专题4 专题学习活动（word教师用书）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

**基本信息** 以真实情境为载体，整合生活语文、传统文化、科技主题，通过典例提炼语言运用、逻辑分析、辩证思维等方法，构建“情境-方法-素养”三维训练体系，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |生活情境语言运用|3题（对联/广告/视频）|对仗技巧、修辞赏析（谐音双关/化用经典）、意境匹配|从语言形式（对联结构）到文化内涵（经典弘扬）的递进| |传统文化实践|3题（孝亲敬老）|信息提取（材料概括）、流程转换（方案转写）、空间描述（路线讲解）|从传统美德（孝亲理论）到实践应用（活动组织）的迁移| |科技主题探究|3题（AI专题）|时序梳理（时间轴）、图文解说（海报）、辩证论述（利弊分析）|从技术发展（AI历程）到价值思辨（人文思考）的深化|

专题4　专题学习活动 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 1.真实情境生活中的语文 在我们的生活中处处有语文，七年级某班开展“生活即语文，语文即生活”专题学习活动，邀请你参加。 （1）【对联中的语文】小语同学根据下面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。 　　《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去歌咏诗词，弘扬文化，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 上联：变形式演绎经典 下联：　［示例］咏诗词弘扬文化　 （2）【广告中的语文】广告是生活中常见的语言形式，有时简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。小文同学搜集到两则广告，请你从中任选一则赏析其妙处。 A.豫见中国，老家河南。——河南旅游广告 B.滴水之恩万心暖，寸草之心三春晖。——央视公益广告 ［示例1］选择广告A。①谐音双关：“豫”是河南的简称，同时和“遇见”的“遇”谐音，既点明了地域，又营造出“与中国相遇、与河南相遇”的浪漫意境。②情感共鸣：“老家河南”唤起了中国人对中原文化的归属感，河南作为中华文明的发源地之一，用“老家”一词拉近了与受众的心理距离，增强了文化认同感和亲切感。③简洁有力：短短八个字，既传递了旅游目的地信息，又蕴含深厚的文化情感，易记易传播。 ［示例2］选择广告B。①化用经典：化用孟郊《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖”，唤起大众对优秀传统文化的熟悉感，增强了广告的文化底蕴。②对仗工整：句式整齐，“滴水之恩”对“寸草之心”，“万心暖”对“三春晖”，读起来朗朗上口，富有韵律美。③传递情感：用“滴水之恩”“寸草之心”传递出感恩的主题，“万心暖”“三春晖”则强化了感恩带来的温暖与美好，契合公益广告传递正能量的主旨。 （3）【视频中的语文】小林所在的视频拍摄制作小组创作了宣传校园文化的视频，下面是所配解说词的开头篇章，请从所给的背景音乐中选择一首，并结合解说词内容简要说明理由。 　　承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想。曾几何时，一颗教育的种子在此萌发，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为本市一道亮丽的风景线。 A.《River Flows in You》（旋律轻柔） B.《红旗颂》（庄严宏伟） C.《十面埋伏》（紧张激烈） 我选择：　A　。理由： 理由：解说词描绘了悠悠河水滋润校园、教育种子萌发成长的温馨画面，整体氛围宁静柔和，《River Flows in You》旋律轻柔，能很好地营造出这种温润、舒缓的氛围，与解说词所表达的意境相契合；从音乐名来看，“River Flows in You”意思是“你心中的河流”，契合解说词“水之精华”“润物无声”的表达，同时兼具史诗感，适合展现学校近半个世纪的积淀。 2.孝亲敬老是中华民族的传统美德。某中学七年级（1）班正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的实践活动。请你按照要求，回答问题。 （1）阅读下面的材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。 ①行孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝首先要爱护自己的身体和名誉。 材料一　子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”行孝不仅是赡养父母。狗和马都有人养活着；如果对父母没有孝敬之心，那供养父母和养狗、养马有什么区别？ 材料二　“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母因我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁不义、无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步。 （2）本次活动评选出了一位“孝亲敬老之星”，兴趣小组想对他进行采访。下面是采访的流程方案，请你把它转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 ［示例］本次采访活动分为三个阶段。在准备阶段，需要收集采访对象信息、明确小组分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后在报道阶段，通过校园广播站进行报道宣传。 （3）活动中，班级组织大家去敬老院看望老人，开展志愿服务活动。请你在出发前根据学校所给的地图，向大家讲解从学校到敬老院的路线。注意路线合理、表述准确、语言得体。 ［示例］从学校出来后，沿着红旗路向西直行到达花园路，接着右转沿着花园路向北直行到达红专路，然后左转沿着红专路一直向西直行，经过红专北街路口后，敬老院就位于道路北侧。 3.5月下旬，全国科技活动周启动。学校开展“拥抱智能浪潮，赋能生命成长”的专题学习活动，请你积极参与并完成任务。 （1）同学们梳理了人工智能（AI）的发展史，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 　　人工智能（AI）是在计算机辅助下模拟、延伸甚至拓展人类智能的一种技术。1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示。图灵的这一思想奠定了人工智能的理论基础。1956年夏，在美国召开的学术会议上，美国计算机科学家麦卡锡还首次提出了“人工智能”一词，标志着该领域的正式诞生。20世纪90年代，IBM公司开发出人工智能国际象棋计算机“深蓝”，它在象棋比赛中成功战胜人类世界冠军。21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。 ①　奠定理论基础　　　　②　1956年　 ③　战胜人类象棋世界冠军　　　　④　渗透生活　 （2）在畅想AI发展前景的活动中，同学们制作了关于“人工智能赋能教育”的宣传海报。请你为下面这幅海报拟写一段解说词。写作提示：①讲解画面内容及内涵；②不少于80字。 ［示例］海报呈现出学生环绕分子动画与AI机器人互动的学习场景。画面中，机器人借助书本知识，配合分子模型，为学生讲解。上方文字“智能新时代 教育新图景”点明海报的主题。海报集中展示了AI技术可使抽象概念具象化的特征，展现了人工智能赋能教育的全新图景。 （3）新考法开放式作答 在关于AI利弊的讨论中，小薇向同桌炫耀：“自从我用DeepSeek写作文，感觉好轻松，内容也很好，还得到了语文老师的表扬呢！”对此，你有什么看法？请结合你的学习生活谈谈AI的利弊。 ［示例］AI成文确实方便快捷，但长期依赖它，会使自己的文笔和思考能力退步。学习写作要靠自己的努力和积累，这样才能真正提升写作能力。但这不是说AI对写作就毫无帮助。AI可以充当协作工具，短时间生成大量素材文字，写作时可以先自己构思，再参考AI的逻辑或词句，最后独立打磨。这样既能保持作文的原创性，又能提高写作效率。 学科网（北京）股份有限公司 $