20.青蛙卖泥塘 （教学课件）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

青蛙 卖泥塘 统编版二年级语文下册第七单元第20课 学习任务一 猜谜激趣 导入新课 猜谜导入 小小游泳家，说话呱呱呱。 小时没有腿，长大没尾巴。 身上穿绿衣，捉虫保庄稼。 （打一动物） 呱呱呱，就是我！ 资料链接 青蛙 青蛙是一种有趣的两栖动物，小时候在水里游来游去，叫“蝌蚪”，慢慢长出四条腿，尾巴消失，就变成了青蛙。青蛙是捕虫高手，最爱吃蚊子、苍蝇等害虫，一天能吃掉好多只，所以农民伯伯都夸它们是田野里的小卫士。青蛙还会“呱呱呱”地叫，这不仅是它们的歌 声，还能用来呼唤同伴。 引出课题 青蛙是我们今天故事的主人公。今天我们就来学习一篇和青蛙有关的童话故事。 青蛙卖泥塘 你们知道“卖”是什么意思吗？ 青蛙为什么要卖泥塘呢？我们一起去课文中找答案。 随文识字 mài 卖 买卖 卖货 wā 青蛙 蛙鸣 蛙 左边是“虫”，表示和虫类有关 右边是“圭”，两个“土”叠起来 书写要点：左窄右宽，虫字旁写在左边，右边“圭”的两竖要对齐 上面是“十”，下面是“买”字 书写要点：上面的“十”要小一些，下面部分 横向舒展 学习任务二 初读课文 识字梳脉 初读课文 初读要求 自由朗读课文： 借助拼音读准生字，读通句子； 用铅笔圈出你不认识的生字和新词语； 遇到长句子可以多读几遍。 认读生字 烂 换 搬 喝 坑 舒 集 播 茵 砍 灌 缺 栽 泳 愣 làn huàn bān hè kēng shū jí bō yīn kǎn guàn quē zāi yǒng lèng 字音辨析 喝 hē hè 喝水 吆喝 ① 运动后，我端起杯子大口大口地喝水，感觉真解渴。 ② 菜市场里，卖菜的阿姨大声吆喝：“新鲜的白菜，一块钱一斤！” 词语积累 烂泥 换钱 搬家 吆喝 水坑 舒服 采集 播撒 灌水 缺少 栽树 游泳 愣住 提取信息 默读课文，边读边思考： 青蛙为什么想卖泥塘？ 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 起因：不满现状 → 卖泥塘 提取信息 哪些小动物来买泥塘？请按顺序说一说。 老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸…… 青蛙做了哪些事？你们找到了哪些？ 种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子…… 学习任务三 精读品悟 探究变化 精读课文 青蛙想卖泥塘，他在牌子边大声吆喝。谁来了？他们给了什么建议？青蛙又是怎么做的？ 请同学们自由朗读课文第1-8自然段，用“——”画出老牛和野鸭说的话，用“～～”画出青蛙怎么做的。 精读课文 第一个来的动物是谁？他看了看泥塘，说了什么？ 一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛觉得泥塘哪里好？哪里不好？ 好：在水坑坑里打滚挺舒服。 不好：周围没有草。 精读课文 你从“不过”这个词听出了什么？ 前面说好，后面说缺点，说明老牛并不是完全满意。 青蛙听了老牛的建议后，做了什么？ 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 老牛 → 种草 指导朗读 分角色朗读 老牛的语气： 慢悠悠的，先夸后提建议，要读出“不过”的转折。 青蛙吆喝的语气： 大声、热情，想吸引顾客。 精读课文 老牛走了以后，谁又来了？她说了什么？ 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭觉得泥塘好在哪里？缺点是什么？ 好：地方好。 缺点：水太少。 精读课文 青蛙听了野鸭的话，又是怎么做的？ “于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。” 野鸭 → 引水 精读课文 青蛙要上山找泉水，砍竹子，破竹子，一根根接起来引水。你觉得辛苦吗？你从这些动作中看出青蛙是个怎样的动物？ 辛苦。 青蛙很勤劳，不怕累。 指导朗读 分角色朗读 野鸭的语气： 先肯定“好是好”，然后轻轻说出“就是……”，要读出一点点遗憾。 青蛙的回答没有直接说话，而是用行动表示。我们可以 加上动作来读。 精读课文 青蛙种了草，引了水，泥塘变好了吗？卖出去没有？ 请同学们齐读第9-12自然段，看看还有哪些小动物来了，他们又提了什么建议。 填写表格 小动物 建议 青蛙的做法 小鸟 缺点儿树 栽树 蝴蝶 缺点儿花 种花 小兔 还缺条路 修路 小猴 应该盖所房子 盖房子 小狐狸 …… ？ 朗读句子 “青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……” 读一读这个句子，注意停顿。你们从“栽、种、修、盖”这些动词中感受到了什么？ 指导朗读 朗读要求 青蛙做了很多事，很辛苦，很勤劳。 这些动词要读得短促有力，表现出青蛙在认真干活。 青蛙不怕辛苦，一点点把烂泥塘变成了美丽的地方。这种 精神值得我们学习。 精读课文 经过这么多努力，青蛙又一次吆喝起来。这次吆喝和以前有什么不同？ 请同学们看课文最后的部分。 精读课文 这次青蛙吆喝的内容和以前有什么不一样？ “多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 指导朗读 朗读要求 青蛙以前只是喊“卖泥塘”，这次描述了泥塘的美景，说了很多好处。 我们要读出骄傲、开心、自豪的语气，好像在向别人展 示自己最棒的作品。 引导想象 想象画面 闭上眼睛，听老师读这段话。你仿佛看到了什么？听到了什么？ 看到五颜六色的花、绿油油的草、清清的塘水。 听到小鸟唱歌、蝴蝶飞舞的声音。 想到自己在水里游泳，在草地上晒太阳。 这就是青蛙用劳动换来的美好家园。 核心探究 青蛙吆喝到这里，突然愣住了。他为什么愣住了？最后为什么不卖泥塘了？ “青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。” 结果：环境优美 → 不卖泥塘 道理升华 青蛙从想卖掉泥塘，到一点一点改造泥塘，最后舍不得卖掉。这告诉我们什么道理？ 美好的生活要靠自己的双手去创造。 劳动可以让环境变美，让自己快乐。 学习任务四 想象创编 表演悟理 想象创编 青蛙听了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴的建议，把泥塘改造得越来越美。课文中还提到“小狐狸说……”，后面用了省略号。 小狐狸可能会给青蛙提什么建议呢？请同学们小组讨论，想象小狐狸的话，把它补充完整。 创编示例 要是再有一个秋千就更好了！ 这里还缺点儿果树，秋天可以摘果子吃。 要是能建一个小凉亭，夏天乘凉多好呀。 这里还缺个游乐场，小动物们可以一起玩。 回顾全文 故事一开始，青蛙住在什么样的泥塘里？ 烂泥塘，不怎么样。 后来，青蛙听了小动物们的建议，做了哪些事？ 老牛 → 种草；野鸭 → 引水；小鸟 → 栽树；蝴蝶 → 种花；小兔 → 修 路；小猴 → 盖房子。 泥塘最后变成了什么样？ 有树，有花，有草，有水塘，有路，有房子，很美。 回顾全文 青蛙一开始想卖泥塘，最后为什么又不卖了？ 因为泥塘变得太好了，自己住着很舒服，舍不得卖掉。 美好的生活要靠自己的双手去创造。 你在生活中有没有通过自己的劳动让身边变美的经历？比如整理书桌、打扫房间、种一盆花？ 劳动不仅能改变环境，还能让我们感到快乐和自豪。希望 每个同学都能像青蛙一样，用双手创造美好。 学习生字 dào 倒 倒是 倒数 quán 泉 泉水 温泉 bān 搬运 搬家 搬 pò 破 破旧 破坏 yǒng 泳 游泳 蛙泳 kǎn 砍树 砍价 砍 课堂总结 同学们，今天我们跟着青蛙一起，从烂泥塘走到了美丽的家园。青蛙最初只想卖掉泥塘，可当他一次次听取小动物的建议，一次次弯下腰去种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子，泥塘一天天变美，他也终于舍不得离开了。这个故事告诉我们：美好的生活不会从天上掉下来，而是要靠自己的双手去创造。希望你们也能像这只勤劳的小青蛙 一样，用行动让身边的每一处都变得更加美好——因为，劳 动本身就是最甜的果实。 布置作业 基础题 正确抄写本课生字和词语，把《青蛙卖泥塘》的故事讲给家人听。 拓展题 想象青蛙住进改造后的泥塘，还会做哪些事，用几句话写下来，不会写的字用拼音代替。 世上没有永远的烂泥塘，只有不肯弯腰的梦想。 $