专题10 文学文化常识与百科知识-（知识清单）2026年小升初语文复习讲练测（北京专用）

北京版 【2026小升初专项复习】 专题10 文学文化常识与百科知识（知识清点） 专题解读 本专题是北京版小升初语文积累运用与基础常识板块的必考核心内容，全面覆盖文学常识、文化常识、百科知识三大高频考点，精准对接北京地区小升初命题特点，重点考查学生文学积累、传统文化认知、百科知识运用、常识辨析判断四项核心能力。题型以选择、判断、填空、匹配、信息归类、综合辨析为主，分值稳定在5—10分，是基础题稳拿满分、拉开分数差距的关键，同时也是理解课文背景、读懂古诗文、提升语文核心素养的重要知识支撑。内容严格对标北京版小学教材核心知识点，贴合北京小升初最新考情，注重识记辨析、生活关联与知识迁移，助力学生扎实掌握必考常识、规避易混易错点，轻松拿下基础分值。 目录导航 讲 专 题 导 航 文学文化常识与百科知识（知识梳理）。 知 识 梳 理 本专题是北京版小升初语文积累运用与基础常识必考核心板块，知识重在积累，建议每天花10分钟复习一个模块的知识点，结合北京版课本篇目、北京地域特色与生活场景理解记忆，精准对接北京地区小升初最新命题趋势，兼顾基础识记与考点应用。 1.文学常识（北京小升初必考核心） 文学常识广义上指涵盖文学方面的各种知识。包括作家、年代和作品，文学中的地理、历史以及各种典故，也包括众所周知的文学方面的知识。 文学常识是北京版小升初选择、填空、连线题的必考内容，核心围绕北京版小学语文课本中出现的作家、作品、文体展开，不涉及超出小学阶段认知的内容，贴合小升初命题难度，重点识记“作家—作品—核心考点”的固定对应关系。 （1）小学阶段重点掌握内容（北京版教材同步） ①古今中外名著及重要作家：重点掌握北京版课本明确要求背诵、默写的作家及其作品，熟记作家的生活朝代、字号、别称，以及作品的核心主旨、经典名句。例如李白（字太白，号青莲居士，“诗仙”），课本收录《望天门山》《静夜思》《赠汪伦》，需牢记名句及创作背景；鲁迅（原名周树人），课本收录《少年闰土》《从百草园到三味书屋》，需了解主要人物及作者情感；老舍（北京本土作家），课本收录《北京的春节》《养花》，需掌握作品中北京地域特色的表达。 ②文学基础常识：牢记课本明确提及的文学常识，如我国第一部诗歌总集《诗经》（课本收录《关雎》《蒹葭》节选，了解其地位），我国第一篇白话短篇小说《狂人日记》（鲁迅所作，课本提及）；区分童话、寓言、诗歌、散文、小说、戏剧六大基础文体，结合课本范文（如《卖火柴的小女孩》（童话）、《两小儿辩日》（寓言））理解每种文体的核心特点。 ③熟知一些众所周知的文学方面的知识。如我国第一部诗歌总集《诗经》，我国第一篇白话短篇小说《狂人日记》等。 ④常见的文学体裁。常见的文学体裁包括诗歌、散文、小说、戏剧。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”。 ⑤文体核心要素：重点掌握小说、散文、诗歌的核心要素。小说三要素（人物、情节、环境），结合《少年闰土》（人物：闰土、“我”；情节：相见、相处、离别；环境：乡村月夜）理解；诗歌的押韵、对仗特点，结合唐诗宋词（如杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”）理解；散文“形散神聚”特点，结合朱自清《匆匆》（核心：惋惜时光流逝）、老舍《济南的冬天》理解。 （2）作家作品（北京版课内高频，精准贴合课本） 核心考点：考查“朝代/国籍—作者—代表作—核心特点—经典名句”的对应，全部围绕北京版小学语文课本中出现的作家、作品展开，补充课本未详细提及但小升初常考的基础延伸知识点，不超纲、不偏离课本。 朝代/国籍 代表作家 课内代表作 核心考点（高频） 唐 李白、杜甫、王维、王之涣 《望天门山》《春望》《山居秋暝》《登鹳雀楼》 ①李白：诗仙，浪漫主义，名句“天门中断楚江开”；②杜甫：诗圣，现实主义，名句“感时花溅泪”；③王维：诗佛，山水田园诗，名句“明月松间照”；④王之涣：边塞诗，《登鹳雀楼》名句必背。 宋 苏轼、王安石、陆游、李清照 《题西林壁》《泊船瓜洲》《示儿》《夏日绝句》 ①苏轼：豪放派，《题西林壁》含“当局者迷”哲理；②王安石：《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”炼字经典；③陆游：爱国诗人，《示儿》抒爱国情；④李清照：婉约派，《夏日绝句》慷慨激昂。 明/清 罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹 《三国演义》（草船借箭）、《水浒传》（武松打虎）、《西游记》（大闹天宫）、《红楼梦》（刘姥姥进大观园） ①均为章回体小说；②重点记课本节选情节及核心人物；③《红楼梦》是古典小说巅峰，重点了解刘姥姥相关情节。 现代 鲁迅、老舍、朱自清 《少年闰土》《北京的春节》《匆匆》《小橘灯》 ①鲁迅：原名周树人，《少年闰土》记童年往事；②老舍：北京人，《北京的春节》写北京民俗；③朱自清：《匆匆》劝珍惜时光；④冰心：原名谢婉莹，《小橘灯》传递温暖。 外国 安徒生、马克・吐温、格林兄弟 《卖火柴的小女孩》《汤姆・索亚历险记》（节选）《格林童话》（节选） ①安徒生：丹麦，《卖火柴的小女孩》怜穷苦儿童；②马克・吐温：美国，《汤姆・索亚历险记》属儿童经典；③格林兄弟：德国，《格林童话》含《白雪公主》等。 【典例精析】 例：下列作家、作品、朝代/国籍及核心名句对应完全正确的一项是（ ）。 A.苏轼——《题西林壁》——唐代——不识庐山真面目，只缘身在此山中 B.老舍——《北京的春节》——现代——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 C.王安石——《泊船瓜洲》——宋代——春风又绿江南岸，明月何时照我还 D.安徒生——《汤姆・索亚历险记》——丹麦——卖火柴的小女孩冻死在街头 解析：本题贴合北京版小升初高频题型，考查课本内作家、作品、朝代及名句的精准对应。A选项苏轼是宋代，非唐代；B选项名句出自王安石《元日》，非老舍作品；D选项《汤姆・索亚历险记》作者是马克・吐温。只有C选项全部对应正确，且为课本必背知识点。 答案：C （3）古代文体知识（贴合北京版课本，删除超纲篇目） 核心定义：古代文体是古人写作的固定格式，是北京版小升初文言文阅读与常识判断的基础。重点选取课本中出现、小升初常考且难度适中的文体，删除《陋室铭》（节选）等超出小学认知的内容，结合课本范例讲解，方便学生理解记忆。 诗：古代诗歌统称，讲究押韵、对仗，语言凝练。分绝句（4句）和律诗（8句），课本中唐诗多为此类。如李白《望天门山》（绝句）、杜甫《春望》（律诗），需掌握押韵、对仗特点，牢记课本诗歌的体裁分类。 词：又称长短句，有固定词牌名（如“浣溪沙”“西江月”），词牌决定句式、字数和韵律。课本收录苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》、辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，需区分诗与词的不同，牢记词牌名与作品的对应。 说：古代议论性短文，语言简洁、阐明道理。课本中《两小儿辩日》具备“说”的议论特点，核心是围绕观点展开论述，小升初常考文体识别及核心观点理解。 记：记叙、写景、抒情结合的散文，可记人、记事、记景、记物。课本收录《桃花源记》（节选）、《记金华的双龙洞》，需掌握“叙事完整、写景生动”的特点，了解记叙顺序和体会作者情感。 书：古代书信，格式固定（称呼、正文、祝颂语、署名日期）。课本收录诸葛亮《诫子书》（节选），需掌握文体特点，了解核心道理（修身养性、珍惜时光），常考文体识别及主旨理解。 【典例精析】 例：下列选项中，对古代文体的判断及理解正确的一项是（ ）。 A.《望天门山》是律诗，讲究对仗，押ai韵，作者是唐代诗人杜甫 B.《浣溪沙·游蕲水清泉寺》是词，“浣溪沙”是词牌名，作者是苏轼 C.《记金华的双龙洞》是“铭”，主要用来警诫自己，语言精练 D.《诫子书》是“说”，围绕“修身养性”展开议论，通俗易懂。 解析：本题围绕北京版课本篇目考查古代文体，避免超纲。A选项《望天门山》是绝句，作者李白；C选项《记金华的双龙洞》是“记”，非“铭”；D选项《诫子书》是“书”，非“说”。只有B选项判断正确，贴合课本知识点。 答案：B （4）四大名著核心常识（北京版高频，紧扣课本节选） 核心定义：四大名著是北京小升初常考内容，重点围绕课本节选片段，考查作者、朝代、经典情节、主要人物及特点，不涉及复杂情节，贴合小学认知水平，强化“情节—人物”的对应记忆。 《三国演义》——罗贯中——元末明初：课本节选“草船借箭”，核心考点：作者、朝代；情节（草船借箭、火烧赤壁）；人物（诸葛亮：足智多谋，曹操：多疑，刘备：仁厚）。 《水浒传》——施耐庵——元末明初：课本节选“武松打虎”，核心考点：作者；情节（武松打虎、倒拔垂杨柳）；人物（武松：勇猛，鲁智深：豪爽，宋江：仗义）。 《西游记》——吴承恩——明代：课本节选“大闹天宫”“三打白骨精”，核心考点：作者、朝代；情节（大闹天宫、三打白骨精）；人物（孙悟空：神通广大，唐僧：善良，猪八戒：憨厚）。 《红楼梦》——曹雪芹——清代：课本节选“刘姥姥进大观园”，核心考点：作者、朝代；情节（刘姥姥进大观园）；人物（林黛玉：多愁善感，贾宝玉：叛逆，薛宝钗：端庄）。 【典例精讲】 例题：下列关于四大名著的说法，错误的一项是（ ）。 A.《三国演义》的作者是罗贯中，“草船借箭”的主人公是诸葛亮 B.《水浒传》是农民起义小说，“武松打虎”体现了武松的勇猛无畏 C.《西游记》中，“三打白骨精”里唐僧误会孙悟空并将其赶走 D.《红楼梦》的作者是罗贯中，“刘姥姥进大观园”展现贾府衰败 解析：本题紧扣北京版课本节选内容，考查四大名著基础常识。A、B、C选项均与课本一致；D选项《红楼梦》作者是曹雪芹，且“刘姥姥进大观园”展现贾府繁华，表述错误。 答案：D 2.文化常识 核心定义：主要包括古代的称谓、官职、风俗礼仪、典章制度、地理、天文历法、科举等方面的知识。如古代年龄称谓、习俗寓意等。小学教材中涉及的一些文化常识和日常生活中的文化常识要了解和熟悉。如《数九歌》《二十四节气歌》等。 （1）传统节日与习俗（贴合北京版，强化地域特色） 核心考点：考查“节日—时间—习俗—诗句—寓意”的对应，全部围绕课本中出现的节日及诗句，补充北京地区特色习俗，贴合学生生活和小升初考点。 节日 正月初一 核心习俗 经典诗句（北京版课内） 春节 正月十五 贴春联、守岁、拜年、吃饺子、逛庙会（地坛、龙潭庙会） 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符（王安石《元日》） 元宵节 正月十五 赏花灯、猜灯谜（地坛灯会）、吃元宵、踩高跷 去年元夜时，花市灯如昼（欧阳修《生查子·元夕》） 清明节 4月5日前后 扫墓（烈士陵园）、踏青、插柳、吃青团 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（杜牧《清明》） 端午节 五月初五 吃甜粽、赛龙舟、挂艾草、佩香囊 节分端午自谁言，万古传闻为屈原（文秀《端午》） 中秋节 八月十五 赏月、吃京式月饼、家人团圆 但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头》） 重阳节 九月初九 登高、赏菊、饮菊花酒、敬老 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（王维《九月九日忆山东兄弟》） 【典例精析】 例：下列关于传统节日的说法，正确的一项是（ ）。 A.春节是正月十五，核心习俗是吃元宵、赏花灯 B.清明节习俗有扫墓、踏青，诗句“清明时节雨纷纷”表达喜悦 C.端午节是五月初五，起源于纪念屈原，习俗有吃粽子、赛龙舟 D.中秋节是九月初九，寓意健康长寿 解析：本题贴合北京版课本，考查节日核心知识点。A选项春节是正月初一，元宵是元宵节习俗；B选项诗句表达缅怀逝者的伤感；D选项九月初九是重阳节。只有C选项表述正确。 答案：C （2）古代年龄称谓（贴合北京版，删除复杂内容） 核心考点：以填空、选择形式考查，重点区分性别与年龄段，结合课本中出现的称谓，删除复杂生僻内容，贴合小学认知，方便记忆。 垂髫（tiáo）：3-7岁儿童，不分性别（课本提及“垂髫小儿”）。 总角：8-12岁童年时期，不分性别，常与垂髫并列考查。 豆蔻（kòu）：女子13-14岁，小升初常考性别对应。 及笄（jī）：女子15岁，标志成年，与“弱冠”对应考查。 弱冠（guàn）：男子20岁，标志成年。 而立：30岁，不分性别（出自《论语》，课本提及）。 不惑：40岁，不分性别。 花甲：60岁，不分性别。 古稀：70岁，不分性别（出自杜甫诗句，课本提及）。 【典例精讲】 例题：下列关于古代年龄称谓的说法，错误的一项是（ ）。 A.垂髫指幼年儿童，总角指童年时期，年龄段相近 B.豆蔻、及笄均是女子的年龄称谓 C.弱冠指男子20岁，而立是男子专属称谓 D.花甲指60岁，古稀指70岁，均不分性别 解析：本题考查核心称谓的性别和年龄对应，贴合北京小升初考点。C选项“而立”不分性别，男子、女子30岁均可称为“而立之年”，表述错误；其余选项均正确。 答案：C （3）敬辞与谦辞（贴合北京版，侧重课本语境） 核心考点：侧重语境运用，围绕课本中出现的敬辞、谦辞，补充简单用法和生活场景，避免生僻词汇，贴合小学阶段运用需求。 敬辞（对对方）： ①令尊：称呼对方的父亲（课本高频）；②令堂：称呼对方的母亲； ③令郎：称呼对方的儿子；④令爱：称呼对方的女儿； ⑤高见：称赞对方的意见；⑥赐教：请求对方指导（课本语境常用）。 谦辞（对自己）： ①家父：称呼自己的父亲（课本高频）；②家母：称呼自己的母亲； ③鄙人：称呼自己；④拙见：称呼自己的意见； ⑤寒舍：称呼自己的家；⑥拙作：称呼自己的作品。 【典例精讲】 例题：下列语境中，敬辞、谦辞使用正确的一项是（ ）。 A.向朋友介绍自己的父亲：“令尊最近工作很忙。” B.向老师请教：“老师，恳请您赐教。” C.称赞朋友的作文：“你的拙作写得真好。” D.邀请朋友：“欢迎到你家做客。” 解析：本题结合学生生活场景，考查课本中敬辞、谦辞的运用。A选项应用“家父”；C选项“拙作”用于谦称自己的作品；D选项应用“寒舍”。只有B选项使用正确。 答案：B （4）二十四节气（贴合北京版，强化口诀与地域关联） 核心考点：口诀必背，考查填空、顺序判断、节气与习俗的对应，结合北京地区节气特点，补充简单含义，贴合课本与生活。 口诀（必背，带拼音）：春雨惊春清谷天（chūn yǔ jīng chūn qīng gǔ tiān），夏满芒夏暑相连（xià mǎn máng xià shǔ xiāng lián），秋处露秋寒霜降（qiū chǔ lù qiū hán shuāng jiàng），冬雪雪冬小大寒（dōng xuě xuě dōng xiǎo dà hán）。 核心知识点（贴合北京）： ①春季：立春（回暖）、雨水、惊蛰、春分、清明（扫墓踏青）、谷雨； ②夏季：立夏（升温）、小满、芒种、夏至（昼最长）、小暑、大暑（最热）； ③秋季：立秋（转凉）、处暑、白露、秋分、寒露、霜降（降温）； ④冬季：立冬（变冷）、小雪、大雪、冬至（昼最短，吃饺子）、小寒、大寒（最冷）。 【典例精讲】 例题：下列关于二十四节气的说法，正确的一项是（ ）。 A.“夏满芒夏暑相连”对应节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 B.清明是春季最后一个节气，习俗是赏月、吃月饼 C.冬至是冬季第一个节气，北京习俗吃元宵 D.霜降是秋季第一个节气，标志秋季开始 解析：本题考查口诀和节气常识，贴合北京地域习俗。B选项清明不是春季最后一个节气，赏月是中秋习俗；C选项冬至是冬季第四个节气，北京冬至吃饺子；D选项立秋是秋季第一个节气。只有A选项正确。 答案：A （5）中华传统国粹（贴合北京版，强化地域特色） 核心考点：围绕课本中提及的国粹，结合北京地域特色，考查“国粹—特点—代表内容”，不涉及复杂专业知识，适配小升初题型。 ①书法：课本收录王羲之《兰亭集序》、柳公权楷书，考点：主要字体（楷书、行书、草书、隶书）；代表人物（王羲之“书圣”）；关联“文房四宝”（笔墨纸砚）。 ②国画：课本收录山水、花鸟作品，考点：特点（以墨色为主，重意境）；题材（山水、花鸟、人物）；工具（毛笔、宣纸等）。 ③京剧：北京特色考点，课本提及角色、脸谱，考点：国剧；角色（生、旦、净、丑）；脸谱（红色忠义、黑色刚正）；代表剧目（《霸王别姬》）。 ④中医：课本提及中药、针灸，考点：核心理念（整体调理）；治疗方式（中药、针灸）；代表药材（人参、枸杞）。 ⑤剪纸：课本收录春节剪纸，考点：特点（红色、寓意吉祥）；用途（春节贴窗花）；贴合北京民俗。 【典例精讲】 例题：下列关于中华传统国粹的说法，正确的一项是（ ）。 A.王羲之《兰亭集序》是楷书代表作 B.国画以色彩为主，墨色为辅 C.京剧是国剧，红色脸谱代表忠义 D.中医主要治疗方式有西药、针灸 解析：本题贴合北京版课本，考查国粹核心知识点。A选项《兰亭集序》是行书；B选项国画以墨色为主；D选项西药不属于中医治疗方式。只有C选项正确。 答案：C 3.百科常识（北京版小升初高频） 核心定义：百科知识包括生活常识、历史知识、自然地理知识、时事政治以及学科综合知识。延伸北京版课本知识，考查自然科学、人文地理、生活常识，贴合北京地域特色，不考偏题难题，适配小升初选择、填空题型。 （1）自然科学常识（贴合北京版课本） 核心考点：围绕语文、科学课本中出现的自然现象、动植物、天文地理基础常识，简单易懂，贴合小学水平。 ①天文：地球自转（昼夜交替）、公转（四季变化）；太阳系八大行星（牢记顺序）；月球反射太阳光发光。 ②地理：中国地形（青藏高原“世界屋脊”、东北平原最大）；长江（第一长河）、黄河（母亲河）；北京位于华北平原，是首都。 ③动植物：大熊猫（国宝）、银杏（活化石）、梅花（课本提及）；简单区分脊椎/无脊椎动物、被子/裸子植物。 ④自然现象：彩虹（光的折射）；雪、雨、霜、露（水的三态变化）；基础安全常识（地震躲桌下、雷电不躲树）。 （2）人文地理常识（强化北京地域特色） 核心考点：重点考查中国及北京的人文地理，贴合课本，强化地域考点，适配北京小升初命题。 ①中国基础：首都北京，国旗五星红旗，国歌《义勇军进行曲》；四个直辖市（北京、上海、天津、重庆）；56个民族，汉族最多，壮族少数民族最多。 ②北京特色：名胜古迹（故宫、长城、颐和园、天坛）；别称（北平、燕京）；市花（月季、菊花）；特色文化（京剧、四合院、胡同）。 ③世界基础：世界面积最大（俄罗斯）、最小（梵蒂冈）；最高山峰（珠穆朗玛峰）；四大文明古国（古中国、古埃及、古巴比伦、古印度）。 （3）生活常识（贴合课本德育、安全教育） 核心考点：围绕安全、健康、礼仪，贴合课本德育和安全教育内容，简单易记，考查基础判断。 ①安全：交通（红灯停绿灯行）、消防（湿毛巾捂口鼻）、食品（不食过期食物）、用电（不碰裸露电线）。 ②健康：不挑食、规律作息、坚持体育锻炼、勤洗手防传染病。 ③礼仪：校园（尊敬老师）、家庭（孝敬父母）、公共场合（不大声喧哗、排队）。 【典例精讲】 例题1：下列关于百科常识的说法，错误的一项是（ ）。 A.地球自转产生昼夜交替，公转产生四季变化 B.北京是首都，市花是月季和菊花，名胜有故宫、长城 C.大熊猫是国宝，银杏是活化石，均为课本提及 D.世界面积最大的国家是中国，最长河流是长江 解析：本题涵盖自然、人文、地域常识，贴合北京版课本。D选项世界面积最大是俄罗斯，最长河流是尼罗河，表述错误；其余选项正确。 答案：D 例题2：根据自己的积累填空。 （1）“豫剧”中的“豫”指的是______省，“徽商”中的“徽”指的是______省。 （2）“辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是五谷丰登。”这句话中的“五谷”指的是________________________。 （3）2024 年 8 月 11 日，巴黎奥运会落下帷幕。中国队以______块金牌，______块奖牌的好成绩，完美收官。 解析：顾名思义，“百科知识”包含了各个学科的知识，完成此类题目的关键是有意识地增加积累。小学阶段要重视所有学科的学习，同时应加强课外阅读，关注时事政治，拓宽自己的知识面。 答案：（1）河南 安徽 （2）稻、麦、黍、菽、稷 （3）40 91 4.复习技巧与备考建议（贴合北京版小升初，实用可操作） 分层记忆：重点背诵作家作品、节日习俗、年龄称谓、节气口诀等必背考点，了解各类知识点简单识记，不浪费时间。 紧扣课本：每复习一个知识点，对应北京版课本篇目（如复习“记”体文对应《记金华的双龙洞》），做到“课本+知识点”联动。 错题整理：分类整理错题，标注错误原因（如“敬辞使用不当”），每天5分钟复习，避免重复犯错。 结合地域：结合北京民俗、名胜，记忆文化常识（如京剧、庙会），贴合命题趋势。 每日积累：每天10分钟，背诵10个知识点，坚持积累，夯实基础。 辨 析 技 巧 语文学习中，文学文化常识与百科知识虽考点繁杂、覆盖面广，但有着清晰的知识体系。面对易混淆的常识、相近的概念以及语境运用类题目，只要掌握“分类识记+辨析判断”的核心方法，就能扎实筑牢传统文化基础，稳稳拿下基础题分值，同时快速理解知识内涵、精准匹配答题场景，全面提升常识积累与运用能力，从容应对小升初考试。 1.文学常识辨析技巧 文学常识的核心考查内容包括作家、作品、朝代/国籍、文体、名著等，重点检验知识的对应关系与概念区分能力，是小升初语文基础部分的必考点，务必重点掌握。 五大实用辨析技巧 技巧1：按朝代/国籍分类，快速缩小范围 唐代：李白、杜甫、王维，均为唐诗领域的代表性人物 宋代：苏轼、王安石、陆游，是宋词创作的核心人物 明清时期：罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹，其作品被称为中国古典四大名著 现代：鲁迅、老舍、朱自清，是课内重点掌握的现代作家 外国：丹麦童话作家安徒生、美国小说家马克・吐温，其作品是课内高频考点 技巧2：抓取关键词，精准区分文体 文题中带有“说”“铭”“记”“书”字样的，多为古代文体 以记人、叙事为主要内容的是记叙文；以说明、介绍为核心的是说明文 侧重塑造人物形象、拥有完整情节的是小说；借简短故事传递道理的是寓言 技巧3：给名著贴“题材标签”，避免张冠李戴 围绕历史战争、英雄人物展开的是《三国演义》 聚焦农民起义、江湖好汉故事的是《水浒传》 充满神魔奇幻色彩、讲述取经历程的是《西游记》 描绘家族兴衰、反映社会百态的是《红楼梦》 技巧4：厘清易混作者与对应称号 “诗仙”对应李白，“诗圣”对应杜甫，二者称号不可混淆 宋词豪放派代表为苏轼、辛弃疾，婉约派代表为李清照 《少年闰土》出自鲁迅笔下，《北京的春节》是老舍的经典作品 技巧5：结合语境匹配知识，杜绝生搬硬套 题干询问“出处”，需快速对应课文所属的书籍 题干询问“特点”，需抓取文体类型、语言风格等关键词作答 题干询问“人物”，需关联课文或名著中的具体情节进行匹配 【典例精析】 例题：下列关于文学常识的搭配，全部正确的一项是（ ）。 A.杜甫——诗仙——《春望》 B.苏轼——宋代——《饮湖上初晴后雨》 C.罗贯中——《西游记》——明代 D.老舍——《少年闰土》——现代 解析：本题主要考查文学常识的精准对应能力。A项中，杜甫被称为“诗圣”，“诗仙”是李白的称号；C项中，《西游记》的作者是吴承恩，罗贯中是《三国演义》的作者；D项中，《少年闰土》的作者是鲁迅，《北京的春节》才是老舍的作品。综上，只有B项搭配完全正确。 答案：B 2.文化常识辨析技巧 文化常识主要涵盖传统节日、年龄称谓、二十四节气、中华国粹、礼仪用语五大类别，此类知识多为固定搭配，易混淆点较为集中，需重点记忆、精准区分。 五大实用辨析技巧 技巧1：结合“习俗+诗句”，双重匹配节日 关联“赏月、吃月饼”“但愿人长久，千里共婵娟”，可判断为中秋节 关联“登高、插茱萸”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，可判断为重阳节 关联“吃粽子、赛龙舟”，可判断为端午节；关联“贴春联、拜年”，可判断为春节 技巧2：按“性别+年龄段”，区分年龄称谓 女子13岁称“豆蔻”，15岁称“及笄”；男子20岁称“弱冠” 30岁称“而立”，60岁称“花甲”，70岁称“古稀”，可结合口诀辅助记忆 技巧3：根据称呼对象，区分敬辞与谦辞 称呼对方及相关事物时，用敬辞，如令尊、令堂、高见、惠顾 称呼自己及相关事物时，用谦辞，如家父、家母、拙见、寒舍、见谅 技巧4：牢记“四字组合”，不丢字、不串记 书房必备的文房四宝：笔、墨、纸、砚 文人雅士的雅人四好：琴、棋、书、画 象征君子品格的花中四君子：梅、兰、竹、菊 中医诊断方法的中医四诊：望、闻、问、切 技巧5：依托四季顺序，记忆二十四节气 必背口诀：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，可按春夏秋冬四季分段记忆，避免顺序颠倒。 【典例精析】 例题：下列关于文化常识的说法，正确的一项是（ ）。 A.“家父”是对对方父亲的敬称 B.古稀之年指60岁 C.雅人四好是琴、棋、书、画 D.中秋节的习俗是登高、插茱萸 解析：本题考查文化常识的辨析能力，重点区分易混知识点。A项中，“家父”是对自己父亲的谦称，“令尊”才是对对方父亲的敬称；B项中，古稀之年指70岁，60岁称为花甲之年；D项中，登高、插茱萸是重阳节的习俗，中秋节的核心习俗是赏月、吃月饼。只有C项说法正确。 答案：C 3.百科知识辨析技巧 百科知识的范围十分广泛，涵盖历史典故、地理常识、科学安全、艺术常识等内容，考查重点偏向生活应用与常识判断，需结合生活实际理解记忆。 五大实用辨析技巧 技巧1：聚焦“人物+寓意”，掌握历史典故 卧薪尝胆（勾践）：寓意刻苦自励、发愤图强，终能达成目标 负荆请罪（廉颇）：寓意勇于承认错误、真诚道歉 望梅止渴（曹操）：寓意善于运用心理暗示，缓解困境 技巧2：牢记“方位+别称”，掌握地理常识 五岳方位对应：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山 常见省市别称：北京简称京、上海简称沪、山东简称鲁 技巧3：遵循“生活逻辑”，判断科学/安全常识 安全禁忌：湿手不可触摸电源、不可独自到野外河边游泳、火灾时不可乘坐电梯 正确做法：上下楼梯靠右行走、火灾时用湿毛巾捂口鼻弯腰逃生 技巧4：按“类别”梳理，掌握艺术常识 书法常见字体：篆、隶、楷、行、草 戏曲四大行当：生、旦、净、丑 常见民乐乐器：古筝、二胡、笛子、琵琶 技巧5：运用排除法，提高选择题准确率 做选择题时，先快速排除明显错误的选项，再对剩余选项进行对比分析，可大幅提高答题准确率，节省答题时间。 【典例精析】 例题：下列关于百科知识的说法，错误的一项是（ ）。 A.西岳指的是华山 B.书法字体包含楷书、行书、草书 C.遇到火灾时可弯腰捂口鼻逃生 D.“负荆请罪”与越王勾践有关 解析：本题考查百科常识的正误判断，重点排查易混知识点。D项中，“负荆请罪”的主人公是廉颇，与越王勾践相关的典故是“卧薪尝胆”，表述错误；A、B、C三项说法均正确。 答案：D 4.小升初高频易混点辨析总结 （1）明确类别，区分记忆 文学常识重点记忆“作者—作品—朝代/国籍”的对应关系；文化常识重点记忆固定搭配与礼仪规范；百科常识重点记忆生活应用、地理历史相关知识，三类知识不混淆、不错配。 （2）抓住核心，快速辨析 答题时优先锁定题干中的关键词、主题、场景及称呼对象，快速判断知识内涵与用法，不凭主观印象答题，提高准确率。 （3）贴合语境，规范作答 面对填空、选择、运用类题目，需紧扣题干情境、人物身份和事件逻辑，灵活运用知识，拒绝生硬套用，确保表述贴合题意。 （4）辨析差异，避免出错 重点区分易混概念：诗仙与诗圣、豪放派与婉约派、令尊与家父、花甲与古稀、中秋与重阳、文房四宝与雅人四好，牢记各自内涵，避免混淆。 （5）坚守原则，稳拿基础分 答题时务必保证书写无错字、常识匹配准确、表述完整规范，贴合题干要求，不遗漏关键信息，确保基础题不丢分。 【典例精析】（题型多样，贴合北京小升初考情） 例题：名著知识填空。 （1）清代作家曹雪芹耗费十年心血，“批阅十载，增删五次”，创作的古典小说巅峰之作是《 》。 （2）请写出下列经典故事对应的名著名称： 三打白骨精——《 》 武松打虎——《 》 解析：本题考查四大名著的核心知识点，重点考查作家、作品与经典情节的对应关系。解答此类题目，需平时注重积累，牢记四大名著的作者、核心情节，结合情节关键词快速匹配作品。 答案：（1）红楼梦；（2）西游记；水浒传 知 识 拓 展 在熟记文学常识、文化常识、百科知识三大模块核心内容的基础上，结合北京版小升初命题特点，补充高频拓展要点、延伸答题思路与活用方法，融入北京地域相关常识，帮助同学们突破识记瓶颈，理清易混区别，灵活应对选择判断、填空匹配、信息归类、场景运用、简答赏析等各类拓展题型，夯实文化积累，提升常识理解与综合运用能力，为2026小升初北京地区考试冲刺助力。 1.文学常识知识拓展（北京版特色） 结合北京小升初考点倾向，重点拓展课内延伸、地域关联及跨场景运用能力，贴合北京教材重点与考试命题趋势，实现“记一记、会用、能得分”。 （1）北京地域文学关联拓展 北京作为古都，承载着丰富的文学印记，是北京版小升初的高频拓展考点，需重点关联记忆： ①老舍与北京：老舍先生长期生活在北京，其作品多展现老北京风土人情，除课内《北京的春节》，可拓展记忆《骆驼祥子》《四世同堂》，核心考点为“作品与北京地域文化的关联”，常以简答题形式考查。 ②北京相关古典诗文：拓展积累与北京相关的经典诗句，如元好问《京都元夕》、老舍《济南的冬天》（对比北京气候与地域特色），可用于作文素材或常识匹配题。 （2）文体辨析拓展（适配北京考法） 北京小升初常考查“古代文体与现代文体的差异”，补充易混文体辨析，避免失分： ①古代“记”与现代“记叙文”：古代“记”（如《桃花源记》）侧重写景、抒情、记事结合，常蕴含作者情感；现代记叙文侧重客观记人叙事，二者核心差异需明确区分。 ②诗词体裁拓展：除课内绝句、律诗，补充北京小升初常考的“元曲”基础常识，如马致远《天净沙·秋思》，记清“曲牌名”与“题目”的区别，避免混淆。 （3）答题拓展技巧（适配北京题型） 北京小升初文学常识题多结合“语境运用”，总结三步答题法：定类别（判断是作家作品、文体还是名著）→ 找关键词（锁定朝代、地域、文体标志）→ 匹配北京考点（优先关联地域相关知识点），快速锁定正确答案。 【典例精析】 题例：根据提示填写文学常识，结合北京地域特色作答。 （1）《北京的春节》的作者是__________，他的作品多描写老北京风土人情，另一部经典作品《__________》讲述了北平城里人力车夫祥子的悲惨命运。 （2）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”出自元曲《天净沙·秋思》，其作者是__________，“天净沙”是__________，“秋思”是__________。 解析：本题结合北京地域文学特色考查，（1）重点关联老舍与北京的关联，《骆驼祥子》是北京版教材拓展重点；（2）考查元曲基础常识，是北京小升初易考考点，需区分曲牌名与题目。 答案：（1）老舍；骆驼祥子 （2）马致远；曲牌名；题目 2.文化常识知识拓展（北京版特色） 结合北京地域文化、礼仪规范，拓展易混知识点与生活运用场景，贴合北京小升初“传统文化+地域特色”的命题方向，兼顾识记与运用。 （1）北京地域文化拓展 ①北京传统节日习俗补充：除通用习俗外，重点记忆北京特色习俗，如春节逛庙会、元宵节逛厂甸庙会、重阳节登香山，常以选择题、匹配题形式考查，是北京版专属考点。 ②北京特色文化符号：补充“京味文化”相关常识，如京剧（国粹核心，记清生旦净丑行当）、北京四合院（传统建筑特色）、北京小吃（关联节日习俗），适配北京小升初综合辨析题。 （2）易混文化常识辨析拓展（北京考频高） 针对北京小升初高频易混点，重点拓展以下内容，避免混淆： ①年龄称谓深化：补充“总角”（幼年泛称）、“束发”（男子15岁），结合北京教材例题，区分易混称谓，重点记忆“弱冠”“及笄”的性别差异。 ②二十四节气拓展：结合北京气候特点，记忆节气与农事、生活的关联，如“清明”北京地区踏青习俗、“冬至”吃饺子的习俗，适配场景运用题。 （3）答题拓展技巧（适配北京考法） 北京小升初文化常识题多结合“生活场景+地域特色”，答题时先圈画关键词（节日、称谓、地域），再匹配固定知识点，优先关联北京特色习俗，不凭印象答题。 【典例精析】 例题：结合北京地域文化，根据语境填写文化常识。 （1）北京人过春节有逛__________的习俗，这一习俗承载着老北京人的节日期盼，与贴春联、守岁同为春节核心习俗。 （2）“总角之交”指的是__________，与“豆蔻年华”（女子13岁）、“弱冠之年”（男子20岁）同为古代年龄称谓，是北京小升初填空高频考点。 （3）京剧是中国国粹，也是北京特色文化符号，其四大行当分别是__________、旦、净、丑。 解析：本题结合北京地域文化考查，（1）重点考查北京春节特色习俗；（2）拓展补充北京小升初易考的年龄称谓；（3）关联北京特色国粹，贴合北京考情。 答案：（1）庙会 （2）幼年时期的好朋友 （3）生 3.百科知识拓展（北京版特色） 结合北京地域地理、历史、生活常识，拓展跨学科运用与生活实用知识点，贴合北京小升初“百科+地域”的考查特点，兼顾基础与拓展，实现学以致用。 （1）北京地域百科拓展（核心考点） ①北京地理常识：重点记忆北京的简称（京）、行政区域、著名名胜古迹（故宫、长城、颐和园、天坛），明确其历史地位，常以选择题、匹配题形式考查，是北京版必考点。 ②北京历史常识：补充北京相关历史典故，如“故宫的历史沿革”“长城的修建背景”，关联历史常识，适配北京小升初综合辨析题。 （2）跨学科运用拓展（适配北京考法） 北京小升初百科题常结合道法、科学、美术等学科，拓展以下关联知识点： ①科学与生活：结合北京气候特点，记忆“雾霾防护”“冬季防火”等安全常识，适配生活应用题；②美术与文化：关联北京故宫建筑特色、京剧脸谱艺术，适配艺术常识题。 （3）答题拓展技巧（适配北京题型） 北京小升初百科题多为“正误判断+场景运用”，优先使用排除法，先划掉明显错误选项，再结合北京地域特色、生活逻辑，对比剩余答案，提高准确率。 【典例精析】 题例：结合北京地域百科知识，完成填空与判断。 （1）北京的简称是__________，著名的皇家园林__________，是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。 （2）判断：北京的名胜古迹故宫，始建于明代，是明清两代的皇宫，又称紫禁城。（ ） （3）下列属于北京特色生活常识的是（ ）。 A.端午吃粽子 B.春节逛庙会 C.中秋赏桂花 D.重阳插茱萸 解析：本题聚焦北京地域百科知识，（1）考查北京地理与名胜；（2）考查北京历史常识；（3）区分北京特色习俗与通用习俗，贴合北京考情。 答案：（1）京；颐和园 （2）√ （3）B 4.北京版小升初高频易混常识拓展（重点） 结合北京小升初考频，重点梳理以下易混点，精准规避失分点，针对性突破： （1）文学类易混：老舍《北京的春节》≠鲁迅《故乡》；元曲≠唐诗宋词（重点区分曲牌名与词牌名）； （2）文化类易混：北京庙会（春节）≠厂甸庙会（元宵节）；京剧行当“生”≠“净”（区分角色特点）； （3）百科类易混：北京故宫≠颐和园（区分用途与特色）；北京简称“京”≠“燕”（牢记官方简称）； （4）地域类易混：北京特色习俗≠通用习俗（如逛庙会是北京春节特色，吃粽子是全国端午通用）。 5.知识拓展总结（北京版适配） 识记有方法：结合北京地域特色，分类记、抓关键词、记固定搭配，重点记忆北京专属考点，不盲目死记硬背； 运用有原则：贴合北京小升初语境、地域特色，对象正确、不写错别字、符合生活逻辑，突出北京元素； 答题有思路：先辨类别，再定主题，优先关联北京地域知识点，稳拿基础分、突破拓展分； 提升有方向：会背、会懂、会用、会辨，能填空、能选择、能判断、能运用，兼顾通用知识点与北京专属考点，全面提升语文综合素养，适配2026北京小升初考试。 名 师 点 题 本模块题目严格贴合2026北京小升初命题趋势，聚焦文学常识、文化常识、百科知识三大核心，融入北京地域特色考点，涵盖填空、选择、判断、综合阅读等常考题型，由名师精准设计，贴合北京教材重点，帮助同学们检验知识掌握情况、熟悉答题思路，查漏补缺、强化运用，稳稳拿下常识类分值。 1.基础知识填空。 （1）文学常识：《北京的春节》作者是__________，他的另一部经典作品《__________》，讲述了北平人力车夫祥子的人生遭遇，是北京版小升初拓展高频考点。 （2）文化常识：北京人过春节有__________的特色习俗，京剧四大行当分别是生、__________、净、丑；古代女子13岁称为__________，男子20岁称为__________。 （3）百科常识：北京的官方简称是__________，中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林是__________；“卧薪尝胆”的主人公是__________。 解析：本题考查北京版小升初基础识记，重点关联北京地域特色知识点，（1）聚焦老舍与北京的文学关联；（2）结合北京春节习俗与京剧文化；（3）考查北京地理常识与历史典故，均为北京版必考点，书写时注意不写错别字。 【答案】：（1）老舍；骆驼祥子 （2）逛庙会；旦；豆蔻；弱冠 （3）京；颐和园；勾践 2.选择题（把正确答案的序号填在括号里）。 （1）下列作家、作品与北京地域特色关联最密切的一项是（ ）。 A.鲁迅——《故乡》 B.老舍——《北京的春节》 C.安徒生——《卖火柴的小女孩》 D.吴承恩——《西游记》 （2）下列属于北京元宵节特色习俗的是（ ）。 A.逛厂甸庙会 B.登高插茱萸 C.吃月饼 D.贴春联 （3）下列关于北京地理常识的说法，正确的一项是（ ）。 A.北京的简称是“燕” B.故宫又称紫禁城，始建于清代 C.颐和园是北京著名的皇家园林 D.长城不属于北京的名胜古迹 思路点拨：本题考查常识辨析与北京地域特色匹配，（1）重点区分作家作品与北京的关联，老舍作品多展现老北京风土人情；（2）区分北京不同节日的特色习俗，避免与通用习俗混淆；（3）考查北京地理与历史常识，排除明显错误选项，精准匹配考点。 【答案】（1）B （2）A （3）C 3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《骆驼祥子》的作者是老舍，这部作品描写了老北京的社会风貌。（ ） （2）“总角之交”指的是女子13岁时结交的朋友。（ ） （3）北京的天坛、颐和园、故宫都是著名的皇家建筑，属于北京专属名胜古迹。（ ） （4）元曲《天净沙·秋思》中，“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。（ ） 思路点拨：本题考查北京版小升初易混常识判断，重点排查高频易错点，（1）关联老舍与北京的文学关联；（2）区分年龄称谓的含义；（3）考查北京名胜古迹的特点；（4）区分元曲的曲牌名与题目，均为北京考频较高的易错点。 【答案】（1）√ （2）× （3）√ （4）× 4.选择正确答案。 （1）下列诗人与称号对应正确的一项是（ ）。 A.李白——诗圣 B.杜甫——诗仙 C.王维——诗佛 D.李贺——诗囚 （2）下列作品与作者搭配有误的一项是（ ）。 A.《西游记》——吴承恩 B.《骆驼祥子》——老舍 C.《三国演义》——曹雪芹 D.《故乡》—— 鲁迅 （3）下列不属于北京特色文化符号的是（ ）。 A.京剧 B.四合院 C.兵马俑 D.北京小吃 （4）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写的节日，北京地区的特色习俗是（ ）。 A.逛庙会 B.踏青 C.吃饺子 D.赛龙舟 （5）下列关于敬辞、谦辞用法正确的一项是（ ）。 A.向别人介绍自己的母亲时说“令堂” B.称赞别人的意见时说“拙见” C.询问对方父亲的年龄时说“令尊高寿？” D.对别人说自己的家时说“贵府” 思路点拨：本题综合考查文学、文化、百科三大模块，贴合北京小升初综合辨析题型，需牢记核心知识点，区分易混概念，优先关联北京地域特色，逐一排除错误选项，精准作答。 【答案】（1）C （2）C （3）C （4）B （5）C 5.区分下列易混知识点，填写正确答案。 （1）诗仙（__________）≠诗圣（__________）；王维被称为（__________） （2）北京故宫（__________）≠颐和园（__________）（填写用途/特色） （3）曲牌名（__________）≠题目（__________）（以《天净沙·秋思》为例填写） 思路点拨：本题聚焦语文高频易混常识辨析。第（1）题考查唐代诗人专属称号，李白被誉为诗仙，杜甫被誉为诗圣，王维因诗作风格与信仰被称作诗佛，是文学常识必背考点；第（2）题区分北京两大地标，故宫是古代帝王居住理政的宫殿建筑，颐和园是供皇家休闲避暑的园林景观，二者功能特色差异明显；第（3）题结合《天净沙・秋思》区分元曲结构，天净沙为曲牌名，限定格律，秋思为诗文题目，概括主旨，是古诗词基础易错点。 【答案】（1）李白；杜甫；诗佛 （2）皇家帝王宫殿；古典皇家园林 （3）天净沙；秋思 6.选择题 （1）下列作家与作品、地域特色对应有误的一项是（ ） A.老舍——《北京的春节》——老北京风土人情 B.鲁迅——《故乡》——江南水乡特色 C.马致远——《天净沙·秋思》——北京地域关联 D.吴承恩——《西游记》——神魔奇幻题材 （2）下列节日与北京特色习俗对应正确的一项是（ ） A.元宵节——逛厂甸庙会、猜灯谜 B.重阳节——吃月饼、赏月 C.端午节——登香山、插茱萸 D.清明节——贴春联、拜年 （3）下列关于敬辞、谦辞的用法，符合北京小升初考点要求的一项是（ ） A.称呼对方的母亲为“家母” B.称自己的意见为“高见” C.询问对方父亲的近况用“令尊可好？” D.邀请别人到自己家说“请光临贵府” 思路点拨：本题为小升初语文高频选择题，综合考查文学匹配、民俗文化、文言称谓三大易混考点。第（1）题：A、B、D 三项作家、作品、特色对应均正确；C 项《天净沙・秋思》是秋日羁旅思乡之作，和北京地域无关联，对应错误。第（2）题：A 项北京元宵有逛厂甸庙会、猜灯谜的传统，表述正确；B 项吃月饼、赏月是中秋节习俗；C 项登高、插茱萸是重阳节习俗；D 项贴春联、拜年是春节习俗，三项均错误。第（3）题：敬辞、谦辞为常考易错点。A 项“家母”是谦称自己的母亲；B 项“高见”是敬称别人的见解；C 项“令尊”是尊称对方父亲，用法正确；D 项“贵府”尊称别人家，自己家应为“寒舍”。 【答案】（1）C （2）A （3）C 7.阅读下面语段，完成练习。 作为六朝古都，北京的每一处风景都藏着文化印记。青砖灰瓦的四合院，承载着老北京人的生活情怀；婉转悠扬的京剧唱腔，传递着中华国粹的魅力；热闹的春节庙会，凝聚着北京人的节日期盼。从古代的天坛、长城，到现代的老舍文字，从清明踏青到冬至吃饺子，这些元素交织在一起，构成了独一无二的京味文化，也是北京小升初语文常识考查的核心内容。 （1）语段中提到的“京味文化”元素有哪些？（至少答3点） （2）下列关于语段内容的说法，错误的一项是（ ） A.四合院是北京的特色建筑，承载着老北京人的生活情怀 B.京剧是中华国粹，也是北京的特色文化符号 C.北京的清明习俗是吃饺子，冬至习俗是踏青 D.天坛、长城是北京的著名名胜古迹 （3）春节期间，你和家人逛北京庙会，结合文化常识，说说庙会上可能会看到哪些北京特色元素？（至少答2点） （4）向外地同学介绍北京的特色文化，结合文学、文化常识，写一句简洁的介绍语（体现2种北京特色）。 思路点拨：本题考查：语段信息提取、内容理解、文化常识运用、语言表达。第（1）题考查文章信息筛选与提取。仔细阅读文段，依次梳理文段列举的京味文化相关事物，摘抄关键内容，满足至少三点的答题要求即可。第（2）考查语段内容理解与生活文化常识。A、B、D 三项表述均和原文内容一致，说法正确；C 项颠倒习俗，原文写明清明踏青、冬至吃饺子，选项说法错误，因此本题选 C。第（3）考查北京民俗文化常识拓展。结合文段提到的京剧、传统民俗等京味文化元素，联系庙会常见场景，贴合北京地域特色作答，内容合理即可。第（4）题考查语言综合运用与文化常识表达。要求语句简洁，同时包含两种北京特色文化 / 景物，语言通顺、表意完整，贴合北京地域文化特点即可。 【答案】（1）四合院、京剧、春节庙会、天坛、长城、老舍文学、清明踏青、冬至吃饺子。（任选三点即可） （2）C （3）示例：①观赏京剧表演；②品尝北京特色传统小吃；③欣赏传统手工艺品、民俗非遗展演。（答出两点即可） （4）示例：北京既有雄伟的长城古迹，又有韵味十足的京剧文化。 8.阅读下面语段，完成练习。 北京是一座承载着千年历史的古都，更是一座充满文化底蕴的城市。这里有青砖灰瓦的四合院，有唱腔婉转的京剧，有热闹非凡的庙会，藏着最地道的京味文化。古代文人墨客曾为北京留下诸多经典诗文，现代作家老舍则用文字定格了老北京的风土人情。二十四节气里，北京的清明有踏青的习俗，冬至有吃饺子的讲究；中华国粹中，京剧的生旦净丑各具特色，文房四宝的笔墨纸砚承载着传统文化的魅力。这些文化印记，既是北京的特色，也是小升初语文考查的重点。 （1）语段中提到的“京味文化”的代表有：__________、__________、__________。 （2）语段中提到的现代作家是__________，他的作品多描写__________，其经典作品有《北京的春节》《__________》等。 （3）下列关于语段内容的说法，错误的一项是（ ）。 A.京剧是中华国粹，有生旦净丑四大行当 B.北京的清明有踏青的习俗，冬至有吃饺子的习俗 C.四合院是北京的特色建筑 D.文房四宝指的是琴、棋、书、画 （4）结合语段内容，说说北京的“京味文化”包含哪些方面的内容（至少答2点）。 思路点拨：本题考查北京地域文化的综合运用，贴合北京小升初阅读类常识题考法，需结合语段信息与课内积累，精准提取关键信息，区分易混知识点，规范作答，同时体现北京地域特色。 【答案】（1）四合院；京剧；庙会 （2）老舍；老北京风土人情；骆驼祥子 （3）D （4）示例：①建筑特色，如青砖灰瓦的四合院；②传统戏曲，如唱腔婉转的京剧；③节日习俗，如清明踏青、冬至吃饺子、春节逛庙会。（答出2点即可） 名师总结（北京版专属） 北京版小升初常识类题目，核心围绕“基础+特色+综合”展开，梯度刷题能精准适配复习节奏：基础题抓识记，确保不丢分；提升题辨易混，突破抢分点；综合题练运用，拿下拉分点。重点关注北京专属考点（老舍作品、京剧、北京习俗、名胜古迹等），答题时牢记“记准、辨清、写规范”，兼顾基础与拓展，轻松应对2026北京小升初考试。 一分耕耘，一分收获。快到“专项训练”中一显身手吧！ 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $