项目四 任务二 扎染（教学课件）劳动鲁科版五年级（新教材）

该小学劳动课件以“我是非遗小传人——扎染”为核心，通过介绍扎染1500年历史导入，引导学生了解天然与化学染料分类、扎染基本步骤，再经思考讨论过渡到实践操作，形成“历史认知-知识学习-实践体验”的学习支架，包含视频观看环节辅助理解。 其亮点在于紧扣劳动观念（弘扬非遗文化）、劳动能力（掌握扎结染色技能）、劳动习惯（培养耐心专注），通过详细的捆扎染色步骤（如80℃热水调染料、明矾固色）、拓展皮影制作及评价交流，实现实践与文化融合。小结系统梳理流程，助力学生提升技能与文化认同，教师可直接使用完整教学资源提升教学效率。

扎染 鲁科版 五年级 我是非遗小传人 项目四 任务二 目录 01.教学目标 02.活动过程 03.拓展天地 04.课堂小结 2 一、教学目标 劳动观念：弘扬传统文化、传承非遗的观念。 劳动能力：学习扎染的基础扎结和染色技能。 劳动习惯与品质：培养耐心、专注的品质。 劳动精神：领悟传统手工艺的精神内涵和价值。 二、活动过程 在我国，扎染约有1500年的历史，是一门极具艺术性和创造性的手工艺。其独特的制作手法使得每一个扎染作品都是独一无二的。让我们一起体验扎染过程，创作属于自己的作品吧! 劳动准备 材料工具：棉质纯白色T恤，线绳，红、蓝两种颜色的染料，锅，电磁炉，盆，明矾，搅拌棒，橡胶手套等。 劳动场所：劳动教室。 7 知识技能 了解扎染的常用染料和基本步骤。 1.扎染的常用染料一般分为天然染料和化学染料两种。天然染料是从植物、动物、矿物等自然原料中提取出来的，主要是蓼蓝、板蓝根、艾等植物的蓝靛溶液。化学染料则是通过人工合成化学物质得到的。 2.扎染的基本步骤一般包括设计图案、扎结织物、染色、固色、漂洗。其中，扎结和染色是最重要的两个步骤。 8 1.如果想在自己的白色手帕或白色衣物(可以是穿旧的、发黄的)上增加一些图案，用扎染的方法能够实现吗? 2.扎染时，可以用什么方法固色? 思考讨论 劳动实践 1.先用凉水将白色T恤浸湿，然后将湿T恤放在工作台上，用手旋转成圆圈状。 2.用若干线绳将旋转好的T恤捆扎紧。 10 3.将红色染料放进锅中，倒入80℃左右的热水，搅拌均匀。染料和水的比例，按照1:100来配比。蓝色染料放在另一个锅中做相同处理备用。 4.将捆扎好的T恤放入锅中，锅中染料溶液的量要能没过织物。打开电磁炉，调小火煮20分钟后即可捞出。 5.向清水中加入适量明矾，搅拌至溶化，将T恤放入后浸泡10分钟左右。这个过程可以起到固色作用，使染色后的T恤颜色更加饱满。 6.捞出T恤，拆掉捆绑的线绳，然后将固色完毕的T恤整理后重新捆绑，再放入蓝色染料的锅中，重复上述染色、固色步骤。 12 7.捞出T恤，先用清水冲洗2遍，然后拆掉线绳，再彻底漂洗几次，洗到水清不掉色为止。最后整理、晾干，一件漂亮的扎染T恤就完成了。 小贴士 1.捆扎得越结实，颜色进入得越少，留白越多，图案会越清晰。 2.加入盐或醋也可以起到固色作用。 评价交流 1.展示自己扎染好的T恤，观察其染色是否均匀?图案是否美观大方?采用扎染工艺进行制作时，是否做到了规范操作、有始有终?是否进行了创新? 2.感受扎染工艺所蕴含的劳动智慧，谈谈对“劳动创造美好生活”的理解。 14 视频观看 15 三、拓展天地 皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”,是我国民间古老的传统艺术，据记载已有2000多年的历史，可谓源远流长。皮影制作的工序十分讲究，从选皮到成形、上戏，需要许多工艺。 传统制作一般经过制皮、画稿、过稿、雕刻、着色、脱水、钻孔、缀结和上签等工序，工艺较为复杂。 同学们可以准备仿皮或白卡纸、样谱、刻刀、剪刀、颜料、打孔器、双脚钉(铆钉)和竹签等，参照以上制作过程，学习用仿皮或者白卡纸制作。 一个自己喜爱的皮影形象，如文学作品里的人物——个性鲜明的孙悟空、武松、张飞等，或是成语故事、寓言故事里的动物——狡猾的狐狸、可爱的小白兔等。也可以在材料或方法上进行创新，制作出更富创意的皮影。 四、课堂小结 课堂小结 扎染 1.扎布定型：先用凉水浸湿白T恤，在工作台旋转成圈，再用线绳捆扎紧实。 2.调配染料：按染料与水1:100比例，分别用80℃左右热水冲调红色、蓝色染料。 3.初次染色：将捆好的T恤浸入染液并完全没过，小火煮20分钟后捞出。 4.明矾固色：把染好的T恤放入加有明矾的清水中浸泡10分钟，使颜色更饱满牢固。 5.二次染色：整理T恤重新捆绑，放入蓝色染料中，重复染色与固色步骤。 6.漂洗晾干：捞出后清水反复漂洗至水清不脱色，拆线整理，自然晾干完成。 21 劳动作业 必做作业：制作一件简易扎染布艺，掌握基本的扎结和染色方法，记录操作步骤。 选做作业：以班级为单位举办一次扎染作品展览，布置展览现场，介绍作品设计思路和扎染技巧。 22 谢谢大家！ 鲁科版 五年级 $