第2节 物态变化 第4课时（分层作业）科学新教材浙教版七年级下册

第2节 物态变化 第4课时（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、汽化 1 【B 提能力】 4 【C 链真题】 9 1、 汽化 1．下列晾晒衣服的四种方式中，在光照强度和风力大小相等情况下，最容易使衣服变干的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】影响蒸发快慢的因素：一是液体温度，二是液体表面积，三是液体表面的空气流动速度；将湿衣服摊开、晾在阳光下，增大了衣服和空气的接触面积、提高了衣服的温度，挂在通风处加快空气流动，摊开可以增大液体的表面积，加快了蒸发，衣服干得快，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．每次游泳上岸后，身体都会感觉冷，这是因为身上的水发生了什么变化，带走了身体的热量（　　） A．凝结 B．凝固 C．蒸发 D．熔化 【答案】C 【详解】A．凝结是放热过程，不会使身体感觉冷，A不符合题意。 B．凝固也是放热过程，不符合身体感觉冷的原因，B不符合题意。 C．游泳上岸后，身上的水蒸发，从液态变为气态，这个过程需要吸收热量，从而带走身体的热量，使身体感觉冷，C符合题意。 D．熔化是固态变液态吸收热量，但身上的水是液态，不存在熔化现象，D不符合题意。 故选C。 3.下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，则下列说法正确的是（　　） 物质 固态氮 固态氧 固态酒精 固态水银 熔点/℃ -210 -218 -117 -39 物质 液态氮 液态氧 液态酒精 液态水银 沸点/℃ -196 -183 78 357 A．在-200℃时氮是液态 B．将氮和氧放在-200℃的环境中一段时间后，慢慢提高环境的温度，氮气比氧气更快分离出来 C．在标准大气压下，可以用酒精温度计测量沸水的温度 D．在-80℃的南极工作环境中，可以使用水银温度计测温 【答案】AB 【详解】A．氮的熔点是-210℃，沸点是-196℃，--200℃高于氮熔点，低于氮的沸点，所以氮是液态，故A正确； B．氮的沸点是-196℃，氧的沸点是-183℃，随着升温，氮会先沸腾，变成气体分离出来，剩下液态的氧，故B正确； C．酒精的沸点是78℃，在标准大气压下，水沸点是100℃，高于酒精的沸点，酒精会变成气体，所以不能用酒精温度计测量沸水的温度，故C错误； D．在寒冷的北极地区，气温能达到-80℃，在这样环境里，温度达到水银的凝固点（-39℃），水银凝固，不能像液态的水银那样热胀冷缩，不能再使用，故D错误。 故选AB。 4.将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示，下列分析正确的是（    ） A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾 B．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾 C．因没有继续加热，浇上冷水时，水不会沸腾 D．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾 【答案】D 【详解】将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，由于水不能继续吸热，所以水会停止沸腾；迅速塞上瓶塞，再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，这时瓶内水面上方气压减小，水的沸点降低，这时烧瓶内的水恢复沸腾。 故选D。 5.小科洗完头发，下列不能使头发尽快变干的是（　　） A．用干毛巾擦头发 B．用皮筋将头发盘成一团 C．用电吹风吹头发 D．用梳子不停地抖动头发 【答案】B 【详解】A．用干毛巾擦头发时，干毛巾会吸收头发上的部分水分，使头发尽快变干。故A不符合题意； B．用皮筋将头发盘成一团后，头发的表面积变小，且头发之间的空气流动相对较慢，使蒸发变慢，不能使头发尽快变干。故B符合题意； C．用电吹风吹头发时，加快了头发表面空气的流动速度，使蒸发加快，能使头发尽快变干。故C不符合题意； D．用梳子不停地抖动头发，增大了头发表面水分的表面积，同时也加快了头发表面空气的流动速度。这种做法能加快水的蒸发，使头发尽快变干。故D不符合题意。 故选B。 6.左图是“观察水的沸腾”实验装置，在加热过程中，小科发现烧杯中的水太多了，为了缩短加热时间，他将烧杯中的水倒掉一部分后继续加热，直至水沸腾。以下加热过程中水的温度随时间变化的图像可能正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】实验过程中，将烧杯中的水倒掉一部分，此时水温稍稍下降，再继续加热时，因为水量减少，升温速度加快，最终温度升高到沸点不变，且沸点的温度高于倒水时的温度，故D正确，ABC错误。 故选D。 7.小明和小华用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化的特点。 (1)在加热过程中，水中气泡出现如图乙所示的两种情形，其中图______（选填“A”或“B”）表示水在沸腾； (2)水沸腾时，水持续吸热，温度_______ ； (3)实验操作正确，两名同学根据实验数据分别绘制了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示。两名同学所绘图象不同的原因是水的_________不同； (4)由图丙可知：水的沸点是_______℃，表明液面上方气压_________（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压； (5)水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。两名同学接着用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图丁所示，发现烧瓶内的水又重新沸腾了，这是因为浇冷水后瓶内水蒸气_________（填物态变化名称），导致瓶内气压减小，水的沸点______（选填“升高”、“降低”、“不变”）。 【答案】(1)A (2)不变 (3)质量 (4) 97 小于 (5) 液化 降低 【详解】（1）水在沸腾时烧杯内上下部分水的温度相同，且有大量的水蒸气产生，气泡在上升过程中由小到大，因此A现象表示水在沸腾。 （2）根据液体的沸腾特点可知，水沸腾时吸收热量，温度不变。 （3）丙图中实验时水的初温相同，但沸腾前需要加热的时间不同，是由于水的质量不同。 （4）[1][2]丙图中水温度为97℃保持不变，说明水的沸点是97℃，由于标准气压下水的沸点是100℃，当前水的沸点低于100℃，说明液面上方气压小于1个标准大气压。 （5）[1][2]浇冷水后瓶内水蒸气遇冷会液化变为小水珠，导致瓶内气体减少，气压降低，水的沸点会降低，因此烧瓶内的水又重新沸腾了。 8.如图所示，烧杯与试管中均装有水，用酒精灯加热烧杯底部，当烧杯内的水沸腾后，则试管中的水（　　） A．同时沸腾 B．稍后也沸腾了 C．温度低于沸点，不会沸腾 D．温度达到沸点，不会沸腾 【答案】D 【详解】当烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；试管中的水从烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9.传统姜糖在制作中，需要放入容器中（如下图所示），并加热容器使溶液沸腾而除去水分，但姜糖不能在100℃及以上的温度下提取，应采用的方法是（   ） A．微火加热使其沸腾 B．沸腾后马上停止加热 C．增加容器内的气压 D．降低容器内的气压 【答案】D 【详解】A．如果不降低气压，即使用微火加热，水的温度仍为100℃，并不能降温，方法不可行，故A不符合题意； B．如果不降低气压，即使缩短加热沸腾时间，水的温度仍为100℃，并不能降温，方法不可行，故B不符合题意； C．增加容器内气压，水的沸点会升高，高于100℃，方法不可行，故C不符合题意； D．降低容器内气压，水的沸点也会降低，低于100℃，此方法是可行的，故D符合题意。 故选D。 10.下列关于蒸发和沸腾的说法，正确的是（　　） A．蒸发和沸腾都只在液体表面进行 B．蒸发在任何温度下都能发生，沸腾需要达到沸点 C．蒸发吸热过程，沸腾是放热过程 D．沸腾时液体温度升高，蒸发时温度降低 【答案】B 【详解】A．蒸发是只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；而沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，故A错误； B．蒸发是在任何温度下，只在液体表面发生的汽化现象，也就是说不管温度高低，只要是液态的物质，都会发生蒸发现象；沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，这个一定的温度就是液体的沸点，只有达到沸点才能沸腾，故B正确； C．蒸发和沸腾都属于汽化现象，而汽化是物质从液态变为气态的过程，这一过程需要吸收热量。所以蒸发和沸腾都是吸热过程，而不是沸腾放热，故C错误； D．液体沸腾时的特点是：继续吸热，但温度保持不变，这个不变的温度就是沸点；蒸发时，液体从自身以及周围环境中吸收热量，会使自身及周围物体的温度降低，但如果周围环境不断给液体补充热量，液体温度不一定降低，故D错误。 故选B。 11.室温恒定不变的情况下，有两支示数相同、规格相同且完好无损的温度计甲、乙。温度计甲保持表面干燥，将温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹（湿润棉花的温度与室温相同），如图所示，以下说法正确的是（　　） A．温度计甲、乙的示数会一直相同 B．包裹温度计乙的湿润棉花中的水蒸发降温致冷，需要放热 C．温度计乙的示数会减小，原因是棉花中的水蒸发，需要吸热 D．如果用扇子扇温度计甲，只要有风，它的示数也会下降 【答案】C 【详解】ABC．温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹，由于蒸发吸热，使温度计的示数降低，故C正确，AB错误； D．如果用扇子扇温度计甲，会使空气流动加快，但是液泡上没液体，没有蒸发，所以它的示数不会下降，故D错误。 故选C。 12.新鲜杨梅有“一日味变，二日色变，三日全变”的说法，将其制成含水量较低的杨梅干，有利于储存和运输，同时打破季节限制，延长消费时间。下列选项中的操作不能加快杨梅干制作的是（    ） A．在光照充足的场地晾晒 B．将杨梅放在通风的场地晾晒 C．在杨梅表面覆盖保鲜膜 D．在通风的场地晾晒 【答案】C 【详解】A．在光照充足的场地晾晒，光照充足会使温度升高，温度升高能加快水分的蒸发，有利于加快杨梅干的制作，A不符合题意， B．将杨梅放在通风的场地晾晒，通风良好能加快液体表面上方空气的流动速度，从而加快水分的蒸发，有利于加快杨梅干的制作，B不符合题意。 C．在杨梅表面覆盖保鲜膜，会阻碍空气的流动使液体表面上方空气的流动速度减慢，从而减慢了水分的蒸发，不能加快杨梅干的制作，C符合题意。 D．在通风的场地晾晒，能加快液体表面上方空气的流动速度，加快水分的蒸发，有利于加快杨梅干的制作，D 不符合题意。 故选C。 13.吐鲁番常年高温少雨，当地使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。下列关于坎儿井的说法错误的是 （　　） A．暗渠中风速较慢，可减慢水的蒸发 B．暗渠中温度比外界低，可减慢水的蒸发 C．竖井口的温度较周围要低是因为井中水蒸发吸热 D．明渠比暗渠更宽，与空气接触表面积大，使得水蒸发较慢 【答案】D 【详解】AB．暗渠在地下，暗渠中温度比外界低，可以降低水的温度，可以减慢水面空气的流速，从而减小水的蒸发，故AB正确，不符合题意； C．由于井中水蒸发时会吸热，所以竖井口的温度较周围要低，故C正确，不符合题意； D．明渠比暗渠更宽，与空气接触表面积大，加快了水的蒸发，故D错误，符合题意。 故选D。 14.在干旱地区推广的“滴灌”技术，是将水通过管道直接输送到植物根部，一滴一滴地缓慢释放。与传统的漫灌相比，滴灌能显著节约用水，其主要原因是（　　） A．降低了水的温度 B．减小了水的表面积和与空气的接触，减慢了蒸发 C．增加了土壤的透气性 D．提高了植物的吸水效率 【答案】B 【分析】蒸发的快慢与以下因素有关：液体温度越高,蒸发越快;液体与空气接触的表面积越大，蒸发越快;液体表面空气流动速度越快，蒸发越快。 【详解】“精准滴灌”技术将细水管放入土壤，使水直接渗透到农作物根部，减小了水与空气接触的表面积。根据蒸发规律，液体表面积越小，蒸发越慢，因此与传统的漫灌相比，滴灌能显著节约用水，其主要原因是减小了水的表面积和与空气的接触，减慢了蒸发。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 15.水的蒸发是自然界中常见的一种物态变化，某科学小组想通过实验探究影响水蒸发快慢的因素，请帮助他们完成实验设计。 (1)影响水蒸发快慢的因素有：液体表面空气的流动、___________、___________； (2)利用图所示的器材，探究液体表面空气流动情况对水蒸发快慢的影响，你认为选用“电吹风”还是“小风扇”更好？___________，请说明理由__________； (3)下列操作中最有利于控制滤纸大小相同，并有效完成实验的方法是__________； A．取两张滤纸，分别剪下一个方块 B．同一张滤纸，不同位置剪下一个方块 C．滤纸对折后，两层滤纸重叠剪下一个方块 D．选择两张滤纸，不做裁剪 (4)根据以下实验现象，填写实验结论。 实验条件 滤纸变干的时间（S） 实验结论 有风吹 16 __________ 没有风吹 60 【答案】(1) 液体温度 液面面积 (2) 小风扇 见解析 (3)C (4)液体表面空气流动越快，蒸发越快 【详解】（1）[1][2]蒸发是一种缓慢的汽化现象，液体在任何温度下都能蒸发，影响水蒸发快慢的因素有：液体表面空气的流动、液体的温度、液体的表面积。 （2）[1][2]影响水蒸发快慢的因素有：液体表面空气的流动、液体的温度、液体的表面积；要探究水蒸发快慢与水表面的空气流动情况是否有关，需要控制液体的温度、液体的表面积相同，所以应选择小风扇，实验中不能使用电吹风的热风来吹，如果选电吹风，不仅改变液体表面空气流动快慢，还升高了温度，两个变量，无法有效对照得出结论。 （3）A选项取两张滤纸，分别剪下一个方块和B选项同一张滤纸，不同位置剪下一个方块不能保证剪下的两部分滤纸大小完全相同；D选项选择两张滤纸，不做裁剪不能保证所选滤纸与所给的玻璃片大小相适合；C选项滤纸对折后，两层滤纸重叠剪下一个方块既能保证滤纸大小与所给玻璃片相适合，又能保证滤纸大小完全相同，有效完成实验，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （4）有风吹时，滤纸变干的时间为16s；没有风吹时，滤纸变干的时间为60s，则可得出结论：在液体的温度和表面积相同时，液体表面上方空气流动速度越快，蒸发越快。 16.保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分蒸发快慢的因素，有甲、乙、丙三组同学各自做了研究实验。如图是他们所做的实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜)。 (1)甲组同学探究的是蒸发快慢与___________的关系。 (2)乙组同学___________（填“能”或“不能”）探究蒸发快慢与液体表面积的关系。 (3)丙组同学能得到结论是___________。 (4)研究方法正确的小组所用的研究方法是___________法。 【答案】(1)温度 (2)不能 (3)其他条件相同时，水表面空气流速越快，蒸发越快 (4)控制变量 【详解】（1）由图甲可知，液体表面空气流动速度和液体表面积相同，只改变温度，故探究的是蒸发快慢与温度的关系。 （2）乙组同学所使用的胡萝卜中水的表面积相同，故无法探究蒸发快慢与液体表面积的关系。 （3）丙图中控制了液体的温度和液体的表面积相同，只改变液体的表面的空气流动速度，因此可得出结论：其他条件相同时，水表面空气流速越快，蒸发越快。 （4）实验中都需要控制其他因素相同，改变需要探究的因素，故用到的研究方法是控制变量法。 17．（2021七年级下·浙江·专题练习）室内温度为，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列图中能正确反映温度计示数随时间变化的图象是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】因室内温度为20℃，所以温度计开始示数是20℃，当将浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上时，随着酒精的迅速蒸发，会带走一部分热量，温度计的示数会降低，但当酒精蒸发完后，温度计的示数会上升，最终与室温相同，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 18．（24-25七年级下·浙江绍兴·月考）哪种情况下，温度随时间的变化情况如图所示（　　） A．正在熔化的玻璃 B．正在熔化的冰 C．正在不断蒸发的酒精 D．正在沸腾的水 【答案】D 【详解】A．玻璃是非晶体，熔化时温度改变，与图线不符，故A不符合题意； B．正在熔化的冰，温度应该保持在0℃不变，与图线不符，故B不符合题意； C．蒸发的酒精要吸收热量，温度会降低，与图线不符，故C不符合题意； D．水沸腾时温度不变，与图线相符，故D符合题意。 故选D 。 19．（23-24七年级上·浙江金华·期末）图甲是探究水沸腾过程的实验装置，图乙是小东同学在实验过程中测得的水的温度随时间的变化图像。下列分析正确的是（　　） A．组装实验装置应先固定M再固定N B．实验时的大气压为标准大气压 C．水的初始温度为0℃ D．水沸腾过程中温度一直保持不变 【答案】D 【详解】A．在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先固定N的高度，故A错误； B．由乙图可知，水沸腾过程中温度保持95℃不变，所以沸点为95℃；水在标准气压下的沸点为100℃，并且随着大气压的减小而降低，所以当时气压低于1个标准大气压，故B错误； C．由乙图可知，水的初始温度为0℃以上，故C错误； D．由水沸腾的特点可知，水沸腾过程中，温度一直保持在沸点不变，故D正确。 故选D。 20．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（　　） A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量 B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C．蒸发和沸腾都属于液化现象 D．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变 【答案】A 【详解】A．蒸发和沸腾都是汽化现象，汽化过程都需 要从外界吸收热量，故A正确； B．蒸发可在任何温度下进行，沸腾则需要在特定的温度下才会发生，故B错误； C．蒸发和沸腾属于两种不同的汽化现象，故C错误； D．影响蒸发快慢的因素之一是液体的温度，而且 沸腾过程虽然继续吸热但温度保持不变，故D错误。 故选A。 21．（24-25七年级下·浙江杭州·期末）实验室里，同学们为了“探究水沸腾时温度变化的特点”，在大烧杯中盛水，将温度计浸没在水中，如图甲，并将烧杯置于石棉网上慢慢加热，每隔1分钟记录温度计的读数。 (1)组装实验装置时，对于温度计和烧杯，应先调整________（填“温度计”或“烧杯”）的位置。 (2)同学们观察到烧杯中水沸腾前和沸腾时，水中气泡的情况如图乙所示，图中________（填“A”或“B”）是水在沸腾时的情况。 (3)水沸腾时温度变化的特点是________。 (4)第一小组的同学描绘的曲线是丙图中的a，旁边第二小组的同学用初温相同的水做这个实验，描绘的图像为丙图中的b。两组同学的图像存在差异，请说出一条可能的原因：________。 【答案】(1)烧杯 (2)A (3)温度保持不变 (4)水的质量不同/酒精灯火焰大小不同 【详解】（1）组装装置时，应自下而上进行组装，可知应先调整烧杯的高度。 （2）水沸腾时，气泡自下而上逐渐变大，可知A表示的是水正在沸腾时的情景。 （3）水在沸腾时虽继续吸热，但温度保持不变。 （4）由图可知，水的初温和末温相同，b加热时间更长，可能是b中水的质量更大，或者加热b的酒精灯火焰较小。 22．（24-25七年级下·浙江丽水·期末）厨房是加工食材，制作美味的场所。五一期间，同学们在厨房各显神通，为家人们制作美食，也为学校的美食节做准备。小科用不同方法分别煮了两次一样多的鸡蛋，第一次在水沸腾后继续用大火煮，直到煮熟；第二次在水沸腾后用小火煮，保持锅中水一直沸腾，直到煮熟。第二次比第一次（　　） A．省燃料，时间相近 B．费燃料，但省时间 C．省燃料，但费时间 D．省燃料，也省时间 【答案】A 【详解】在水沸腾后，水的温度不再升高，此时，继续加热的目的是维持水的沸腾状态，而不是提高水温；第一次用大火加热，虽然能更快地提供热量，使水沸腾，但一旦水沸腾后，继续用大火加热并不会加快鸡蛋的煮熟速度，反而会浪费燃料；第二次在水沸腾后，用小火加热，就能提供足够的热量使鸡蛋煮熟，但由于改用了小火，燃料消耗较少，而煮熟所需时间与第一次基本相近；因此，第二次比第一次更省燃料，而时间相近，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 23．（24-25七年级下·浙江杭州·期末）小科利用图中所示的实验器材探究液体的沸腾现象，实验中烧杯内盛有水，试管内盛有一种液体。在标准大气压下，若对烧杯底部持续加热，最终发现试管内的液体先发生沸腾，则试管内盛的液体是（　　） 物质 沸点/℃ 酒精 78 水 100 煤油 150 A．水 B．煤油 C．水或煤 D．酒精 【答案】D 【详解】在标准大气压下，水的沸点是100℃。烧杯中的水沸腾时，温度为100℃。若要试管内的液体先沸腾，试管内的液体沸点应低于100℃，由表格中的数据可知，酒精的沸点低于100℃，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 24．（2025·浙江杭州·三模）在进行水的沸腾实验时，某同学想缩短加热时间、尽快观察到水沸腾的现象，下列做法不能实现的是（　　） A．增大水的质量 B．选用温水加热 C．加大酒精灯的火力 D．给烧杯加个盖 【答案】A 【详解】A．增大水的质量，水需要吸收的热量会增多，则加热时间会延长，不能缩短加热时间，故A符合题意。 B．选用温水加热，水的初始温度较高，达到沸点需要升高的温度减小，则水吸收的热量减少，能缩短加热时间，能实现，故B不符合题意； C．加大酒精灯的火力，能增加单位时间内水吸收的热量，从而缩短加热时间，能实现，故C不符合题意； D．给烧杯加个盖，能减少热量的散失，使水更快地吸收热量达到沸点，缩短加热时间，能实现，故D不符合题意。 故选A。 25．（24-25七年级下·浙江温州·期末）如图为家用气泡机，机器内有液态二氧化碳气罐。按下开关，二氧化碳气体从喷气孔进入玻璃瓶中制得气泡水。按下开关后，气罐里液态二氧化碳变成气体喷出，发生的物态变化是（　　） A．液化 B．汽化 C．凝固 D．熔化 【答案】B 【详解】按下开关后，气罐里液态二氧化碳变成气体喷出，即从液态变成气态发生汽化现象。 故选B。 26．（25-26七年级上·浙江金华·期中）某房间里有甲、乙、丙三支温度计，其中只有一支温度计刻度是正确的，将甲放在空气中，乙的感温泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里，丙的感温泡用浸有酒精的湿棉花包裹后放在空气中，它们的示数都为15℃，那么该房间里的实际温度（　　） A．等于15℃ B．高于15℃ C．低于15℃ D．无法判断 【答案】B 【详解】甲放在空气中时，它所显示的是空气的温度；乙放在密闭的酒精瓶中，它的显示的是瓶中酒精的温度，因为是密闭的，因此它的温度等于外边空气的温度；丙的感温泡用浸有酒精的湿棉花包裹后放在空气中，酒精要蒸发，蒸发要吸热，使丙感温泡的温度比外界空气的温度低，因此该温度计的示数应该比外界空气的温度低。由此可以判断，甲、乙两支温度计的示数应当相同，而丙的示数应该比其它两支的示数要低才对，现在三支温度计的示数相同，故丙是准确的，室温要比丙温度计的示数要高，即高于15℃，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 27．（24-25七年级下·浙江宁波·期末）汽车行驶时，发动机的温度会升得很高。为了确保安全，可利用水循环进行冷却。实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液，这样的混合液冬天不容易凝固，长时间开车混合液也不容易沸腾。有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值如下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）。 防冻液含量/% 30 40 50 60 70 80 90 混合液的凝固点/℃ -17 -28 -37 -49 -48 -46 -28 混合液的沸点/℃ 103 104 107 111 117 124 141 在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10—15℃。但混合液中防冻液的含量也不宜过高。 (1)若汽车水箱的水中不加入防冻液，在北方寒冷的冬天，停车时间比较长，容易导致散热器管道胀裂，原因是______； (2)在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，那么混合液凝固点的变化情况是______；（填选项） A．逐渐升高 B．逐渐降低 C．先升高后降低 D．先降低后升高 (3)若某地常年最低气温为，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选______；（填选项） A．30% B．40% C．60% D．90% (4)请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图像______。由图像可以推知，防冻液的含量达到75%时，混合液的沸点大约是______。 【答案】(1)见解析 (2)D (3)B (4) 120℃ 【详解】（1）由于水凝固变为冰后，质量不变，冰的密度小于水的密度，根据可知，冰的体积会变大，容易导致散热器管道胀裂。 （2）据表格分析可知，防冻液含量由30%逐渐增大到60%时，混合液凝固点一直降低，当防冻液含量由60%逐渐增大到90%时，混合液凝固点一直升高，所以防冻液含量由30%逐渐增大到90%时，混合液凝固点先降低后升高，故D符合题意。 （3）因为在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃，而某地常年最低气温为-15℃，结合表中数据可知，混合液的凝固点为-28℃即可满足条件，所以选择防冻液含量为40%，故B符合题意。 （4）[1]根据表格数据描点画线，如下图所示： [2]混合液沸点与防冻液含量的关系图象如 上图所示，由图象可以找出当防冻液的含量达到 75%时，混合液的沸点为120℃。 28．（24-25七年级下·浙江台州·期末）课堂上老师演示用纸锅烧水，如图甲所示。已知纸在空气中温度达到183℃就可以燃烧，为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究“水沸腾时温度变化的特点”。 (1)为完成该实验，除了图中的器材外，还需要的测量工具是_________； (2)用初温为94℃的水做实验，其优点是________。 (3)请在图丁中将图丙收集到的数据绘制成“温度—时间”的关系图像_________； (4)交流评估环节中，同学们提出各自的观点，其中正确的有_________（填字母）。 A．实验测得水的沸点低于100℃，一定是因为温度计已损坏 B．纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为水的沸点低于183℃，且水沸腾时要不断吸热 C．若纸锅中不装水，则它放在火焰上就会燃烧，纸锅燃烧属于化学变化 【答案】(1)秒表 (2)缩短加热时间，减少实验误差 (3) (4)BC 【详解】（1）实验中需要记录水的温度随时间的变化，因此除了图中的温度计外，还需要测量时间的秒表。 （2）实验中直接加热初温为94℃的水，可以很快的使水沸腾，缩短加热时间，减少实验误差。 （3）根据图丙实验步骤可知，开始时水的温度为94℃，加热2min后，温度变为96℃，再加热2min后，温度变为98℃，继续加热2min后，温度保持在98℃不变，在图丁中逐个描点并连接起来就绘制成了“温度—时间”的关系图像，如图所示： （4）A．液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低，因此实验测得水的沸点低于100℃，可能是实验时所处环境的气压小于一个标准大气压，故A错误； B．水沸腾时，需要继续吸热，温度保持不变，所以纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为水的沸点低于183℃，且水沸腾时要不断吸热，故B正确； C．若纸锅中不装水，则它放在火焰上就会燃烧，物质的种类发生了变化，有新物质生成，引次数化学变化，故C正确。 故选BC。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 物态变化 第4课时（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、汽化 1 【B 提能力】 3 【C 链真题】 5 1、 汽化 1．下列晾晒衣服的四种方式中，在光照强度和风力大小相等情况下，最容易使衣服变干的是（    ） A． B． C． D． 2．每次游泳上岸后，身体都会感觉冷，这是因为身上的水发生了什么变化，带走了身体的热量（　　） A．凝结 B．凝固 C．蒸发 D．熔化 3.下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，则下列说法正确的是（　　） 物质 固态氮 固态氧 固态酒精 固态水银 熔点/℃ -210 -218 -117 -39 物质 液态氮 液态氧 液态酒精 液态水银 沸点/℃ -196 -183 78 357 A．在-200℃时氮是液态 B．将氮和氧放在-200℃的环境中一段时间后，慢慢提高环境的温度，氮气比氧气更快分离出来 C．在标准大气压下，可以用酒精温度计测量沸水的温度 D．在-80℃的南极工作环境中，可以使用水银温度计测温 4.将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示，下列分析正确的是（    ） A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾 B．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾 C．因没有继续加热，浇上冷水时，水不会沸腾 D．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾 5.小科洗完头发，下列不能使头发尽快变干的是（　　） A．用干毛巾擦头发 B．用皮筋将头发盘成一团 C．用电吹风吹头发 D．用梳子不停地抖动头发 6.左图是“观察水的沸腾”实验装置，在加热过程中，小科发现烧杯中的水太多了，为了缩短加热时间，他将烧杯中的水倒掉一部分后继续加热，直至水沸腾。以下加热过程中水的温度随时间变化的图像可能正确的是（　　） A． B． C． D． 7.小明和小华用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化的特点。 (1)在加热过程中，水中气泡出现如图乙所示的两种情形，其中图______（选填“A”或“B”）表示水在沸腾； (2)水沸腾时，水持续吸热，温度_______ ； (3)实验操作正确，两名同学根据实验数据分别绘制了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示。两名同学所绘图象不同的原因是水的_________不同； (4)由图丙可知：水的沸点是_______℃，表明液面上方气压_________（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压； (5)水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。两名同学接着用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图丁所示，发现烧瓶内的水又重新沸腾了，这是因为浇冷水后瓶内水蒸气_________（填物态变化名称），导致瓶内气压减小，水的沸点______（选填“升高”、“降低”、“不变”）。 8.如图所示，烧杯与试管中均装有水，用酒精灯加热烧杯底部，当烧杯内的水沸腾后，则试管中的水（　　） A．同时沸腾 B．稍后也沸腾了 C．温度低于沸点，不会沸腾 D．温度达到沸点，不会沸腾 9.传统姜糖在制作中，需要放入容器中（如下图所示），并加热容器使溶液沸腾而除去水分，但姜糖不能在100℃及以上的温度下提取，应采用的方法是（   ） A．微火加热使其沸腾 B．沸腾后马上停止加热 C．增加容器内的气压 D．降低容器内的气压 10.下列关于蒸发和沸腾的说法，正确的是（　　） A．蒸发和沸腾都只在液体表面进行 B．蒸发在任何温度下都能发生，沸腾需要达到沸点 C．蒸发吸热过程，沸腾是放热过程 D．沸腾时液体温度升高，蒸发时温度降低 11.室温恒定不变的情况下，有两支示数相同、规格相同且完好无损的温度计甲、乙。温度计甲保持表面干燥，将温度计乙的玻璃泡用浸透水的湿润棉花包裹（湿润棉花的温度与室温相同），如图所示，以下说法正确的是（　　） A．温度计甲、乙的示数会一直相同 B．包裹温度计乙的湿润棉花中的水蒸发降温致冷，需要放热 C．温度计乙的示数会减小，原因是棉花中的水蒸发，需要吸热 D．如果用扇子扇温度计甲，只要有风，它的示数也会下降 12.新鲜杨梅有“一日味变，二日色变，三日全变”的说法，将其制成含水量较低的杨梅干，有利于储存和运输，同时打破季节限制，延长消费时间。下列选项中的操作不能加快杨梅干制作的是（    ） A．在光照充足的场地晾晒 B．将杨梅放在通风的场地晾晒 C．在杨梅表面覆盖保鲜膜 D．在通风的场地晾晒 13.吐鲁番常年高温少雨，当地使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。下列关于坎儿井的说法错误的是 （　　） A．暗渠中风速较慢，可减慢水的蒸发 B．暗渠中温度比外界低，可减慢水的蒸发 C．竖井口的温度较周围要低是因为井中水蒸发吸热 D．明渠比暗渠更宽，与空气接触表面积大，使得水蒸发较慢 14.在干旱地区推广的“滴灌”技术，是将水通过管道直接输送到植物根部，一滴一滴地缓慢释放。与传统的漫灌相比，滴灌能显著节约用水，其主要原因是（　　） A．降低了水的温度 B．减小了水的表面积和与空气的接触，减慢了蒸发 C．增加了土壤的透气性 D．提高了植物的吸水效率 15.水的蒸发是自然界中常见的一种物态变化，某科学小组想通过实验探究影响水蒸发快慢的因素，请帮助他们完成实验设计。 (1)影响水蒸发快慢的因素有：液体表面空气的流动、___________、___________； (2)利用图所示的器材，探究液体表面空气流动情况对水蒸发快慢的影响，你认为选用“电吹风”还是“小风扇”更好？___________，请说明理由__________； (3)下列操作中最有利于控制滤纸大小相同，并有效完成实验的方法是__________； A．取两张滤纸，分别剪下一个方块 B．同一张滤纸，不同位置剪下一个方块 C．滤纸对折后，两层滤纸重叠剪下一个方块 D．选择两张滤纸，不做裁剪 (4)根据以下实验现象，填写实验结论。 实验条件 滤纸变干的时间（S） 实验结论 有风吹 16 __________ 没有风吹 60 16.保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了研究影响蔬菜和水果水分蒸发快慢的因素，有甲、乙、丙三组同学各自做了研究实验。如图是他们所做的实验的部分情景示意图(实验材料是均匀剖成两半的胡萝卜)。 (1)甲组同学探究的是蒸发快慢与___________的关系。 (2)乙组同学___________（填“能”或“不能”）探究蒸发快慢与液体表面积的关系。 (3)丙组同学能得到结论是___________。 (4)研究方法正确的小组所用的研究方法是___________法。 17．（2021七年级下·浙江·专题练习）室内温度为，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列图中能正确反映温度计示数随时间变化的图象是（　　） A． B． C． D． 18．（24-25七年级下·浙江绍兴·月考）哪种情况下，温度随时间的变化情况如图所示（　　） A．正在熔化的玻璃 B．正在熔化的冰 C．正在不断蒸发的酒精 D．正在沸腾的水 19．（23-24七年级上·浙江金华·期末）图甲是探究水沸腾过程的实验装置，图乙是小东同学在实验过程中测得的水的温度随时间的变化图像。下列分析正确的是（　　） A．组装实验装置应先固定M再固定N B．实验时的大气压为标准大气压 C．水的初始温度为0℃ D．水沸腾过程中温度一直保持不变 20．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（　　） A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量 B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C．蒸发和沸腾都属于液化现象 D．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变 21．（24-25七年级下·浙江杭州·期末）实验室里，同学们为了“探究水沸腾时温度变化的特点”，在大烧杯中盛水，将温度计浸没在水中，如图甲，并将烧杯置于石棉网上慢慢加热，每隔1分钟记录温度计的读数。 (1)组装实验装置时，对于温度计和烧杯，应先调整________（填“温度计”或“烧杯”）的位置。 (2)同学们观察到烧杯中水沸腾前和沸腾时，水中气泡的情况如图乙所示，图中________（填“A”或“B”）是水在沸腾时的情况。 (3)水沸腾时温度变化的特点是________。 (4)第一小组的同学描绘的曲线是丙图中的a，旁边第二小组的同学用初温相同的水做这个实验，描绘的图像为丙图中的b。两组同学的图像存在差异，请说出一条可能的原因：________。 22．（24-25七年级下·浙江丽水·期末）厨房是加工食材，制作美味的场所。五一期间，同学们在厨房各显神通，为家人们制作美食，也为学校的美食节做准备。小科用不同方法分别煮了两次一样多的鸡蛋，第一次在水沸腾后继续用大火煮，直到煮熟；第二次在水沸腾后用小火煮，保持锅中水一直沸腾，直到煮熟。第二次比第一次（　　） A．省燃料，时间相近 B．费燃料，但省时间 C．省燃料，但费时间 D．省燃料，也省时间 23．（24-25七年级下·浙江杭州·期末）小科利用图中所示的实验器材探究液体的沸腾现象，实验中烧杯内盛有水，试管内盛有一种液体。在标准大气压下，若对烧杯底部持续加热，最终发现试管内的液体先发生沸腾，则试管内盛的液体是（　　） 物质 沸点/℃ 酒精 78 水 100 煤油 150 A．水 B．煤油 C．水或煤 D．酒精 24．（2025·浙江杭州·三模）在进行水的沸腾实验时，某同学想缩短加热时间、尽快观察到水沸腾的现象，下列做法不能实现的是（　　） A．增大水的质量 B．选用温水加热 C．加大酒精灯的火力 D．给烧杯加个盖 25．（24-25七年级下·浙江温州·期末）如图为家用气泡机，机器内有液态二氧化碳气罐。按下开关，二氧化碳气体从喷气孔进入玻璃瓶中制得气泡水。按下开关后，气罐里液态二氧化碳变成气体喷出，发生的物态变化是（　　） A．液化 B．汽化 C．凝固 D．熔化 26．（25-26七年级上·浙江金华·期中）某房间里有甲、乙、丙三支温度计，其中只有一支温度计刻度是正确的，将甲放在空气中，乙的感温泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里，丙的感温泡用浸有酒精的湿棉花包裹后放在空气中，它们的示数都为15℃，那么该房间里的实际温度（　　） A．等于15℃ B．高于15℃ C．低于15℃ D．无法判断 27．（24-25七年级下·浙江宁波·期末）汽车行驶时，发动机的温度会升得很高。为了确保安全，可利用水循环进行冷却。实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液，这样的混合液冬天不容易凝固，长时间开车混合液也不容易沸腾。有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值如下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）。 防冻液含量/% 30 40 50 60 70 80 90 混合液的凝固点/℃ -17 -28 -37 -49 -48 -46 -28 混合液的沸点/℃ 103 104 107 111 117 124 141 在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10—15℃。但混合液中防冻液的含量也不宜过高。 (1)若汽车水箱的水中不加入防冻液，在北方寒冷的冬天，停车时间比较长，容易导致散热器管道胀裂，原因是______； (2)在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，那么混合液凝固点的变化情况是______；（填选项） A．逐渐升高 B．逐渐降低 C．先升高后降低 D．先降低后升高 (3)若某地常年最低气温为，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选______；（填选项） A．30% B．40% C．60% D．90% (4)请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图像______。由图像可以推知，防冻液的含量达到75%时，混合液的沸点大约是______。 28．（24-25七年级下·浙江台州·期末）课堂上老师演示用纸锅烧水，如图甲所示。已知纸在空气中温度达到183℃就可以燃烧，为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究“水沸腾时温度变化的特点”。 (1)为完成该实验，除了图中的器材外，还需要的测量工具是_________； (2)用初温为94℃的水做实验，其优点是________。 (3)请在图丁中将图丙收集到的数据绘制成“温度—时间”的关系图像_________； (4)交流评估环节中，同学们提出各自的观点，其中正确的有_________（填字母）。 A．实验测得水的沸点低于100℃，一定是因为温度计已损坏 B．纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为水的沸点低于183℃，且水沸腾时要不断吸热 C．若纸锅中不装水，则它放在火焰上就会燃烧，纸锅燃烧属于化学变化 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $