第七单元 语文园地 （教学课件）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

语文 园地 统编版二年级语文下册第七单元 学习任务一 情境识字 字词积累 情境导入 你们有没有在学校或家里参加过“大扫 除”？ 你们见过哪些清洁工具？知道它们是用来做什么的吗？ 分类认读 扫 帚 抹 布 拖 把 水 桶 簸 箕 扫 地 擦 玻 璃 摆 桌 椅 倒 垃 圾 请同学们自由读一读这些词语，想一想 哪些是清洁工具，哪些是清洁活动？ sào zhǒu mā tuō bò jī bō lí lā jī 清洁工具 清洁活动 多音辨析 扫 sǎo sào 扫地 扫帚 sǎo ①用清洁工具清理垃圾、去除灰尘；②使消失，除去； ③败坏，使失去，使低落；④快速地移动、掠过；⑤全部， 用完所有；⑥化，画，描；⑦祭拜并清理坟墓；⑧完结，收尾。 sào 用于指清理垃圾、去除灰尘的清洁工具。 生活拓展 除了学校，你们在家里还见过哪些清洁工 具？做过哪些清洁活动？ 清洁工具： 吸尘器、拖地机、鸡毛掸子、海绵 清洁活动： 擦窗、倒垃圾、洗菜、整理书桌 句式练习 你能用“我用……干……”的句式，说说 你用清洁工具做什么吗？ 我用 + 工具 + 干 + 动作 我用拖把拖地。 我用洒水壶浇花。 我用刷子刷鞋。 书写指导 你们知道它们的笔顺吗？写的时候要注 意什么？ 内 校 左窄右宽 先写左边“木”，再写右边“交” 上下均衡 先写“冂”，再写“人” 学习任务二 词句运用 句式仿写 猜字导入 请同学们读一读下面的句子，猜一猜句 子中红色字可能读什么音？大概是什么意思？你是根据什么猜出来的？ 各色各样的花沾满了小露珠，迎接着清晨的阳光。 这封信没有署名，也不知道是谁寄来的。 他揭开锅盖，发现小米粥已经煮好了。 理解字义 各色各样的花沾满了小露珠，迎接着清晨的阳光。 沾：读zhān，意思是“被液体附着” 。 这封信没有署名，也不知道是谁寄来的。 署：读shǔ，意思是“写上、签上”，“署名”就是写名字。 他揭开锅盖，发现小米粥已经煮好了。 揭：读jiē，意思是“打开、掀开”。 锅：读guō，意思是“用来煮饭、烧菜、烧水的圆形金属器具” 。 方法总结 刚才大家用了一些方法猜出了生字的读音 和意思。现在我们来总结一下，猜字可以分为哪几步？ 读句子 → 理解句子意思 看字形 → 观察偏旁、结构 联熟字 → 想到学过的字或词 查字典 → 验证是否正确 认识比喻 请同学们读一读下面三个句子，找一找每 个句子中把什么比作什么？用了哪些比喻词？ 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 把大象耳朵比作扇子，比喻词是“像……似的”。 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 把大枫树比作太阳伞，比喻词是“好像”。 绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 把小柏树比作战士，比喻词是“就像……一样”。 了解比喻 比喻 本体（被比的事物）、喻体（用来打比方的事物）、比喻词（好像、像……似的、像……一样等） 对比辨析 比较下面两组句子，你觉得哪一句更生 动？为什么？ 普通句：小柏树笔直地站在那里。 比喻句：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 普通句：枫树很大，像一把伞。 比喻句：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 比喻句更生动，因为它让人联想到战士的挺拔、太阳伞的形状和颜色。 比喻句让我们好像看到了画面，感觉更形象。 作用总结 比喻的作用 比喻句能让事物更形象、更生动，读起来更有画面感。 说一说生活中还有什么可以用比喻句来描述？ 句式练习 你能照样子，用这三种句式分别说一个 比喻句吗？ ……好像…… 例：妹妹的脸蛋好像红苹果。 ……像……似的 例：弯弯的月亮像镰刀似的。 ……像……一样 例：她的声音像百灵鸟一样清脆。 学习任务三 积累诵读 诗润心田 复习导入 同学们，我们学过一首古诗叫《悯农（其二）》，谁能背给大家听？这首诗告诉我们什么道理？ 悯农（其二） [唐]李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 粮食来之不易，要珍惜粮食，尊重农民的劳动。 自由朗读 借助拼音自由朗读古诗，注意读准每一个 字的读音，把诗句读通顺。 悯农（其一） [唐]李绅 春 种 一 粒 粟 ，秋 收 万 颗 子 。 四 海 无 闲 田 ，农 夫 犹 饿 死 。 mǐn qí shēn sù yóu yí 理解诗意 观察教材插图，结合诗句想一想：“春种 一粒粟，秋收万颗子”是什么意思？春种、秋收分别指什么？ 春天种下一粒种子，到了秋天能收获很多很多颗粮食。 “春种”是春天播种，“秋收”是秋天收获。“万颗子”是夸张，表示收成很好。 理解诗意 四海无闲田，农夫犹饿死”又是什么意思？明明丰收了，为什么农民还会饿死？ 四海之内没有荒废的田地，可是农民仍然饿死了。 因为粮食被地主、官府收走了，农民自己没得吃。 体会情感 诗题“悯农”是什么意思？诗人李绅想通 过这首诗表达怎样的情感？ “悯”是同情、怜悯的意思。“悯农”就是同情农民。 诗人气愤社会的不公，同情农民的悲惨遭遇，告诉我们要 珍惜粮食，尊重劳动。 总结升华 悯农（其一） 这首诗表面上写丰收，实际上写农民的悲惨命运 用对比手法：丰收 和 饿死；无闲田 和 犹饿死 情感：同情劳动人民，批判不公，呼吁珍惜粮食 联系生活 学了这首诗，我们应该怎么做？你在生活 中见过哪些浪费粮食的现象？怎样做才是珍惜粮食？ 勤俭节约是中华民族的传统美德。 我们可以这样做： 吃饭“光盘”；珍惜每一粒米；不攀比、不浪费 让我们从现在做起，传承美德。 学习任务四 读写天地 趣读表达 激发兴趣 同学们，如果可以养一只小动物，你最想 养什么？为什么？和大家分享一下你的想法吧！ 我想养小动物 每个人的想法都不一样，那怎样才能把理由说清楚、写 明白呢？ 思路点拨 如果要写清楚“我想养什么”，我们可以从哪些方面来介绍？理由可以写几条？ 名称：我想养______。 外形：它长什么样？（颜色、大小、毛发、眼睛等） 习性：它喜欢吃什么？怎么玩？ 理由：为什么想养它？（至少2-3条，如：可爱、有趣、能陪伴、能帮忙等，理由要具体） 范例赏析 我想养小仓鼠 我想养一只小仓鼠。它的身体圆滚滚的，披着一身灰色的毛，两只眼睛黑亮黑亮的，像两颗小黑豆。它喜欢吃瓜子和小虫子，白天爱睡觉，晚上才出来活动。我想养它的理由是：第一，它很小，不占地方，养在笼子里很干净；第二，它跑轮子的 样子特别有趣，能给我带来快乐；第三，它不需要每天遛， 爸爸妈妈也不会太累。 小组交流 梳理思路 请你在小组内说一说你想养什么小动物，按照“外形→习性→理由”的顺序说清楚。其他同学可以帮忙补充理由。 阅读指导 同学们，你们看，图上画的是谁？她在干什么？ 今天我们来读一个有趣的故事，叫《月亮姑娘做衣裳》。月亮姑娘为什么总穿不上合身的衣服呢？我们一起来找答案。 梳理变化 月亮姑娘做了几次衣裳？每一次取衣裳时，她的样子有什么变化？请你在文中画出描写月亮样子的句子，并按顺序说一说。 第一次：细细的，弯弯的，像眉毛。 第二次：像弯弯的镰刀。 第三次：像只核桃。 第四次：圆圆的，像一只圆盘。 眉毛 ↓ 镰刀 ↓ 核桃 ↓ 圆盘 资料链接 月亮每天都在变化，从细细弯弯到圆圆亮亮，这叫“月相变化”。 思考原因 月亮姑娘为什么总穿不上合身的衣裳？最后她为什么不找裁缝做衣裳了？ 月亮每天都在变化，身材量不准。 她知道是自己的问题，不是裁缝量不准，所以不再做衣裳了。 这个故事告诉我们什么道理？ 事物是在不断变化的。 遇到问题要先找自己的原因。 课堂总结 同学们，这节课我们走进了《语文园地七》，在“大 扫除”情境中认识了清洁工具，学会了猜字和写比喻句，诵读了《悯农》懂得了珍惜粮食，还练习了写话《我想养小动物》，读了《月亮姑娘做衣裳》感受了变化的神奇。语文园地就像一座宝库，里面藏着识字、阅读、表达的金钥匙。希望大 家把课堂上学到的方法用到生活中，多观察、多思考、 多练笔，让语文能力天天向上！ 布置作业 基础题 认读本课生字词语，背诵《悯农（其一）》，规范书写“校、内”2个生字。 拓展题 仿写2个比喻句，把《月亮姑娘做衣裳》讲给家人听。 珍惜每一粒米，珍惜每一个小生命，珍惜成长中的每一次发现。 $