卷7 九上第五单元综合检测卷-【初中上分卷】2026-2027学年九年级全一册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文单元复习课件系统涵盖九年级第五单元积累与运用、阅读及写作核心内容，通过目录梳理字音字形、词语运用、诗词鉴赏、文言文阅读等知识点，构建从基础积累到综合运用的知识网络，体现各模块间的逻辑关联。 其亮点在于融合“上分提醒”“解题技巧”等策略指导，如易误读字词表、诗词情感分析方法，设计AI主题实践活动等开放性试题，培养学生语言运用与思维能力，结合《唐诗三百首》整本书阅读渗透文化自信。分层练习与实例解析助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习教学支持。

语 文 九年级全一册 人教版 1 2 3 卷7 九上第五单元综合检测卷 4 一、积累与运用 二、阅读 三、写作 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：90 min 满分：100分 一、积累与运用（17分） [2026原创]文学社举办“善学精思”征文比赛，下面是小语作文中的部分内容， 请你帮他完善，完成1~5题。（9分） ①思考让阅读更有分量。②文字里藏着万千风景□有金戈铁马的边塞风云， 有富丽堂黄的阁楼殿宇，有返璞归真的市井烟火，有见微知著的洞察哲思……③ 可（ ）这些风景只靠眼睛“扫过”，（ ）终究难以令人留下深刻印象。④唯 有带着思考去细品，才能透过边塞烟尘读懂家国情怀，透过华美阁楼看见时代脉 络，让那些哲思沉淀为真正自己的认知。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 阅读与思考，容不得半分投机取巧。让我们沉下心来，在文字铺就的意境之 海中游弋，用自己的思考拨开间不容发的迷雾，去洞悉藏在句间的未尽之意。⑤ 那些停驻在书页间的沉思，终将化作思想的清泉，濡养我们的心灵。这些文字更 让我们学会宽宥——宽宥他人的局限，也宽宥自己的彷徨，在阅读中收获内心的 从容。#1.2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1.第1段画横线的词语中有错别字，请你找出并修改。（2分） ____改为____ 黄 皇 【解析】本题考查书写字形。“富丽堂黄”应写作“富丽堂皇”，“堂皇”在这里形容气 势宏大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 2.请写出第2段中加点字的正确读音。（2分） 游弋___ 宽宥_____ yì yòu 【解析】本题考查书写字音。“游弋”的“弋”读作yì，注意在字音与字形上区分“弋 （yì）”与“戈（ɡē）”。“宽宥”的“宥”读作yòu。 上分提醒 易被误读的字词 汉语中的一些字词，它们只有一个标准的读音，但由于习惯、方言、形近字等的 影响，常被误读。下面是一些易被误读的字词的正确读音： 氛（fēn）围 档（dànɡ）案 矗（chù）立 嫉妒（jí dù） 贮（zhù）蓄 从（cónɡ）容不迫 言简意赅（ɡāi） 瞥（piē）见 滂（pānɡ）沱 莅（lì）临 粗犷（ɡuǎnɡ） 恪（kè）守 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 3.第2段中画双横线的词语，使用不恰当的一项是( )（2分） B A.投机取巧 B.间不容发 C.洞悉 D.濡养 【解析】本题考查词语运用。 A 投机取巧：利用时机和巧妙手段谋取个人私利，也指不愿下苦功夫，凭小聪 明侥幸取得成功。阅读与思考需要沉下心来，不能靠走捷径应付，用“容不得 半分投机取巧”强调其严肃性，符合语境，使用正确 B 间不容发：两物之间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。句子中用它 修饰“迷雾”，搭配不当，可改用“厚重”等词 C 洞悉：很清楚地知道。句子强调通过思考清楚地知道文字背后未明说的含 义，符合语境，使用正确 D 濡养：滋养。句子中强调思考对心灵的滋养作用，符合语境，使用正确 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 4.请在第1段第②句的□中填入正确的标点符号。（1分） 【答案】： 【解析】本题考查运用标点符号。“文字里藏着万千风景”是总起句，“有金戈铁马 的边塞风云，有富丽堂皇的阁楼殿宇……哲思”是对“万千风景”的具体描述。所以 此处用冒号，用于总说性质的词语之后，表示提示下文。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 5.教材知识补白 下列说法不正确的一项是( )（2分） D A.语段中的句①是单句。 B.句③的括号中可填表示假设关系的关联词“如果……那么……”。 C.语段中的句④有语病，可将“真正”放到“沉淀”前。 D.语段句⑤中的“停驻”“沉思”分别为形容词和名词。 【解析】本题考查语法知识。语段句⑤中的“停驻”是动词，而非“形容词”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 6.[2026重庆北碚区月考]学校组织了一场主题为“我们的数字时代”的综合性学习活 动，请你参与其中，完成以下任务。（8分） （1）学校计划借此活动向同学们科普AI在校园中的应用。你作为活动的策划者， 需要根据活动目的拟写一则宣传标语。（2分） 活动目的：让同学们深入了解AI在校园中的应用，引导学生正确使用人工智能工 具助力学习。 标语：____________________________________________ 【示例】了解AI校园应用，开启智能学习新篇。 【解析】本题考查拟写宣传标语。宣传标语要简洁明了，突出AI在校园中的应用 以及助力学习的主题，能吸引同学们关注并引导他们深入了解，语言要具有感染 力和号召力，可以适当运用修辞手法，如对偶与比喻等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13 （2）新考向│开放性试题 为了让本次活动更加丰富有效，学校计划设计四种活动 形式，现诚邀你对此进行补充完善。（2分） ①“AI赋能”专家知识讲座 ②________________________________ ③“AI演变”主题手抄报比赛 ④______________________ 【示例】“AI助力学习”经验分享会 “AI创意学习”实践活动 【解析】本题考查设计活动。本题为开放性试题，设计的活动形式要围绕AI主题， 具有可操作性和教育意义，能让学生在参与过程中更好地了解AI在校园中的应用 等相关知识。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 （3）听完“AI赋能”专家知识讲座，小熙非常兴奋，他认为今后的作业及各种学习 任务都可以完全凭借AI来完成，这会大大解放学生的大脑和双手。你作为他的朋 友，对此观点表示担心，你将如何对他进行劝说并提出合理建议？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查语言表达。劝说时要先表明自己的观点，即不同意小熙完全依 赖AI完成作业及学习任务的想法，然后可以从AI的局限性、过度依赖AI的弊端以 及如何正确使用AI辅助学习等方面进行劝说，语气要委婉、友好。 【示例】小熙，虽然AI工具能给我们的学习带来很多便利，但我们不能完全依赖 它。如果作业及各种学习任务都凭借AI完成，我们就无法真正锻炼自己的能力。 我们可以合理利用AI，如用它辅助查资料，但主要的学习过程还是要靠自己完成， 这样才能真正学到知识、提升能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 二、阅读（43分） （一）［2025山东青岛二模］阅读下面两首诗词，完成小题。（4分） 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16 【乙】黄州 陆 游 局促常悲类楚囚 ①，迁流还叹学齐优 ② 。 江声不尽英雄恨，天意无私 ③ 草木秋。 万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。 君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！ 【注】①楚囚：春秋时被俘到晋国的楚国人钟仪，借指处境窘迫的人。②齐 优：齐国的优伶。优伶，俳优乐工，泛指演员，有时需要曲意逢迎，讨好于人。 ③天意无私：大自然无所偏爱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 7.甲词和乙诗都借孙权的典故抒怀，请结合两首诗词的内容简要分析作者的思想感 情。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 甲词写孙权年少时已统率千军万马，坐镇东南一方，连年征战，表现了作者对孙 权的赞美，表达渴望像英雄一样收复河山、为国效力的壮烈情怀。乙诗中，作者 写看到赤壁古战场，想到孙权那样的英雄也已成为过去，感叹自己的悲凉处境， 表达壮志难酬的无奈与对朝廷的失望之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【解析】本题考查分析作者情感。《南乡子·登京口北固亭有怀》正面运用典故， 通过赞扬孙权的英雄气概和卓越才能，表达了作者对孙权这样的英雄人物的仰慕 之情，同时借古讽今，感慨南宋朝廷没有像孙权那样的英雄来抵御外敌，收复失 地，表达作者渴望像孙权一样建功立业、收复山河的报国之志。《黄州》中“生子 何须似仲谋”，反用典故，是一种激愤之语。诗人一生渴望收复失地，却壮志难酬， 漂泊羁旅。他看到赤壁古战场，想到孙权那样的英雄也已成为过去，而自己空有 报国之志，却无处施展，不禁发出这种无奈悲愤的感慨。两首诗词均运用孙权典 故，体现出南宋文人不同的家国忧思。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 上分方法 诗词情感类题目的解题技巧 ①从标题入手，了解诗词的内容。②找准“诗（词）眼”，分析意象，把握情感。 ③分析关键句（主旨句、抒情句、哲理句），把握主题。④结合写作背景、作者 风格、语言特征等体会诗词的情感。 【诗歌大意】 我常常悲叹自己如同被囚禁的楚国人钟仪一样没有自由，又叹息自己被贬谪 放逐，还要学齐国优伶讨好尊上。大江奔流，流不尽英雄的遗恨；大自然无所偏 爱，寒秋草木依旧枯黄。万里远行，旅愁使我平添了白发，在这寒冷的时节，一 艘船驶过黄州。君看当年的赤壁战场，如今早已成为陈迹；男儿不能再建功立业， 何必再以孙权为榜样！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 （二）［2026陕西延安月考］阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分） 姬周之世，荐贤者多受赏，鲁史有之矣。魏晋之日，门生故吏有罪，必连坐 ① 举主，史有之矣；今荐贤之赏，久已废矣，连坐之典，又不行矣。古之举士， 荐其为将也，覆军擒帅，伐国获地，然后以为得。荐其为相也，富国安人，来诸 侯之朝，成霸王之业，然后以为得。今之举士，为筮仕结绶 ② 之渐，一命一官而 已。他日之功过，皆莫知也。荐人用人之道，何以得其贤矣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 昔孔文举荐祢正平，以为堪任大臣，有皋陶稷契 ③ 之才，汉后委而弃之，竟 不能知其道之否臧 ④ 。狄仁杰荐张柬之有宰相业，武后用之为相，果能克正唐祚， 有中兴之功。文举之荐祢衡也，委而弃之；仁杰之荐柬之也，举而用之。然用之 则如此，不用之则如彼。骐骥伏枥，安能千里之步？龙泉在匣，孰知截玉之利？ 悲夫！用与不用耳。 （节选自牛希济《荐士论》，有删改） 【注】①连坐：一人犯罪，相关的其他人连带受罚。②筮仕结绶：这里指出 仕做官。③皋陶稷契：皆上古贤才。④否臧：成败，善恶，顺逆，优劣等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 8.根据提示，解释文言语句中加点词的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解 释 久已废矣 语境分析法：联系前文周朝时“荐贤者多受赏”可 推断，如今的情况发生了变化 （1）______ 然后以为得 查阅字典法：①得到，获得；②成，成功；③得 意，满足。 （2）_______ ________ 昔孔文举荐祢 正平 成语推断法：抚今追昔 （3）_______ _________ 汉后委而弃之 课内迁移法：相委而去（《陈太丘与友期行》） （4）______ 废除 成，成功 从前、 过去 丢下 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 23 【解析】本题考查理解文言词语。 第（1）空 “荐贤者多受赏”表示以前举荐贤能者多受赏赐。由语境分析法可推 断后文“久已废矣”的“废”是“废除”的意思 第（2）空 将字典中的几个释义分别代入句中可知，第②项的意思是最恰当 的。“然后以为得”的意思是“这样之后才认为（这次举荐）成功”， 故“得”的意思是“成，成功” 第（3）空 “抚今追昔”的意思是接触当前的事物而回想过去。由成语推断法可 推断，“昔孔文举荐祢正平”中的“昔”是从前、过去的意思，句意为 “从前孔融举荐祢衡” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 第（4）空 “相委而去”的意思是“丢下我走了”。“委”在这里是“丢下”的意思。 由课内迁移法可推断，“汉后委而弃之”的“委”也是“丢下”的意思， 句意是“汉朝后来（却）丢下不任用祢衡” 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.下列句中加点的“而”，与“举而用之”中“而”的意义和用法相同的一项是( ) （3分） A A.乃记之而去 B.抟扶摇而上者九万里 C.故外户而不闭 D.而伯乐不常有 【解析】本题考查文言词语的意义和用法。“举而用之”的句意：举荐后（朝廷） 任用他。其中的“而”是连词，表顺承。 A 句意：于是记下了这里的情景就离开了。而：连词，表顺承 B 句意：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。而：连词，表修饰 C 句意：门从外面带上，而不从里面把门插上。而：连词，表并列 D 句意：可是伯乐并不是经常有。而：连词，表转折 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 10.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）荐其为相也，富国安人。 _______________________________________________________________________ 【解析】句重点词：荐，举荐；富，使……富足；安，使……安定。 （2）龙泉在匣，孰知截玉之利？ _______________________________________________________________________ 【解析】句重点词：孰，谁；截，斩断。 上分拓展 词类活用的常见类型 名词作动词、名词作状语、形容词作动词、使动用法、意动用法等。 【解析】本题考查翻译文言句子。 举荐某人担任宰相，要等到他使国家富足、百姓安定。 龙泉剑被藏在匣中，谁知道（它）有斩断玉石的锋利？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 11.请结合本文的具体内容谈谈，牛希济认为当今之世缺少贤才的原因是什么？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①举荐贤才的赏赐制度废除已久，连坐的法典又不再施行，导致人们不愿意举荐 贤才，举荐者也不用负责任；②如今举荐贤才，只是为了谋求官职，对贤才的功 过并不关注，无法真正选拔出贤才。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 【解析】本题考查理解与概括文言文内容。根据第1段“姬周之世，荐贤者多受赏， 鲁史有之矣……又不行矣”可知，荐贤受赏的制度被废止，连带问责制度也不再施 行，导致人们不愿意举荐贤才，举荐者也不用负责任。根据第1段“荐其为相也， 富国安人……何以得其贤矣”可知，古人荐才，需要看后续的实际成效，有成效了 才能认为这次举荐是成功的；今人荐才仅为谋官，对这个人后续的功过并不关注， 无法真正选拔出贤才。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 29 【参考译文】 在周朝时，举荐贤才的人大多会得到奖赏，鲁国的史书里有这样的记载。魏 晋时期，学生或旧日的下属（若）犯了罪，一定会连坐举荐他们的人，史书里有 这样的记载；如今，奖赏举荐贤才者的制度，已废除很久了，连坐（举荐贤才者） 的法令，也不再施行。古代选拔人才，举荐某人担任将领，（要等到他领兵）打 败敌军、擒获敌帅、攻伐他国、占领土地，这样之后才认为（这次举荐）成功。 举荐某人担任宰相，要等到他使国家富足、百姓安定，（使）诸侯前来朝拜，成 就霸王之业，这样之后才认为（这次举荐）成功。如今选拔人才，不过是让被举 荐者获得出仕做官的机会，最终的目的也只是为了谋求一个官阶、获得一个职位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 30 罢了。（至于他们）日后的功绩和过错，都无从知晓。（像这样）举荐、任用人 才的方式，怎么能得到真正的贤才啊。 从前孔融举荐祢衡，认为（他）能胜任大臣（之职），有皋陶、后稷、契那 样的才能，汉朝后来（却）丢下不任用祢衡，最终（也）没能知晓他的治国之道 是否可行。狄仁杰举荐张柬之，称他有担任宰相的才能，武则天任用张柬之为宰 相，（张柬之）果然能匡正唐朝的国运，立下复兴（唐朝）的功劳。孔融举荐祢 衡，（朝廷）丢下不用他；狄仁杰举荐张柬之，举荐后（朝廷）任用他。可见， 任用贤才就会有这样成功的结果，不任用贤才就会有那样失败的结局。千里马被 困在马厩里，怎能（迈开）驰骋千里的步伐？龙泉剑被藏在匣中，谁知道（它） 有斩断玉石的锋利？可悲啊！（贤才能否发挥作用不过是）任用与不任用罢了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 （三）［2025辽宁葫芦岛一模］阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 宽容的力量 孟繁哲 ①宽容，是待人之道，也是社会氛围。 ②赛场上，运动员爆冷出局，观众仍以掌声鼓励，这是对失败的宽容；阡陌 街巷，小摊贩无意中卖出过期软糖，在未造成不良后果的情况下，执法者决定免 予罚款，这是对无心之失的宽容；舆论场上，网友围绕“热搜”话题，虽有争论却 理性平和，这是对不同观点的宽容。宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美 好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 32 ③事业发展需要涵养活力、积蓄动力，离不开宽松的环境，必须用好宽容的 力量。 ④宽容可激发创新锐气。钱学森曾说：“没有大量错误作台阶，也就登不上最 后正确结果的高座。”创新就是要想前人所未想、创前人所未创，不可避免面临失 败的风险。社会是否宽容这样的尝试，是否鼓励这样的突破，至关重要。深圳之 所以站上全球科创的“潮头”，离不开“鼓励创新、宽容失败”的城市氛围，一句“成 功为你欢呼，失败为你加油”，让多少人奔跑起来去做“第一个吃螃蟹的人”。宽容 失败，能让创新者气更昂、胆更壮，放开手脚、勇往直前。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑤宽容可滋养市场“根系”。前不久，市场监管总局通知，要求对符合条件的 首次违法和轻微违法行为采取教育、劝导等柔性措施，创新举措折射出宽容的治 理智慧。放眼各地，哪里的市场准入门槛低、审批便捷程度高、企业经营“行政成 本”低，哪里的市场活力就旺、发展势头就强。反之，如果动辄乱收费、乱罚款、 乱摊派，甚至搞地方保护、“远洋捕捞”，市场就不可能有活力。以法治为基础， 最大限度为企业减负，最大程度为企业创造公平的市场环境，才能滋养出壮大的 “根系”，生发出万木竞秀的好生态。 ⑥宽容可召唤改革干将。推进改革、推动发展，呼唤实干笃行的干部。他们 担当有为时，要给予上升空间；他们遭遇挫折时，更要打开容错空间。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 改革就要先行先试，可能面临诸多情况，或闯入无人区遇到新情况，或因缺乏经 验推进不顺利，都可能造成无意性过失或探索性失误。健全容错纠错机制，为改 革者开绿灯，为实干者兜住底，才能让党员干部在冲锋陷阵时豁得出去、站得出 来。 ⑦宽容不是无原则的纵容、不作为的放任。科技创新讲效率，建立公平的评 估机制，才能确保资源用在刀刃上；市场监管讲法治，宽容必须以法律为依据， 不能搞“法外开恩”；管理干部要把握好度，严管厚爱结合、激励约束并重才能让 干部干成事、不出事。 ⑧海纳百川，有容乃大。培育宽容文化，营造宽容氛围，必能催生更多行动 派、实干家，在全社会形成改革创新活力竞相迸发、充分涌流的生动局面。 （选自《人民日报》2025年3月19日，有删改）#1.6.1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.选文的中心论点是什么？（2分） _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查提炼中心论点。标题“宽容的力量”是本文的论题，文章第①段 点明“宽容”这一核心论题，明确其在人际交往与社会环境中的重要性。第②段通 过举赛场上、街巷中、舆论场上的例子，初步提出“宽容的力量，能让社会更和谐， 让世界更美好”的论点，为全文论述奠定基础。第③段以“事业发展需要涵养活 力……必须用好宽容的力量”承上启下，随后第④⑤⑥段分别从三个维度阐述宽容 对事业发展的推动作用，充实了“宽容的力量”的内涵。第⑦段对论点进行补充， 第⑧段进行总结，与开篇呼应。由此可知，全文均围绕“宽容的力量能让社会更和 谐，让世界更美好，我们必须用好宽容的力量”这一中心论点展开。 宽容的力量能让社会更和谐，让世界更美好，我们必须用好宽容的力量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 36 13.阅读选文第④段，理清论证思路，补全下面分析。（6分） 首先，提出____________________的观点。接着，_______________________ _______。然后，_______________________________________________。最后， 总结宽容失败对创新者的意义。 宽容可激发创新锐气 引用钱学森的话，进行道 理论证 举深圳站上全球科创的“潮头”的事例，进行举例论证 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 37 【解析】本题考查梳理论证思路。结合第④段“宽容可激发创新锐气”可知，作者 在段首句直接点明该段核心观点,统领后文论证内容，明确宽容与创新之间的关联。 结合“钱学森曾说：‘没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座’”可知， 作者引用钱学森的名言，阐释创新过程中失败的必然性，强调宽容失败对创新的 重要性。由此可知，这里通过引用名人名言进行道理论证，增强了论证的说服力。 结合“深圳之所以站上全球科创的‘潮头’……去做‘第一个吃螃蟹的人’”可知，作者 以深圳站上全球科创的“潮头”为例，具体说明宽容失败的社会氛围对激发创新活 力的推动作用。由此可知，这里举出典型事例，使抽象的观点具象化，进一步支 撑“宽容可激发创新锐气”的论点。据此填空即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 38 14.选文第⑤段画线部分运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析论证方法及其作用。结合第⑤段内容可知，画线句中将市场 准入门槛低、审批便捷程度高、企业经营“行政成本”低，市场就富有活力、发展势 头强的情况与出现动辄乱收费、乱罚款等现象，市场就没有活力的情况进行对比。 由此可知，画线部分运用了对比论证的方法，强调了宽容的治理智慧对于滋养市场 “根系”、激发市场活力的重要性，进而论证了中心论点，使论证更具说服力。 运用了对比论证。把实行宽容治理的市场活力旺、发展势头强和出现乱收费、乱 罚款、乱摊派等现象的市场没有活力这两种情况进行对比，论证了宽容可滋养市 场“根系”的观点，进而论证了中心论点，使论证更具说服力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 39 15.同学们搜集到了下面两则材料，其中哪则更适合作为选文的论据？说明理由。 （4分） 材料一：春秋时期，齐桓公曾被管仲用箭射，他本想报复管仲，但在鲍叔牙 的劝说下，他选择不计前嫌并重用管仲，使齐国成为春秋时期最强大的国家之一。 材料二：春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，屈辱求和，回国后卧薪尝 胆，终于把握机会，报仇雪耻。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 材料一适合作为本文的论据，齐桓公宽容并重用管仲，使齐国成为春秋时期最强 大的国家之一，与选文的观点相符合，能够证明中心论点。材料二写勾践卧薪尝 胆，一雪前耻，与选文的论点无关，所以不能作为本文的论据。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 40 【解析】本题考查辨析论据。在明确选文中心论点的基础上，分析材料与论点的 匹配度，作出选择。材料一中，齐桓公宽容管仲的一箭之仇并重用他，最终让齐 国成为春秋时期最强大的国家之一，直接体现 “宽容能带来积极结果”，与选文中 心论点相符。材料二中，勾践卧薪尝胆，报仇雪耻，主要体现的是勾践忍辱负重 的精神，没有涉及宽容的内容，与选文所论述观点无关。由此可知，材料二不能 作为选文的论据。 上分点拨 论据与论点 论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系，否则论 据就不能证明论点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 41 （四）整本书阅读。（8分） 16.[2026原创]班级开展“共读《唐诗三百首》”活动，请你参与。（8分） （1）小文制作了书籍介绍卡片，请将内容补充完整。（4分） 编者：①______ 分类：按照诗歌体裁的不同，分为古诗、②______、③______和律诗。 重要诗人：④______________、李白等。 孙洙 乐府 绝句 【示例】杜甫 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 42 （2）谚语云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”请与大家分享你是怎么理解 这句谚语的。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这句谚语强调了积累与熏陶对诗歌感知的重要性。“熟读”唐诗，能在潜移默化中 了解诗歌的语言韵律；“不会作诗也会吟”则指积累到一定程度后，即便未刻意学 习作诗技巧，也能自然把握诗歌的语言规律，实现流畅吟诵，体现了经典作品对 审美与表达能力的熏陶作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 43 三、写作（40分） 17.[2025湖北中考改编]阅读下面的材料，按要求作文。（40分） 下面是“觉”字在三个不同时期的写法，从图一到图三依次选自湖北云梦睡虎 地秦简、唐代柳公权《玄秘塔碑》和《通用规范汉字表》。 图一 图三 图二 从古至今，“觉”字的构成都需要“见”。不仅字如此，人的“觉醒”,也需要“见”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①作文题目自拟；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 44 【审题】本题考查材料作文，要求写一篇议论性文章。材料强调从古至今“觉”字的 构成都需要“见”，人的“觉醒”也需要“见”，这是作文的核心观点。“见”可以是看见、 见识、经历等，可从“见”的含义入手，阐述人通过“见”实现觉醒的过程和意义，例 如：通过看见社会的不公而觉醒，努力去改变现状；通过见识到优秀人物的品质而 觉醒，激励自己不断进步；通过经历挫折和困难而觉醒，明白自身的不足并努力提 升。可以选择自己的亲身经历、名人的觉醒故事等作为素材来论证观点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 45 【例文】 “见”启觉醒之门 “觉”之一字，从古至今皆有“见”。这不仅是文字的巧合，更 揭示了深刻的哲理：人的“觉醒”，离不开“见”。“见”是观察，是 经历，是体验，是学习，它如同一把钥匙，能开启觉醒之门。 ① ①开篇指出 “见”为觉醒之 钥，观点鲜 明，引人深 思。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 46 见他人之长，可促个人觉醒。孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤 而内自省也。”古往今来，无数人因见他人之长而实现个人的觉醒 成长。战国时期，赵武灵王在与北方胡人打仗的过程中，看到北 方游牧民族身着胡服，在骑马射箭方面具有极大的优势，而赵国 士兵身着传统长袍，行动不便，作战效率低下。他深刻认识到这 一差距后，决心推行“胡服骑射”。通过这次改革，赵国建立起了 一支强大的骑兵部队，军事实力大幅提升。此后，赵国不断开疆 拓土，成为当时除秦国之外国力最强的国家。 ② 赵武灵王正是见 到了北方游牧民族的长处，才能够觉醒，认识到自己国家军事上 的不足，从而推动改革，实现国家的强大。反观那些盲目自大、 不愿见他人之长的人，往往故步自封，难以获得成长。 ②以赵武灵王 为例，具体阐 述见他人之长 可促个人觉醒 的观点，事例 典型，论证有 力。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 见时代之变，能引社会觉醒。时代的车轮滚滚向前，那些敏 锐洞察时代变化的人，能引领社会走向觉醒。哥白尼通过对天体 的长期观察，打破了“地心说”的束缚，实现了科学认知的觉醒， 推动了天文学乃至整个科学领域的发展。在近代中国，面对列强 的侵略和国家的危亡，无数仁人志士见到了时代的巨变，开始寻 求救国救民的道路。 ③ 从洋务运动的“师夷长技以制夷”到戊戌变 法的改良图强，再到辛亥革命的民主共和，每一次尝试都是在 “见”时代之变后的觉醒，他们的努力推动了中国社会的进步。 ③举哥白尼及 近代中国仁人 志士的例子， 论证见时代之 变能引社会觉 醒的观点，脉 络清晰。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 见自身之短，可助自我觉醒。人贵有自知之明，只有见到自 己的不足，才能有针对性地改进。张居正年少时才高气傲，乡试 失利后，他认识到自己的不足，从此潜心修学，最终在三年后通 过乡试。此后，他又在政治生涯中经历诸多挫折，不断见到自己 的局限，但却因此而变得更加隐忍与坚毅，最终成为内阁首辅， 施行改革，让明朝国库充盈，百姓生活得到改善。由此可见，见 自身之短能让人在自我觉醒中不断提升。 ④ ④张居正的故 事说明见自身 之短可助自我 觉醒，富有启 示意义。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 “见”而后觉，觉而后进。在生活中，我们应积极去“见”，见 他人之长，见时代之变，见自身之短。让“见”成为我们觉醒的契 机，引领我们在个人成长、社会发展的道路上不断前行。以“见” 为钥，开启觉醒之门，我们定能在觉醒中创造更加美好的未来。 ⑤ ⑤结尾总结全 文，呼吁人们 积极去“见”， 升华主旨，鼓 舞人心。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【综合评价】这篇文章结构严谨有序，从“见他人之长”“见时代之变”“见自身之短” 三个维度层层递进，论证逻辑清晰。本文论据典型丰富，语言流畅且富有文采， 是一篇逻辑与文采兼具的议论文。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 51 $