第3单元第10课实现作品创意-图文混排的应用（教学设计）-2025-2026学年六年级第四册信息技术河大版（三起）

10.实现作品创意——图文混排的应用 2课时 一、教学目标 （一）核心素养目标 1. 信息意识：感知图文混排在生活中的实用价值，能根据作品主题合理规划图文布局，提升信息筛选与整合能力。 2. 计算思维：掌握平面设计的基本流程（规划-制作-优化），理解图文混排、分栏、组合图形等操作的逻辑，能拆解作品制作任务并分步完成。 3. 数字化学习与创新：熟练运用Word、画图等软件完成图文混排作品创作，能根据需求优化作品，提升创意表达与技术应用能力。 4. 信息社会责任：在作品创作中尊重原创，规范使用素材，树立版权意识，养成严谨、规范的技术操作习惯。 （二）知识与技能目标 1. 掌握平面设计的基本要素（创意、构图、色彩），理解黄金分割在布局中的应用。 2. 学会在Word、画图软件中设置纸张大小、页边距，掌握组合图形、艺术字、图文混排、分栏、自选图形布局等操作方法。 3. 能独立完成一件符合实用需求、布局美观的平面设计作品（如POP广告、电子报刊、名片等）。 （三）过程与方法目标 1. 通过任务分析、方法学习、实践创作、作品优化的流程，掌握平面设计作品的完整制作流程。 2. 通过小组合作、作品互评，提升问题解决能力与审美能力。 （四）情感态度与价值观目标 1. 感受平面设计的美感，激发创意表达的兴趣，提升审美素养。 2. 培养耐心、细致的操作习惯，在作品创作中获得成就感。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 图文混排的核心操作（图片环绕方式、分栏、自选图形布局）。 2. 平面设计作品的完整制作流程（布局规划-技术实现-优化完善）。 （二）教学难点 1. 结合作品主题进行合理的布局规划，实现创意与实用性的统一。 2. 复杂背景的设计（黄金分割应用、图形组合与透明色设置）。 三、教学准备 1. 硬件：多媒体计算机教室、网络环境、投影设备。 2. 软件：Windows系统、Word软件、画图软件、教学课件、操作演示视频。 3. 素材：教材示例作品、学生参考作品、主题素材包（旅行、校园、读书等主题图片、文字素材）。 4. 学具：学生课前完成的作品设计草图、素材搜集清单。 四、教学过程 第1课时：布局规划与基础操作学习 （一）情境导入，明确任务（5分钟） 1. 展示生活中的平面设计作品：POP广告、电子报刊、名片、请柬等，提问：“这些作品有什么共同特点？它们是如何做到图文并茂、美观实用的？” 2. 引出课题：《实现作品创意——图文混排的应用》，明确本节课学习任务：掌握平面设计的布局方法与基础操作，为作品创作做准备。 3. 结合课标强调：本节课的学习是为了掌握数字化创作的基本技能，用技术表达创意，服务生活需求。 （二）任务分析，方法学习（15分钟） 1. 学习任务与核心要求 讲解学习任务：在规划方案基础上，用软件将创意转化为平面设计作品，在实践中优化完善。 任务分析：强调作品需满足实用性（尺寸、布局、信息符合实际需求）与美观性（布局合理、图文协调），核心是“图文混排”的应用。 2. 布局规划方法 讲解平面设计三要素：创意、构图、色彩，所有作品由图、文构成。 结合教材“假日旅行的POP广告”示例，分析黄金分割布局：黄蓝按0.618:1比例排布，主体图片突出主题，色彩呼应主题。 3. 基础操作学习 纸张大小设置：分别演示画图软件（属性-映像属性设置尺寸）、Word软件（布局-页面设置-自定义大小、页边距、纸张方向）的操作方法，强调根据作品需求设置尺寸（如名片9×5.5cm、广告12×17cm）。 组合图形绘制：演示画图软件中用圆形遮挡、组合绘制太阳与云彩的方法，讲解“先画基本图形，再组合、遮挡、变形”的思路。 艺术字效果添加：演示Word中插入艺术字、设置样式与文本效果（阴影、发光等）的操作，强调艺术字用于突出标题、提升作品表现力。 （三）实践操作，巩固基础（15分钟） 1. 基础任务： 任务1：在Word中设置12×17cm、页边距1cm的纵向页面，模拟POP广告纸张设置。 任务2：插入艺术字“假日旅行”，设置黑色阴影效果；用画图软件绘制太阳与云彩图形，复制到Word中。 2. 教师巡视指导，重点解决纸张设置、艺术字操作中的问题，对学困生进行一对一辅导。 3. 学生完成后，同桌互相检查操作，分享操作技巧。 （四）课堂小结，布置作业（5分钟） 1. 小结：回顾本节课核心内容——平面设计布局原则、纸张设置、组合图形、艺术字操作，强调“先规划、后操作”的设计思路。 2. 作业：完善课前设计的作品草图，明确作品主题、尺寸、图文内容，搜集相关素材，为下节课完整创作做准备。 第2课时：图文混排与作品创作优化 （一）复习回顾，导入新课（5分钟） 1. 提问回顾：上节课学习了哪些平面设计基础操作？图文混排的核心是什么？ 2. 展示电子报刊示例，引出本节课任务：学习图文混排、分栏、自选图形布局等进阶操作，完成完整作品创作与优化。 （二）进阶操作，方法精讲（10分钟） 1. 图文混排的实现方法 讲解图文混排的概念：文字与图片混合排列，协调结合，实现图文并茂。 演示图片定位操作：选中图片，在“格式-排列”中设置环绕方式（四周型、浮于文字上方等），对比不同环绕方式的效果，明确适用场景（四周型用于正文配图，浮于文字上方用于装饰图案）。 2. 文字布局：分栏操作 演示分栏操作：选中文字，在“布局-页面设置”中点击“分栏”，选择预设分栏或“更多分栏”设置参数，强调分栏用于电子报刊等作品，提升版面清晰度。 3. 自选图形布局方法 讲解自选图形的排版作用：作为文字容器，让版面更灵活。 演示三种方法：①自选图形中添加文字；②将文本框更改为自选图形；③为文本框添加自选图形边框，调整叠放次序。 4. 复杂背景设计 结合教材示例，演示黄金分割背景的制作：用网格线确定分界点（28×0.618≈17.304，第17条网格线），绘制曲线、组合图形，在画图中填充颜色，复制到Word中设置透明色，完成黄蓝渐变背景。 （三）作品创作，实践探究（20分钟） 1. 创作任务：根据课前设计的草图，利用搜集的素材，完成一件平面设计作品（可选主题：假日旅行POP广告、校园电子报刊、读书推广海报、名片、请柬等），要求： 符合实用需求，尺寸、信息准确； 布局合理，运用图文混排、艺术字、分栏等技术； 主题突出，美观协调，体现创意。 2. 分层要求： 基础层：完成作品基本制作，实现图文混排，布局合理。 提高层：运用黄金分割布局、复杂背景设计，优化作品细节，提升创意性。 3. 教师巡视指导，重点解决图文混排、背景设计中的难点，引导学生根据主题优化布局，鼓励创意表达。 4. 学生完成后，进行自我检查：检查尺寸、信息、布局、技术应用，修改完善作品。 （四）作品展示，评价总结（5分钟） 1. 作品展示与互评：选取3-4件不同主题的优秀作品，学生展示并讲解设计思路与技术应用，其他同学从实用性、美观性、创意性三个维度进行评价。 2. 教师点评：肯定学生的创意与技术应用，针对共性问题进行讲解，提出优化建议，强调版权意识与规范操作。 3. 课堂总结：回顾两课时的核心内容，梳理平面设计作品的完整流程（规划-制作-优化），鼓励学生在生活中运用图文混排技术解决实际问题，提升数字化创作能力。 五、板书设计 实现作品创意——图文混排的应用 一、设计核心 三要素：创意、构图、色彩 核心：图文混排（实用+美观） 二、操作流程 1. 布局规划（黄金分割） 2. 基础设置（纸张大小、页边距） 3. 元素制作（组合图形、艺术字） 4. 排版优化（图文混排、分栏、自选图形） 5. 背景设计（图形组合、透明色） 三、作品要求 实用：信息准确、尺寸合规 美观：布局合理、图文协调 创意：主题突出、个性鲜明   学科网（北京）股份有限公司 $