06 卷4 第三单元 & 第四单元 提优验收卷（B卷）-【初中上分卷】2026-2027学年九年级全一册历史配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件系统梳理了封建时代欧洲及中古亚非美洲文明，通过跨区域对比（如西欧封建制度与中国分封制）、制度与文化关联（如庄园经济与城市兴起），构建起“政治-经济-文化”三维知识网络，清晰呈现不同文明的发展脉络及内在联系。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，如通过玛雅陶杯图片分析工艺水平，结合“解码古代法制智慧”项目式学习，引导学生辩证看待文明对话。分层设计基础选择与综合论述题，适配不同学情，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习指导。

历 史 九年级全一册 RJ 1 2 3 卷4 第三单元&第四单元提优验收卷（B卷） 考查内容：封建时代的欧洲&中古时期的亚洲、非洲和美洲 4 一、选择题 二、非选择题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：45 min 满分：100分 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的选项 中只有一个选项符合题意） 1.[2026四川成都月考]公元800年，教皇利奥三世为查理加冕，称其为“罗马人的皇 帝”。而查理曼在之后仍保留“法兰克国王”和“伦巴德国王”的头衔，并继续掌控军 队与法律。这一现象反映了( ) D A.教权与王权相互制衡 B.基督教阻碍了帝国统一 C.封君封臣制度已瓦解 D.王权借助教权强化统治 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 【解析】本题考查查理曼的统治。 材料分析 “教皇……为查理加冕” “查理曼……保留……头 衔……掌控军队与法律” 教皇为查理加冕体现教权对王权的认可， 而查理在加冕后选择保留国王头衔并掌握 实权，则表明王权居于主导，体现了世俗 统治者利用教权加强统治。故选D 错项分析 材料未体现教权与王权的相互制衡，排除A；材料与帝国统一无关， 排除B；材料与封君封臣制度无关，排除C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 2.新考法 [2026广东汕尾期中]下图是九年级小易同学在看完历史学家马克垚所著 的《英国封建社会研究》后画的示意图，该图对应的章节应该是( ) B A.中世纪英国的行政制度 B.封建土地所有制形式 C.法律及司法制度 D.中世纪晚期的工商业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 【解析】本题考查西欧封君封臣制度。根据图片体现的层层分封关系和所学可知， 以土地封赐为纽带的封建等级制是西欧封建社会最具有特点的制度之一。故选B。 上分提醒 西欧封建制度与中国分封制的比较 西欧封建制度 中国分封制 相同点 ①都有等级性；②都有土地的分封；③都规定了彼此的权利与义务 不同点 以土地封赐为纽带 以血缘为纽带 关系直属 周天子为天下共主 王权有限 王权强盛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 3.[2026湖南湘潭期中]13世纪中后期英国拉姆西庄园法庭档案记载，农奴嫁女至外 庄园需提前申请并缴“婚姻许可费”，私自婚嫁将被判婚姻暂不生效且处20便士罚 款；嫁与其他庄园农奴，法庭需协调两庄园领主以重新分配劳役义务——新娘原 属庄园减免新娘家庭部分劳役，新郎所属庄园新增对应劳役。庄园法庭的做法旨 在( ) A A.维系领主对农奴的人身控制 B.推动封建庄园间的经济协作 C.保障农奴的婚姻自主选择权 D.强化农奴婚姻对庄园的冲击 【解析】本题考查庄园法庭。材料中农奴进行婚嫁需提前申请并缴纳费用，私自 婚嫁会被罚款且被判决婚姻暂不生效，同时法庭通过调整劳役来维护领主利益。 这些措施本质是维系领主对农奴的人身控制。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 4.[2026江西吉安期末]“中世纪城市的兴起是对古代希腊罗马时期城市的继承，同 时也是近代城市建设的奠基石……加速了欧洲……从封建主义向资本主义乃至现 代化进程的过渡。”这表明中世纪西欧城市( ) D A.因商业繁荣而兴起 B.摆脱了教会的控制 C.有鲜明的自治特点 D.推动欧洲社会转型 【解析】本题考查中世纪西欧城市。题干强调中世纪城市继承了古代希腊罗马时 期的城市遗产（如城市规划、商业基础），并成为近代城市建设的“奠基石”。而 “加速了欧洲……从封建主义向资本主义乃至现代化进程的过渡”则指明了中世纪 城市在推动欧洲社会转型方面的关键作用。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 5.情境性 [2026重庆南岸区期中]某班历史复习课展示了以下三张图片。据此可知， 他们复习的内容是( ) C 克洛维 劳动中的农奴 大学课堂 A.人类文明产生 B.中古时期的亚非 C.欧洲封建时代 D.中古时期的美洲 【解析】本题考查西欧封建时代的特征。克洛维是法兰克王国（欧洲封建时代早 期王国）的建立者，农奴是欧洲封建庄园经济的核心劳动者（封建制度下的主要 生产者），大学是欧洲中世纪兴起的教育机构。所以这三张图片反映的是欧洲封 建时代的典型元素，欧洲封建时代符合题意。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 6.[2026山西太原期中]下面为查士丁尼一世在位时铸造的金币的相关解读，由此可 推导出( ) 公元527—565年生产，金币正面图案是查士丁尼一世穿戴盔甲肖像，手持十字宝 球和盾牌。之后的600多年里，它广泛用于流通、储备、税收和国际贸易等，是 地中海周边地区最具信誉的国际货币。 B A.查士丁尼正式继任皇帝 B.东罗马帝国经济活跃与社会繁荣 C.十字军东侵援助拜占庭 D.拜占庭帝国受到佛教文化影响 【解析】本题考查东罗马帝国。根据“之后的600多年里，它广泛用于流通、储备、 税收和国际贸易等，是地中海周边地区最具信誉的国际货币”及所学可知，材料说 明东罗马帝国当时经济繁荣，货币被广泛认可。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 7.[2025山东济宁一模]《罗马民法大全》较好体现了对证据、公正、思想自由和契 约精神的肯定，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。这说明 《罗马民法大全》( ) C A.使定罪量刑有了依据 B.维护统治阶级的利益 C.对后世立法影响深远 D.相对改善了奴隶地位 【解析】本题考查《罗马民法大全》的影响。根据“其基本思想和原则已融入西方乃 至世界各国的法律中”可知，这说明《罗马民法大全》对后世立法影响深远。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 8.[2026安徽淮北期中]拜占庭帝国的金币“索利都斯”，沿用了罗马帝国的圆形币制 与皇帝头像浮雕传统，币面文字采用希腊字母，纹饰又加入了西亚波斯风格的联 珠纹与几何图案。这体现拜占庭文化具有( ) A A.融合性 B.民族性 C.野蛮性 D.世俗性 【解析】本题考查拜占庭文化。根据“罗马帝国的……希腊字母……西亚波斯风 格……图案”可知，拜占庭文化具有融合性。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 9.[2026河北石家庄期末]日本在封建时代提出了“和魂汉才”，所以把中国的佛教、 儒学变成了适用于日本民族心理素质和社会状况的意识形态。而对于那些与日本 社会发展不相适应的，如“科举制”，日本并未移植引入。材料说明日本对外来文 化( ) B A.具有盲目性 B.选择性吸收 C.具有排他性 D.全盘性吸收 【解析】本题考查日本对待外来文化的态度。根据“中国的佛教、儒学变成了适用 于日本……的意识形态……那些与日本社会发展不相适应的……并未移植引入”可 知，日本对于外来文化是有选择地接受吸收，取长补短，兼顾民族特点。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 10.[2026湖北武汉期末]大化改新之前，天皇及皇亲都没有姓。大化改新以后，天 武天皇改订全国氏姓，制定了“八色姓”，把有皇亲血统的氏族列为八姓之首，和 其他氏族加以严格区别。这一举措旨在( ) C A.促进日本转型 B.打击地方势力 C.强化天皇统治 D.完善文化制度 【解析】本题考查大化改新的影响。根据“把有皇亲血统的氏族列为八姓之首，和 其他氏族加以严格区别”和所学可知，天武天皇改订氏姓并制定“八色姓”，将有皇 亲血统的氏族置于首位，通过明确的等级划分，突出天皇及皇亲的血统优越性和 身份特殊性，从社会等级层面强化天皇的权威，维护天皇的统治地位。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 11.[2026江苏南京月考]源赖朝获得权力后，在中央设立负责管理武士的“侍所”， 辅佐将军。地方上，派遣守护和地头，负责地方的军事和经济等事务，从而形成 了从上至下的统治系统。这说明这一时期的日本( ) C A.积极学习隋唐政治制度 B.天皇统治权威得到加强 C.幕府掌握国家实际权力 D.社会秩序逐渐走向稳定 【解析】本题考查幕府统治。根据“源赖朝……从而形成了从上至下的统治系统” 可知，源赖朝通过设立中央“侍所”、地方“守护”和“地头”，形成了独立于天皇朝廷 的统治系统，使自己成为国家实际统治者。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 12.[2026辽宁沈阳月考]阿拉伯人既善于吸纳被征服地区文化，又借鉴印度、中国 文化等有益元素并加以发展，还将这些文化传播到欧洲地区。这反映出阿拉伯人 ( ) B A.汲取了欧洲科技文明的新成果 B.充当了传播东西方文化的使者 C.织就了横跨三大洲的贸易纽带 D.建立起地跨亚欧非三洲的帝国 【解析】本题考查阿拉伯人。根据“善于吸纳……又借鉴……有益元素并加以发展， 还将这些文化传播到欧洲地区”和所学可知，这描述了阿拉伯人在文化交流中的桥 梁作用。阿拉伯人在吸纳东方文化（如印度、中国的科技和文化）的同时，又将 这些成果传播到欧洲，充当了沟通东西方文化的使者。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13.[2026云南昆明月考]阿拉伯数学家花拉子密创立了代数学，他的《代数与方程 的运算》一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书。据此可知( ) A A.阿拉伯文明成就影响深远 B.阿拉伯翻译事业兴盛 C.阿拉伯数学成就世界之最 D.阿拉伯大学教育普及 【解析】本题考查阿拉伯文化。根据“一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书” 可知，这表明阿拉伯文明在数学领域的成就有深远影响。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 14.[2026河南洛阳期末]在古代非洲，东非建立了一系列城市国家，西非先后崛起 了加纳、马里和桑海等几个国家，南非则出现了以“石头城”建筑闻名的津巴布韦 文明。这表明古代非洲( ) D A.各区域文明间相互隔绝 B.长期处于落后的状态 C.政治分裂影响文明整合 D.文明发展具有多样性 【解析】本题考查古代非洲文明的特征。根据“东非……城市国家”“西非先后崛起 了加纳、马里和桑海等几个国家”“南非……津巴布韦文明”可知，古代非洲的不同 地区形成了各具特色的文明，这说明非洲文明发展具有多样性。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 15.史料实证 [2025江西南昌期中]图1所示为玛雅人活动地区出土的陶杯，画面右 侧坐在宝座上的女神，穿着用美洲豹皮做的紧身衣。图2所示为一件陶瓷上绘制的 玛雅人和有泡沫巧克力的容器。据这两幅图片可以推知，玛雅人( ) C 图1 图2 A.社会生活富足 B.制瓷业发达 C.工艺水平高超 D.崇拜自然神 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 【解析】本题考查玛雅文明。根据图片和“宝座上的女神，穿着用美洲豹皮做的紧 身衣”“泡沫巧克力”可知，玛雅人能制作精美的陶杯和陶瓷，能制作豹皮衣饰和巧 克力等，反映出他们已具有了高超的工艺技巧。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 二、非选择题（本题共3小题，第16题16分，第17题19分，第18题20分， 共55分） 16.[2026浙江舟山期中]阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据势力占据支配 地位，王权弱小。虽然查理大帝建立了强大的帝国，但帝国很快走向解体。城市 兴起之后，新兴的市民阶层与王权结成联盟，反对割据势力，从而帮助王权取得 胜利，实现了国家统一。 ——摘编自任宪宝主编《全球通史：人类共同体的历史：全2册》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 材料二 欧洲封建社会时期，特别是早中期的文化深受教会的影响。骑士文学在12、 13世纪繁荣起来，它的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚，追求情感表达，富 有浪漫和世俗的色彩。封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。大学的 创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 （1）根据材料一，列举“西欧封建社会初期”的特征，概括“实现了国家统一”的因 素。（8分） 【答案】特征：经济联系薄弱；政治分裂割据势力强大，王权弱小。因素：城市 兴起推动新兴市民阶层与王权结盟；王权通过打击割据势力实现统一。 【解析】本问考查西欧封建社会初期的特征与国家统一的因素。第一小问，根据 “各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据势力占据支配地位，王权弱小”可知答案。 第二小问，根据“城市兴起之后，新兴的市民阶层与王权结成联盟”可知，城市兴 起推动新兴市民阶层与王权结盟；根据“反对割据势力，从而帮助王权取得胜利， 实现了国家统一”可知，王权通过打击割据势力实现统一。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 （2）根据材料二并结合所学，归纳“骑士文学”和“大学的创立”的共同影响。（4分） 【答案】打破教会文化垄断；促进世俗文化发展。 【解析】本问考查骑士文学和大学创立的共同影响。根据“骑士文学……较少受基 督教禁欲主义的束缚”“大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的 兴起”可知，两者都冲击了教会文化垄断，促进了世俗文化发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 （3）综合上述材料和所学知识，概述中世纪欧洲社会的发展趋势。（4分） 【答案】政治上从分裂割据向国家统一发展；文化上从教会垄断向世俗文化兴起 转变；经济上从庄园经济向城市商品经济演进。 【解析】本问考查中世纪欧洲社会的发展趋势。 材料 对应答案 “政治上，分裂割据势力占据支配 地位”“实现了国家统一” 政治上从分裂割据向国家统一发展 “文化深受教会的影响”“世俗文化 的兴起” 文化上从教会垄断向世俗文化兴起转变 “城市兴起”，结合所学的庄园经济 与城市商品经济的关系 经济上从庄园经济向城市商品经济演进 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 17.[2026湖南常德期中]阅读材料，回答下列问题。（19分） 材料一 废除王室和贵族的私有土地和部民，收归国家，是为公地公民。对大夫以 上高官贵族赐予食封；改革统治机构，建立京师和地方行政机构（国、郡、里）， 设置关塞、防人（戍边军）及驿站，各置职官…… ——摘编自［日］舍人亲王《日本书纪》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 （1）根据材料一，概括材料提及的经济上改革的核心措施。分析这场改革对日本 社会发展产生了怎样的影响。（5分） 【答案】核心措施：废除王室和贵族的私有土地、部民，将土地和部民收归国有。 影响：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，推动了日本社会的进步。 【解析】本问考查日本大化改新。第一小问，根据“废除王室和贵族的私有土地和 部民，收归国家，是为公地公民”可知，在经济上废除王室和贵族的私有土地、部 民，将土地和部民收归国有。第二小问，根据所学回答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 材料二 材料三 也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业的骤变，杂草疯长，达到难 以控制的程度。丛林日益向城市逼近，像沙漠吞噬绿洲一样，毁坏了玛雅人生存 的基础。或者是疫病流行，导致人口锐减，损伤了文化的元气，也逼迫幸存者尽 快逃离危险的故园。再或者是外部的威胁，如墨西哥中部居民侵犯，致使玛雅人 逃难而去，听任自己繁荣的城市中心倾颓，甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗 教建筑，发生“犁庭扫穴”的大灾变。 ——摘编自杨共乐主编《世界上古史资料汇编》 （2）根据材料二并结合所学，指明图中文明成就归属于哪一文明及它的主要功能。 （4分） 【答案】归属：玛雅文明。主要功能：用于祭祀。 【解析】本问考查玛雅文明。根据所学回答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 （3）根据材料三，分析玛雅文明消失的可能原因。（4分） 【答案】气候变化毁坏了生存基础；疫病流行导致人口减少；外族侵略与破坏。 【解析】本问考查玛雅文明消失的可能原因。 材料 对应答案 “也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业的 骤变” 气候变化毁坏了生存基础 “或者是疫病流行，导致人口锐减” 疫病流行导致人口减少 “再或者是外部的威胁” 外族侵略与破坏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 33 材料四 下方为非洲桑海帝国与美洲印加帝国的比较表。 同 异 西非桑 海帝国 ①历史发展：16世纪初鼎盛，随后遭遇外来入 侵逐渐衰落。②历史地位：当地霸主，强大帝 国。③政治：实行中央集权，在地方划分政区 并设立长官，加强对地方的管理；最高统治者 为国王。④社会：重视公共设施建设，完善道 路系统 经济上重视对外贸易， 控制撒哈拉沙漠的商路 和黄金交易 美洲印 加帝国 经济上凭借环境优势发 展农业、手工业；政治 上，国家权力更为集中 （4）根据材料四和所学知识，分析桑海帝国与印加帝国经济上侧重点存在显著差 异的原因。（提示：尝试结合两个国家各自的地理环境特点进行分析，6分） 【答案】两国地理环境存在差异。西非气候干旱，不宜发展农业，桑海帝国黄金 资源丰富，靠近撒哈拉沙漠，因此可控制沙漠商路和黄金交易，以对外贸易促进 本国经济发展；美洲印加帝国气候湿润，借崇山峻岭开发梯田，农业发展有优势。 二者地理环境不同导致生产方式不同，最终导致两国选择不同的经济发展道路。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 【解析】本问考查桑海帝国与印加帝国。根据“非洲桑海帝国与美洲印加帝国的比 较表”可知，两国的经济类型存在差异，西非桑海帝国重视对外贸易，美洲印加帝 国发展农业、手工业。然后结合所学相关知识从地理角度解读存在经济类型差异 的原因即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 18.项目式学习 [2026河南新乡期中]某历史课外小组以“解码古代法制智慧，感悟 文明对话价值”为主题进行项目式学习，请你参与。（20分） 任务一 【溯源法制遗产】 材料一 《汉谟拉比法典》内容十分广 泛，从中可知古巴比伦社会奴隶 制度发达，商品经济比较活跃 等，它是古巴比伦王国留给人类 的宝贵文化遗产，表明人类社会 的法制传统源远流长。 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教 会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人 人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制 裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的 安排，不许有任何反抗。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 （1）根据材料一并结合所学知识，写出《汉谟拉比法典》与《查士丁尼法典》的 相似之处。（6分） 【答案】都维护统治阶级利益，巩固了统治地位；都是留给人类的宝贵文化遗产； 通过法律文献可以了解当时的社会情况等。 【解析】本问考查《汉谟拉比法典》与《查士丁尼法典》的共性。根据“明确宣布 皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位”和所学可知，两部法律都维护 统治阶级利益，巩固了统治地位；根据“是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产， 表明人类社会的法制传统源远流长”和所学可知，两部法律都是留给人类的宝贵文 化遗产；根据“从中可知古巴比伦社会奴隶制度发达，商品经济比较活跃等”和所 学可知，通过法律文献可以了解当时的社会情况等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 38 任务二 【解读文化瑰宝】 材料二 拜占庭帝国是古希腊罗马文化、基督教文化和近东文化相互交流的地方， 三种文化逐渐融合并产生独特的拜占庭文化……圣索菲亚大教堂堪称拜占庭艺术 的代表作。普洛柯比的《战争史》和《秘史》是享誉千年的史学名著。查士丁尼 时期编纂的《罗马民法大全》是一部系统完备的法律文献，对后世立法影响深远。 到12世纪，君士坦丁堡经常举行学术讨论，吸引了大量来自西欧和其他地区的学 者，使拜占庭的希腊文化向西方传播，为西欧文艺复兴奠定了基础。 ——摘编自中国历史研究院主编《世界简史：人类文明的演进历程》 （2）根据材料二及所学知识，概括拜占庭文化的特点，并分析拜占庭帝国对世界 文化的贡献。（8分） 【答案】特点：融合性和创新性。贡献：创造出独具特色的拜占庭文化；保存了 大量的希腊、罗马古籍，为西欧文艺复兴奠定了基础。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 40 【解析】本问考查拜占庭帝国的文化。 材料 对应答案 第一小问 “三种文化逐渐融合” 融合性 “产生独特的拜占庭文化” 创新性 第二小问 “拜占庭帝国是古希腊罗马文化、基督教文化 和近东文化相互交流的地方，三种文化逐渐 融合并产生独特的拜占庭文化” 创造出独具特色的拜占 庭文化 “吸引了大量来自西欧和其他地区的学者，使 拜占庭的希腊文化向西方传播，为西欧文艺 复兴奠定了基础” 保存了大量的希腊、罗 马古籍，为西欧文艺复 兴奠定了基础 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 41 任务三 【践行文明理念】 材料三 2025年6月10日是首个联合国“文明对话国际日”。第79届联大主席菲勒 蒙·扬表示：面对丰富多彩的文明、多元的声音与需求，相互尊重与对话至关重要。 历史表明，对话缺失的地方，冲突蔓延肆虐；对话盛行的地方，和平繁荣发展。 如今，对话比以往任何时候都更为关键。 （3）新素材 请根据材料三，提炼一个核心观点，并结合中国古代史、世界古代 史的知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，6分） 【示例】观点：文明对话（交流）推动社会发展。 论述：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方经济文化的交流。拜 占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素 兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富 的精神营养。阿拉伯人在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文 化和经济的发展。因此，文明对话可形成和平、发展、公平等跨越文化差异的共 识，推动社会发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 43 【解析】本问考查文明交流。本问为开放性试题，言之有理即可。根据“文明对话 国际日”“面对丰富多彩的文明、多元的声音与需求，相互尊重与对话至关重要”等 信息，可选择中国古代史上的“丝绸之路”“郑和下西洋”以及世界古代史上的“阿拉 伯帝国”“拜占庭帝国”等史实，拟定观点：文明对话（交流）推动社会发展，再结 合相关史实进行论述。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 44 上分拓展 拜占庭帝国名称的由来 拜占庭帝国，即东罗马帝国，是欧洲历史上最悠久的君主制国家。东罗马帝国延 续了近千年之久，在此期间它一般被人简单地称为“罗马帝国”。到了17世纪，西 欧的历史学家为了区分古代罗马帝国和中世纪神圣罗马帝国，引入了“拜占庭帝国” 这一称呼。东罗马帝国的都城君士坦丁堡，是在希腊古城拜占庭的基础上建立起 来的，因此东罗马帝国被称为拜占庭帝国。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 45 $