考点梳理3 古诗文默写（word教师用书）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷名师划重点（统编版·新教材 河南专版）

考点梳理三　古诗文默写 古诗默写 《木兰诗》 （南北朝时期北方的乐府民歌）《乐府诗集》 1.《木兰诗》中用夸张手法描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是“万里赴戎机，关山度若飞”。 2.《木兰诗》中通过听觉和视觉，描写木兰艰苦戍边生活的对偶句是“朔气传金柝，寒光照铁衣”。 3.《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”两句在表现战争旷日持久、战斗激烈的同时，展现了木兰的英勇善战。 《登幽州台歌》〔唐〕陈子昂 1.陈子昂在《登幽州台歌》中，俯仰古今，通过写时间的绵长，表现自己生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情的诗句是“前不见古人，后不见来者”。 2.陈子昂在《登幽州台歌》中，从天地落笔，面对辽阔空间，引发孤寂悲苦情绪的诗句是“念天地之悠悠，独怆然而涕下！” 《望岳》〔唐〕杜甫 1.杜甫在《望岳》中运用虚实结合的手法，描写泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。 2.《望岳》中表达诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。 《登飞来峰》〔北宋〕王安石 1.《登飞来峰》中借长度单位写塔之高，从侧面表现立足点之高的诗句是“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。 2.王安石在《登飞来峰》一诗中，用“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”写出自己在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪，对前途充满信心的人生态度。 《游山西村》〔南宋〕陆游 1.《游山西村》中既表现诗人看见胜景迭出的喜悦，又包含困境中仍然蕴含希望的哲理的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 2.《游山西村》中写诗人盼望以后能够随时拜访，表达对田园生活由衷的喜爱和不舍的诗句是“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。 《己亥杂诗》（其五）〔清〕龚自珍 1.《己亥杂诗》（其五）中，将抒情和叙事相结合，表现诗人辞官还乡的离愁与回归的喜悦交织在一起的复杂心情的诗句是“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”。 2.《己亥杂诗》（其五）中，诗人以落花自喻，形象地表达了自己虽然辞官但仍关心国家的前途和命运，表现崇高的奉献精神的诗句是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 《春夜洛城闻笛》〔唐〕李白 1.《春夜洛城闻笛》中，运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静、笛之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情的诗句是“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。 2.《春夜洛城闻笛》中，诗人听到《折杨柳》曲调，不禁思念自己的家乡和亲人的诗句是“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。 《晚春》〔唐〕韩愈 1.《晚春》中，诗人用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象的诗句是“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。 2.《晚春》一诗中的“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句运用拟人、比喻的修辞手法，明贬实褒，写出了对春天的留恋。 《泊秦淮》〔唐〕杜牧 1.杜牧在《泊秦淮》中，描写朦胧的水色夜景，渲染凄清的气氛，并引发思古之幽情的诗句是“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”。 2.杜牧在《泊秦淮》中把对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合起来，感慨国家兴亡的诗句是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。 《过松源晨炊漆公店》（其五）〔南宋〕杨万里 1.《过松源晨炊漆公店》（其五）中以否定形式指出下山并不像通常认为的那样轻松容易的诗句是“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”。 2.《过松源晨炊漆公店》（其五）中借下山告诫人们不要为眼前的顺境所迷惑，要对困难有充分认识的诗句是“政入万山围子里，一山放出一山拦”。 文言文默写 《孙权劝学》《资治通鉴》 1.《孙权劝学》中，通过鲁肃的惊叹，从侧面表现吕蒙读书学习卓有成效的句子是“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 2.我们要用发展的眼光看待别人，正如《孙权劝学》中所说的：士别三日，即更刮目相待。 《陋室铭》〔唐〕刘禹锡 1.《陋室铭》中，突出陋室环境清新、幽雅、生机盎然的句子是“苔痕上阶绿，草色入帘青”。 2.《陋室铭》中，通过写交往之人，衬托作者才学高、品德美，表明陋室不陋的句子是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。 《爱莲说》〔北宋〕周敦颐 1.《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的观点相反，表现莲的高洁品质，现在常被人们用来比喻不与世俗同流合污而洁身自好的句子是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 2.《爱莲说》中展现君子正直不苟、不趋炎附势的品格的句子是“中通外直，不蔓不枝”。 学科网（北京）股份有限公司 $