精品解析：2024-2025学年湖北省黄石市大冶市滨湖学校统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025年春六年级语文随堂作业 一、读拼音，写词语。（8分） 1. míng mèi（ ）的阳光下，qīn qi（ ）们围坐在院子里liáo tiān（ ），桌上摆着tián nì（ ）的桂花糕。小花猫yī wēi（ ）在奶奶腿边，尾巴轻轻摆动，不小心碰倒了茶杯。奶奶笑着kuān wèi（ ）道：“别怕，不打紧。”墙边的老槐树nuó yí（ ）着树影，蝉鸣声中，连角落的jì mò（ ）都变得暖洋洋的。 二、根据要求选择正确的答案。（16分） 2. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 间断（jiàn） 演绎（yì） 搅和（hé） 徘徊（huái） B. 栖息（qī） 札记（zá） 处境（chǔ） 铁锨（xiān） C. 黄焖鸡（mēn） 赤裸（luǒ） 挨饿（ái） 绊倒（bàn） D. 炽热（chì） 唾沫（tuò） 脉搏（mài） 账簿（bù） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 游丝 书籍 草丛 拨弄 B. 焉知非福 万不得以 染缸 肿胀 C. 彩绘 解释 元霄 空虚 D. 惊异 防御 觉查 耽搁 4. 下列诗句中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 终日不成章 李杜文章在 B. 相去复几许 何时复西归 C. 焜黄华叶衰 乡音无改鬓毛衰 D. 白日依山尽 今夜月明人尽望 5. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事随心所欲，从不考虑后果。 B. 听到全红婵获得十米台跳水金牌的消息，大家都欢呼雀跃起来。 C. 大家都干得热火朝天，只有他无济于事地站在那儿。 D. 此事已是残灯末庙，大势难回，不必再苛责自己。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次学习，使我们明白了养成好习惯的重要性。 B. 谁能否认是母亲的智慧让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味？ C. 被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 D. 学校反复强调要预防安全事故不再发生。 7. 下列诗句运用的写作手法顺序正确的一项是（ ） ①托物言志 ②借景抒情 ③借用典故 ④借古讽今 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 A. ③①②④ B. ④①③② C. ②③④① D. ④②③① 8. 给书写梗概的步骤排序，正确的一项是（ ） ①锤炼语言，连贯表达 ②读懂内容，把握脉络 ③筛选概括，合并成段 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① 9. 下面的说法与相关著作中的情节相符的一项是（ ） A. 小男孩尼尔斯变成小狐仙后，身体变得很小很小，还具备了飞行的本领。 B. 鲁滨逊救下了逃跑的野人，并给他取名“星期五”。 C. 汤姆和哈克勇敢地在法庭上指认彼得是杀害医生的凶手。 D. 鲁滨逊在荒岛上度过了二十六年后才回到英国。 按要求完成句子练习。（8分） 10. 爸爸说：“我正为这件事操心，我担心你会渐渐忘记了中文。”（改为转述句） ________________________ 11. 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿照例句的特点，从下面的词语中任选一个词，发挥想象写一写） 饿 安静 盼望 喜欢 ________________________ 12. 照样子写句子，用上不同的词语来表现同一个意思。 例句：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 ________________________ 13. 当前，很多人开始反思和追问：“中国精神”在哪里？有人认为，中国精神在军人的勇敢和坚强里；有人认为，中国精神在科学家的执着和奉献里；我认为，中国精神在____________；中国精神在____________。 四、根据课文内容和积累填空。（14分） 14. 根据课文内容和积累填空。 （1）寒食节游古都西安，看到落红无数柳絮飞舞的迷人春景时，我们不由得想起了唐代诗人韩翃的诗句：_________________，_________________。 （2）《十五夜望月》中从视觉、听觉、触觉等多个角度描绘秋夜景象的诗句是：_________________，_________________。 （3）《长歌行》将春季“___________”的灿烂美好与秋季“___________”的残败凄凉进行了对比，让人直观感受到时节的变换。 （4）时光的流逝是朱自清“过去的日子如___________，______________，如___________，______________”的感叹；是古训里“_________________，更有早行人”的劝告。 （5）跟随名著的脚步，我发现了更广阔的世界。《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊荒岛余生，他__________的精神令我钦佩；《汤姆·索亚历险记》中，汤姆____________的故事令我印象深刻，我体会到了他_____________的特点。 五、阅读与理解。（24分） 文言文阅读 草书大王 张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：“汝胡不早问，至于忘之。” ［注释］①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪异的地方。⑤垢：责骂。⑥胡：为什么。 15. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 张丞相好草书而不工（喜欢） B. 使侄录之（录音） C. 侄罔然而止（迷惑不解的样子） D. 执所书问曰（写的字） 16. 通读全文，你觉得张丞相是一个（ ）的人。 A. 满腹经纶 B. 能说会道 C. 才华横溢 D. 自以为是 17. 用自己的话说说画线句子的意思。 _____________________________________________ 18. 你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？ _____________________________________________ 现代文阅读 老人与海 ［梗概］ 古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。 ［节选］ ①这条鲨鱼的出现不是偶然的。 ②那是条很大的灰鲭鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点也不抖动。在它紧闭着的双唇里面，八排牙齿全都朝里倾斜着。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的切口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。 ③老人看见它游过来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子，注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。 ④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。 ⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住马林鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用涂着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。 ⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。 ⑦“它咬掉了约四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。 ⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感觉就像自己挨到袭击一样。 ⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的灰鲭鲨。天知道，我见过好些大的哪。 ⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在铺着旧报纸的床上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。” ⑪他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点儿办法也没有。 ⑫“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里夹着舵柄，一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点儿希望。不抱希望才蠢哪，他想。 19. 选文来自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该来自目录中的（ ） A. 祝你好运 B. 抽筋的左手 C. 鲨鱼的第一次袭击 D. 匕首改制的长兵器 20. 根据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后运用《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤两个空格。 梳理情节：鲨鱼来袭→①_________ 鲨鱼袭击→②_________ ③_________→老人继续前行 坏处： 好处： 吃掉了40磅肉 → ④__________________ ⑤__________________ → 可以把刀绑在桨把子上 大马林鱼被咬得残缺不全 → 杀死了见到的最大的灰鲭鲨 21. 关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。 B. “他扎它，并不抱着希望。”这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以应删去。 C. 大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。 D. 大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到袭击一样”。 22. 读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读画横线的句子，说说感受。 ________________________________________ 23. 梗概中写道，“老人与鲨鱼搏斗后，精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。”小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的？ ________________________________________ 三、习作。（30分） 24. 提示与要求：你有没有想过，是什么让你回味无穷？是一次阅读，是一次节日，是一次旅行，还是一次比赛？…… 请你以“ 让回味无穷”为题写一篇习作。要选择典型事例，融入真情实感，把细节写生动，把感受写具体。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春六年级语文随堂作业 一、读拼音，写词语。（8分） 1. míng mèi（ ）的阳光下，qīn qi（ ）们围坐在院子里liáo tiān（ ），桌上摆着tián nì（ ）的桂花糕。小花猫yī wēi（ ）在奶奶腿边，尾巴轻轻摆动，不小心碰倒了茶杯。奶奶笑着kuān wèi（ ）道：“别怕，不打紧。”墙边的老槐树nuó yí（ ）着树影，蝉鸣声中，连角落的jì mò（ ）都变得暖洋洋的。 【答案】 ①. 明媚 ②. 亲戚 ③. 聊天 ④. 甜腻 ⑤. 依偎 ⑥. 宽慰 ⑦. 挪移 ⑧. 寂寞 【解析】 【详解】书写时注意“媚”“戚”“聊”“腻”“慰”“挪”“寂”的正确写法。 二、根据要求选择正确的答案。（16分） 2. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 间断（jiàn） 演绎（yì） 搅和（hé） 徘徊（huái） B. 栖息（qī） 札记（zá） 处境（chǔ） 铁锨（xiān） C. 黄焖鸡（mēn） 赤裸（luǒ） 挨饿（ái） 绊倒（bàn） D. 炽热（chì） 唾沫（tuò） 脉搏（mài） 账簿（bù） 【答案】D 【解析】 【详解】A．搅和（huo）； B．札记（zhá）； C．黄焖鸡（mèn）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 游丝 书籍 草丛 拨弄 B. 焉知非福 万不得以 染缸 肿胀 C. 彩绘 解释 元霄 空虚 D. 惊异 防御 觉查 耽搁 【答案】A 【解析】 【详解】B．万不得已； C．元宵； D．觉察。 4. 下列诗句中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 终日不成章 李杜文章在 B. 相去复几许 何时复西归 C. 焜黄华叶衰 乡音无改鬓毛衰 D. 白日依山尽 今夜月明人尽望 【答案】B 【解析】 【详解】A．章：布帛上的花纹/诗文； B．复：都是“再、又”的意思； C．衰：草木凋零、衰败/头发稀疏、衰老； D．尽：消失、落下/都、全。 5. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事随心所欲，从不考虑后果。 B. 听到全红婵获得十米台跳水金牌的消息，大家都欢呼雀跃起来。 C. 大家都干得热火朝天，只有他无济于事地站在那儿。 D. 此事已是残灯末庙，大势难回，不必再苛责自己。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“随心所欲”指一切由着自己的心意，用在 “做事不考虑后果” 的语境中，符合用法； B．“欢呼雀跃”形容非常欢乐，用来表现大家听到夺冠消息时的兴奋状态，用法恰当； C．“无济于事”指对事情没有什么帮助或益处，此处用来形容人站着不干活，对象和语境不符，使用不恰当； D．“残灯末庙”比喻事物临近尾声，用在 “大势难回” 的语境中，用法恰当。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次学习，使我们明白了养成好习惯的重要性。 B. 谁能否认是母亲的智慧让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味？ C. 被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 D. 学校反复强调要预防安全事故不再发生。 【答案】B 【解析】 【详解】A．成分残缺。“通过……使……”连用导致主语残缺，应删除“通过”或“使”其中一个。 B．反问句表达肯定意思，语句通顺无语病。 C．成分残缺。句子缺少主语，不知道谁被抛弃在荒岛上，应在句首添加主语“他”或“鲁滨逊”。 D．不合逻辑。“预防”与“不再发生”连用造成否定不当，逻辑矛盾，可以删去“不”，改为：学校反复强调要预防安全事故再次发生；也可以删去“预防”，改为：学校反复强调要让安全事故不再发生。 7. 下列诗句运用的写作手法顺序正确的一项是（ ） ①托物言志 ②借景抒情 ③借用典故 ④借古讽今 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 A. ③①②④ B. ④①③② C. ②③④① D. ④②③① 【答案】B 【解析】 【详解】“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”这句诗借古讽今，以东汉时期同日封侯的五个宦官的典故，暗喻唐朝中期来受宠幸的宦官，以此讽刺宦官们得宠专权的腐败现象，表达了诗人对作威作福的天子近臣的不满。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这句诗借描写梅花不追求别人夸赞、只愿把清香留在天地间的品格，来表达自己不媚俗、坚守高洁品格的志向。 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”这句诗直接引用了牛郎织女的神话传说典故，借牛郎织女隔河相望的故事，抒发了相思之情。 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”这句诗描写了中秋夜晚庭院里月光皎洁、鸦雀栖息、冷露打湿桂花的清冷景色，借这些景物烘托出自己望月怀人的孤寂、思念之情。 四句诗对应的写作手法顺序是④①③②，对应选项B。 8. 给书写梗概的步骤排序，正确的一项是（ ） ①锤炼语言，连贯表达 ②读懂内容，把握脉络 ③筛选概括，合并成段 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① 【答案】C 【解析】 【详解】在写作品梗概的时候，我们可以采用以下四个步骤来完成。一、读：尊重原文，对话作者。二、抽：抽取段意，大胆取舍。三、连：连接段意，叙述为主。四、改：对照修改，锤炼语言。所以应该先读懂内容，把握脉络，然后筛选概括，合并成段，最后锤炼语言，表达连贯。 9. 下面的说法与相关著作中的情节相符的一项是（ ） A. 小男孩尼尔斯变成小狐仙后，身体变得很小很小，还具备了飞行的本领。 B. 鲁滨逊救下了逃跑的野人，并给他取名“星期五”。 C. 汤姆和哈克勇敢地在法庭上指认彼得是杀害医生的凶手。 D. 鲁滨逊在荒岛上度过了二十六年后才回到英国。 【答案】B 【解析】 【详解】A．错误，尼尔斯变小后是骑鹅飞行，自身不具备飞行本领； C．错误，在法庭上勇敢指认凶手的是汤姆，而非汤姆和哈克；且他们指认的是印江・乔，而非彼得； D．错误，鲁滨逊在荒岛度过28年才返回英国，并非26年。 按要求完成句子练习。（8分） 10. 爸爸说：“我正为这件事操心，我担心你会渐渐忘记了中文。”（改为转述句） ________________________ 【答案】爸爸说，他正为这件事操心，他担心我会渐渐忘记了中文。 【解析】 【详解】首先，要去掉原句中双引号，把冒号改为逗号，将对话的直接引用改为间接陈述；接着，把说话人“爸爸”的第一人称“我”替换为第三人称“他”，因为转述时要站在旁观者角度指代爸爸；再把原句中针对听话人的第二人称“你”，替换为第一人称“我”。 即：爸爸说，他正为这件事操心，他担心我会渐渐忘记了中文。 11. 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿照例句的特点，从下面的词语中任选一个词，发挥想象写一写） 饿 安静 盼望 喜欢 ________________________ 【答案】饿：他饿得能吞下一头牛。 【解析】 【详解】结合例句中“大山都抖了三抖”可知，句子运用了夸张的修辞手法，极度夸大了他吼声的威力。仿写需从“饿、安静、盼望、喜欢”中选一词，用夸张手法写句子。 如：饿：我饿得前胸贴后背。 安静：教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。 盼望：他盼望着妈妈回家，眼睛都望穿了。 喜欢：我太喜欢这本书了，恨不得把它嵌进眼睛里，走到哪儿都带着。 12. 照样子写句子，用上不同的词语来表现同一个意思。 例句：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 ________________________ 【答案】示例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 【解析】 【详解】例句中加点的词语“一律”“清一色”“都”意思相同。用不同的词语表示同一个意思，体现了语言的丰富性。写句子时，先找出一组表示的意思相同的词语，然后再写句子，只要语句通顺即可。 如：节日期间，很多景点迎来了大批游客，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌，什刹海人山人海。 13. 当前，很多人开始反思和追问：“中国精神”在哪里？有人认为，中国精神在军人的勇敢和坚强里；有人认为，中国精神在科学家的执着和奉献里；我认为，中国精神在____________；中国精神在____________。 【答案】 ①. 建设者的拼搏与坚守里 ②. 平凡人的善良与担当里 【解析】 【详解】例句句式“中国精神在……的……里”，结合不同职业/群体的特点，选取与“军人、科学家”不同的对象，用偏正短语体现其精神特质，保持句式、结构一致，内容积极贴合“中国精神”的内涵。 示例：中国精神在教师的坚守与奉献里；中国精神在医护人员的责任与担当里。 四、根据课文内容和积累填空。（14分） 14. 根据课文内容和积累填空。 （1）寒食节游古都西安，看到落红无数柳絮飞舞的迷人春景时，我们不由得想起了唐代诗人韩翃的诗句：_________________，_________________。 （2）《十五夜望月》中从视觉、听觉、触觉等多个角度描绘秋夜景象的诗句是：_________________，_________________。 （3）《长歌行》将春季“___________”的灿烂美好与秋季“___________”的残败凄凉进行了对比，让人直观感受到时节的变换。 （4）时光的流逝是朱自清“过去的日子如___________，______________，如___________，______________”的感叹；是古训里“_________________，更有早行人”的劝告。 （5）跟随名著的脚步，我发现了更广阔的世界。《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊荒岛余生，他__________的精神令我钦佩；《汤姆·索亚历险记》中，汤姆____________的故事令我印象深刻，我体会到了他_____________的特点。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 冷露无声湿桂花 ⑤. 万物生光辉 ⑥. 焜黄华叶衰 ⑦. 轻烟 ⑧. 被微风吹散了 ⑨. 薄雾 ⑩. 被初阳蒸融了 ⑪. 莫道君行早 ⑫. 不屈不挠、积极乐观 ⑬. 被困山洞时，找到洞口后没有独自逃走，而是返回去劝说贝琪一起逃出山洞 ⑭. 善良、有责任感、有担当 【解析】 【详解】（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃《寒食》，对应柳絮飞舞、落花满城的春日长安美景。 （2）“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自王建《十五夜望月》，月光、树鸦是视觉，秋露清冷是触觉，鸦雀寂静暗含听觉，多角度写秋夜景色。 （3）“万物生光辉”和“焜黄华叶衰” 是将春日草木繁茂生机与秋日花叶衰败凋零做对比，提醒人们要珍惜时光。 （4）书写时注意“微、薄、雾、蒸、融、道”的正确写法。 （5）鲁滨逊流落荒岛后，面对荒无人烟、物资匮乏的绝境，他没有绝望消沉。他搭建房屋、驯养山羊、种植粮食，在孤岛上顽强生存了二十八年。面对重重磨难，他始终沉着冷静、积极乐观、坚韧不拔，用勤劳与智慧对抗困境，永不放弃生存的希望。 汤姆和贝琪在山洞中迷路，黑暗笼罩、食物耗尽，他没有慌乱退缩，反而沉着寻找出路，始终安抚同伴。他天真活泼、向往自由，富有冒险精神，同时内心善良勇敢、充满正义感，敢于直面困难，是一个鲜活又可爱的少年。 五、阅读与理解。（24分） 文言文阅读 草书大王 张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：“汝胡不早问，至于忘之。” ［注释］①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪异的地方。⑤垢：责骂。⑥胡：为什么。 15. 下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 张丞相好草书而不工（喜欢） B. 使侄录之（录音） C. 侄罔然而止（迷惑不解的样子） D. 执所书问曰（写的字） 16. 通读全文，你觉得张丞相是一个（ ）的人。 A. 满腹经纶 B. 能说会道 C. 才华横溢 D. 自以为是 17. 用自己的话说说画线句子的意思。 _____________________________________________ 18. 你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？ _____________________________________________ 【答案】15. B 16. D 17. 有一天，他想到了一句好诗，立刻拿来笔飞快地写下来，整张纸上的字迹像龙蛇一样飞舞盘绕，潦草不堪。 18. 应该责怪张丞相。原因：① 他自己写字不工整、潦草难辨，还不听别人的劝告，不思改正；②自己写的字连自己都认不出，反而责怪侄子没有早点问他，把错误推给别人，非常自以为是。 【解析】 【导语】这篇阅读理解选篇精当，讽刺性文言小品《草书大王》短小有趣，难度适配中小学文言文入门考查。题目设置梯度清晰，从文言字词基础，到人物形象分析，再到句意理解、开放探究，分层考查学生文言能力与思辨能力，考点覆盖全面，符合文言文阅读的考查要求。 【15题详解】 B．使侄录之：让侄子来抄录。录：抄录。 【16题详解】 通读全文结合“张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。”可知，他喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改，说明他是一个“自以为是”的人。 【17题详解】 一日：一天。得：得到。索笔：拿笔。满纸：满纸都是。龙蛇飞动：形容草书笔势如龙蛇般飞舞。 整句话的意思是：有一天丞相得到佳句，拿起笔快速写下，纸上满篇像龙蛇飞动。 【18题详解】 结合阅读原文可知张丞相喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改。一天得到好句，就找笔快快地写下来，满纸龙蛇飞舞，十分潦草。而后就让侄子来抄录。因此主要是张丞相字不够工整，被人讥笑还不改正，而怪别人看不懂，不早问。 示例：应该责怪张丞相。原因：根源在他自己：他写草书又乱又不工整，别人的劝告也不听，一直不肯改正，这才导致字迹潦草到自己都认不出来。态度傲慢，推卸责任：自己写的字，自己过后不认识，反而责骂侄子“为什么不早问”，把过错推给别人，丝毫不反思自己的问题。 【点睛】参考译文：张丞相喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改。一天得到好句，就找笔快快地写下来，满纸龙蛇飞舞，十分潦草。而后就让侄子来抄录。当抄到书法中笔画怪诞的地方，侄子看不懂就停了下来。拿着张丞相所写的字问他：“这是什么字呢?”张丞相仔细地看了很久，自己也不认识。于是责骂他的侄子说：“你为什么不早一点问，使得我也忘记了。” 现代文阅读 老人与海 ［梗概］ 古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。 ［节选］ ①这条鲨鱼的出现不是偶然的。 ②那是条很大的灰鲭鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点也不抖动。在它紧闭着的双唇里面，八排牙齿全都朝里倾斜着。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的切口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。 ③老人看见它游过来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子，注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。 ④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。 ⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住马林鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用涂着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。 ⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。 ⑦“它咬掉了约四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。 ⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感觉就像自己挨到袭击一样。 ⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的灰鲭鲨。天知道，我见过好些大的哪。 ⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在铺着旧报纸的床上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。” ⑪他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点儿办法也没有。 ⑫“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里夹着舵柄，一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点儿希望。不抱希望才蠢哪，他想。 19. 选文来自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该来自目录中的（ ） A. 祝你好运 B. 抽筋的左手 C. 鲨鱼的第一次袭击 D. 匕首改制的长兵器 20. 根据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后运用《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤两个空格。 梳理情节：鲨鱼来袭→①_________ 鲨鱼袭击→②_________ ③_________→老人继续前行 坏处： 好处： 吃掉了40磅肉 → ④__________________ ⑤__________________ → 可以把刀绑在桨把子上 大马林鱼被咬得残缺不全 → 杀死了见到的最大的灰鲭鲨 21. 关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。 B. “他扎它，并不抱着希望。”这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以应删去。 C. 大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。 D. 大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到袭击一样”。 22. 读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读画横线的句子，说说感受。 ________________________________________ 23. 梗概中写道，“老人与鲨鱼搏斗后，精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。”小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的？ ________________________________________ 【答案】19. C 20. ①. 老人准备应战 ②. 老人与之搏斗 ③. 鲨鱼死亡 ④. 航行起来更轻快 ⑤. 鱼叉和绳子没有了 21. B 22. 画线句子是动作描写，写出了老人叉鲨鱼的动作，让我们感受到这是一位沉着冷静、勇敢的老人。 23. 老人不是失败者。从结果上看，他带回的只是鱼骨架，似乎一无所获；但从精神上看，他从未被打败。他在连续八十四天没捕到鱼后，依然出海搏斗；面对鲨鱼的一次次袭击，他拼尽全力反抗，哪怕只剩折断的船柄也绝不退缩。他用行动证明了“人可以被毁灭，但不能被打败”，他的勇气、坚韧与尊严，让他成为了真正的胜利者，是精神上的“硬汉”。 【解析】 【导语】这篇《老人与海》阅读理解命题设计很出彩，契合新课标整本书阅读的考查要求：选文聚焦老人斗鲨核心片段，保留了原著的精神张力；题型分层清晰，从文本定位、情节梳理到人物赏析、主旨探究，梯度明确；还联动《鲁滨逊漂流记》的阅读方法，既考查文本理解能力，又引导学生体悟“硬汉精神”的内核。 【19题详解】 结合选文的内容第①段“这条鲨鱼的出现不是偶然的。”可知是第一次遇见了鲨鱼的袭击，本文节选的就是老人与一条鲨生死搏斗的精彩片段，故可猜测节选部分应该来自目录中的鲨鱼的第一次袭击。 【20题详解】 第①空：结合第④段“我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它”可知鲨鱼来袭，老人准备弄死它。 第②空：结合第⑤段“那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用涂着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去”可知，鲨鱼袭击时，老人奋力拼杀。 第③空：结合第⑥段“鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了……然后它慢慢地沉下去了”可知，鲨鱼已经死亡。 第④空：结合第⑩段“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了”可知航行起来会更轻快。 第⑤空：结合第⑦段“它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子”可知鱼叉和绳子都没有了。 【21题详解】 A．正确，用大量笔墨来写鲨鱼的强壮、凶悍，更能从侧面凸显老人的勇敢形象。 B．错误，原句在第⑤段“他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。”这句话中老人“不抱希望”突出鲨鱼强壮、凶悍，但老人也仍要和它斗争到底，这句话刻画了老人敢于斗争的硬汉形象。因此不能删去。 C．正确，从文中梗概“古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。”和第⑤段“他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。”可知当鲨鱼来袭时，老人怀着满腔的恶意。 D．正确，阅读文章的第⑧段“鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。”可知该说法正确。 【22题详解】 阅读句子，从人物语言、动作、神态、心理的描写中去品读性格特点即可。 示例：这句话是对老人的动作描写。生动形象地写出了老人在与鲨鱼搏斗时的情形，从中体会到了老人勇敢无畏的性格特点。 【23题详解】 首先表明观点，再结合本文的主旨写出自己的理解即可。 示例：我认为他是胜利者。虽然他捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架，但是他却在与鲨鱼的搏斗后安全回港，他面对鲨鱼时的勇敢和乐观面对困难的精神是值得我们读者学习的，带给人们的影响是巨大的，所以他是一个胜利者，是一个英雄。 三、习作。（30分） 24. 提示与要求：你有没有想过，是什么让你回味无穷？是一次阅读，是一次节日，是一次旅行，还是一次比赛？…… 请你以“ 让回味无穷”为题写一篇习作。要选择典型事例，融入真情实感，把细节写生动，把感受写具体。不少于450字。 【答案】例文： 一次旅行让回味无穷 去过不少热热闹闹的网红景点，大多随着时间渐渐淡成了模糊的剪影，唯独去年暮春和外婆去宏村的那一次旅行，总在我浮躁的时候漫进脑海，回味无穷。 我们到宏村那天，刚停了一场小雨，整个镇子都浸在润润的雾气里。远远就看见南湖的水面蒙着一层薄烟，青灰色的马头墙斜斜探在雾气中，活脱脱是课本里水墨画走出来的模样。我们没跟着人流赶热门打卡点，只是沿着湖边的青石板慢慢晃，鞋底蹭过石缝长了薄青苔的地方，滑溜溜的，空气里全是樟树叶和水草的清香味，吸一口都觉得连喉咙都润开了。 外婆说要找她三十年前吃过的毛豆腐，我们绕了两条安静的巷子才找到守着小摊的阿婆。阿婆把切得方方正正的毛豆腐丢进热油锅里，“吱啦”一声响，酱香混着油香一下子裹住了整条巷子。煎好的毛豆腐外皮金黄焦脆，撒上一点干红椒和碎葱花，我们端着纸碗坐在月沼边的石墩上吃，一口咬开，内里软嫩鲜滑，鲜汁顺着嘴角往下流，我辣得吸溜吸溜，外婆坐在旁边笑着递来刚买的枇杷，那枇杷甜得带点微酸，一口下去刚好解了辣。 后来我们逛到深巷里，遇见一个白头的老画师趴在案上画水墨，他见我盯着画纸看，免费给我画了一小幅月沼春柳，说：“宏村的美，要慢慢品，急不得。”那天我们就慢悠悠晃到太阳落山，没拍几张游客照，没赶任何行程，只看阿婆坐在门口摘菜，看黄猫趴在墙根晒太阳，看鸭子慢悠悠划开南湖的水，把满池的柳影晃成碎金。 现在我每天被早自习、作业、补习班排得满满当当，连吃饭都踩着点，那次慢得好像静止了一样的旅行，就成了我心里藏着的小宝藏。每次想起那口毛豆腐的香，想起风拂过柳梢扫过水面的波纹，想起外婆皱巴巴的笑，都觉得揪着的心一下子松下来。那一次旅行哪里只是看过了风景，它把一整份松弛的清甜留在了我心里，每次想起都暖，当然回味无穷。 【解析】 【详解】一、审题。本题为半命题作文，要求以“ 让回味无穷”为题写一篇作文。需要先补充题目，然后围绕所补充的内容进行写作。 二、立意。本次作文的选材比较广泛，可以是一次阅读，可以是一次节日，可以是一次旅行，还可以是一次比赛……可结合自己的学习与生活经历，选择典型的事例进行写作，融入真情实感，把细节写生动，把感受写具体。 三、写作思路。 开头：点明什么让回味无穷。 中间：写清楚事情的起因、经过和结果，用细节描写打动人，把为什么回味无穷写清楚。 结尾：总结式或抒情式扣题，写出自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $