11 寓言二则课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

新课导入 ♈你们谁知道图中的故事讲的是什么？ 掩耳盗铃 坐井观天 狐假虎威 寓言故事 通过一个生动有趣的小故事，来揭示一个深刻的道理。 寓言二则 第一课时 第二课时 yù zé 表示数量 故事二则 新闻三则 小故事 大道理 亡羊补牢 láo wánɡ 第一课时 亡 甲骨文 此字始见于商代甲骨文。亡的基本义是失去，引申为逃跑、逃亡，由此又引申为死亡、死去，还引申指一个国家的灭亡或朝代的衰亡等。 伤亡 死亡 补充 补贴 牢记 牢固 ♈ 自由朗读课文： （1）读准字音，读通句子，难度的句子多读几遍； （2）读准字音，读通语句。 初读课文 1 2 3 4 5 寓 yù 寓言 则 zé 亡 wánɡ 补 bǔ 牢 láo 修 xiū 原则 死亡 修补 牢房 修理 圈 juàn 羊圈 dǔ 堵住 悔 huǐ 后悔 叼 diāo 叼走 堵 整体认读音节 平舌音 我 会 认 实 shí 实在 翘舌音 多音字 多 音 字 juàn quān 圈 羊圈 猪圈 牛圈 圆圈 绕圈子 可圈可点 辨析：读juàn时，指养家畜等的棚栏。读quān时，是 “环形，环形的东西”“画环形”“包围”的意思，如 铁圈、画圈、圈起来。 爷爷在屋后用栅栏围了一个圆圈( )，准备建一个羊圈( )。 给“圈”标上拼音吧！ quān juàn 亡羊补牢 寓言二则 结结实实 后悔 修补 羊圈 叼走 堵上 识字游戏 把小羊赶进羊圈吧！ 整体感知 1 2 3 4 5 默读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？ 一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。 丢了羊 劝他 没有 又丢了羊 后悔 窟窿 羊圈 课文解读 ♈认真默读课文，思考：羊丢失了几次？羊是怎么丢的呢？ 一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 两次 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 因为羊圈破了个窟窿 读第1-3自然段，思考：第一次丢羊后，养羊人是怎么做的？街坊是怎么劝他的？养羊人又是怎样回答的？ 如果你是养羊人，这时候你会怎么做？ 讨论交流 邻居劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 着急、关心 反问 从养羊人的回答可以看出什么？ 为什么要修羊圈？ 如果不赶紧把羊圈修好，羊还会被叼走。 养羊人不以为然，不听劝告，不愿意修羊圈。 朗读指导 邻居劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 朗读指导：邻居是用“劝告”的语气说的,“赶紧”一词强调了事情的紧迫性。“修一修”“堵上”则是告诉了养羊人解决问题的具体办法，因此这几个词语要重读。“吧”是语气词，要读出劝告的语气。 朗读指导：养羊人反问的语气拒绝别人的好意，朗读时，要读出满不在乎的语气。 ♈思考：为什么养羊人会是不以为然的态度呢？ 因为养羊人认为羊已经丢了，修羊圈于事无补。 养羊人不听劝告，产生了什么后果？ 讨论交流 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 第二次丢羊 两个“又”字表明悲剧再一次发生。 读第4-5自然段，思考：第二次丢羊以后，养羊人是怎么想的？又是怎么做的？ 如果你是养羊人，这时候你的心里会想些什么？ 讨论交流 他很后悔没有听邻居的劝告，心想，现在修还不晚。 说明养羊人意识到了自己的错误，知道了补救的重要性。 你有哪些后悔的经历？ 从此，他的羊再也没丢过。 他堵上窟窿后的结果怎样呢？ 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 养羊人把羊圈修得很好。 修完羊圈的结果。 第二句中“赶紧”一词说明养羊人知道了修羊圈的重要性，突出了养羊人行动的迅速。比第一句更具体、生动。 课内拓展 ♈比一比：说说这两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 亡羊补牢 丢失 养牲畜的圈 丢了羊要及时修补羊圈 题目解读 ♈结合课文内容，猜猜“亡羊补牢”的意思？ 一个人做错了事情，只要肯听取别人的劝告，及时改正自己的错误，就还不算晚。 ♈读到这儿，我们发现养羊人其实已经知道自己错了，而且他很快就改正了自己的错误，现在你觉得他又是一个怎样的人呢？这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。 体会寓意 知 错 就 改 交流讨论 ♈想一想：在我们的现实生活中有没有类似“亡羊补牢”的事呢？ 小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。 会 写 字 劝说 劝架 丢失 丢人 结构梳理 起因 亡羊补牢 亡羊补牢 为时未晚 羊圈破了个窟窿，狼从窟窿钻进去，把羊叼走。 经过 修补羊圈，不再丢羊 结果 不听劝告，不补羊圈 再次丢羊，感到后悔 寓 复习导入 ♧复习字词：数羊儿！你能数到第几只“羊儿”？ 亡 牢 圈 修 堵 实 悔 叼 补 则 图片中的人在干什么？ 揠苗助长 yà 1 2 3 4 起因 经过 结果 初读课文 ♧自由朗读课文： 给自然段标上序号，找一找故事的起因、经过和结果。 焦 jiāo 筋 jīn 喘 chuǎn 截 jié 焦急 牛筋 喘气 截取 费 fèi 费力 前鼻音 我 会 认 翘舌音 有哪些识字好方法呢？ 加一加 换一换 ⺮＋月+力=筋 弗+贝=费 推－扌＋灬＝焦 端－立＋口=喘 识字游戏 点字成花！ 焦 筋 喘 截 费 整体感知 默读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？ 古时候有个人，因为想要自己的禾苗_______，就把禾苗一棵一棵______，结果___________。 1 2 3 4 长得快些 往高里拔 禾苗都枯死了 ♧根据课文内容，猜猜“揠苗助长”是什么意思？ 揠苗助长 拔 拔高禾苗，帮助它生长。 yà 题目解读 禾苗 读第1自然段，思考：种田人为什么要把禾苗往高里拔？ 1古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 通过这个词语你能感受到什么？ 种田人急切希望禾苗长高的心情。 故事起因 盼望、期待 可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 语言、动作描写 急切 从哪里可以感受到种田人的焦急呢？ ◆他在田边转来转去。 “焦急”写出了种田人希望禾苗快点儿长高的急切心情，第二句描写得更具体。 ◆他在田边焦急地转来转去。 ♧比一比这两句话有什么区别？ 课内拓展 读第2自然段，思考：种田人想出办法了吗？他想的是什么办法？ 讨论交流 把禾苗一棵一棵往高里拔。 揠苗 从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 花了很长时间。 费了很大力气。 故事经过 读第3自然段，思考：种田人回家对家里人说了什么？他的心情怎么样？ 讨论交流 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 兴奋 得意 读第4自然段，思考：结果怎么样？禾苗真的长高了吗？ 讨论交流 禾苗都枯死了。 此时种田人的心情怎样？ 奇怪 难过 后悔 故事结果 因为他违反了禾苗的生长规律，没有等禾苗长大，把禾苗拔离了泥土，使禾苗没有办法吸收营养。 ♧想一想：为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？ 讨论交流 体会寓意 ♧这个故事告诉我们一个什么道理？ 事物发展有自己的规律，违反规律，急于求成，反而坏事。 浇 水 施 肥 杀 虫 除 草 交流讨论 ♧如果你是种田人，你会想什么办法让禾苗长大呢？ 可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草…… 交流讨论 童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给他布置很多作业，周末上各类辅导班，没有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利于童童身心的健康成长。 ♧想一想：在我们的现实生活中有没有类似“揠苗助长”的事呢？ 助 zhù 坏 huài 死 sǐ 左右结构 半包围结构 会 写 字 帮助 助力 坏事 坏人 死亡 生死 左右结构 结构梳理 起因 揠苗助长 急于求成 反而坏事 巴望禾苗长得快些 经过 禾苗都枯死了 结果 把禾苗往高里拔 课后小挑战 $