重庆市石柱中学校2025-2026学年高三上学期期末考试历史试题

石柱中学2025-2026学年高三上学期期末历史试卷 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．据《史记·秦始皇本纪》记载，秦统一后“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”，且“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”。秦始皇在全国推行郡县制，以中央直接管辖地方，其核心目的是（ ） A．强化对六国故地的控制 B．确立皇帝至高无上的权威 C．构建中央集权的政治体系 D．促进各地经济文化的交流 2．《汉书·食货志》载，汉武帝时期“笼天下盐铁诸利，以排富商大贾”，在中央设大司农管理盐铁专卖，地方设盐官、铁官具体经营。这一政策实施后，国家财政收入显著增加，但部分商人“以末致财，用本守之”的传统观念受到冲击。这反映了（ ） A．重农抑商政策得到根本扭转 B．国家经济集权与商业发展的矛盾 C．盐铁官营导致社会贫富分化加剧 D．民营工商业从此退出历史舞台 3．唐代高僧玄奘在《大唐西域记》中记载，天竺“气序和畅，风俗质直”，其都城“伽蓝（寺庙）百余所，僧徒万余人”，且“经教律仪，取则印度”。同时，天竺学者“远涉数万里”来华译经，与中国僧人共同研讨佛理。这反映出唐代（ ） A．佛教本土化进程基本完成 B．中外文化交流呈现双向互动 C．儒学正统地位受到严重挑战 D．丝绸之路促进了物种交换 4．《宋史·选举志》提到，宋代科举“凡进士、明经诸科悉解试于州郡，罢去诗赋、帖经、墨义，专以经义、论策试士”，且录取名额较唐代大幅增加，“工商杂类，有奇才异行者，亦听取解”。这一变化的主要作用是（ ） A．削弱了世家大族的特权 B．推动了程朱理学的官方化 C．扩大了封建统治的社会基础 D．导致了冗官现象的日益严重 5．《明太祖实录》载，洪武四年（1371年）朱元璋下令“濒海民不得私自出海”，永乐年间虽有郑和下西洋，但民间“片板不许下海”。明代海禁政策的实质是（ ） A．防范倭寇侵扰沿海安全 B．维护自然经济的封闭性 C．巩固皇权统治的保守心态 D．限制海外贸易的发展规模 6．李鸿章在《筹议制造轮船未可裁撤折》中写道：“臣查各国通商以来，火轮夹板日益增多，行驶又极迅速，中国若不认真讲求船政，一旦海上有警，恐轮船不足用。”为此他创办了轮船招商局，旨在（ ） A．抵制外国资本主义的经济侵略 B．推动中国近代航运业的起步 C．践行“师夷长技以自强”的主张 D．辅助军事工业的资金周转 7．康有为在《上清帝第六书》中提出：“近者万国交通，争雄竞长，不能闭关独治……观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。”同时强调“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡”。这反映了维新派的核心诉求是（ ） A．推翻清王朝的封建统治 B．全面学习西方的政治制度 C．以温和改良挽救民族危亡 D．维护儒家伦理纲常的地位 8．《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体”“参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之”。这些条款体现了（ ） A．三权分立的共和原则 B．责任内阁制对总统的制约 C．主权在民的民主思想 D．直接民主的代议制特点 9．1919年5月6日《晨报》报道：“北京学生联合会通告云，此次运动纯为对外，绝无排内之意……学生等以良心主张，誓死力争，非达到目的不止。”该报道强调五四运动的（ ） A．反帝爱国的根本性质 B．群众基础的广泛性 C．对传统文化的批判 D．马克思主义的传播 10．1928年《井冈山土地法》规定：“没收一切土地归苏维埃政府所有，以乡为单位分配。”1929年《兴国土地法》修改为“没收公共土地及地主阶级土地”。这一调整（ ） A．标志着土地革命路线的成熟 B．调动了农民参加革命的积极性 C．废除了封建土地私有制 D．推动了国共合作的实现 11．1940年彭德怀在《百团大战战役行动命令》中指出：“为打击敌之‘囚笼政策’，争取华北战局更有利的发展，决定乘青纱帐和雨季时节，对正太铁路等重要交通线进行破袭战。”此战役的主要作用是（ ） A．粉碎了日军速战速决的计划 B．增强了全国军民抗战的信心 C．取得了正面战场的最大胜利 D．迫使日本宣布无条件投降 12．1947年《中国土地法大纲》规定：“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度。”随后解放区掀起土地改革热潮，农民“参军保田”成为普遍现象。这（ ） A．标志着抗日民族统一战线形成 B．为解放战争胜利提供了人力物力保障 C．推动了新民主主义革命的基本胜利 D．实现了生产资料所有制的根本变革 13．1953年过渡时期总路线提出“一化三改”，其中“一化”指社会主义工业化。党中央强调优先发展重工业，主要是因为（ ） A．重工业是国民经济的基础 B．借鉴苏联工业化建设的经验 C．应对帝国主义的经济封锁 D．重工业投资少、见效快 14．1984年邓小平视察深圳时指出：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。”深圳特区的设立（ ） A．标志着改革开放进入新阶段 B．推动了社会主义市场经济体制建立 C．探索了中国特色社会主义建设路径 D．实现了祖国大陆的统一大业 15．伯里克利在《阵亡将士国葬典礼上的演说》中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”这反映了雅典民主政治（ ） A．实现了公民的平等参政 B．本质是少数人的民主 C．注重培养公民的责任意识 D．强调法律面前人人平等 16．1833年英国《工厂法》规定：“9岁以上13岁以下儿童每天工作时间不得超过9小时，13岁以上18岁以下青少年不得超过12小时，禁止雇佣9岁以下儿童。”这一法令出台的背景是（ ） A．工业革命导致童工问题突出 B．空想社会主义思潮的影响 C．工人阶级登上政治舞台 D．自由主义经济理论的盛行 二、非选择题（本大题共3小题，第17题20分，第18题18分，第19题14分，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 中国古代中枢机构的演变经历了漫长过程。秦汉时期设丞相、御史大夫、太尉，形成三公九卿制，丞相协助皇帝处理全国政务；隋唐时期创立三省六部制，中书省起草诏令，门下省审核政令，尚书省执行政令，三省长官均为宰相；明朝废除丞相，设内阁，内阁大学士“票拟”奏章，供皇帝裁决；清朝雍正年间设军机处，军机大臣“跪受笔录”，上传下达，军国大事均由皇帝一人定夺。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 材料二 英国君主立宪制的确立始于1688年“光荣革命”，1689年《权利法案》规定国王未经议会同意不得征税、维持常备军，议会掌握立法权；18世纪前期，责任内阁制形成，内阁对议会负责，首相由议会多数党领袖担任；1832年议会改革降低了选民财产资格，工业资产阶级获得更多议席；19世纪后期，内阁权力进一步扩大，首相逐渐成为国家权力的中心。 ——摘编自《英国政治制度史》 （1）根据材料一，概括中国古代中枢机构演变的趋势，并分析其本质。（8分） （2）根据材料二，指出英国君主立宪制发展的特点，并说明责任内阁制形成的作用。（6分） （3）综合上述材料，比较中国古代中枢机构与英国君主立宪制在权力运行上的根本区别。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 鸦片战争后，洋纱、洋布大量涌入中国市场，“松太（松江、太仓）布市，消减大半”，传统家庭棉纺织业“无纱可纺，无布可织”，自然经济开始解体。与此同时，外国商人在通商口岸设立缫丝厂、制茶厂，利用中国廉价原料和劳动力，产品销往国外。 ——摘编自《中国近代经济史》 材料二 19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生，如上海发昌机器厂、广东继昌隆缫丝厂等。甲午战后，清政府放宽民间设厂限制，“实业救国”思潮兴起，张謇创办大生纱厂，荣氏兄弟创办福新面粉厂，民族工业初步发展。一战期间，欧洲列强暂时放松对华经济侵略，民族工业迎来“短暂的春天”，纺织、面粉等行业发展迅速。 ——摘编自《中国近代民族工业发展史》 材料三 近代中国社会生活发生了深刻变化：服饰方面，西装、中山装流行，旗袍改良；饮食方面，西餐、面包传入，咖啡馆出现；交通方面，火车、轮船取代马车、帆船；通讯方面，电报、电话逐渐普及；思想观念方面，“断发易服”“废止缠足”成为潮流。 ——摘编自《中国近代社会生活变迁》 （1）根据材料一，概括鸦片战争后中国经济结构变动的表现。（6分） （2）根据材料二，分析近代中国民族工业发展的阶段性特征及原因。（6分） （3）结合材料三及所学知识，说明近代社会生活变迁与经济结构变动的内在联系。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。古代丝绸之路不仅是一条商贸通道，更是东西方文明交流的桥梁：中国的四大发明传入欧洲，推动了文艺复兴和宗教改革；印度的佛教传入中国，与儒家、道家思想融合，形成具有中国特色的佛教文化；阿拉伯人将古希腊哲学著作翻译成阿拉伯文，为欧洲近代科学复兴保留了火种。近代以来，西学东渐与东学西传并行，马克思主义传入中国，与中国实际相结合，诞生了毛泽东思想、邓小平理论等理论成果；中国的“和合”文化、“一带一路”倡议也为世界和平与发展贡献了中国智慧。 ——摘编自《文明交流互鉴与人类命运共同体》 根据材料并结合所学知识，围绕“文明交流互鉴”自拟论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题3分，共48分） 1．C 2．B 3．B 4．C 5．C 6．C 7．C 8．C 9．A 10．B 11．B 12．B 13．C 14．C 15．B 16．A 二、非选择题（共52分） 17．（20分） （1）趋势：相权不断削弱，直至废除；皇权不断加强，君主专制达到顶峰；中枢机构从分权协作（三公九卿、三省六部）到皇帝直接掌控（内阁、军机处）。（4分，任答2点即可） 本质：封建君主专制制度的不断强化。（4分） （2）特点：渐进性（从《权利法案》到责任内阁制、议会改革逐步完善）；法治性（以法律形式确立并规范权力运行）；体现时代需求（如工业革命后工业资产阶级推动议会改革）。（3分，任答1点得2分，2点得3分） 作用：使国王处于“统而不治”地位，议会成为国家权力中心；提高了行政效率，完善了资产阶级代议制。（3分） （3）根本区别：中国古代中枢机构服务于君主专制，权力集中于皇帝一人，是“人治”的体现；英国君主立宪制以议会为中心，通过法律限制王权，实行“法治”，体现资产阶级民主。（6分，每点3分） 18．（18分） （1）表现：自然经济（家庭手工业与农业结合）开始解体；外国资本主义企业在中国通商口岸出现；农产品商品化程度提高（为外资企业提供原料）。（6分，每点2分） （2）阶段性特征及原因： ①19世纪六七十年代：产生。原因：外商企业利润刺激；洋务运动诱导；自然经济逐步解体。（2分） ②甲午战后：初步发展。原因：清政府放宽设厂限制；“实业救国”思潮推动；自然经济进一步解体。（2分） ③一战期间：短暂春天。原因：欧洲列强暂时放松经济侵略；民国政府鼓励实业；群众性反帝爱国运动推动。（2分） （3）内在联系：经济结构变动（自然经济解体、民族工业发展）为社会生活变迁奠定物质基础（如民族工业提供新式消费品、交通工具）；社会生活变迁（如“断发易服”反映思想解放）又进一步推动经济结构变动（如促进民族工业发展、商品经济繁荣）。二者相互影响，共同推动近代中国社会转型。（6分，每点3分） 19．（14分） 示例论题：文明交流互鉴是推动人类社会进步的重要动力。 阐述： 古代文明交流中，丝绸之路是典型例证。中国的造纸术、印刷术经阿拉伯人传入欧洲，取代了羊皮纸和手抄书，大大降低了知识传播成本，为文艺复兴和宗教改革提供了技术支持，促进了欧洲思想解放。印度的佛教沿丝绸之路传入中国，与儒家“仁”、道家“无为”思想融合，形成禅宗等本土化流派，丰富了中国传统文化内涵，如王维诗歌中的禅意、宋明理学对佛学的吸收。阿拉伯帝国则扮演“文化中转站”角色，将古希腊哲学（如亚里士多德著作）翻译成阿拉伯文，后经西班牙传入欧洲，为近代科学革命埋下伏笔。 近代以来，西学东渐与东学西传并行。马克思主义传入中国后，中国共产党将其与中国实际结合，诞生了毛泽东思想，指导中国革命取得胜利；邓小平理论则引领中国改革开放，实现经济腾飞。同时，中国的“和合”文化、“一带一路”倡议倡导合作共赢，为化解全球治理难题提供新思路，如亚洲基础设施投资银行吸引多国参与，促进区域经济发展。 反之，文明封闭则导致停滞。明清时期实行海禁政策，错失与世界同步发展的机遇；近代闭关锁国使中国落后于工业革命浪潮。可见，开放包容的交流互鉴才能激发文明活力，推动人类社会共同进步。（14分） 评分说明：论题明确（2分），史论结合（8分，至少列举3个史实），逻辑清晰（2分），结论合理（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $