试卷5 许昌市2024-2025学年下学期期末试题（word教师用书）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

试卷5　许昌市 一、积累与运用（共23分） 　　班级开展“榜样精神，培根铸魂”主题学习活动，请你参与。 【任务一：感受榜样精神风貌】 1.班级正在制作《榜样风采》手册，小语同学负责整理课本中的经典片段。请你帮她解决编辑时遇到的问题。（4分） 　　徜徉书海，我们可以领略到榜样人物的风采。闻一多先生慷慨淋漓训斥特务的演讲，让我们感受到气冲斗牛的革命精神；彭荆风讲述的众人默默修qì　①　小茅屋的故事，让我们感受到代代传承的雷锋精神；杨利伟乘“神五”遨游太空俯kàn　②　祖国的经历，让我们感受到无比炽热的爱国精神。同学们，让我们学榜样，做榜样，以榜样为旗帜，凝聚力量，追逐光芒！ （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的读音。（2分） ①斗（　dǒu　）②炽（　chì（每空1分，共2分）　） （2）语段中两个横线处的字应该怎么写？请工整书写。（2分） ①　葺　　　②　瞰（每空1分，共2分）　 2.小文同学负责在古诗文中寻找榜样来感受古代先贤的心志和情怀。请你帮她将空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 　　当代少年要向先贤榜样学习，学习杨万里“①　政入万山围子里　，一山放出一山拦”［《过松源晨炊漆公店》（其五）］中不为眼前的顺境所迷惑，放眼长远的开阔胸襟；学习周敦颐“②　（予独爱莲之）出淤泥而不染　，③　濯清涟而不妖　”（《爱莲说》）中洁身自好、不与世俗同流合污的君子之风；学习王安石“不畏浮云遮望眼，④　自缘身在最高层　”（《登飞来峰》）中不畏奸邪勇往直前的坚定信念；学习杜甫“⑤　会当凌绝顶　，⑥　一览众山小　”（《望岳》）里敢于攀登俯视一切的豪迈气概；学习龚自珍“⑦　落红不是无情物　，⑧　化作春泥更护花（每空1分，共8分）　”［《己亥杂诗》（其五）］）中无私奉献、积极乐观的人生态度。 【任务二：领悟榜样精神内涵】 3.班级文化墙要布置“榜样长廊”，以下是解说词的草稿，正确顺序是（2分）（　B　） 　　从古至今，榜样精神构成了中华民族厚重的历史底蕴。　　　　，　　　　……　　　　。　　　　，我们的人生不能没有榜样。 ①一个国家不能没有英雄，一个民族不能没有先锋 ②古有孔子周游列国传道授业，张骞出使西域开辟丝路，范仲淹心怀天下先忧后乐 ③这些人之所以在不同领域里熠熠生辉，正是因为他们用行动诠释了“榜样”二字的分量 ④今有戍边战士用钢枪守护疆土，科研人员于试管中凝结心血，支教老师在粉笔尖书写春秋 A.②④①③　　　　　　B.②④③①　　　　　　 C.①③②④　　　　　　D.①③④② 4.小许同学写了一封邀请函，邀请文老师为同学们做一场主题讲座。邀请函在格式和表述上存在三处错误，请你找出并修改。（3分） 邀请函 尊敬的文老师： 　　您好！ 　　为了帮助同学们领悟榜样精神的时代内涵，现特邀您于6月24日上午10点来七（1）班有幸为我们做一场以“传承榜样精神，凝聚奋进力量”为主题的讲座，贵班的全体师生热切期待您的到来，敬请莅临指导。 2025年6月15日 七（1）班 ①删去“有幸”　②“贵班”改为“我们班”　③将落款处的班级署名和时间互换位置（每处1分，共3分） 【任务三：弘扬榜样精神力量】 5.小豫同学准备了两幅弘扬榜样精神力量的宣传海报，你认为下面两幅海报哪一幅更好？请结合画面内容和寓意简述理由。（4分） 图一　　图二 ［示例1］我认为图一更好。这幅海报由图片和文字两部分组成，竖起的大拇指直观地表达了对榜样的赞许，寓意榜样值得被点赞、学习。飞鸟寓意榜样的精神能像飞鸟一样传播、扩散，影响更多人。文字部分“榜样的力量”直接点明主题，清晰且具有冲击力。这幅海报形象地告诉人们：要善于汲取榜样带来的正向能量。 ［示例2］我认为图二更好。这幅海报的主体是大小两只手分别握着火炬，形成传递动作，体现榜样精神在代际、群体间传承，从“大”到“小”传递，暗示精神的延续和弘扬。右上方火焰里面嵌入“榜样精神（BANG YANG JING SHEN）”的拼音字母，直观点明主题。这幅海报形象地告诉人们：弘扬榜样精神的关键在于——薪火相传，生生不息。（观点明确、要素齐全，表述准确，如有其他理解，分析合理即可，其中内容2分，寓意2分，共4分） 6.小昌同学想用下列词语为本次活动拟写一副宣传对联，请你帮他排序完成对联。（只填序号）（2分） ①披荆斩棘　　　　②培根铸魂　　③创伟业　　　④兴中华 上联：学榜样精神，　①③　　　　　 下联：扬贤良美德，　②④ 　 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下文，完成7～10题。（共16分） 时间足够你爱 　　①那是40多年前一个炎热的傍晚，大人们都在外面摇着扇子聊天，家里只有我一个人在流着汗看书，那是我看的第一本科幻小说——凡尔纳的《地心游记》。正读得如痴如醉时，书从我手中被拿走了，是父亲拿的。我当时有些紧张，但父亲没说什么，默默地把书还给我。就在我迫不及待地重新进入凡尔纳的世界时，已经走到门口的父亲回头说了一句：“这叫科学幻想小说。” 　　②这是我第一次听到这个决定了我一生的名词（“科幻”这个简称则要到十几年后才出现），我现在还清楚地记得自己当时的惊讶，我一直以为书中的故事是真的！凡尔纳的文笔十分写实。“这里面，都是幻想的？”我问道。 　　③“是，但有科学根据。”父亲回答。 　　④就是这3句简单的对话，奠定了我以后科幻创作的核心理念。 　　⑤以前，我都是把1999年发表的第一个短篇小说作为自己科幻创作的开端，到现在有20多年了，其实，我自己的创作历程要再向前推20年。我在1978年写了第一篇科幻小说，是一个描写外星人访问地球的短篇。在结尾，外星人送给主人公一件小礼物，是一小团软软的可以攥在手中的薄膜，外星人说那是一个气球。主人公拿回去后向里面吹气，开始是用嘴吹，后来用打气筒，再后来用大功率鼓风机，最后把这团薄膜吹成了一座比北京还大的宏伟城市。我把稿子投给天津的一份文学刊物，然后如石沉大海没了消息。 　　⑥早在20世纪80年代初，由我和父亲那3句对话所构成的传统科幻理念已经开始被质疑，然后被抛弃，特别是1980～1990年，新的观念大量涌入，中国的科幻创作则像海绵一样吸收着这些观念。我感觉自己是在独自坚守着一片已无人问津的疆土，徘徊在空旷的荒野中，那种孤独感，我至今记忆犹新。在最艰难的时候，我也曾想过曲线救国，写出了像《中国2185》和《超新星纪元》这样的作品，试图用边缘化的科幻赢得发表的机会，但在意识深处仍坚守着那片疆土。后来我放弃了长篇小说的写作，重新开始写短篇，也重新回到自己的科幻理念上来。 　　⑦开始在《科幻世界》上发表作品后，我惊喜地发现，原来这片疆域并不像我想象的那样空旷，还有别的同伴，之前没有相遇，只是因为我的呼唤不够执着。后来发现这里的人还不少，他们成群结队地出现，再到后来发现，他们不但在中国，在美国也有很多，大家协力继续创作，撑起一片科幻的天空，也构成了我科幻创作的后15年。 　　⑧科幻文学在中国有着不寻常的位置，作为一个文学类型，它所得到的理论思考，所受到的深刻研究和分析，所承载的新观念、新思想，都远多于其他类型的文学。新的话题和课题在不断涌现，不断地被研究和讨论，没人比我们更在意理论和理念，没人比我们更恐惧“落后于前卫”。 　　⑨曾经有一位著名作家说过，以托尔斯泰和巴尔扎克为代表的古典文学，是一块砖一块砖地垒一堵墙；而现代和后现代文学则是一架梯子，一下子就能爬到墙头的高度。 　　⑩这种说法很好地描述了科幻界的心态，我们总想着要超越什么，但忘了有些东西是不能越过的，是必须经历的，就像我们的童年和青春，我们不可能越过这些岁月而直接走向成熟。至少对科幻文学来说，一块砖一块砖地垒一堵墙是必不可少的，否则即使有梯子也没地方架。 　　⑪我后来意识到科幻小说有许多种，也明白科幻小说中可以没有科学，也可以把投向太空和未来的目光转向尘世和现实，甚至只投向自己的内心。每一种科幻都有存在的理由，都可能出现经典之作。 　　⑫但与此同时，那3句对话所构成的核心理念在我心中仍坚如磐石，我依然认为那是科幻文学存在的基础。 　　⑬虽然走了近百年，中国科幻文学至今也是刚启程，但来日方长，时间足够你爱。 （作者：刘慈欣，有删改） 7.请结合文章内容，按照时间顺序梳理“我”的科幻小说创作之路。（4分） （1）40多年前，　“我”痴迷科幻阅读，在父亲的启发下奠定了“我”的科幻创作理念　； （2）1978年，　“我”创作了第一篇科幻小说，并向文学刊物投稿，却石沉大海　； （3）1980～1990年，新的观念涌入，“我”独自艰难坚守自己的科幻理念； （4）　1999年　，“我”的第一个短篇小说发表； （5）科幻创作的后15年，　“我”发现同伴，大家协力继续创作（意思对即可，每点1分，共4分）　。 8.请从词语运用的角度赏析文中第⑥段的画线句。（4分） 　　我感觉自己是在独自坚守着一片已无人问津的疆土，徘徊在空旷的荒野中，那种孤独感，我至今记忆犹新。 ①“独自”直接点明孤立无援的状态，强调“我”的理念在当时环境下缺乏同道者的支持，只能单枪匹马地奋斗。②“徘徊”是犹豫不决的意思，表现了“我”在当时科幻新思潮的冲击下孤立无援、迷茫探索的状态。（分析合理即可，每点2分，共4分） 9.回忆性散文常用双重视角表达丰富的情感。请根据示例，结合文中画波浪线的句子完成下面表格内容。（4分） 视角 《阿长与〈山海经〉》 《时间足够你爱》 儿童视角 【原文】我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来…… 【批注】写出“我”得到《山海经》时的震撼和喜悦。 【原文】我一直以为书中的故事是真的！ 【批注】①　写出了当父亲点出这是科学幻想小说时“我”惊讶和不可思议的心情。　 （续表） ②　成人（成年）（每点2分，共4分）　　视角 【原文】我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢…… 【批注】抒发了“我”对阿长的愧疚、同情、怀念和感激之情。 【原文】就是这3句简单的对话，奠定了我以后科幻创作的核心理念。 【批注】抒发了成年之后的“我”对父亲的感激之情。 解析：本题考查文章内容理解与句子赏析。第①空，“一直以为”体现出孩子对世界认知的单纯性，因凡尔纳“文笔写实”，便毫无保留地相信故事为真，精准捕捉了儿童“易信、易感”的心理特质，让读者共情儿时对科幻世界的笃信与好奇。当父亲点破凡尔纳的小说是“科学幻想”后，“我现在还清楚地记得自己当时的惊讶”，“惊讶”是“我”认知颠覆的直观反应。父亲的话打破了“我一直以为书中的故事是真的”的认知，体现了“我”的惊讶和不可思议的心情。第②空，结合《阿长与〈山海经〉》中“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢……”抒发了“我”对阿长的愧疚、同情、怀念和感激之情。“三十年了罢”体现出时间跨度，是成年后的“我”对过往的追忆与情感沉淀（愧疚、怀念等），是“我”以成熟的人生阅历，回望童年人事，抒发了复杂深沉的情感，符合成年视角的特征；结合《时间足够你爱》中“就是这3句简单的对话，奠定了我以后科幻创作的核心理念”抒发了成年之后的“我”对父亲的感激之情，这是成年后的“我”对往事的认知和理解；符合成年视角的特征。故可以概括为：成年视角。 10.请联系全文，谈谈文章结尾段的作用。（4分） ①文章结尾总结了当前中国科幻文学的特点——虽走了近百年，却仍处于起步阶段，但拥有漫长而充满希望的未来；②“时间足够你爱”巧妙点题并升华主旨，这“爱”既指作者个人对科幻的挚爱，也指读者、创作者乃至整个时代对科幻文学应有的耐心与期待；③“时间足够你爱”照应标题，使文章结构严谨；④结尾句言简意赅却意蕴悠长，给读者留下回味空间。（每点2分，任意答出两点即可，共4分） （二）阅读下文，完成11～13题。（共11分） 心中的白桦树 　　①在小兴安岭绵延起伏的山脉中，生长着千姿百态的树木，然而，最让我心动的却是那白桦树。 　　②说起白桦树，总会让我想起小兴安岭，想起小兴安岭上那皑皑的白雪和白雪覆盖下的沾河，以及它一直流向的黑龙江……就是在这条悠长、蜿蜒的山脉中，在这条多姿多彩的河床上，生长着那一片片、一棵棵楚楚动人的白桦树。 　　③我之所以刻骨铭心地喜欢白桦，不仅仅因为它是一种高贵的树种，也不仅仅因为它傲立山头，而是因为它没有苍松般的炫耀，也没有垂柳般的柔情，它有的只是一身的质朴，银装素裹，还有那村姑般的秀美。 　　④它的情感是那么丰富，丰富得让你常常步入它的梦境，那山、那水、那树、还有那一双双让你魂牵梦绕的大眼睛……在北方、在黑龙江、在小兴安岭凡是有水的地方，都有它修长的身影。它以一种女性柔情的美和它那沐着春风夏雨款款而行的脚步，给山川以秀美，给河流以风景，给大地以深情，给岁月以随想…… 　　⑤夏日，山坡上大片大片的白桦树连缀成碧玉腰带，柔情又无私地守护着那一片北疆沃土，它亲吻、拥抱、呵护着它身边的一切。可是当你走进它的怀抱，或者说它的视野，你会发现它那原本就不粗壮的身躯，竟那么细长，以至于柔弱得被风一吹就会折断似的。于是这又让你想起徐志摩先生的那首《再别康桥》：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾……”看到白桦就像看到了花季的少女，看到了我年轻的母亲和母亲的思索。 　　⑥仲秋时节，白桦也和其他树种一样，步入了一个成熟期。它的叶片由绿意染成金黄，变成赤金。在秋风的吹拂下，沙沙地、沙沙地叙说着心语，它和高远蓝天对话，和深沉的山脉私语。它和所有的同胞们一起脱去浮躁的裙裾，换上洁白的衣锦，光洁的肤色一览无余。光彩照人地站在露天舞台上，展示着它的坚挺、开朗。 　　⑦冬天的白桦却更让我难以忘情！曾几何时，我在大雪封山的日子，走进大山深处，走进白桦的怀中，看雪野、雪线，听风声、树声，望蓝天白云，玉树临风看久了，我不知道自己是在人间还是在仙境，只觉得蓝天和白雪融为一体，白桦与云朵融为一色，悠悠地飘着，却又稳稳地立着…… 　　⑧哦！雪野无言，桦林无语，我被眼前的圣洁陶醉，拿晶莹剔透、冰清玉洁和莫名的相思来形容这山、这雪、这树、这景是远远不够的。这是一个神奇的世界，是一个彻底被它征服了的沃野。试想在这样一个冰天雪地中，它们如此从容平静而又虔诚地沉默着，谁能做得到呢？ 　　⑨是啊，梅花香自苦寒来，白桦树也说不准经历了多少难呢！从它们身上的“伤口”和已经暴起的“皮肤”看得出，这是一种多么坚强的精神啊！从它们的沉默中，你丝毫看不出忧伤、苦痛，看不出彷徨和朦胧，它们的笑容永远向着蓝天和大地，它们身体永远纤细和笔直，这是何等的境界，何等的人格魅力？还有什么能与白桦树那样和天空与大地融为一体，和白雪与严寒傲然挺立却从不失去自己的本色呢？ 　　⑩哦！是小兴安岭的灵性造就了白桦，或者说是因为有了白桦，才使小兴安岭变得如此浪漫多情。我真的不知道小兴安岭没有白桦的日子是什么样！白桦啊，你是小兴安岭的郁郁苍山，清清碧水；你是北部边陲的暖暖春风，悠悠白云……北疆离不开你，你也离不开生于斯长于斯的北疆！ 　　⑪当我走近你再一次把视线投向你的身影，我看清了你那美丽的大眼睛，它像阿拉泰山远古图腾的岩画，粗砺中透视着柔美，艰难中沧桑着一次次地抗争。 　　⑫我终于明白了，白桦将自己生命的过程绚丽为纯真的爱，爱巍巍青山、悠悠绿水、黑黑沃土，还有那终身使它质朴无华，给它带来慰藉快乐却又充满无限生机的灿灿的太阳。 （作者：于德深，有删改） 11.本文描写了白桦树在夏、秋、冬三季的风姿，请概括其季节特点与精神品格。（3分） 柔情无私（或“柔情守护”“无私奉献”）②金黄赤金（“洁白衣锦”）③沉默坚韧（或“傲然不屈”“从容平静”）（每空1分，意思对即可，共3分） 12.第⑤段画线句运用了哪些修辞手法？请结合文章内容分析其表达效果。（4分） 　　夏日，山坡上大片大片的白桦树连缀成碧玉腰带，柔情又无私地守护着那一片北疆沃土，它亲吻、拥抱、呵护着它身边的一切。 ①运用比喻的修辞手法，将成片的白桦树比喻为“碧玉腰带”，生动形象地写出了夏日白桦树连缀成片的视觉美感。②运用拟人的修辞手法，赋予白桦树以人的情态，生动形象地写出了白桦树柔情又无私地守护着北疆沃土。（每点2分，共4分） 13.本文能否编入第五单元作为补充阅读材料？请阅读课本第五单元单元导语，根据你对本文的理解，从文章内容和写法两个角度简述理由。（4分） ［示例1］可以编入第五单元。从文章内容角度分析：①全文围绕白桦树在不同季节的特点展开，而这些特点背后蕴含着深刻的精神内涵，如夏季的无私奉献、秋季的坚挺开朗、冬季的坚强沉默等，这些精神与北疆的地域特质相融合，实际上赞美了寄寓在白桦树身上的北疆精神。这与单元导语中的“诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣”相符合。②此外本文通过对白桦树在不同季节特征的描写，将作者对北疆精神的赞美之情融入其中，符合本单元文章托物言志、咏物抒怀的特点。（答出一点即可，2分）从写法角度分析：在描写白桦树时，作者运用了多种写景状物的方法。如运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了夏日白桦树连缀成片的视觉美感；运用拟人的修辞手法，赋予白桦树以人的情感和动作，使白桦树的形象更加鲜活；运用反问的修辞手法，加强语气，强调了白桦树坚强不屈的品质等。单元导语指出“要注意把握景或物的特点，体会作者是如何运用生动形象的语言写景状物，以此抒发情志的”，本文作者通过多种修辞手法和生动的语言，将白桦树的特点展现得淋漓尽致，并借此抒发对北疆精神的赞美之情，在写法上与单元要求一致。综上，本文可以编入第五单元作为补充阅读材料。（至少举出两种写作手法进行说明，2分）（共4分） 单元导语 　　王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪。 　　学习本单元，要透过作品所状之物、所绘之景理解作者寄托的情怀，获得对社会人生的感悟。要注意把握景或物的特点，体会作者是如何运用生动形象的语言写景状物，以此抒发情志的；建议运用比较阅读的方法，从多个角度分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。 三、古诗文阅读（15分） （一）阅读下面两个文段，完成14～17题。（共11分） 　　【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》） 　　【乙】余筑基四尺，乃造书屋一大间。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后明窗，高低绿暗。坐卧其中，非高流佳客，不得辄入，余慕倪瓒①，又以“云林秘阁”名之。 （节选自张岱《梅花书屋》，有删改） 【注释】①倪瓒（zàn）：元末明初画家、诗人。其书房为“清閟（bì）阁”。 14.根据语境，参考表格方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 文言词句 方法提示 解释 谈笑有鸿儒 查阅词典法：①大雁；②通“洪”，大；③代指信使或书信；④强，盛。（摘自《古汉语词典》） （1）　②　 （填序号） 无案牍之劳形 勾连成语法：形影不离。 （2）　形体、躯体。　 乃造书屋一大间 课内迁移法：蒙乃始就学。（《孙权劝学》） （3）　于是，就。（每空1分，共3分）　 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 16.甲文作者写陋室，为何还要写诸葛庐、子云亭？请简要分析。（2分） 运用类比的手法，用古代名贤之室类比自己的“陋室”，表明自己也具有古代名贤的志趣和操守（如不慕名利、注重品德修养），有力地表现了作者甘居陋室，不以为陋的高尚情操。（言之成理亦可，2分） 17.甲、乙两文都体现了“陋室不陋”，具体表现有哪些相同之处？请结合两个文段内容简要分析。（4分） ①居住环境优美宁静：甲文写“苔痕上阶绿，草色入帘青”，以青苔蔓延、绿草映入帘中的景象，描绘出居所清新自然、充满生机的环境，虽简却雅；乙文写“阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入”“前后明窗，高低绿暗”，以阶下绿草、疏落海棠及窗明绿暗的景致，展现书屋周边清幽雅致的氛围。②交往人物不俗：甲文强调“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，表明与自己交往的都是学识渊博的贤士，没有知识浅薄之人，凸显主人的高雅情趣；乙文提到“非高流佳客，不得辄入”，说明能进入书屋的都是才识出众的高雅之人，体现主人对交往对象的挑剔与自身的不俗品味。（意思对即可，结合内容分析，每点2分，共4分） 【参考译文】 【乙】我将（它的）地基加高四尺，建造了一间宽敞的大书屋。台阶下厚厚的青草有三尺深，草间稀疏地点缀一些秋海棠。书屋的前后都是明亮的窗户，绿荫遮住阳光，屋内显得幽静凉爽。我在这个书屋里消闲休息，不是文才风流的高雅客人，是不允许他进入的。我一向倾慕倪瓒（的书房，名为“清閟阁”），所以又用“云林秘府”来命名它。 （二）阅读下面这首诗，完成第18题。（4分） 　　　游山西村 陆　游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18.这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。（4分） 全诗通过对山西村村民的热情好客、山西村美丽的自然风光、热闹的民俗活动的描写，以及诗人对今后能随时乘月闲游的渴望，抒发了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美，以及对田园生活的热爱向往之情。（意思对即可，结合内容分析2分，情感2分，共4分） 四、整本书阅读（5分） 19.阅读名著，感悟人生。请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的故事，分享你的阅读感受。字数100字左右。（5分） 备选人物：祥子（《骆驼祥子》）　　　　保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 备选词语：同情　　崇敬　　挣扎　　理想 ［示例1］祥子的遭遇让我深感同情。他原本是一个勤劳、朴实的青年，梦想着靠自己的努力买一辆车。然而，命运却一次次捉弄他：车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀。最终，他失去了斗志，沦为社会的牺牲品。祥子的悲剧不仅是个人的不幸，更是那个黑暗时代的缩影，令人同情。 ［示例2］祥子在生活中的挣扎让我感叹。他三起三落：苦干三年买上车却被大兵抢走，辛苦攒的钱被敲诈，最后连小福子的死都成了压垮他的最后一根稻草。他在底层苦苦支撑，却终究没敌过黑暗现实，那挣扎的模样，道尽了旧社会底层劳动者的无奈与悲凉。 ［示例3］保尔•柯察金对理想的执着令我震撼。即使双目失明、双腿瘫痪，他依然坚信“为人类的解放而斗争”是值得的。他用写作代替战斗，将生命献给革命事业。保尔的故事告诉我，真正的理想主义者永远不会被困难打倒，他们的精神永远闪耀。 ［示例4］保尔•柯察金钢铁般的意志令我心生崇敬。在筑路的过程中，保尔的双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。在双腿瘫痪、双目失明的情况下，他仍然没有向命运低头，而是克服重重困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战斗。保尔•柯察金从未向命运低头，用行动诠释了“钢铁是怎样炼成的”，这样的精神，值得我们永远铭记和学习。（观点1分，结合内容分析2分，感受符合所选人物的经历和关键词2分，如有其他答案，言之成理亦可，共5分） 五、作文（50分） 20.请从下面两个任务中任选一题作文。（50分） （1）红军战士翻越老山界，那质朴的信念铸就了不朽荣光；阿长买来《山海经》，那温情的关切点亮了迅哥的童年；卖油翁穿钱孔酌油，那娴熟的技艺彰显了智慧光华……平凡的他或她，让我们获得前行的力量。在我们身边，也有很多看似平凡的他或她，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思…… 　　请以“平凡的他（她）”为题，写一篇写人记事的文章。 　　要求：①在横线处填写适当的词语，将题目补充完整；②不少于500字；③不得出现真实的校名、地名、人名。 （2）人生是一段奇妙的旅程，总有不期而遇的遇见。遇见可能是发现角落里的苔藓，坚韧沉静，照亮了你内心的晦暗；遇见可能是瞥见故人眼中熟悉的光芒，温暖关切，化解你眉间的愁绪；遇见也可能是与困境的狭路相逢，危急关头，直面自己的脆弱与胆怯…… 　　请以“遇见　　　　”为题，写一篇文章，表达你的生活感悟。 　　要求：①诗歌除外，文体不限；②不少于500字；③不得出现真实的校名、地名、人名。 ★挑战题★ 　　注意事项：本试题重点考查学生的语文核心素养，此部分为选做试题；鼓励学生大胆尝试、积极作答。 　　光明中学七年级以“奋斗与蜕变”的主题进行整本书阅读，请完成以下任务。（共20分） 【祥子的人生历程】 次数 事件 祥子的态度变化 第一次 祥子辛苦拉车三年买了辆新车，却被十几个大兵连人带车抢走 充满希望，拼命攒钱 第二次 ① 短暂消沉后再度奋斗 第三次 结婚后靠虎妞买了车，最后为下葬虎妞卖了车 ② 【保尔•柯察金的人生历程】 阶段 事件 他的成长蜕变 少年时期 ④ 青涩懵懂的少年 革命时期 参加红军，在战斗中负伤，后投身建设，在严寒中修筑铁路 ⑤ ③ 双目失明、双腿瘫痪后，通过写作《暴风雨所诞生的》重新找到人生的价值 身残志坚的作家 （1）请根据所学内容将表格补充完整。（每空2分，共10分） （1）①祥子回到人和车厂，开始为第二次买车没命地赚钱，最后却被孙侦探敲诈走了全部积蓄。　②彻底绝望，自暴自弃　③伤病时期　④因反抗神父被开除，在车站食堂打工，目睹社会黑暗　⑤忠于革命的战士（意思对即可，每空2分，共10分） （2）祥子和保尔都经历了人生的重大挫折，但结局截然不同。请结合两部作品的具体情节，分析两人在面对困境时的不同选择，并谈谈你对“奋斗与蜕变”这一主题的理解。（10分） （2）［示例］祥子以“买车”为核心目标，前期勤劳坚韧，但三次买车失败（车被抢、钱被敲诈、卖车葬虎妞）后，尤其是小福子上吊（最后精神支柱崩塌），他选择彻底放弃，自甘堕落。祥子的奋斗仅关注物质温饱，缺乏精神信仰，当现实（旧社会的剥削、人性的冷漠）碾碎物质目标后，精神随即崩溃。保尔以“为人类解放而斗争”为信仰，在战争（四次死里逃生：战场负伤、伤寒高烧、铁路抢修感染、肃反工作劳累）和伤病（双腿瘫痪、双目失明）中，始终选择以钢铁意志突破肉体极限。真正的成长不仅是外在目标的实现，更是内心信念的坚守。环境可以压迫肉体，但无法摧毁不屈的灵魂。（结合人物的经历，祥子和保尔•柯察金面对人生困境时的不同选择和对“奋斗与蜕变”主题的理解各5分，意思对即可，共10分） 学科网（北京）股份有限公司 $