专题13 综合实践-（专项训练）2026年小升初语文复习讲练测（北京专用）

北京版 【2026小升初专项复习】 专题13 综合实践（专项练习） 命题焦点： 本专项练习严格对标北京版小升初统考命题规律，聚焦活动策划、信息探究、方案设计、语言运用、生活实践、文化传承六大必考模块，题型与难度完全贴合北京本地真题。以活动方案撰写、材料信息提炼、问题探究作答、宣传标语设计、情景实践表达、采访提问设计为主要形式，侧重考查信息筛选整合力、活动策划设计力、逻辑思维探究力、语言表达规范力、实践运用创新力等高频考点。命题突出生活运用与综合探究，重点检测学生对综合实践方法的灵活运用与规范作答能力，直击审题不清、要点不全、逻辑混乱、表达空洞、格式错误、脱离情景等高频失分点。练习立足课内基础、适度拓展，强化情景探究与方法运用，助力学生快速掌握答题技巧，夯实综合实践基础、规范表达与作答流程，稳步提升综合实践题正确率，轻松拿下小升初综合必考分。 目录导航 讲   考   题   分   析 典型考题分析 1.（2025·北京市 东城区 府学胡同小学期末）根据下面的优惠券进行判断，下列表述正确的一项是（ ）。 A.明明的妈妈凭此券的复印件去大润发广陵店购买A品牌400毫升洗发水时，可以立减15元。 B.2025年6月19日，小华凭此券去大润发维扬店购买A品牌400毫升洗发水，也可以立减15元。 C.聪聪在大润发广陵店购买一瓶39元的B品牌400毫升洗发水时，可凭此券立减15元。 D.2025年6月20日，小红携带此券两张，在大润发广陵店购买两瓶A品牌400毫升洗发水，共计80元，一次性付款时只能立减15元。 解析：此题考查我们看图提炼信息的能力。首先，要看懂图的内容，从图中提炼出有用信息。其次，根据选项内容与图中有用信息进行比对，再做出判断。 答案：D 2.（2025 北京 师大附小 期末改编）2 月 28 日，张新玲要乘坐飞机到北京参加“红色之旅”研学活动，根据图文资料，完成下面的练习。 温馨提示：登机口可能变更，请您注意广播或登机门提示信息，手提行李每人限带一件（头等舱旅客两件），每件行李不超过20×40×55厘米，重量不超过5千克。 （1）张新玲乘坐的飞机航班号是______，座位号是______，登机口是______，登机时间是______。 （2）张新玲携带的行李是个大旅行箱，有 6 千克，能直接带上飞机吗？为什么？请根据文本说明理由。 解析：此题主要考查我们两个方面的能力，一是直接提取信息的能力，二是根据相关信息整合、概括的能力。完成此题，我们需要认真阅读材料，结合题干要求，提取相应的信息并进行整合、概括。本大题中，题（1）可从登机牌直接提取航班号、座位号等有用信息。题（2）就需要结合“温馨提示”中的“每件行李不超过20×40×55厘米，重量不超过5千克”进行比对、整合。 答案：（1）CA1592 29C 01 13:50 （2）不能。根据温馨提示，每人限带一件行李（头等舱旅客两件），每件行李重量不超过5千克，张新玲携带的大旅行箱有6千克，超重了，所以不能直接带上飞机。 3.（2025 北京 中关村三小期末）下列对这段话的主要意思概括最准确的一项是（ ）。 一根红烛，投映在无声的夜幕。面对这样的场景，定能想起屈原、李白、杜甫，想起秦时明月汉时关，想起大江东去的豪迈，想起惊涛拍岸的气度，想起杏花春雨的韵味，想起金戈铁马的气骨。就是这根红烛，燃烧了千载，璀璨了千年，照亮了千古。 A.由红烛投映在夜幕联想起的人们。 B.由红烛投映在夜幕联想起的诗人。 C.由红烛投映在夜幕联想到的旗鼓。 D.由红烛投映在夜幕联想到的内容。 解析：本题考查段落主要意思的概括能力。文段以红烛夜景为引，依次联想到文人、诗词意境、山河气概等丰富内容，A、B、C选项概括片面，只有D项涵盖全面。 答案：D 4.（2025 北京 第二实验小学期末改编）下面这段话表达了怎样的观点？写在下面的横线上。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 解析：本题考查提炼文段中心观点的能力。先对比普通建筑与苏州园林的不同特点，抓住关键语句，概括段落核心看法，语言简洁凝练即可。 答案：我国多数建筑讲究对称，而苏州园林不讲究对称，追求自然之趣。 5.（2025 北京 第一实验小学期末）以下是育才小学近三年学生超重、肥胖、近视情况调查统计分析表。 （1）阅读上面的表格，你能获得一些什么信息？请写下来。要求语句通顺，叙述清楚。（至少写两条） （2）结合表格反映的情况，请你试着分析出现此类情况的原因。 解析：（1）①育才小学近三年学生的超重和肥胖比例呈逐年下降趋势，其中超重率从 2021年的 29% 降至 2023年的 21%，肥胖率从 15% 降至 6%，学生的体重健康状况整体有所改善。②育才小学学生的近视率呈逐年上升趋势，从 2021年的 10% 升至 2023年的 18%，学生的视力健康问题日益突出。（2）①超重、肥胖比例下降的原因：学校和家长越来越重视学生的健康管理，通过增加体育课时、开展运动活动、调整饮食结构、普及健康知识等方式，帮助学生养成了规律运动、合理饮食的好习惯，有效解决了体重超标问题。②近视率上升的原因：一方面，学生课业压力增大，长时间近距离读写；另一方面，电子产品使用频率增加，加上户外活动时间不足，导致眼睛长期处于疲劳状态，近视率逐年升高。 答案：（1）本题考查图表信息提取能力，需要通过横向、纵向对比数据，提炼出清晰、通顺的结论，至少写出两条不同维度的信息。（2）本题考查综合探究能力，需结合生活实际，针对表格中两种相反的趋势，分别从行为习惯、教育环境、生活方式等角度分析合理原因，逻辑清晰即可。 6.（2025 北京 崇文小学期末改编）为校园特色场所设计宣传标语。 请给学校的下列场所设计几条标语，贴合北京版综合实践“文化传承、文明校园”主题，让校园充满文化气息和地域特色。 非遗社团活动室 北京文化角 研学实践基地 垃圾分类站 书香长廊 操场 解析：这道题考查的是综合实践中标语拟写能力，适配北京版小升初高频题型。做题前需明确标语的设计对象，结合场所功能和北京地域、文化特色，做到简洁凝练、具有文化品位，既可以创编，也可结合传统文化、北京元素设计，突出“文明、文化、实践”的核心，贴合小学生校园场景。 答案：非遗社团活动室：传承京韵非遗，绽放少年风采。北京文化角：品京韵文化，做文明少年。研学实践基地：走出课堂践所学，探寻京韵长见识。垃圾分类站：分类践文明，校园更整洁。书香长廊：读经典名著，传中华文脉。操场：强健体魄守家国，活力少年展风采。 7.（2025 北京 东城区 史家胡同小学期末改编）根据材料拟写标题。 北京是历史文化名城，胡同、四合院、京剧等都是北京独有的文化符号。随着城市发展，部分老北京文化元素面临传承困境，中小学生对北京地域文化的了解越来越少，很多非遗技艺、胡同故事难以得到有效传承。 材料一：调查发现，目前中小学生对北京地域文化的认知严重不足。超过七成的学生说不出3种以上北京非遗技艺，近六成学生不了解胡同的历史渊源，很多学生将四合院与普通民居混淆，对老北京传统习俗的了解更是寥寥无几。 材料二：中小学生参与北京地域文化实践的机会较少。多数学校缺乏系统的北京文化实践课程，仅少数学校会组织学生走进胡同、非遗场馆开展研学活动；家庭层面，家长对地域文化的重视度不足，很少带孩子体验老北京传统习俗，导致学生难以近距离感受北京文化的魅力。 解析：此题属于综合实践中信息提取类题目，是北京版小升初基础题型。这类题目需高度浓缩材料核心内容，认真阅读材料，抓住“北京地域文化、中小学生、传承困境”等关键词，提炼核心主旨，拟写的标题需简洁、贴合材料，不冗余、不偏离主题。 答案：示例：中小学生北京地域文化认知与传承状况堪忧 8.（2025 北京市 海淀区 中关村第一小学期末）活动设计 为传承北京地域文化，增强同学们的文化自信，六年级（1）班决定开展“京韵润童心，实践传文化”主题综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。 【文化实践】班级组织开展北京地域文化实践成果展示，每人准备一份实践作品，作为文化传承的纪念，请你设计本次成果展示的核心内容。 内容一：北京非遗手工作品（剪纸、京剧脸谱） 内容二： 内容三： 内容四： 解析： 此题考查综合实践活动设计能力，贴合北京版小升初活动设计类高频考点。依据活动主题“京韵润童心，实践传文化”，设计的内容需围绕北京地域文化展开，遵循“实践、展示、传承”的原则，涵盖文化探究、动手实践、成果呈现等方面，四部分内容需贴合小学生实际，字数趋近一致，突出北京文化特色。 答案：示例：内容二：胡同文化手抄报 内容三：老北京习俗分享稿 内容四：北京名胜研学报告 9.（2025 北京 西城区 北京第二实验小学期末）翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，全国各族人民在广袤的神州大地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的画卷。和平路小学六年级（1）班正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动，邀请你共同参与！ ［板报策划］宣传委员建枫正策划一期以“奋斗的历程”为主题的黑板报。 （1）以下材料中，不适合出现在黑板报上的是（ ） A.《飞夺泸定桥》 B.《囚歌》 C.《学弈》 D.《狱中联欢》 （2）活动期间，同学们搜集了一些红色诗词，制作诗集。下列诗词不适合收录在诗集中的是（ ） A.砍头不要紧，只要主义真。 B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （3）梓昕同学读完这本诗集后，觉得受益匪浅，想推荐给身边的好友阅读。请你替他简要写写推荐理由。 解析：此题主要考查语文知识的综合运用能力。第（1）题考查文章理解和诗歌情感主旨。《学弈》讲述的是两个人学下棋的故事，强调了学习要专心致志，不能三心二意，这与主题“奋斗的历程”不符。因此，《学弈》不适合出现在该黑板报上。第（2）题考查对诗歌的理解。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”虽然也涉及爱国的主题，但它并不是一首红色诗词，因为它并没有表达出中国共产党的理念和价值观。第（3）题考查介绍推荐，要从诗的价值，以及给人思想方面的熏陶来写推荐理由。 答案：（1）C （2）D （3）示例：这本诗集收录了众多反映中国革命历程的诗词，这些诗词不仅具有文学价值，更是历史的见证和传承。阅读这些诗词，我们可以更加深入地了解那段波澜壮阔的历史，感受革命先烈的英勇无畏和坚定信仰。我们还可以汲取精神力量，激发内心的爱国情怀，更加珍惜来之不易的和平与幸福。 10.（2025 北京 海淀区 翠微小学期末）六年的小学生活，如同一本色彩斑斓的画册，记录着我们的欢笑和泪水。我们在老师和同学的陪伴下，学会了读书写字，学会了与人相处，学会了面对成功与失败。临近毕业，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动。 ［活动一 分享成长路］ 成长路上有悲有喜，满满都是回忆，请从下面两种类型中任选一个写，100 字左右，注意不要出现真实的人名和校名。 最开心的事 最难过的事 ［活动二 制作纪念册］ 在分享了成长故事后，我们准备用心制作一本成长纪念册来珍藏这段难忘的记忆。语文老师提议大家给纪念册起个好听的名字，同学们纷纷赞同，有的打算叫《时光印记》，有的同学打算叫《歌声与微笑》…… 你会给自己的纪念册起什么名呢？请说说你起名的理由。 ［活动三 送上祝福语］ 毕业后同学们见面的机会就不多了，大家可能去不同的地方上学，老师也很难再见一面。临别之际，请对你最喜欢的老师或同学送上几句祝福语吧！注意要有称呼。 解析：此题主要考查语文知识的综合运用能力，涉及的内容比较广泛。完成此类题目，不仅需要扎实的语文基础，注重知识的积累，还要注重实践活动经验的积累。本题中，活动一考查事情的叙写。从“开心”“难过”两种情感体验中选择一种，选取成长过程中的一件典型事例来写。活动二考查成长纪念册，这类开放性的题目只要围绕主题回答，言之有理即可。活动三考查祝福语，可以写给老师，也可以写给同学。给老师，要写出尊敬、感激之情；给同学，要写出不舍和祝福。 答案：最开心的事：我最开心的事是和同学一起演小品。那次表演，我演西门豹，同桌演巫婆，我们俩一起改剧本、一起排练，有过欢笑也有过泪水。在台上，我们全情投入，把人物演得惟妙惟肖，获得了老师和同学们的阵阵掌声。从那以后我就成了班级里的小明星！ 我给自己的纪念册取名《时光印记》，这个名字充满了对过去时光的怀念与珍视，它象征着小学时期我们一起度过的每一个瞬间，都深深地刻在了我们的心中，成为我们成长路上最宝贵的财富。 亲爱的同学，小学时光匆匆而过，转眼间我们就要各奔东西了。在这特别的日子里，我想对你说：愿你在未来的日子里，继续保持那份纯真的笑容和勇往直前的精神。不管遇到什么困难和挑战，都别忘了我们曾经一起度过的美好时光。希望我们的友谊能够长存，期待下一次的重逢！   真   题   演   练 1.（2025·北京市 朝阳区 朝阳师范学校附属小学·六年级期末）“我爱我家”综合性学习活动。 家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门香味就把你紧紧拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，唯恐避之不及又深深迷恋回味不已……老师组织同学们开展了一系列“我爱我家”综合性学习活动，请按以下要求完成各种活动。 （1）为营造活动的氛围，请你写一条对家的感受的标语张贴在教室里（20字以内），至少使用一种修辞手法。 （2）父母给了我们那么多的爱，我们已经逐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。 （3）在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家？为什么？ 2.（2025· 北京市 朝阳区 白家庄小学·六年级期末）《中国成语大会》在中央电视台开播以来，备受社会关注。 请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动。阅读下面两则材料，然后完成后面的题目。 【材料一】《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中华传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。 【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而弱”。从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。 （1）探究以上材料，写出你的观点。 （2）在以下几个成语中至少选用三个，写一段话。（100字以内） 鸟语花香 纸醉金迷 眉飞色舞 心旷神怡 利令智昏 锲而不舍 （3）根据以下二字猜一成语。 谜面：拒 距 谜底： 3.（2025·北京市 丰台区 丰台第一小学·六年级专题练习）春晖小学六年级（1）班将举行提倡节约的班会，请你参加活动。 开场白： 中国人在享受着“舌尖上的美味”的同时，也制造了“舌尖上的浪费”，中国一年浪费在餐桌上的粮食相当于2亿人一年的口粮。为了坚决杜绝浪费之风，一些网民倡导“光盘行动”，且得到了国人积极响应，我班也将举行《倡导“光盘行动”，厉行节约之风》的班会，请同学们踊跃参加。 （1）上面主持人写的开场白稿件中有一处标点符号使用有误，请你将修改后的句子写在下面横线上。 （2）学校准备开展“文明餐桌”主题活动，请你为餐厅写一条宣传标语。（用一种修辞手法） （3）小郑在食堂就餐时觉得饭菜不合胃口，草草吃了几口就要倒掉，作为班级的生活委员，请你写几句话劝告小郑。 4.（2025·北京 石景山区 实验小学·六年级专题练习）按要求完成练习。 （1）给漫画拟一个标题：《________________》。 （2）请用简洁的语言描述漫画的内容。 （3）这两幅漫画让人十分感动，请结合生活实际，说说其令人感动的地方。 5.（2025·北京市 通州区 北京小学通州分校·六年级专题练习）综合性学习 我们即将离开学校，告别朝夕相处的同学…… 小学的美好时光需要我们去珍藏。班级举办“青春不散场，逐梦向未来”毕业主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）毕业晚会的内容分为四部分，请概括第二章和第四章的主题。 第一章：忆往昔 演讲：《岁月如歌》 视频：《成长的足迹》 第二章：______________ 朗诵：《老师的目光》 民族舞：《红烛颂》 第三章：炫青春 时装秀：《我型我秀》 合唱：《青春纪念册》 第四章：______________ 现代舞：《梦想》 朗诵：《我的未来不是梦》 （2）制作成长纪念册时，同学们就“自己动手制作”和“交给商家制作”这两个观点展开了激烈辩论。请你选择一方，说出自己的理由。 观点：________________________________________________________ 理由：________________________________________________________ （3）毕业之际，请你给好友小帆写一段毕业赠言，以表勉励之意。（不少于 20 字，至少引用一句完整的古诗词） 6.（2025·北京 顺义区 牛栏山第一小学·六年级专题练习）井冈山是中国革命的摇篮。学校准备举办以“传承红色精神，传递红色能量”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下题目。 （1）请为本次活动写一则宣传标语。（不超过 10 个字） （2）学校要组织一场“红色”主题演讲比赛，设计了以下活动方案，请将表格内容补充完整。 活动方案 内容 活动目的 传承红色精神，传递红色能量 活动要求 体现红色精神，表达强烈的爱国之情 活动成员 全体学生 活动时间 2024年 9 月上旬赛前准备，9月29日比赛 活动流程 赛前准备：确定参赛选手→赛前演练（请老师指导，确定参赛作品） 比赛流程：宣读比赛规则→确定选手参赛顺序→选手________________→评委简要点评→宣布________________ 7.（北京 大兴区 大兴第一小学·六年级专题练习）试用一句话说明京剧是怎样形成的。 京剧的前身是安徽的徽剧。自清乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三三庆、四喜、春台、和春等徽剧戏班相继进入北京演出。他们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，被称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。 8.（2025·北京 怀柔区 怀柔第一小学·六年级专题练习）综合性学习。 书法是中华文化的瑰宝，散发着艺术的魅力，请欣赏下面的书法作品，完成题目。 《多宝塔碑》 《自叙帖》 （1）唐代颜真卿的书法以楷书著称，从书法字体上判断，《 》是其作品。这幅作品结构方正茂密，笔画饶有筋骨，书风浑厚挺拔；另一幅是怀素的草书，从书法字体上判断，《 》是其作品，结构松散灵活，笔画连绵，书风狂放。 （2）你想用一个词语来赞美《自叙帖》，下列词语中，最合适的一项是（ ） A.巧夺天工 B.妙笔生花 C.笔走龙蛇 D.画龙点睛 9.（2025·北京 西城区 奋斗小学·六年级专题练习）研学活动 北京朝阳小学组织“探寻京韵文脉，践行实践初心”主题研学活动，走进故宫、胡同开展实践探究，请你参与。 （1）宣传组准备制作活动标语，你想推荐下面哪一句？请结合活动主题简述理由。 A.读万卷书，行万里路，探京韵，践初心。 B.走进古都北京，传承千年文脉。 我推荐： ⁠（只填字母），理由： （2）策划组决定邀请家长参加活动启动仪式，请你根据要求，通知妈妈参加。 策划组组长：各位同学，“探寻京韵文脉，践行实践初心”主题研学活动即将启动，为了让家长了解活动意义，助力文化传承，我们准备邀请家长们后天下午3点在学校多功能教室参加活动启动仪式，请同学们回去转告家长。 第二天晚上，爸爸出差回来，你转告爸爸这件事。 你： 10.（2025·北京 西城区 三里河第三小学·六年级专题练习）我们即将离开学习和生活了六年的母校。毕业前夕，请你参与策划毕业活动。 ［活动一 毕业联欢］ 请仿照开场和结尾，结合节目内容，为第一幕、第二幕拟定主题名称，写在下面的横线上。 开 场［昨日重现］①小品：《六年回望》 第一幕［ ］②舞蹈：《静静走过老师的窗前》 ③合唱：《给老师的信》 第二幕［ ］④歌伴舞：《童年》 ⑤相声：《童年趣事多》 结 尾［拥抱未来］⑥钢琴独奏：《我相信》 ⑦诗朗诵：《我的未来不是梦》 ［活动二 临别赠言］ 毕业前夕，你想对母校、老师、同学表达怎样的祝福或感恩？请选择其一，写下来。 亲爱的 ，   综   合   检   测 1.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）即兴发言不需要提前准备，想到什么说什么，只要表达清楚自己的想法就可以，不用考虑场合和对象。（ ） （2）辩论时，既要清晰、有条理地阐述自己的观点，也要认真倾听对方的发言，找到对方观点的漏洞，有针对性地反驳。（ ） （3）谈看法时，重点是表达自己的想法，不用结合具体事例，也不用考虑自己的语气是否合适。（ ） （4）劝说他人时，要语气诚恳，站在对方的角度思考问题，这样才能让对方更容易接受自己的建议。（ ） 2.选择题。 （1）下列语句中，表达得体、符合语境的一句是（ ）。 A.小明对邻居张奶奶说：“张奶奶，您年纪大了，走路太慢，耽误大家时间。” B.学校邀请专家来做讲座，主持人说：“热烈欢迎李专家莅临我校，为我们传经送宝。” C.小刚对同学说：“你这次考试又没考好，真是太笨了，怎么教都不会。” D.给老师写留言条时，小明写道：“老师，我明天请假，望批准，谢谢。” （2）学校举办“感恩成长，致敬陪伴”主题活动，下列祝福留言不合适的一项是（ ）。 A.致父母：感谢你们的悉心照料，愿你们平安喜乐，万事顺意！ B.致老师：三尺讲台，一生坚守，感谢您的谆谆教诲，师恩难忘！ C.致同学：愿我们都能奔赴山海，前程似锦，从此不再相见！ D.致母校：感谢您的培育，愿您桃李芬芳，再创辉煌！ 3.辩论会。 同学们围绕“小学生应该多阅读课外书 / 小学生应该先抓好课本学习，少读课外书”的辩题展开辩论。下列事例中，最适合用来反驳反方“小学生应该先抓好课本学习，少读课外书”的观点的是（ ）。 A.很多同学因为沉迷课外小说，上课走神，导致课本知识掌握不扎实，成绩下滑。 B.课外书能拓宽视野，积累好词好句，帮助我们更好地理解课本中的知识点，提升语文素养。 C.课本是基础，只有先学好课本知识，才能有能力去读懂、读透课外书。 D.部分课外书内容复杂，不适合小学生阅读，会影响身心健康。 4.综合性学习。 （1）案例分析： 我们村的村民总是把废旧电池直接扔到村边的水塘里。上大学的哥哥姐姐们回来，就上门宣传，告诉村民们这样做会污染生活用水，因为废旧电池中含有多种对人体健康有害的化学元素，直接丢弃到水塘里会导致这些元素进入水中，污染水资源。 上述案例存在的环境问题：____________________________________ 采取的措施：________________________________________________ （2）我发现的环境问题： A.学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，学生会的同学多次劝告他们，但他们屡教不改。 B.居民区附近的药厂排放的烟雾非常难闻，时间长了，生活在周边的人总是得各种奇怪的皮肤病。 同学们讨论后得出的解决办法： ①________________________________________________________ ②________________________________________________________ 5.综合实践。 （1）我知道这幅作品是《 》，作者是 。（ ） A.颜勤礼碑 颜真卿 B.千字文 怀素 C.兰亭集序 王羲之 D.古诗四帖 张旭 （2）下列对这幅作品的赏析正确的一项是（ ）。 A.用笔方整，笔力刚劲，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨，整体既平正端庄，又遒劲生动。 B.行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。 C.用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。 D.笔画横平竖直，粗细一致，以圆为主，圆起圆收，圆中有方，富有奇趣。 （3）六年级（1）班开展了“聊聊书法”的综合性学习活动，请你也来参加吧！完成下表，做做准备工作！（第1题中提到的人物除外） 书法家 时 代 擅长字体 代表作品 （4）杨华认为每周一节的书法课是在浪费大家宝贵的时间，就向老师提议取消书法课。请你帮老师劝劝他。 6.综合性学习活动。 （1）六年级（1）班准备开展“奋斗历程”综合性学习活动，以下深入体会作品思想感情的方法中，不太适合阅读红色故事的一项是（ ）。 A.关注神态、言行等描写，体会人物的内心和品质。 B.抓住关键句，把握文章的主要观点。 C.查找相关资料，加深对文章内容的理解。 D.体会场景、细节中蕴含的感情。 （2）六年级（1）班的同学搜集了很多红色诗词，并进行了整理。根据下面三首诗歌，可以为该章节的诗集取名为（ ）。 ①《就义诗》（夏明翰烈士） ②《我的“自白书”》（陈然烈士） ③《把牢底坐穿》（何敬平烈士） A.红色故事 B.伟人风采 C.致敬英烈 D.日新月异 （3）照样子，在诗集的扉页，引用一句名言或诗句赞颂诗集反映的伟大精神。 例：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 （4）用一两句话向革命先烈表达崇敬之情。 7.综合性学习。 春节是我国最隆重、最热闹的传统节日，每当此时，神州大地到处张灯结彩，迎春接福。让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧！ （1）选春联。春联起源于桃符，是过春节的重要标志。当人们在家门口贴上春联的时候，意味着春节正式拉开序幕。请利用下列选项组合出一副春联。（填序号） ①一年四季春常在②春回大地人间暖 ③岁岁平安福寿多 ④福降神州喜临门 ⑤福喜盈门 ⑥万象更新 ⑦喜迎新春 上联：_____________ 下联：_____________ 横批：_____________ （2）吃年菜。过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高；过年的时候吃鱼，寓意____________________________________。 （3）送祝福。拜年是春节的传统习俗，是人们辞旧迎新的开始，大家互相祝贺，初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，请在下列长辈中任选一人，给他们拜年，写出你对他们的祝福。 ①爷爷 ②妈妈 ③叔叔 ④阿姨 8.材料探究与仿写 请结合下面的漫画和两则文字材料，说说你的探究结果，完成仿写，适配北京版小升初材料探究类综合实践题型。 材料一： 材料二：北京非遗传承不仅要注重形式，更要注重实效。“宁做精一件，不做杂十件”，与其只是举办非遗展示、走过场，却不注重学生的实践体验和技艺传承，不如多开展动手实践、传承人面对面交流等活动，让非遗真正走进校园、走进学生心中，避免非遗传承“摆花架子”“走过场”。 材料三：北京非遗传承要贴合中小学生实际，可在校园开展非遗社团、非遗手工课堂等活动，邀请非遗传承人进校园讲解技艺、指导实践；同时，可结合研学活动，带学生走进非遗场馆，近距离感受非遗魅力，让学生在实践中学习、在体验中传承，真正实现非遗文化的活态传承。 （1）探究结果： （2）下面是一段写北京非遗传承益处的文字，请再仿写一组句子。 北京非遗传承益处多多：它让我们感受老北京的文化魅力，有效传承中华优秀传统文化； 9.策划联欢会。 （新题型・学科实践）综合实践是小升初考查的重要内容，融合语文、数学、生活常识等多学科知识，侧重考查学生的实践应用、逻辑思维和解决实际问题的能力。为帮助同学们系统掌握综合实践核心考点，做好小升初复习，班级计划开展一次综合实践专项复习打卡活动。 （1）假如你是复习打卡活动策划人，请把活动名称和活动目的写下来。 活动名称： 活动目的： （2）复习打卡活动结束后，主持人请你给参与打卡的老师、同学分享自己的复习收获和寄语。你会怎么说？请写下来。 10.梳理统编小学语文教材中的古诗，同学们发现“柳、荷（莲）、梅”在诗中出现的频率很高。请你参与“古诗中的草木”主题实践活动。 ［活动一］请完成填空，和同学一起对对诗。 甲： ，早有蜻蜓立上头。 乙：接天莲叶无穷碧， 。 甲： ，只留清气满乾坤。 乙：梅须逊雪三分白， 。 甲： ，寒食东风御柳斜。 乙：不知细叶谁裁出， 。 ［活动二］同学们对“柳”进行了探究。请你阅读下面的资料卡后填一填，参与讨论。 杨柳，随处可种，临水尤宜。春初发叶，旋开黄花。及春末，叶渐多。花中结实，细而黑。蕊落，有絮绽出，质轻如棉，色白如雪，随风飞舞，散于各处。（选自《民国老课本》） “柳”与“留”谐音，在古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一条柳枝赠给远行者。 “柳”与“留”谐音，在古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一条柳枝赠给远行者。 甲：读了“杨柳，随处可种，临水尤宜”，我知道了柳树对环境的适应性很强，还联想到“草长莺飞二月天，________________”这两句诗，脑海中出现了生机勃勃的早春景象： 乙：“质轻如棉，色白如雪，随风飞舞”是说柳絮________________。我的确在暮春时节看到过这种景象。 丙：“柳”与“留”谐音。在2022年北京冬奥会闭幕式文艺演出中，“折柳送别”的环节令观众感叹：这是地道的中国式浪漫！它表达了 ［活动三］班里开展“毕业纪念册封面图样”征集活动，在“柳、荷（莲）、梅”之中，你想推荐哪个参评呢？为它写一段推荐词，注意把理由写充分。 真题演练 1.（1）示例：家是心灵的港湾，是温暖的归宿 （2）示例：每天帮父母做家务，每周陪父母聊天，在父母生日时送上祝福 （3）示例：学校是家，因为学校有老师和同学的陪伴，充满温暖与关爱 2.（1）示例：成语是中华文化的瑰宝，我们应学习和推广成语 （2）示例：春天来了，公园里鸟语花香，令人心旷神怡，我们要锲而不舍地传承中华文化 （3）答案：拒之门外 3.（1）我班也将举行“倡导光盘行动，厉行节约之风”的班会 （2）示例：一粥一饭，当思来之不易 （3）示例：小郑，粮食来之不易，我们要珍惜粮食，不能随意浪费 4.（1）示例：陪伴 （2）示例：漫画描绘了不同阶段母亲与孩子相互陪伴散步的场景 （3）示例：体现了亲情的温暖与陪伴的珍贵，让人感动 5.（1）第二章：颂师恩；第四章：展未来 （2）示例：自己动手制作；理由：亲手制作更有意义，能珍藏美好回忆 （3）示例：小帆，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿你勇往直前，前程似锦 6.（1）示例：传承红色精神，争做时代新人 （2）依次演讲；比赛结果 7.示例：京剧是由徽剧吸收汉调、秦腔、昆曲等元素融合演变而成的 8.（1）《多宝塔碑》；《自叙帖》 （2）C 9.（1）A；理由：紧扣“探寻京韵文脉，践行实践初心”主题，简洁有力 （2）爸爸，学校后天下午 3 点在多功能教室举行研学活动启动仪式，邀请家长参加 10.［活动一］第一幕：念师恩；第二幕：忆童年 ［活动二］示例：亲爱的老师，感谢您的谆谆教诲，祝您桃李满天下 综合检测 1.（1）× （2）√ （3）× （4）√ 2.（1）B （2）C 3.B 4.案例分析：村民乱扔废旧电池污染水资源；大学生上门宣传环保知识 解决办法：①加强环保教育，设置垃圾分类箱②向环保部门举报药厂污染问题 5.（1）C （2）B （3）示例：王羲之；东晋；行书；《兰亭集序》 （4）示例：书法课能传承中华文化，提升审美素养，不是浪费时间 6.（1）B （2）C （3）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 （4）示例：革命先烈们，你们的精神永垂不朽，我们永远铭记 7.（1）上联②；下联④；横批⑤ （2）年年有余 （3）示例：爷爷，祝您新年快乐，身体健康，福寿安康 8.（1）示例：北京非遗传承要注重实效，开展实践体验活动，实现活态传承 （2）示例：它让我们提升动手实践能力，增强文化自信 9.（1）活动名称：综合实践专项复习打卡活动；活动目的：掌握综合实践考点，提升答题能力（2）示例：通过打卡复习，我收获了很多知识，希望大家都能在考试中取得好成绩 10.［活动一］小荷才露尖尖角；映日荷花别样红；不要人夸好颜色；雪却输梅一段香；春城无处不飞花；二月春风似剪刀 ［活动二］拂堤杨柳醉春烟；柳树生长旺盛；柳絮轻盈洁白，随风飞舞；对友人的不舍与祝福 ［活动三］示例：我推荐柳，柳象征着离别与思念，契合毕业纪念的主题，充满诗意 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $