精品解析：2024-2025学年江苏省泰州市黄桥小学教育集团统编版四年级下册期中考试语文试卷

黄桥小学教育集团四年级语文期中能力大闯关试卷2025．4 最美人间四月天，花海书香满校园。为了让更多同学爱上阅读，学校筹备出版“且惜春光好，悦享读书时”阅读节校刊，请你们参与。 第一部分：积累与运用 书写工整，卷面整洁。 1. 开始筹备校刊啦！请你根据拼音写词语，把卷首语补充完整。 跟着课本领略生活，你会看到：瓜téng（ ）爬上wū yán（ ），迎春花、月季花依着时令顺序开放，zhuāng shì（ ）着小院；不时有蝴dié（ ）、qīng tíng（ ）来做客，母鸡shuài lǐng（ ）着小鸡穿过xī shū（ ）的栅栏寻找食物，懒惰的小猫正在wú yōu wú lǜ（ ）的睡大觉；小花狗端坐着jìn zhí（ ）地看家。夜晚月光méng lóng（ ），满天fán xīng（ ），像一颗颗宝石，美极了。 【答案】 ①. 藤 ②. 屋檐 ③. 装饰 ④. 蝶 ⑤. 蜻蜓 ⑥. 率领 ⑦. 稀疏 ⑧. 无忧无虑 ⑨. 尽职 ⑩. 朦胧 ⑪. 繁星 【解析】 【详解】书写时注意“藤”“檐”“饰”“蝶”“蜻”“率”“稀”“虑”“职”“朦”“繁”的正确写法。 小编辑在审稿的过程中遇到了一些问题，请你帮忙解决。 2. 以下加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 应和（hè）树冠（guàn） B. 挣扎（zhá）树栖（xī） C. 松脂（zhī）澎湃（péng） D. 绮丽（qǐ）渗出（shèng） 3. 下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 锐力 膨大 拂拭 B. 末期 推测 猫头莺 C. 照列 迟钝 姿态 D. 晌午 开辟 率领 4. 下列加点字词中，理解不正确的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 最喜小儿亡赖（刁钻泼辣） C. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） D. 心中的风雨来了（生活中的挫折与苦难） 5. 根据语境，所用词语最合适的一组是（ ） 我们班的同学性格各异，特点鲜明。李浩各方面表现优秀，处处起到带头作用，是班里的______；王明爱劳动，同学们都夸赞他是勤劳的______；杨红则是个______，常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼…… A. 千里马 小蜜蜂 哈巴狗 B. 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 C. 千里马 百灵鸟 变色龙 D. 领头羊 铁公鸡 应声虫 6. 下列加点词语在句中的意思与原有含义不同的一项是（ ） A. 小明把每次的练习卷用文件夹整理起来。 B. 你打开的窗口太多了，所以电脑运行速度变慢了。 C. 小华的书房乱糟糟的，学习用品、书本堆满了桌面。 D. 在深海里潜水虽然很危险，但是能看到奇妙的景象。 7. “人是什么时候开始洗澡的？水为什么可以清洁污垢？”“最古老的一本书究竟是什么样子的？它是印刷的还是手写的呢？它是纸做的还是其他材料制成的？”有同学想了解这些问题，你会推荐他阅读下列哪一本书（ ） A. 李四光《看看我们的地球》 B. 高士其《灰尘的旅行》 C. 米·伊林《十万个为什么》 D. 贾兰坡《人类起源的演化过程》 【答案】2. C 3. D 4. B 5. B 6. B 7. C 【解析】 【2题详解】 A．树冠（guān）； B．树栖（qī）； D．渗出（shèn）。 【3题详解】 A．锐利； B．猫头鹰； C．照例。 【4题详解】 B．最令人喜爱的是小儿子天真顽皮的样子。亡赖：同“无赖”，在诗中是褒义词，指小孩天真活泼、顽皮可爱。 【5题详解】 千里马比喻有才干、能力出众的人；小蜜蜂比喻勤劳肯干、乐于付出的人；哈巴狗比喻溜须拍马、迎合别人的人；领头羊比喻群体中带头、起表率作用的人；纸老虎比喻外表装得厉害、内心胆小懦弱的人；百灵鸟比喻歌声动听、口才好的人；变色龙比喻处事圆滑、见风使舵的人；铁公鸡比喻极其吝啬小气的人；应声虫比喻随声附和、没有主见的人。 结合语境可知，第一空李浩表现优秀、起带头作用，对应“领头羊”；第二空王明爱劳动、受人夸赞，对应“小蜜蜂”；第三空杨红爱吹嘘自己勇敢、实际很胆小，符合“纸老虎”的特点，其余词语都和语境不匹配，故选B。 【6题详解】 A．“文件夹”在句中指收纳文件的物理夹子，和词语原本的含义（用于收纳文件的容器）一致； B．“窗口”原义是墙上开的窗洞，句中指电脑操作系统中的程序界面，属于引申义，和原有含义不同； C．“桌面”在句中指书房的桌子表面，和词语原本的含义（桌子的平面）一致； D．“潜水”在句中指在深水下活动，和词语原本的含义（进入水面以下）一致。 【7题详解】 A．《看看我们的地球》主要讲解地球地质、地理相关知识，不涉及洗澡、书籍由来这类生活科普问题； B．《灰尘的旅行》以灰尘为主题，介绍微生物、灰尘相关科学知识，和题干问题无关； C．《十万个为什么》是生活科普读物，涵盖生活常识、事物起源等各类趣味科学问题，刚好能解答洗澡起源、水的清洁原理、古老书籍来历等疑问； D．《人类起源的演化过程》专门讲述人类进化发展历程，不涉及题干中的生活与器物科普问题。 8. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子写一写） _________________ 【答案】有一种叫作“钻石”的神奇矿物，比玻璃坚硬数倍。 【解析】 【详解】例句中“比钢铁结实百倍”是用熟悉事物作比较突出事物特点的说明方法，再仿照例句，选取熟悉的事物作比较来体现另一种事物的特点。 示例：有一种叫作“蓝鲸”的神奇动物，比大象重几十倍。 9. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，选择一个你熟悉的场景，描写其中的画面） ________，______，______，_____。 【答案】 ①. 盛开的荷花 ②. 碧绿的荷叶 ③. 飞舞的蜻蜓 ④. 构成了清新雅致的夏日荷塘 【解析】 【详解】例句以“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花”三个“修饰词+事物”的偏正短语，并列呈现了海岸线上的典型景物，再用“构成了迷人的海岸线”收束，点明整体画面与氛围；仿写时，先选定一个熟悉的场景，再提炼该场景中三个有代表性的景物，用恰当的修饰词描写，最后用“构成了……”总结整体画面。 示例：挺拔的松树，叮咚的溪流，活泼的松鼠，构成了清幽静谧的山林画卷。 10. 请你帮李老师转告一个活动通知。 班主任李老师：请你通知李明同学，明天下午在学校报告厅举行“最美朗读者”评选活动，请他提前做好准备。 我对李明说：_________ 【答案】李老师让我跟你说，明天下午学校报告厅开展“最美朗读者”评选活动，你记得提前做好相关准备。 【解析】 【详解】保留原通知关键信息：活动名称、时间、地点、参与要求，去掉称呼、人称，把老师的原话改为间接转述，语气自然得体，再整理通顺语句作答。 示例： 我对李明说：李老师让我告诉你，明天下午学校报告厅要举办“最美朗读者”评选活动，请你提前做好准备。 11. 校刊中新增了“读诗赏词”栏目，请你将栏目导语中的诗词句补充完整。 （1）诗词中有美景。春天的篱笆边，树叶新长，还未成荫，让人想起杨万里的诗句“____，___”；初夏，梅子挂满枝头，杏子饱满，麦花雪白，油菜花稀少，让人想起范成大的诗句“___，___”。 （2）诗词中有品质。毛泽东在《卜算子·咏梅》中用“______，______”写了梅花坚贞不屈的品质；罗隐在《蜂》中用“_____，____”写了蜜蜂勤劳的品质。 （3）诗词中有真感情。“这些事——______：月明的园中，藤萝的叶下，______。”_____（作者）在《繁星》中赞美了伟大的母爱。 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 树头新绿未成阴 ③. 梅子金黄杏子肥 ④. 麦花雪白菜花稀 ⑤. 已是悬崖百丈冰 ⑥. 犹有花枝俏 ⑦. 采得百花成蜜后 ⑧. 为谁辛苦为谁甜 ⑨. 是永不漫灭的回忆 ⑩. 母亲的膝上 ⑪. 冰心 【解析】 【详解】（1）本答案出自宋代诗人杨万里《宿新市徐公店》，诗句“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”，精准描绘了春天篱笆边、小路旁，树叶刚长出、还没形成树荫的春日田园景象，和题干中的描述完全对应。 本答案出自宋代诗人范成大《四时田园杂兴·其二十五》， 诗句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，写尽了初夏时节梅子金黄、杏子饱满、麦花雪白、油菜花稀疏的田园风光，与题干中描述的场景高度契合。 （2）本答案出自毛泽东《卜算子·咏梅》，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，描写了梅花在严寒的悬崖边依然傲然绽放的姿态，体现了梅花坚贞不屈、不畏严寒的高尚品质。 本答案出自唐代诗人罗隐《蜂》，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，借蜜蜂采花酿蜜的行为，赞美了蜜蜂辛勤劳作、无私奉献的品质，也暗含了对劳动者的歌颂。 （3）注意“漫”“膝”的正确写法。 冰心的现代诗《繁星（七一）》，通过回忆童年与母亲相处的温馨场景，表达了对伟大母爱的赞美与眷恋，是冰心小诗中歌颂母爱的经典篇目。 第二部分：阅读与理解 繁星（四七） 儿时的朋友： 海波呵， 山影呵， 灿烂的晚霞呵， 悲壮的喇叭呵； 我们如今是疏远了么？ 12. 边读边想象画面，“儿时的朋友”是指______、_______、_______、_______，诗歌表达了诗人____之情。 13. 班级要举行诗歌朗诵，请你为这首诗歌选择合适的背景音乐风格：（激昂 舒缓）。（画“√”） 14. 正处在童年时期的你想必身边有很多有趣的人、事、物，仿照冰心这首小诗，用诗歌的形式记录一下你的童年吧。 ____________ 【答案】12. ①. 海波 ②. 山影 ③. 晚霞 ④. 喇叭 ⑤. 对童年的怀念，以及与旧日事物日渐疏远的怅惘 13. 舒缓 14. 童年的回忆： 粉笔灰呵， 纸飞机呵， 课间的追逐呵， 老师的表扬呵； 怎么一眨眼就长大了？ 【解析】 【导语】这是冰心《繁星》中的短诗，延续了冰心小诗清新柔婉的风格，不用繁复修辞，以海波、山影等童年相伴的具象事物代指“儿时的朋友”，把对童年的淡远怀念藏在浅白问句里，情真意切。选作阅读文本，贴合学生童年生活，兼顾审美熏陶与读写训练，十分合适。 【12题详解】 诗歌中明确提到“海波呵，山影呵，灿烂的晚霞呵，悲壮的喇叭呵”，从这些表述可以直接得出“儿时的朋友”指的是海波、山影、晚霞、喇叭。 诗中先描绘了儿时与海波、山影、晚霞、喇叭相伴的美好画面，然后发出“我们如今是疏远了么”的疑问，通过今昔对比，体现出诗人对童年美好时光的怀念，以及因成长后与这些曾经亲密相伴的事物变得疏远而产生的惆怅。 【13题详解】 这首诗描绘了海波、山影、灿烂晚霞、悲壮喇叭等儿时景象，营造出宁静悠远又略带忧伤的氛围，是对童年美好时光的轻柔回忆，同时表达了诗人对童年朋友的怀念以及因如今疏远而产生的惆怅之情，情感细腻柔和。“激昂”音乐节奏强烈、情感高涨，适合热烈等情绪；“舒缓”音乐节奏缓慢轻柔，更能烘托本诗的意境和情感，所以应选舒缓。 【14题详解】 冰心原诗的核心特点是先点题，再用“XX呵，XX呵”的句式，列举几个童年里印象深刻的事物，最后用一句问句收尾，带着淡淡的怀念，语言简短、清新，用自然或生活中的事物，写出童年的温暖与怅惘。仿写时，我们可以从自己的童年生活里，挑几个熟悉的场景或事物来写即可， 示例：童年的伙伴： 滑梯呵， 梧桐呵， 甜滋滋的冰棒呵， 清脆的上课铃呵； 我们的笑声都藏哪儿了？ 阅读 养鸭 ①这许多动物之中，我最喜欢的是两只鸭。看着一对鸭子在篱笆内仰观俯察，来回游泳，我在心里不禁感慨：“好一对可爱的小东西！” ②我认为，鸭的可爱，主要表现在它的步态和吃相中。 ③许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来惶惶如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干坏事，这才是真难看。 ④但我之所以觉得鸭子可爱，主要是因为它们知廉耻，不贪食。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，如果有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食。 ⑤比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的动物，其贪吃更是可怕。不管是灶头上、柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，它会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。这足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是傻乎乎地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？ （作者：丰子恺。有删改） 15. 联系上下文，我知道第②段在文中的作用是（ ） A. 总结全文 B. 承上启下 C. 开篇点题 16. 作者是如何把鸭子的“可爱”写清楚的？根据提示，从文中提取关键信息，把思维导图补充完整。 17. 第⑤段中，作者说鸭子“傻乎乎”是因为（ ） A. 鸭子很傻，整天乐呵呵的，没有烦恼。 B. 作者不喜欢鸭子，对它们的态度十分轻蔑。 C. 鸭子性情豁达，不会因人们忘了喂食而计较。 18. 作者为什么要把鸭子和狗、猫的步态与吃相作比较？这样写有什么好处？ _____________ 19. 短文《养鸭》和课文《白鹅》都是丰子恺的作品，关于这两篇文章，下列说法中不正确的一项是（ ） A. 两篇文章都运用了对比的写作方法和富有趣味性的语言来描写动物。 B. 《养鸭》一文介绍了作者喜欢的三种动物，分别是猫、狗和鸭子，其中作者最喜欢鸭子。 C. 两篇文章虽然描写的动物不同，但都表现了作家善于通过细致入微的观察来描绘动物的特点。 【答案】15. B 16. 步态：摇摇摆摆，天真自然，自带滑稽趣味，和猫狗步态形成对比。 吃相：知廉耻，不贪食，进食时姿态从容，不摇尾乞怜，与猫狗的贪吃丑态形成对比。 17. C 18. 通过将鸭子与猫狗的步态、吃相对比，突出鸭子步态天真可爱、吃相端正自持的特点，强化了作者对鸭子的喜爱，也让描写更鲜明生动，更具感染力。 19. B 【解析】 【导语】本文是一篇状物抒情小品文，以鸭为描写对象，从步态、吃相两方面着笔。运用对比手法，将鸭与狗、猫比照，凸显鸭子天真自在、知廉耻、不贪食的品性。语言质朴风趣，情感真挚，借赞美鸭子，暗含对清高自持品性的推崇。 【15题详解】 结合第①段写作者格外喜爱两只鸭子，第②段点明鸭子的可爱体现在步态和吃相上，又引出下文③④⑤段分别描写鸭子的步态、吃相并和猫狗对比，由此可见第②段承接上文对鸭子的喜爱，开启下文具体描写，作用是承上启下，选B。 【16题详解】 结合第③段“摇摇摆摆地走路，天真自然，另有一种‘滑稽美’”“狗走起路来惶惶如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干坏事，这才是真难看”，可知作者写鸭子步态的可爱，是抓住了它摇摇摆摆、天真自然的“滑稽美”，并与狗、猫的步态作对比。 结合第④段“它们知廉耻，不贪食”“绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食”，以及第⑤段与狗、猫贪食丑态的对比，可知作者写鸭子吃相的可爱，是突出它知廉耻、不贪食，态度漂亮，不摇尾乞怜、不贪婪争食。 【17题详解】 结合第⑤段“即使人们忘了喂食，仍是傻乎乎地自得其乐”可知，这里的“傻乎乎”并非贬义，而是作者对鸭子豁达、不计较的可爱模样的喜爱与夸赞，指鸭子性情豁达，不会因人们忘了喂食而计较，不是说鸭子真的傻，也不是作者轻蔑它，故选C。 【18题详解】 结合第③段“狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干坏事，这才是真难看”，以及第⑤段写狗、猫贪食的丑态，与鸭子摇摇摆摆的 “滑稽美”、知廉耻不贪食的吃相形成鲜明对比，这样写能突出鸭子步态天真自然、吃相端正自持的特点，强化作者对鸭子的喜爱与赞美，也让描写更生动具体，增强了文章的说服力和趣味性。 【19题详解】 B．《养鸭》一文的核心描写对象是鸭子，写猫、狗只是为了和鸭子对比，并非介绍作者喜欢的三种动物，文中也未表明作者喜欢猫、狗，该选项说法不正确。 第三部分：习作与表达 20. 妙笔生花。 你最喜爱什么呢？一个人善良、正直，让人心生亲近；一个活动趣味无穷，让人受益匪浅；一处景物美不胜收，让人心驰神往；一种动物活泼可爱，惹人欢喜……请你以“我爱_____”为题，写一篇习作。 要求：把题目补充完整，可以抓住具体的事例来写，也可以抓住特点来写，写清楚喜爱的原因，表达出自己的喜爱之情。字数不少于400字。 【答案】例文： 我爱我家的小猫 我最爱我家的小猫，它叫雪球，是妈妈送给我的生日礼物。它浑身长满了雪白的绒毛，摸起来软软糯糯的，像抱着一团棉花。圆圆的眼睛像两颗黑葡萄，白天眯成一条细细的缝，晚上就瞪得大大的，连老鼠的一举一动都逃不过它的眼睛。小小的鼻子粉粉嫩嫩，总是湿漉漉的，时不时嗅来嗅去，可爱极了。 雪球不仅长得可爱，还很调皮。它最喜欢追着毛线球跑，有时候把毛线球滚到沙发底下，就急得喵喵叫，用小爪子不停地扒拉沙发，直到把毛线球勾出来才罢休。它还爱趴在我的书桌上，有时候会用小爪子轻轻拍我的作业本，好像在陪我写作业。要是我不理它，它就会蹭我的胳膊，发出软软的叫声，让人不忍心拒绝。 雪球也很贴心。每当我放学回家，它就会跑到门口，围着我的脚边转来转去，还会用脑袋蹭我的裤腿，好像在欢迎我回家。每当我不开心的时候，它就会跳到我的怀里，乖乖地趴着，让我摸它的绒毛，我的坏心情一下子就烟消云散了。 这就是我家的小猫雪球，可爱又贴心，它给我的生活带来了很多快乐。我爱雪球，它就像我的好朋友，一直陪伴着我成长。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作为半命题记叙文，需先将题目“我爱_____”补充完整，补充内容可围绕人、活动、景物、动物等范围选取，贴合题干给出的提示方向，且需符合自身认知与情感体验。核心要求是写清楚喜爱的原因，表达出真挚的喜爱之情，可通过具体事例或抓住事物特点展开写作，控制字数不少于400字，语句需通顺、内容需具体，不偏离“喜爱”这一核心情感主线。 二、立意 本次习作以“喜爱”为核心情感，通过对补充对象的刻画，传递自身的真切情感与认知，既要体现对所选对象的喜爱之情，也要挖掘对象背后的美好特质，借文字表达对生活中美好事物的发现与热爱，传递积极正向的情感，让文章情感真挚、主旨明确，贴合自身真实的情感体验。 三、写作思路 开头：先补充完整题目，开篇直接点题，明确表达自己对所选对象的喜爱之情，用简洁的语言引出写作对象，奠定全文真挚的情感基调，快速切入主题，为下文展开写作做好铺垫。 中间：围绕所选对象，有序展开写作，可选择抓住对象的核心特点，分层刻画其特质，也可梳理相关经历，逐步铺垫喜爱的原因，过程中融入自身的感受与认知，层层递进地展现对对象的喜爱，让内容具体、有层次，贴合“写清楚喜爱原因”的要求。 结尾：收束全文，呼应开头的点题句与情感基调，升华自身的喜爱之情，总结所选对象给自己带来的影响或感悟，再次强调对对象的喜爱，让文章结构完整、情感闭环，收尾简洁有力、真挚自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黄桥小学教育集团四年级语文期中能力大闯关试卷2025．4 最美人间四月天，花海书香满校园。为了让更多同学爱上阅读，学校筹备出版“且惜春光好，悦享读书时”阅读节校刊，请你们参与。 第一部分：积累与运用 书写工整，卷面整洁。 1. 开始筹备校刊啦！请你根据拼音写词语，把卷首语补充完整。 跟着课本领略生活，你会看到：瓜téng（ ）爬上wū yán（ ），迎春花、月季花依着时令顺序开放，zhuāng shì（ ）着小院；不时有蝴dié（ ）、qīng tíng（ ）来做客，母鸡shuài lǐng（ ）着小鸡穿过xī shū（ ）的栅栏寻找食物，懒惰的小猫正在wú yōu wú lǜ（ ）的睡大觉；小花狗端坐着jìn zhí（ ）地看家。夜晚月光méng lóng（ ），满天fán xīng（ ），像一颗颗宝石，美极了。 小编辑在审稿的过程中遇到了一些问题，请你帮忙解决。 2. 以下加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 应和（hè）树冠（guàn） B. 挣扎（zhá）树栖（xī） C. 松脂（zhī）澎湃（péng） D. 绮丽（qǐ）渗出（shèng） 3. 下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 锐力 膨大 拂拭 B. 末期 推测 猫头莺 C. 照列 迟钝 姿态 D. 晌午 开辟 率领 4. 下列加点字词中，理解不正确的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 最喜小儿亡赖（刁钻泼辣） C. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） D. 心中的风雨来了（生活中的挫折与苦难） 5. 根据语境，所用词语最合适的一组是（ ） 我们班的同学性格各异，特点鲜明。李浩各方面表现优秀，处处起到带头作用，是班里的______；王明爱劳动，同学们都夸赞他是勤劳的______；杨红则是个______，常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼…… A. 千里马 小蜜蜂 哈巴狗 B. 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 C. 千里马 百灵鸟 变色龙 D. 领头羊 铁公鸡 应声虫 6. 下列加点词语在句中的意思与原有含义不同的一项是（ ） A. 小明把每次的练习卷用文件夹整理起来。 B. 你打开的窗口太多了，所以电脑运行速度变慢了。 C. 小华的书房乱糟糟的，学习用品、书本堆满了桌面。 D. 在深海里潜水虽然很危险，但是能看到奇妙的景象。 7. “人是什么时候开始洗澡的？水为什么可以清洁污垢？”“最古老的一本书究竟是什么样子的？它是印刷的还是手写的呢？它是纸做的还是其他材料制成的？”有同学想了解这些问题，你会推荐他阅读下列哪一本书（ ） A. 李四光《看看我们的地球》 B. 高士其《灰尘的旅行》 C. 米·伊林《十万个为什么》 D. 贾兰坡《人类起源的演化过程》 8. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子写一写） _________________ 9. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，选择一个你熟悉的场景，描写其中的画面） ________，______，______，_____。 10. 请你帮李老师转告一个活动通知。 班主任李老师：请你通知李明同学，明天下午在学校报告厅举行“最美朗读者”评选活动，请他提前做好准备。 我对李明说：_________ 11. 校刊中新增了“读诗赏词”栏目，请你将栏目导语中的诗词句补充完整。 （1）诗词中有美景。春天的篱笆边，树叶新长，还未成荫，让人想起杨万里的诗句“____，___”；初夏，梅子挂满枝头，杏子饱满，麦花雪白，油菜花稀少，让人想起范成大的诗句“___，___”。 （2）诗词中有品质。毛泽东在《卜算子·咏梅》中用“______，______”写了梅花坚贞不屈的品质；罗隐在《蜂》中用“_____，____”写了蜜蜂勤劳的品质。 （3）诗词中有真感情。“这些事——______：月明的园中，藤萝的叶下，______。”_____（作者）在《繁星》中赞美了伟大的母爱。 第二部分：阅读与理解 繁星（四七） 儿时的朋友： 海波呵， 山影呵， 灿烂的晚霞呵， 悲壮的喇叭呵； 我们如今是疏远了么？ 12. 边读边想象画面，“儿时的朋友”是指______、_______、_______、_______，诗歌表达了诗人____之情。 13. 班级要举行诗歌朗诵，请你为这首诗歌选择合适的背景音乐风格：（激昂 舒缓）。（画“√”） 14. 正处在童年时期的你想必身边有很多有趣的人、事、物，仿照冰心这首小诗，用诗歌的形式记录一下你的童年吧。 ____________ 阅读 养鸭 ①这许多动物之中，我最喜欢的是两只鸭。看着一对鸭子在篱笆内仰观俯察，来回游泳，我在心里不禁感慨：“好一对可爱的小东西！” ②我认为，鸭的可爱，主要表现在它的步态和吃相中。 ③许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来惶惶如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干坏事，这才是真难看。 ④但我之所以觉得鸭子可爱，主要是因为它们知廉耻，不贪食。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，如果有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食。 ⑤比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的动物，其贪吃更是可怕。不管是灶头上、柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，它会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。这足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是傻乎乎地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？ （作者：丰子恺。有删改） 15. 联系上下文，我知道第②段在文中的作用是（ ） A. 总结全文 B. 承上启下 C. 开篇点题 16. 作者是如何把鸭子的“可爱”写清楚的？根据提示，从文中提取关键信息，把思维导图补充完整。 17. 第⑤段中，作者说鸭子“傻乎乎”是因为（ ） A. 鸭子很傻，整天乐呵呵的，没有烦恼。 B. 作者不喜欢鸭子，对它们的态度十分轻蔑。 C. 鸭子性情豁达，不会因人们忘了喂食而计较。 18. 作者为什么要把鸭子和狗、猫的步态与吃相作比较？这样写有什么好处？ _____________ 19. 短文《养鸭》和课文《白鹅》都是丰子恺的作品，关于这两篇文章，下列说法中不正确的一项是（ ） A. 两篇文章都运用了对比的写作方法和富有趣味性的语言来描写动物。 B. 《养鸭》一文介绍了作者喜欢的三种动物，分别是猫、狗和鸭子，其中作者最喜欢鸭子。 C. 两篇文章虽然描写的动物不同，但都表现了作家善于通过细致入微的观察来描绘动物的特点。 第三部分：习作与表达 20. 妙笔生花。 你最喜爱什么呢？一个人善良、正直，让人心生亲近；一个活动趣味无穷，让人受益匪浅；一处景物美不胜收，让人心驰神往；一种动物活泼可爱，惹人欢喜……请你以“我爱_____”为题，写一篇习作。 要求：把题目补充完整，可以抓住具体的事例来写，也可以抓住特点来写，写清楚喜爱的原因，表达出自己的喜爱之情。字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $