8.2 做中华传统美德的践行者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第八课 践行中华传统美德 8.2 做中华传统美德的践行者 第三单元 传承中华优秀传统文化 通过课堂活动探究，让学生懂得中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，在生活中能够自觉弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德，提升道德修养。 通过活动探究，引导学生热爱生活，能够自觉以中华传统美德滋养自己的精神世界，树立正确的人生观，形成健全人格。 通过课堂活动探究，让学生理解中华传统美德的重要影响，在生活中自觉践行中华传统美德，推动中华文化走向世界，增强责任意识。 道德修养 健全人格 责任意识 教学目标 2 学习目标 1.弘扬传统美德的原因和表现？ 2.如何做中华传统美德的践行者？ 3 每两年评选一次，分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲” 等模范，推出了一大批道德标杆，形成崇德向善、德行天下的社会氛围。 每年评选出十位年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队，传播正能量，弘扬社会正气和传统美德，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。 每季度发布一期“中国好人榜”，开启了群众推荐和评议“身边助人、勇敢、诚信、敬业及孝亲等优秀品质的好人，弘扬传统美德，传递正能量。 每年评选一次，评选志存高远、创新进取，心怀家国、传承文化，勤学善思、乐于助人、热心公益、自强自立、保护环境等品格的好少年，发挥示范引领作用。 德耀中华 善泽九州 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 2004年底，印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元。当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会的记录中，这对热心公益事业、化名“微尘的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿透露真名。有人认为,“微尘”是值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就该尊重其选择。 在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下“微尘”“小小微尘”“微粒”等名字。现在,“微尘”已经成为诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的品牌。 寻找身边的“中国好人”，分享他们的故事，感受中华传统美德的力量。 生活观察 寻找身边的“中国好人” 我就想做一个平凡的好人 好人就在身边，善行来自日常： 河南的马军超过4000次参与志愿服务活动； “逆行勇士”吕利祥参与三百多次义务救援； “00后”小伙陈耀不畏危险，潜入深潭3次救起溺水者； 玉米专家卢道文钻研育种30年，全国累计推广种植超12亿亩； “老师妈妈”孟华深耕教育爱生如子，持续为学生及家长提供义务心理疏导服务1580人次； 悉心照料患病亲人的王秀杰，21年不离不弃，默默撑起一个家。 见义勇为的陈锋：22年来7次挽救11人生命 ； 热心公益的赵国锁，退休10余年服务群众20万余人次。 1.弘扬传统美德的原因和表现？ 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 学榜样，感受传统美德的力量 郑钦文 郑钦文，一位来自中国的年轻人，如一颗星星般冉冉升起在国际网坛上空。 郑钦文并非一夜成名。她每一次挥拍，每一次奔跑，都像是在宣告：这才刚刚开始！她的每一步成长都是由无数次努力汇聚而成。这种“自强不息”的精神，不只是对她个人的勉励，也是对所有有志于实现梦想的年轻人的激励。 思考：你从郑钦文身上学习到什么？我们应该怎么做？ 8 ①做自强不息的人 面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 2.如何做中华传统美德的践行者？ 点拨：做敬业乐群的人。 上述材料传递了哪些信息？ 敬业乐群，出 自《礼记·学记》。原意强调求学者要专心于学业、和同学相处融洽；后泛指一个人要认真干好自己的本职工作，同时与他人友好相处，努力融入群体之中。 徐立平 ：“大国工匠”，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，在极其危险的岗位上默默坚守，他以精湛的技艺和高度的敬业精神，确保了每一次火药整形的精确无误，让导弹能够顺利发射。 在很多劳动者身上，都体现着一种什么样的精神？ 敬业乐群的精神 敬业乐群的精神 ②做敬业乐群的人 对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 2.如何做中华传统美德的践行者？ 议学情境三 成名后，庞众望婉拒所有社会资助，说“钱要留给更需要的人”。2025年，他将300万元专利收入全部捐献：150万设 “志芹助学金” 帮贫困学子，100万给家乡学校建机房，50万救助先心病儿童。此外，他加入“春蕾支教计划”，赴山东山区为留守儿童上课。 读博期间，面对国外企业百万年薪的高薪挖角，他坚决拒绝，坚定表示“科学没有国界，但科学家有祖国”，坚守科研岗位，用智慧和力量为国家利益拼搏。此外，在校园和社会实践中，遇到不公平、不正义的小事，他总会主动站出来沟通调解，维护他人和集体的正当权益。 议 一 议 1.庞众望在成功后，做了什么？ 2.在面对国家利益和正义之事时，他又做出了怎样的选择？ 婉拒社会资助、捐款做公益、支教山区、救助困难群体。 3. 他的这些行为体现哪些美德？我们该如何践行这些美德？ 拒绝高薪诱惑，坚守科研报国，维护国家科技安全；主动调解不公之事，维护他人和集体权益。 体现：扶危济困、见义勇为的美德。 做扶危济困的人：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 做见义勇为的人：当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 笔记区 2.如何做中华传统美德的践行者？ ③做扶危济困的人：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。P70D2 恻隐之心，人皆有之。助人者，人恒助之。 “仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。 “扶危济困”出自明朝施耐庵所著的《水浒传》，意思是形容为人行侠仗义，常救人于危困，声望极高。 范仲淹是北宋初年名臣，他的收入很高，但生活水平却相当低，把多数的钱俸都用来救济穷人。皇帝曾封赏他百两黄金，他用来救济穷人，买地办学，兴建起一座苏州府学。到了晚年，他用自己的余财在家乡买了一千多亩良田，全部无偿捐了出来，成立了一个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救济穷困人。 “扶危济困” 事迹四：2025年中国好人榜——吴绪乾、李发志、苏战华 思考：在暴雨中，他们以车搭桥，砸窗救人，成功拯救3名被困人员。这启示我们如何践行中华传统美德？ 当他人遇到危难，我们要挺身而出，帮助他人。 探究四 ④做见义勇为的人 真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 2.如何做中华传统美德的践行者？ 黄香温席 视频给了我们什么启示？ 告诉我们应当孝敬长辈，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。孝敬长辈，是中华民族的传统美德，更是我们做人的根本。 1、如何做中华传统美德的践行者？ 当我还很小的时候 您们花很多时间与精力教我使用筷子吃饭 教我穿衣、生活自立自强 教我读书、写字、做人和做事。 为了我生活得更好，您们辛苦地打拼. 现在我在不断长大，而你们却在慢慢变老 当您们老了，需要有人陪伴.... 我会陪您慢慢地走，陪您回忆小时候的我 您养我长大，我陪您变老 做孝老爱亲的人 ⑤做孝老爱亲的人 我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 2.如何做中华传统美德的践行者？ 爱护环境 遵守交规 有序排队 孝敬长辈 主动让座 爱护公物，诚信 ⑥传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。例如： 2.如何做中华传统美德的践行者？ ①做自强不息的人。 ②做敬业乐群的人。 ③做扶危济困的人。 ④做见义勇为的人。 ⑤做孝老爱亲的人。 ⑥传承中华传统美德，关键在于践行。 做中华传统美德的践行者 ①做自强不息的人：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 ⑤做孝老爱亲的人：我们应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。 ②做敬业乐群的人：对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 ③做扶危济困的人：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 ④做见义勇为的人：当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 1.（2025·全国课后作业）2024年全国粮食总产量，首次迈上1.4万亿斤新台阶，这意味着我国粮食安全保障能力和保障水平进一步提高，但是生活中的浪费粮食的现象依然存在。面对这种现象，我们青少年应该（ ） ①文明劝导，宣传勤俭节约美德 ②加强立法，严惩铺张浪费行为 ③珍惜粮食，自觉践行光盘行动 ④强化监管，制止餐饮食品浪费 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 青少年没有立法权 强化监管是政府角度，不是青少年角度 2.（2025·全国课后作业）勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的生活理念。下列语句能体现这一理念的有（ ） ①捧着一颗心来，不带半根草去 ②俭，德之共也；侈，恶之大也 ③与人不求备，检身若不及 ④勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ C 体现的是无私奉献精神，不合题意 对别人不能求全责备，省视自身的缺点唯恐不够，不合题意 3.（2025·全国课后作业）.“独臂律师”扶婷30多年来用独臂与命运抗争、热心公益。面对残疾人，她秉持着“先有尊重，再去帮助”的原则，用独臂“扶起”更多的残疾人。她的事迹诠释了（ ） A．天下兴亡、匹夫有责的担当意识 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．自强不息、扶危济困的传统美德 D 材料主要体现自强不息、扶危济困，并未体现担当意识、处事方法、生活理念 4.（2025·全国课后作业） 下列行为有利于促进社会和谐的是（ ） ①礼让斑马线，让行人先行 ②在居民区大声放音乐跳广场舞 ③排队等候上车 ④在银行取钱，站在1米线外等待败 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 大声放音乐会影响到别人，不利于促进社会和谐 5.（2025·全国课后作业） 从《春秋》中的“父母在，不远游”，到唐朝孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再到习近平总书记的“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，我们可以看出（ ） ①美德的力量在于宣传，传承美德青少年应行动起来 ②我们要做孝亲敬老的人 ③我们要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观 ④孝道是中华民族的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 美德的力量在于践行 课后作业：2026年第一批“中国好人榜”候选人已在展示评议，请你微信登录“中国文明网”，查看他们的事迹，为优秀的他们评议！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $