10.2感受器和感觉器官导学案 -2025--2026学年北师大版生物七年级下册

学习任务单 课程基本信息 学科 生物 年级 七年级 学期 课题 10.2感受器和感觉器官 教科书 书 名： 教材 出版社： 出版日期： 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1、描述眼球的结构及各结构的主要功能； 2、概述视觉形成的过程； 3、了解常见的视觉异常情况的原因及其矫正方法； 教学重难点 教学重点：描述眼球的结构及各结构的主要功能；视觉的形成与近视、远视的矫正原理。 教学难点：视觉的形成与近视、远视的矫正原理。 教学方法 1. 讲授法 2. 小组讨论法 3. 直观教学法 课前学习任务 温故而知新，填写反射弧的结构 答案： 课中学习任务 【学习任务一】 自学指导（8min）: 用5分钟阅读课本第98页到第101页的内容，并认真观察课本99页的图10-10,掌握眼球的组成结构及其各自的功能，并完成以下任务： （一）自主学习 ① 眼球是眼的主体部分，由 眼球壁 和 内容物 组成，眼球外有 眼外肌 可支配眼球灵活地转动。 1、 眼球壁分外膜、 中膜 、内膜。 ①外膜 角膜：无色 透明 ，作用 。 巩膜：特点 白色不透明 ，作用是对眼球有支持，保护 作用。 虹膜：中央是 瞳孔 ，虹膜能控制瞳孔的变大和缩小，从而调节光线进入眼球的多少。 ②中膜 睫状体：连接虹膜和脉络膜，调节晶状体的曲度 脉络膜：有丰富的血管，对眼球有 营养 作用。含黑色素，使眼球内部成为 暗室 。 ③内膜（视网膜）：视网膜上含有能感受光线刺激的 感光细胞 ，所以视网膜就是 光感受器 。 2、内容物包括房水、 晶状体 、玻璃体。 ① 房水：充盈在角膜和晶状体之间，虹膜前后方的间隙里。 ② 晶状体：是一个有弹性的凸透镜状结构，睫状体内平滑肌的收缩和舒张可控制晶状体曲度的变化。 ③ 玻璃体：较脆弱的胶冻物，填充在晶状体后面的眼球内的空间里。 【学习任务二】 视觉形成的过程 自学指导二（6min）: 用3分钟阅读课本第100页到第101页的内容，理解视觉的形成，掌握近视与远视的原因及矫正方法，并完成以下任务： ① 视觉的形成 外界光线→ （透过光线）→ → （折射作用）→ → （形成物像）→ → （形成视觉）。 答案： 外界光线→角膜（透过光线）→瞳孔→晶状体（折射作用）→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经→大脑皮层视觉中枢（形成视觉）。 【学习任务三】 近视和远视的成因及矫正 预防近视的措施 1>“三要”：读写姿势要正确，眼与书的距离在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。 2>“四不要”：不要在直射的强光下看书；不要躺卧看书；不要在光线暗的地方看书；不要边走路边看书。 【学习任务四】 眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？ 镜头→ ；光圈→ ；胶卷→ 答案： 镜头→晶状体；光圈→瞳孔；胶卷→视网膜 课堂小结 课后练习 一、基础过关 1.课堂上，既能看清远处黑板上的板书，又能看清近处书本上的文字。 在此过程中，眼球中起主要调节作用的是( B ) A.角膜 B.晶状体 C.玻璃体 D.视网膜 2.下列四幅图中，表示近视眼成像情况和矫正办法的是 ( B ) A.②① B.③① C.②④ D.③④ 3.小明非常注意用眼卫生，看书一段时间后，就向远处眺望一会，由看 书转为眺望，小明眼球睫状体和晶状体的变化分别是( A ) A.收缩→ 舒张，曲度减小 B.收缩→ 舒张，曲度增加 C.舒张→ 收缩，曲度减小 D.舒张→ 收缩，曲度增加 4.某人眼睛看不清楚物体，经检查，医生认为眼的结构没有受损伤，那 么可能发生病变的部位是( B) A. 晶状体 B.视神经和视觉中枢 C.巩膜 D.视网膜 5.结合右图判断，下列叙述中正确的是( B ) A.1是视觉反射弧中的感受器 B.通过调节2能使人看清较远、较近的物体 C.3在视觉形成过程中没有任何作用 D.物像形成于1上 6.司机对信号灯的关注是安全行车的重要环节。下列叙述正确的是( B ) A.如果信号灯过暗，司机的瞳孔将变小 B.要看清近处的信号标志需要调节晶状体的曲度 C.形成信号图像和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢 D.信号灯光线进入眼球的顺序：角膜→ 瞳孔→ 玻璃体→ 晶状体→ 视网膜 7.褪黑素是一种可以调节人体昼夜节律的激素。当人在黑暗环境中一段时间，光暗信号会引起反射活动，使松果体分泌褪黑素，如下图所示。蓝光对褪黑素分泌有较强的抑制作用，下列相关叙述正确的是( D ) A.睡前长时间看手机，手机蓝光会促进褪黑素分泌 B.引起分泌褪黑素的反射是生来就有的，属于条件反射 C.光线依次穿过角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体到达视网膜 D.分泌褪黑素反射的反射弧由①②③④⑤构成，视网膜是感受器 课后反思 这节课你学到了什么学习方法？获得了哪些新知和感悟? 我的收获： 我的不足： 学科网（北京）股份有限公司 $