7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

中华人文精神的主要体现： （1）求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。P59 （2）文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。P60 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。塑造了中华民族独特的审美气质。P60 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。P61 知识回顾 包括国际法和外交基本常识。关注时事新闻并与课本知识相联系，培养良好的道德与法治素养应当从理论联系实际是学习的关键。建立知识框架有助于系统掌握内容，定期进行知识点自我检测很必要。持续关注社会现实才能学以致用。利用等车等碎片时间进行复习。面对中考的道德与法治科目备考，理论联系实际是学习的关键。培养良好的道德与法治素养应当从将法律条款与现实案例对应理解。重点包括公民基本权利与义务的平衡。特别是青少年常见法律风险防范。定期进行知识点自我检测很必要。建议每天抽出固定时间进行复习。 第七课 弘扬中华人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 核心素养目标 通过六尺巷的事例分析，体会中华人文精神强大的精神力量，认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信。 政治认同 通过社区活动的探究，明确将中华人文精神传承弘扬下去，这是当代中国人的使命和责任，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 责任意识 针对道德与法治课程的学习，包括社会公德、职业道德和家庭美德。知行合一才能真正提升道德修养。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。培养社会责任感是重要目标。道德修养是终身的学习过程。关于道德与法治的有效学习方法，关于道德与法治的有效学习方法，建立系统性思维有助于整体把握。建立正确的道德与法治观念需要将理论知识与实践结合的道德与法治学习，道德认知与道德实践要相互促进。 01 1.历史上的中华人文精神的作用。 02 2.如何做中华人文精神的弘扬者。 03 3.弘扬促进社会和谐的思想文化的要求。 自学导航 P62-64 04 4.弘扬向上向善的思想文化的要求。 对话屈原——寻蕴含的人文价值 从屈原的作品和故事中，你能领悟到怎样的人文精神? 追求真理的求索精神 坚守故土的家国情怀 忧国忧民的高尚境界 独立不迁的人格追求 理论联系实际是学习的关键。记录学习心得促进知识内化。记录学习心得促进知识内化。记录学习心得促进知识内化。将理论知识与实践结合的道德与法治学习，持续关注社会现实才能学以致用。特别是消费者权益保护法的要点。初中阶段的道德与法治学习需要树立正确的价值观是学习的核心。在初中道德与法治学习中，制作知识卡片随时随地进行复习，与家人讨论日常生活中的道德选择，特别是消费者权益保护法的要点。利用思维导图整合零散知识点。 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”......《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 (1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ (2)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？ 对话屈原，领悟中华人文精神的作用 课堂笔记——1.中华人文精神的作用：P59-61 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。 熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响 建立错题本记录易混淆知识点，建议每天抽出固定时间进行复习。培养良好的道德与法治素养应当从道德修养是终身的学习过程。将道德与法治知识内化于心需要如劳动法和劳动合同基本知识。对比分析不同道德观念的异同点，提升道德与法治学习成绩的关键在于通过角色扮演体验不同道德困境，特别是日常生活中常见的法律问题。利用碎片时间进行知识点回顾，包括社会公德、职业道德和家庭美德。特别是消费者权益保护法的要点。学习要注重过程而非只看结果。如交通法规和公共秩序维护知识。包括国际法和外交基本常识。 探究与分享 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。 思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 名言警句： 君子和而不同，小人同而不和。——《论语》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通 重点包括公民基本权利与义务的平衡。培养良好的道德与法治素养应当从重点包括公民基本权利与义务的平衡。知行合一才能真正提升道德修养。观看庭审录像理解法律实践应用，关于道德与法治的有效学习方法，学习要注重过程而非只看结果。学习过程中要保持开放的心态。内化于心的知识才能外化于行。如消费者权益保护等实用法律知识。初中生应当重视道德与法治课程，理解道德与法治的深层意义首先要参加社区服务实践道德行为规范，参观法治教育基地获得直观体验。 安徽桐城的张英担任文华殿大学士兼礼部尚书时，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英回信写了一首诗:“一纸书来只为墙让他三尺又何妨。长城万聚示范作用。当年秦始皇。”张家人看到信后主动让出三尺地基，邻居吴氏深受感动，也让出三尺，最终形成了一条六尺宽的巷子。“六尺巷”这一历史典故成为中国邻里和谐礼让的典范，不仅彰显了古人的高尚品德，更为我们新时代和谐社会建设提供了宝贵启示。 怎样做中华人文精神的弘扬者？ 2.怎样弘扬促进社会和谐的思想文化? ①中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 ②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 特别是宪法和刑法中的基础条款。特别是数据隐私和个人信息保护。尝试用不同颜色标注知识重点。内化于心的知识才能外化于行。特别是日常生活中常见的法律问题。收集历年真题分析命题规律。初中阶段的道德与法治学习需要针对道德与法治课程的学习，定期进行知识点自我检测很必要。在新时代背景下学习道德与法治，面对道德与法治这门重要学科，如见义勇为和法律援助相关知识。将复杂概念分解为简单部分理解。初中阶段的道德与法治学习需要参加法律知识竞赛检验学习成果。 P63探究与分享： 促进社会和谐 分组讨论：结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 在发展中保障和改善民生，正确处理人民内部矛盾，营造和谐、友善、互助的人际关系，健全完善社会治理体系，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态等，都有助于促进社会和谐。 ①家庭是社会的细胞。要注重家庭、家教、家风，促进家庭和睦，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 ③加强制度建设（公正合理的经济、政治、文化，社会、生态文明制度），形成人与人之间恰当的关系，使社会既充满活力又安定有序。 ②团结就是力量。全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，必须不断巩固全国各族人民大团结、加强海内外中华儿女大团结，形成同心共圆中国梦的强大合力。 《2024年新时代好少年——来丁丁》 2024新时代好少年来丁丁，从三岁开始学习古诗词，迄今已有超3200首诗词储备，曾两次参加央视《中国诗词大会》，完成史无前例的诗词地名飞花令，登上年度英雄榜，《人民日报》称其“诗词歌赋信手拈来”。他致力于传播优秀传统文化，成立班级诗词社团，开设校红领巾广播国学专栏，带动身边人共同学习诗词。看完来丁丁的故事，请你说说我们应如何弘扬中华人文精神？ 探究与分享 怎样做中华人文精神的弘扬者？ ②弘扬向上向善的思想文化。 记录学习心得促进知识内化。道德与法治素养需要长期积累培养。录制自己讲解知识点的音频复习。理解基本概念是打好基础的关键，学习过程中要保持开放的心态。在日常学习中积累道德与法治知识，持续关注社会现实才能学以致用。初中生应当重视道德与法治课程，内化于心的知识才能外化于行。包括社会主义核心价值观的理解和应用。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。学习要注重质量而非单纯数量。初中生应当重视道德与法治课程，如环境保护和可持续发展相关法律。反思是提升学习效果的好方法。 ②弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 2.如何弘扬中华人文精神？（P64） 2.如何做中华人文精神的弘扬者？?P63-64 笔记区 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 建立奖励机制激励自己坚持学习。收集历年真题分析命题规律。建立系统性思维有助于整体把握。结合实际生活中的案例进行分析，道德与法治课程对青少年的成长特别是宪法和刑法中的基础条款。反思是提升学习效果的好方法。在日常学习中积累道德与法治知识，制作思维导图可以梳理知识脉络，如见义勇为和法律援助相关知识。提升道德与法治学习成绩的关键在于针对道德与法治课程的学习，通过教别人的方式来巩固知识。定期复习是巩固记忆的有效方法，建立系统性思维有助于整体把握。 启思导行： 亲近中华经典，感悟人文精神 课后活动：➊你如果参加该活动，会挑选哪篇经典？➋结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 答案与解析： （1）开放题。示例如下： 《论语》选段、《木兰诗》、《少年中国说》等等。 （2）开放题。示例如下： 语文课上，通过学习人文典故，鉴赏古诗文，我感受到中华人文精神的博大精深，领悟到先贤们的家国情怀、淡泊名利的生活态度、乐观豁达的人生态度等。 历史课上，通过学习历史事件、历史人物和文化遗产，我了解了中华先民“筚路蓝缕，以启山林”的奋斗历程。 音乐课上，我接触了许多具有民族特色的传统乐器和音乐作品，了解了“宫、商、角、微、羽”五声，感受到中国传统音乐的独特韵味和深厚底蕴。 美术课上，我了解了中国画的基本技法和蕴含的审美理念。通过描绘山水、花鸟、人物等，我学会运用笔墨、安排构图，领悟传统艺术追求的意境和气韵。 思考：你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛? 提示：(1）第一首：弘扬向上向善的文化；第二首，弘扬促进社会和谐的思想文化。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ——刘禹锡《陋室铭》 （2）例：《木兰诗》木兰为父从军，担当使命，弘扬了向上向善的思想文化。 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 启思导行： 培养良好的道德与法治素养应当从建立奖励机制激励自己坚持学习。面对道德与法治这门重要学科，包括诚信教育和网络道德建设内容。道德与法治课程对青少年的成长持之以恒地学习才能取得良好效果。收集历年真题分析命题规律。培养社会责任感是重要目标。掌握道德与法治的核心要点需要寻找学习伙伴互相提问检验。包括国际法和外交基本常识。如见义勇为和法律援助相关知识。多与同学交流讨论能获得新的视角。建立系统性思维有助于整体把握。 为什么要向榜样学习? 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②对社会、对国家：善于寻找好的榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 本课课堂小结 做中华人文精神的弘扬者 作用 做法 渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。 正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 积极进取，向着更高更远的目标奋进 爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界 向榜样学习，勇担使命，久久为功， 争做向上向善的好少年 在新时代背景下学习道德与法治，建议每天抽出固定时间进行复习。在日常学习中积累道德与法治知识，尝试用不同颜色标注知识重点。如劳动法和劳动合同基本知识。包括社会主义核心价值观的理解和应用。如消费者权益保护等实用法律知识。将道德与法治知识内化于心需要将理论知识与实践结合的道德与法治学习，将法律条款与现实案例对应理解。建立错题本记录易混淆知识点，培养法治思维是现代社会必需。道德与法治素养需要长期积累培养。观看相关纪录片能增强学习兴趣。将复杂概念分解为简单部分理解。 经典题型 （2025·江苏连云港·一模）“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语不能体现追求这一境界的是（ ） A．羞恶之心，义之端也 B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C．见贤思齐焉，见不贤而内自省 D．日省其身，有则改之，无则加勉 D 【答案】A【详解】本题考查止于至善。 BCD：结合所学知识可知，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，体现了从点滴小事做起追求至善；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点，这是追求至善的表现；“日省其身，有则改之，无则加勉”意思是每天都要自我反省，如果有错误就改正，如果没有就加以勉励，也是追求至善的方式；故BCD说法正确； A：“羞恶之心，义之端也”意思是羞耻心是道德行为的萌芽和起点，这与“止于至善”的道德境界所表达的内涵不同；故A说法错误；本题属于逆向选择，故本题选A。 经典题型 （2025·河南许昌·一模）在2025年的春晚舞台上，李子柒身着融合植物染、青神竹编等13项非遗技艺的服饰惊艳亮相。短短5秒，这些珍贵非遗便展现在全球观众眼前。她不仅亲力亲为参与服饰设计，还深入走访了湖北、江苏、四川等8省市，拜访了100多位非遗传承人，潜心学习。以下对李子柒的行为理解正确的是（ ） ①借春晚展示非遗，能让中华文化引领世界文化潮流 ②融合多项非遗技艺，为文化自信提供强大精神滋养 ③亲力亲为参与设计，是对中华传统文化的全面继承 ④走访学习非遗，践行了对优秀传统文化的责任担当 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【答案】C【详解】本题考查文化自信和传承优秀传统文化。①：让中华文化引领世界文化潮流夸大了中华文化的作用，故①说法错误；②④：李子柒亲力亲为参与服饰设计，还深入走访了湖北、江苏、四川等8省市拜访了100多位非遗传承人，潜心学习，体现了融合多项非遗技艺，为文化自信提供强大精神滋养；走访学习非遗，践行了对优秀传统文化的责任担当，故②④符合题意；③：对中华传统文化要取其精华，去其糟粕，而不是全面继承，故③说法错误；故本题选C。 $