第3单元第11课宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价（教学设计）-2025-2026学年六年级第四册信息技术河大版（三起）

11. 宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价 一、教学目标 （一）核心素养目标 1. 信息意识：理解电子作品宣传推广的价值，主动运用数字工具分享作品，树立正确的数字分享与评价观念。 2. 计算思维：掌握作品自我分析、二维码制作、问卷设计的逻辑流程，能拆解任务、分步解决问题。 3. 数字化学习与创新：熟练运用画图/Word软件、草料二维码平台、问卷星等工具，完成作品推广与评价，提升创新实践能力。 4. 信息社会责任：遵守数字分享规范，尊重他人原创作品，学会客观、公正评价，培养合作与审美素养。 （二）知识与技能目标 1. 掌握作品自我分析与评价的方法，能从主题、内容、技术等维度梳理作品优缺点。 2. 学会为电子作品制作二维码，掌握作品分享的多种方法（U盘、网盘、微信、二维码）。 3. 了解作品评价的两种方式（纸质评价、网络问卷评价），能设计评价问卷并开展班级作品评选。 （三）过程与方法目标 1. 通过作品自评、二维码制作、问卷设计等实践，经历“创作-分享-评价”的完整项目流程。 2. 通过班级作品品鉴会，提升合作交流、客观评价与问题解决能力。 （四）情感态度与价值观目标 1. 体验数字创作与分享的乐趣，激发创新意识与设计兴趣。 2. 培养尊重原创、客观评价、乐于分享的良好品质，提升审美能力。 二、教学重难点 重点：作品自我分析与评价、二维码制作、作品评价方法。 难点：客观全面的作品评价、二维码制作的实操细节、问卷设计的合理性。 三、教学准备 1. 硬件：多媒体计算机教室、网络环境、投影仪。 2. 软件：画图软件、Word软件、草料二维码平台、问卷星平台。 3. 素材：作品示例海报、评价表模板、二维码制作步骤课件、问卷星操作演示视频。 4. 前置准备：学生已完成本单元平面设计作品（如海报、电子小报等）。 四、教学过程 第1课时 作品自评与二维码分享 （一）情境导入（5分钟） 1. 提问：同学们已经完成了自己的平面设计作品，怎么让更多同学看到你的作品、给你提出建议呢？ 2. 引出课题：今天我们就来学习《宣传我的作品》，学会把自己的作品分享给大家，还能收集大家的评价。 3. 明确本节课任务：完成作品自评，学会用二维码分享作品。 （二）新知探究一：作品的自我分析与评价（15分钟） 1. 讲解评价维度：引导学生从主题、内容、技术实现三个方面分析作品，结合教材表3-11-1示例，明确分析要点： 主题：是否明确、健康、贴近生活 内容：是否丰富、生动、有吸引力 技术：软件使用、排版设计、素材处理等 2. 学生实践：对照评价维度，完成自己作品的自我分析，填写自评表（参考教材模板），梳理作品的优点与不足。 3. 交流分享：邀请2-3名学生展示自己的自评表，分享作品设计思路与优缺点，教师点评指导，强调客观评价的重要性。 （三）新知探究二：作品发布与二维码制作（18分钟） 1. 作品分享方法讲解：介绍U盘、网盘、微信分享等传统方法，重点讲解二维码分享的优势（便捷、易传播）。 2. 二维码制作步骤演示： 步骤1：打开“草料二维码”平台（https://cli.im/），注册登录 步骤2：选择“文件”/“图片”命令，上传自己的电子作品 步骤3：点击“生成活码”，保存生成的二维码 步骤4：扫码测试，确保能正常打开作品 3. 学生实操：为自己的平面设计作品制作二维码，教师巡视指导，解决上传、生成、测试中的问题。 4. 分享交流：学生展示自己的二维码，同桌互相扫码查看作品，体验分享的乐趣。 （四）课堂小结与作业（2分钟） 1. 小结：回顾作品自评的维度、二维码制作的步骤，强调分享作品的注意事项（尊重原创、保护隐私）。 2. 作业：完善自己的作品自评表，测试二维码分享效果，为下节课班级品鉴会做准备。 第2课时 作品评价与班级品鉴会 （一）复习导入（5分钟） 1. 回顾上节课内容：作品自评的方法、二维码制作步骤。 2. 提问：我们已经把作品分享出去了，怎么收集同学们的评价呢？引出本节课任务：学习作品评价方法，开展班级作品品鉴会，评选最佳作品。 （二）新知探究一：作品评价方式（15分钟） 1. 纸质评价方式：讲解教材表3-11-2评价表，明确评价标准（主题明确、素材丰富、编排合理、原创性、素材处理等），讲解评分等级（A完全符合/B比较符合/C基本符合/D有待提高）。 2. 网络评价方式：介绍“问卷星”平台，讲解问卷设计流程： 步骤1：编辑问卷标题与说明，插入作品二维码/图片 步骤2：通过“批量添加题目”，导入评价指标，设置评分选项 步骤3：发布问卷，生成问卷二维码，分享给同学作答 步骤4：回收问卷，统计评价结果 3. 演示操作：教师演示问卷星创建问卷的完整流程，重点讲解题目添加、二维码插入、问卷发布的操作。 （三）实践活动：班级作品品鉴会（18分钟） 1. 分组准备：学生分组，完善自己的作品分享内容（作品介绍、自评总结、二维码展示）。 2. 作品分享：各组依次展示作品，通过二维码分享给全班同学，讲解作品设计思路。 3. 评价收集： 方式1：纸质评价：学生填写纸质评价表，为同学作品打分 方式2：网络评价：学生扫码填写问卷星问卷，完成线上评价 4. 评选最佳作品： 统计纸质/线上评价结果，结合集体讨论，制定评选规则（如每人选3件优秀作品） 通过问卷星投票问卷，统计票数，选出班级最佳作品 5. 总结点评：教师对所有作品进行点评，肯定优点，提出改进建议，强调客观评价、尊重他人的重要性。 （四）单元总结与拓展（2分钟） 1. 单元回顾：梳理“创意设计-技术实现-推广评价”的完整流程，总结本单元学习收获，呼应课标中创新能力培养的要求。 2. 拓展延伸：鼓励学生课后将作品分享给家人、朋友，收集更多评价，不断优化自己的作品，提升设计能力。 五、板书设计 第11课 宣传我的作品 一、作品自评 维度：主题、内容、技术 要点：优点、不足 二、二维码分享 平台：草料二维码 步骤：上传作品→生成活码→扫码测试 三、作品评价 方式：纸质评价、网络问卷（问卷星） 标准：主题明确、素材丰富、编排合理、原创性 四、班级品鉴会 作品分享→评价收集→评选最佳作品 学科网（北京）股份有限公司 $