四川成都市邛崃市高埂集团2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题

**基本信息** 本卷注重文化传承与思维能力考查，融合经典古诗文默写（如《木兰诗》）、现代文阅读理解及跨学科实践题（农耕文化与学科融合），体现语言运用与审美创造素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8题/24分|字音字形、词语运用、病句修改、文言文虚词|基础巩固，分层考查语言基础与文本理解| |默写题|1题/6分|李白《春夜洛城闻笛》、韩愈《晚春》等|强化经典积累，落实文化自信素养| |阅读理解|3题/12分|段落调整分析、句子选择、情感把握|情境化设题，提升逻辑思维与审美体验| |综合实践|1题/4分|农耕文化课程设计|跨学科融合，体现创新应用与时代性|

2025-2026学年七年级下册期中测试卷 参考答案 1. B 【解析】选B。A.呜咽(yè)；C.粗拙（zhuō）；D.亘古（gèn）。 2. D 【解析】选D。A.顿—钝，茏-笼；B.州-洲，幛—障；C.振—震，竦-悚。 3. D 【解析】选D。A.至死不懈：到死都不松懈。比喻对某件事（信念）有着执着追求。句中形容英雄用一生诠释忠诚，使用正确。B.妇孺皆知：妇女和孩子都知道。指某件事物众所周知，流传得很广。句中总结英雄事迹广为人知，使用正确。C.爬山越岭：爬过高山，越过峻岭，形容长途跋涉或野外劳作的艰辛。句中形容英雄跋涉山河，使用正确。D.黯然失色：指事物失去了原有的色泽与光彩。也指心情沮丧，显出无精打采的样子。句中用来形容英雄“在危难中挺起脊梁”，与“挺起脊梁”的昂扬姿态矛盾，且贬义色彩与英雄形象不符，使用错误。 4． B 【解析】选B。A.语序不当，应将“灿烂成就”和“发展脉络”调换位置；C.前后主语不一致，应把句末的“绿道”改为“城市”；D.成分残缺，应在“个性化”后补充“的服务”。 5． C 【解析】选C。颔：点头。 6． A 【解析】选A。A.介词，于是，就。B.连词，表顺承/连词，表修饰；C.介词，凭、靠/动词，用、拿；D.代词，指陈尧咨射箭这件事/代词，指射箭是凭手熟的道理。 7． B 【解析】选B。徐：慢慢地。沥：这里指把油通过钱孔注入葫芦。 8． C 【解析】选C。甲乙两文都没有体现“淡泊名利”。A.乙文通过“无他，但手熟尔”点明“熟能生巧”的主题。B.甲文吕蒙接受孙权批评后主动学习，体现知错能改态度；乙文陈康肃公最终笑纳卖油翁的批评，展现知错能改意识。D.甲文通过孙权对吕蒙的教育及吕蒙学习后身边人对他的评价，展示出两人对学习的重视。 9.默写古诗文中的名篇名句。（6分） （1） ①此夜曲中闻折柳，（李白《春夜洛城闻笛》） ②百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） ③万里赴戎机（《木兰诗》） （2）请在王维《竹里馆》和岑参《逢入京使》中任选一首，在横线上先写出题目再默写全诗。（4分） 竹里馆 逢入京使 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 深林人不知，明月来相照。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 10．答：①两个玩具模型 ②拒收八百万奖金（每空2分） 11．答：示例一:我认为应当调整。三件事之间是一个相对独立的板块，彼此之间关联不大（1分），并且第一件事和第二件事没有按照时间先后顺序，显得有些凌乱（1分），调整后条理更加清晰，只需把第⑥自然段概括句也相应调整即可（1分）。 示例二:我认为不应该调整。文中第⑥自然段已经对三件事进行了概括“一是敢舍身，二是善开拓，三是真无私”，不能打乱行文（1分）;从情感角度讲，本文主要是作者悼念黄老逝世，充满了对黄老的尊敬和对黄老精神品质的高度赞扬，黄老的三个精神品质中，第一个显然对作者的冲击更深刻，能为了国家把生命置之度外，所以不能调换（2分）。 12． 答：选A（1分）。结合前后文可知，黄老一样的英雄就像天空闪亮的星光，对他们这样英雄的去世，我们心中既有痛惜，也有在他们精神的照耀下不断前行的坚定信心（1分），A句表达了对英雄精神照耀我们前行的坚定信心，语气更强烈（1分），符合原文的情感导向。（或：BC项则略显担忧和信心不足，不符合原文的情感导向）。 五、 参考中考评分标准 B卷（共50分） 1．答：一是春天，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶（1分）。二是自己仕途不顺(被贬柳州)，远离故乡，心中凄苦，虽是春日却感觉如秋天一般（1分）。 2．答：采用了视听结合、移情于物(寓情于景、触景伤情、情景交融)的手法（1分），描写了雨后山城百花落尽，榕叶满庭莺鸟乱啼的景象（0.5分），抒发了诗人的愁苦(凄黯迷惘)之情（0.5分）。 【参考译文】 官场上的失意和寄居他乡的忧思一起涌上心头，阳春二月的景象也好像到了寒秋一样，令人心意凄迷。 山城的雨后，百花凋零。榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。 3．C（“怪”应为“对……感到奇怪”） （2分） 4．（1）第二天，有两个小和尚进入房间看见了尸首，非常惊讶。（“翌日”0.5,分，“之”0.5分，“讶甚”1分，句子通顺1分。）（3分） （2）一会儿狗跳进酒馆，咬住其中的一个酒鬼不放。“俄而”0.5分，“肆”0.5分，“噬”0.5分，“置”0.5分，句子通顺1分（3分） 5、一智是警觉，能够及时发现盗贼，提醒僧人注意； 二智是记忆，在第二天可以准确地从五六个人里面发现盗贼； 三智是坚持，咬住盗贼就不松口，等待主人把盗贼抓住。（两点2分，三点4分）（4分） 6.（1）__C__ （2）__B__ 7.答：选C（1分）。理由：虎妞欺骗祥子说自己有身孕，威逼利诱祥子娶她，后来虎妇死于难产，让祥子再一次陷入绝境。虎妞是造成祥子悲剧的推手之一，而非“补丁”（1分）。 8.、表层含义：老中医爱花、种花，一生与花为伴； 深层含义：暗示老先生有花一般美丽、可贵的品格。(意思对即可。一点1分，共4分) 9、（1）给人看病； （3）回忆众人送葬。 10.（1）( 1 ) ①“数”“包上”“叮嘱”动作描写、细节描写，表明老中医手法细致、耐心周到、职业素养高（1分） ②“极低”，表现老中医收费甚少，表现他悬壶济世、为病人着想的崇高医德(1 分)。 （2）① 这句话运用了环境描写和外貌描写。（1分） ②“薄薄的月光” 营造出清幽、宁静、温馨的夜晚氛围。（1分） ③ 烘托出老中医清雅脱俗、气质高洁的形象。（1分） ④ 突出他淡泊名利、仁心济世的美好品质，增强文章意境美。（1分） 11、既交代了老中医去世的情况( 1 分)，又表现了老中医医术高超、医德高尚，受到人们的尊敬(1 分)，同时也为结尾升华主旨做铺垫(1 分)。 12、示例：你对别人善良，自然会换来别人对你的善良。 老中医医术高超，一生善良，处处为病人着想。 他虽然平凡，但他用自己的医术和医德，赢得了人们的尊重。 生活中，我们每个人都应善待他人，用真诚换真诚,用善良换善良。（任意三点） 13．(1)答：①奠定农耕文化教育的课程地位；②建设农耕文化教育所需要的场地；③培养专业的劳动教育师资队伍；④建设劳动教育研究与实践探索的队伍。(每点1分) （2）答：①要全面理解劳动课的双重属性 ②必须处理好劳动与教育的关系 ③引导他们在劳动中获得成长与感悟 ④要做到寓育于劳（每空1分） (3)答：示例一：①数学 ②不规则图形面积计算 ③种植园各区域的面积 ④统筹安排不同作物的种植区域 示例二：①物理 ②测量 ③测量种植园的温度和湿度 ④为作物提供适宜的生长条件 示例三：①生物 ②植物的分类、植株的生长 ③了解作物的基本特征，观察、记录作物的生长变化 ④选择适宜种植的品种、制作植物标识牌、授粉、剪枝、间苗、除苗(每空1分，答出一例即可。要仿照示例，突出学科特征) 学科网（北京）股份有限公司 $