专题3 整本书阅读（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

这是一份初中语文期末复习资料，适用于人教版七年级下册，包含8套地市真题卷、2套名师预测卷，教材基础巩固（字词、句型、古诗文等）和专题突破（整本书阅读、文言文对比等），构建期末复习的系统学习支架。 资料以核心素养为导向，通过《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》人物对比、跨学科坐标图分析等创新题型，提升语言运用与思维能力，结合诗句分析人物经历培养审美创造，帮助学生夯实基础、提升综合素养，也为教师提供高效复习资源，助力七年级学生适应初中学习节奏，应对期末检测。

刷真题 试卷1　郑州市 试卷2　洛阳市 试卷3　安阳市 试卷4　新乡市 试卷5　许昌市 试卷6　鹤壁市 试卷7　南阳市 试卷8　平顶山市 做预测 试卷9　期末快递　名师研创预测卷（一） 试卷10　期末快递　名师研创预测卷（二） 名师划重点 过教材 基础巩固练1　第一、二单元字词练 基础巩固练2　第三、四单元字词练 基础巩固练3　第五、六单元字词练 基础巩固练4　常考句型练 基础巩固练5　常考古诗文默写 基础巩固练6　课内重点文言文梳理练 攻专题 专题1　字词句综合练 专题2　古诗文默写 专题3　整本书阅读 专题4　专题学习活动 专题5　古诗词赏析 专题6　课内外文言文对比阅读 专题7　记叙文阅读 《期末考试》人教7语下 1 专题3　整本书阅读 《期末考试》人教7语下 2 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 1. 请从下面两个题目中任选一个作答。 （1）［长沙市］小语阅读《骆驼祥子》后，对名著文段“他回头看了 看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱”中的“和他一样”做了 几点批注。请结合祥子和骆驼的相似点，说说他可能做了一些怎样的 批注。 外形的“难看”：祥子此时刚经历兵荒马乱，衣衫褴褛、疲惫不堪， 其落魄的模样与骆驼粗糙的皮毛、笨重的体态一样，缺乏光鲜。内在 的“可爱”：两者都具备吃苦耐劳的特质——祥子为了实现买车的梦 想，顶着烈日、冒着寒风拼命拉车，骆驼则能在沙漠中负重前行，适 应恶劣环境；生命力的坚韧——祥子在生活的重压下从未彻底放弃挣 扎，如同骆驼在困境中依然能顽强生存，这种不屈的韧性是他们共有 的“可爱”之处。作者通过这种类比，既展现了祥子当时的狼狈处 境，也暗示了他骨子里像骆驼一样坚韧，为后续他在社会底层的挣扎 埋下伏笔。 （2）下面为《钢铁是怎样炼成的》拟写的名著推荐语，哪一项不够恰 当？请结合你的阅读体验，加以选择并简述理由。 A. 大时代的疾风暴雨，革命者的人生传奇。 B. 不要迷人的温情，唯有钢铁般的意志。 C. 内心独白的抒写，格言警句的呈现，书信日记的穿插……让这本书 别具魅力。 B项不恰当。理由：《钢铁是怎样炼成的》是一部充满革命精神和励 志色彩的文学作品，主人公保尔•柯察金在艰苦的革命环境中，展现出 坚韧不拔的钢铁般的意志。然而，这部作品并非完全排斥“迷人的温 情”。书中不乏对人性温情的描写，既有保尔与冬妮娅纯粹而美好的 爱情，也有保尔与朱赫来、丽达等人的革命情谊，还有保尔母亲给予 他的家庭温情。这些温情的部分丰富了人物的内心世界，使人物形象 更加立体，也展现了革命者在艰苦环境中依然保持的人性光辉。因 此，“不要迷人的温情，唯有钢铁般的意志”的表述并不准确，这部 作品是将温情与钢铁般的意志相结合，共同构成了保尔成长历程中不 可或缺的部分。 2. 请从下面两个题目中任选一个作答。 （1）读书分享会上，同学们畅谈阅读体验，你最认同下面发言中谁的 说法？请任选其一，结合名著具体情节谈谈你的理解。 A. 小语：我读《骆驼祥子》时，批注了一个大大的“变”字来概括祥 子的一生。 B. 小文：我也做了批注，但我觉得应该批注“苦”字，这才是祥子生 活的真实写照。 ［示例1］选A。祥子一生受社会影响，个人性格变化很大。刚进城时 他是一个勤劳坚忍、朴实乐观的年轻人，以买一辆洋车为梦想，但在 经历了被大兵抓去当壮丁、被孙侦探敲诈、被虎妞诱骗结婚、因虎妞 去世而卖车、喜欢的小福子自杀等挫折后，他渐渐产生了悲观厌世的 情绪，放弃了自己的尊严和人格，成为麻木、潦倒、自暴自弃的行尸 走肉。 ［示例2］选B。老舍笔下的祥子一生充满了苦难。他带着希望从农村 来到城市，冒着寒风冷雨拉车，忍受包月主人的奴役，省吃俭用，生 活艰苦。他渴望拥有一辆属于自己的洋车，但车被大兵抢走，省吃俭 用积攒的钱被孙侦探敲诈骗走，还被骗娶了虎妞，最后虎妞的死、小 福子的自杀，让他陷入了深深的绝望和痛苦之中。总之，他的一生充 满了苦难。 （2）好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题 情感……或兼而有之。下面两幅图是小说《钢铁是怎样炼成的》的封 面，你认为哪一幅更好？请结合小说内容阐述理由。 ［示例1］我认为图一更好。图一封面中画的是保尔•柯察金的一个侧 面剪影，他穿着军装、戴着军帽，神态坚毅。图下方是战士们在战场 上冲锋的情景，小说中也多次写保尔在枪林弹雨中冲锋陷阵、英勇作 战的事迹，体现他为了理想而献身的精神。用这幅图作为封面，可以 激发读者深入阅读的兴趣。 ［示例2］我认为图二更好。图二封面中画的是身着戎装的保尔•柯察 金背着枪看着火车的背影。透过这个挺拔、坚毅的背影，我们可以想 象到他为了共产主义事业而英勇作战、舍生忘死的情景，小说中也多 次写他在枪林弹雨中冲锋陷阵，以致身受重伤的事迹，体现他为了理 想而献身的精神。用他身着戎装的特写画面作为封面，可以激发读者 深入阅读的兴趣。 3. 请从下面两个题目中任选一个作答。 （1）老舍和他的《骆驼祥子》是否可以作为小语爱国故事演说的素 材？请联系下面的链接材料，结合名著内容，阐述你的看法。 【链接材料】老舍出身贫苦市民家庭，从小就与底层民众接触，对劳 苦大众的生活状况和心理有着较为深入的了解。20世纪30年代，老舍 从英国回来，面对满目疮痍的祖国，他的作品的格调开始变得沉重起 来，《骆驼祥子》就是这一时期的作品。 ［示例］可以。小说中的祥子渴望通过勤奋努力拥有自己的洋车与事 业，在“三起三落”后，他最终在黑暗落后的旧社会中走向堕落。他 是旧社会千万劳苦大众中的一员，是普通百姓的缩影。祥子的悲剧可 以激励我们关注社会与国事，引以为戒，励志爱国。老舍怀着热忱的 爱国心，书写普通洋车夫祥子悲惨的一生，关注国家社会现实，揭露 黑暗是为了挽救中国，体现了他对祖国命运的关心，对劳动人民的同 情与关怀。爱国不仅仅是爱国家，更是爱国民，关心人民生活，关注 社会现实。因此，我认为老舍和《骆驼祥子》可以成为爱国故事演说 的素材。 （2）“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来 成长。”请结合《钢铁是怎样炼成的》书中人物保尔•柯察金的“离 开”经历，具体谈谈你对人物成长的理解。 ［示例］保尔在朱赫来的影响下投身革命。一次，冬妮娅主动要求参 加保尔的工友聚会，但她衣着华丽，与在场工人的朴素装扮形成鲜明 对比，引起工友们的侧目和议论，保尔因此感到难堪。他意识到冬妮 娅和自己不属于同一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭 到冬妮娅的拒绝，两人的感情产生裂痕，最终保尔选择了离开。这一 选择体现了保尔在个人情感与阶级立场之间的清醒抉择，是理性战胜 情感的标志，也是他成长的结果。 4. 请从下面两个题目中任选一个作答。 （1）［扬州市］“读书须知出入法。”“入”是运用恰当的读书方 法，读懂书中内容；“出”则是读后从书中获得人生感悟。请你从以 下名著中任选一本，结合名著内容，谈谈你是如何运用“出入法”读 书的。 A. 《骆驼祥子》　　　B. 《钢铁是怎样炼成的》 ［示例1］读《骆驼祥子》时，我采用圈点批注法，对小说中难理解的 内容，比方说祥子几次流泪的原因、“三起三落”的关键节点，圈点 后加以批注。阅读后，我深深感受到祥子命运的悲惨，认识到当时社 会的黑暗与无情，从而更加珍惜今天的生活。 ［示例2］读《钢铁是怎样炼成的》时，保尔的形象给了我很大的启 发，所以我做了相关笔记，摘录了他的所有名言。读这本书前，我遇 到困难时总是想退缩。阅读后，我发现保尔在双目失明、双腿瘫痪的 情况下仍然坚持写作，发挥自己的价值。我开始以保尔为榜样，锤炼 自己的意志，追求自己的理想，增强了战胜困难的勇气和信心。 （2）“精神如炬，信念如磐。一个人、一个民族在精神上有怎样的海 拔，就能攀登怎样的高度。”（《人民日报》）结合名著的相关内 容，比较下列两个人物，谈谈你对这句话的理解。 祥子（《骆驼祥子》）　　　保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ［示例］信仰如光，指引我们的人生之路，信仰的高度决定人生的高 度。保尔追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。这一崇高的信仰 赋予他坚定的信念、顽强的意志，无论是战场上的搏杀、情感上的波 折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚 强，成为一个共产主义钢铁战士。而祥子想通过勤劳改变命运，拥有 一辆属于自己的洋车。他在烈日下拉车、暴雨中拉车，但这种个人主 义的希望与追求，终究无法抵挡黑暗社会的击打。在经历“三起三 落”、小福子的去世后，他希望落空，信念坍塌，逐渐自暴自弃，沦 落成一具行尸走肉，人生从此失去意义。 5. 请从下面两个题目中任选一个作答。 （1）请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合 所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。 备选人物：祥子（《骆驼祥子》）　 保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 备选词语：震撼　敬佩　惋惜　喜欢 ［示例1］我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老实、坚忍，最大 的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱 被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等一系列打击后，他放弃 了努力，从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在 让我为他感到惋惜。 ［示例2］保尔•柯察金在筑路的过程中，双脚被冻伤，持续发烧好几 天，依然挣扎着工作。在双腿瘫痪、双目失明的情况下，他没有向命 运低头，而是克服重重困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用 新的方式继续战斗。保尔•柯察金拥有钢铁般的意志，让我敬佩。 （2）小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视。请任选以 下一部作品中的一个次要人物，结合相关情节，谈谈该人物在小说中 的独特作用。 次要人物在小说中的主要作用 ◆推动情节发展　通过次要人物的言行举止，推动情节发展。 ◆衬托主要人物　通过对其他人物的叙述和描写，衬托主要人物的性 格。 ◆丰富或升华主题　起到升华主题、画龙点睛的作用。 A. 《骆驼祥子》中的孙侦探　 B. 《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 ［示例1］选A。孙侦探的恐吓敲诈，使祥子没了存款，买车的梦想也 破灭了，生活又像从前一样贫穷。孙侦探让祥子见识到人性的黑暗， 但未能打垮祥子、改变祥子“勤劳致富”的梦想。孙侦探的出现，既 展现了祥子老实、懦弱的一面，也体现了祥子骨子里的善良、好强与 勤劳。这样的祥子最终依然走向堕落的深渊，揭示了旧社会的黑暗、 腐朽，以及底层劳动人民生活的艰难。 ［示例2］选B。在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来作为一个次要人 物，却起到了不可或缺的作用。他不仅是保尔的革命导师，更是他成 长道路上的重要引路人。朱赫来通过亲身教导和传授革命知识，帮助 保尔树立了坚定的革命信念，并锻炼了他的意志品质。此外，用朱赫 来的优秀品质，如坚定、勇敢、无私等，对保尔的形象进行衬托，使 得保尔的形象更加突出和立体。因此，可以说朱赫来在小说中起到了 引领保尔成长、塑造保尔形象，以及丰富小说内涵的独特作用。 6. 新考法 诗文结合 有些古诗句是人生经历的凝练。请从备选名著人物和古诗句中各选择其一，结合诗句对人物经历进行分析。 ◆备选人物：祥子（《骆驼祥子》）　 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ◆备选古诗句：政入万山围子里，一山放出一山拦。　山重水复疑无 路，柳暗花明又一村。 ［示例1］祥子：政入万山围子里，一山放出一山拦。顺境只是一时的，还有许多逆境需要克服。祥子的一生就是这样。他一直想通过自己的努力拥有一辆属于自己的洋车，过上稳定的生活，结果刚买车，就连人带车被大兵抓走。逃走时，变卖了顺手牵来的骆驼，之后继续辛苦工作攒钱，又被孙侦探敲诈走了所有积蓄。后来在虎妞的帮助下买了二强子的车，可又因虎妞难产而死而卖车，人生再度陷入谷底。用这句诗形容祥子人生的“三起三落”很贴切。 ［示例2］保尔：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。在困境中坚持下 去，定会出现新出路，进入新天地。保尔的人生充满了曲折。他在革 命中经历了无数艰难困苦，身体残疾、生活困顿，甚至一度陷入绝 望，仿佛走到了人生的绝境。然而，他始终没有放弃对理想的追求， 凭借顽强的意志和坚定的信念，重新找到了生活的意义。他投身文学 创作，用笔书写革命精神，最终实现了自我价值。保尔的人生轨迹生 动诠释了这句诗的深刻内涵。 7. 跨学科 数学 小语利用“跨学科学习”的方法，把名著知识与数学知识相融合，绘制了两幅名著人物“人生与环境”坐标图（图1和图2）。请你从下面备选名著人物中任选其一，帮其选配坐标图，并结合名著内容探究其人生与环境的关系。 ①祥子（《骆驼祥子》） 图1　　 ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 图2 ［示例1］祥子的坐标图为图1。坐标图中环境线和人生线呈正相关。 祥子本是一个有志青年，他为自己的理想努力拼搏着。然而大兵的抢 夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、小福子的去世等一系列打击接二连 三地向祥子袭来，黑暗恶劣的社会环境逐渐侵蚀了他纯净积极的内 心，他学会了偷奸耍滑、坑蒙拐骗，最后从一个积极向上的青年沦为 一具行尸走肉。 ［示例2］保尔的坐标图为图2。坐标图中环境线和人生线呈负相关。 保尔出生于贫苦的家庭，青年投身革命，在战斗中头部受了重伤，在 铁路建设工作中患上了肺炎。面对糟糕的身体状况，他一度想要自 杀，但顽强的保尔最终选择勇敢面对，在双腿瘫痪、双目失明的情况 下，他以坚强的意志完成了小说《暴风雨所诞生的》，最终成长为一 名坚不可摧的钢铁战士。 $