湖南长沙市长郡教育集团2025-2026学年高二下学期期中考试历史试题

高二历史期中 本试题卷包括选择题、非选择题两部分，共8页。时量75分钟，满分 100分。 第I卷选择题（共48分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1.《诗经·崧高》中记载：“王命召伯，定申伯之宅，登是南邦，世执是功。 p 王命申伯，式是南邦，因是谢人，以作尔庸。王命召伯，彻申伯土田。王 洲 命傅御，迁其私人。申伯之功，召伯是营，有俶其城，寝庙既成。”这可用 最 于佐证西周时期 A.宗法血缘维系政治秩序 B.分封制下政治权力下移 C.周王可干预诸侯国内政 D.土地国有制度开始瓦解 2.西北大学史党社教授指出，“东汉中央对地方控制相对弱化，但依然通过 o 製 西汉以来的郡县、属国、持节领护等多元治理体制，成功推动了南匈奴、 长 哀牢、乌桓等族群的内附，并持续推动边疆地区的经济文化开发与民族 交融”。史教授旨在 A.肯定东汉多元边疆治理体制的价值 B.批判东汉王朝中央集权严重弱化 帝 C.强调我国统一多民族国家日趋巩固 哉 D.说明国力强弱决定边疆治理成效 3.陈寅恪指出，西晋永嘉之乱后，“秦凉诸州西北一隅之地，其文化上续汉、 魏、西晋之学风，下开魏齐隋唐之制度，承前启后，继绝扶衰，五百年间延 绵一脉，然后始知北朝文化系统之中，其由江左发展变迁输入者之外，尚 别有汉、魏、西晋之河西遗传”。据此可知，永嘉之乱后河西地区 A.因民族大迁徙得到了快速开发 划 剂 B.延续了汉魏以来的儒学文化 C.出现了区域文化的创新与发展 D.打破了古文明区域闭塞状态 4.汉魏以来士族势力膨胀，形成门阀政治并在东晋达到顶峰。隋唐王朝打 破门阀垄断格局，促进了阶层流动。这反映了我国古代 A.君主专制不断强化 B.中央集权日趋衰落 C.选官体制趋向公平 D.朝廷政令走向规范 高二历史试题(5月)第1页（共8页） 5.宋哲宗元祐年间，衡州知府孔仲平因未推行常平法、处置仓中五年陈米， 被诬陷亏空六十万官米人狱。其申辩：陈米半陈不堪食，乘民缺食售出 方免成弃物。据此可知 A.孔仲平处置陈粮具备合理性 B.常平法严禁售卖官仓粮食 C.宋代吏治腐败导致冤案频发 D.官府仓储全然不顾及民生 6.北宋时期，今天广东境内仅有38个镇，明清时期增加至93个，且镇的 分布日趋均衡，多集中于驿道沿线。这一变化主要反映了 A.国内统一市场的形成 B.区域交通与商品经济的发展 C.海上丝绸之路的兴盛 D.中央政府对广东控制力加强 7.晚清官员郭嵩焘在上海、国外接触西式医院后，1879年将大量西医药书 籍带回湖南；曾纪泽通过与西方医学传教士交往，转而信奉西医。这一 现象主要反映了晚清 A.新旧势力逐渐合流 B.湖南医药学实现近代化 C.西医弥补中医不足 D.西学东渐影响逐步扩大 8.1917年，胡适在论文《先秦名学史》中提出：“如果对新文化的接受不是 有组织的吸收的形式，而是采取突然替换的形式，因而引起旧文化的消 亡，这确实是全人类的一个最大损失。”其用意在于强调 A.全盘否定中国传统文化 B.坚决反对引入西方新文化 C.固守传统儒家伦理道德 D.主张中西文化有选择融合 9.中共中央致电国民党中央说，（我们愿意）在全国范围内停止推翻国民政 府之武装暴动方针；将工农政府改名为中华民国特区政府，红军改名为 国民革命军，直接受南京中央政府与军事委员会之指导；停止没收地主 土地之政策。该电文可能出自 A.国民大革命时期 B.井冈山根据地建立后 C.西安事变发生后 D.中日武汉会战期间 高二历史试题(5月)第2页（共8页） 10.1972年2月28日，中美两国签署的《中美联合公报》（又称《上海公 报》)被史学家称为“划时代的历史事件”。它彰显了中美两国领导人对 世界形势的基本认知和战略性共识。这些认知和共识带来的直接历史 影响是 A.中美两国正式建立了外交关系 B.中美两国结盟以共同遏制苏联 C.中国恢复在联合国的合法席位 D.战后东亚秩序开启了变革进程 11.下图为2020一2024年中国新能源汽车市场渗透率（即新能源汽车在新 车销售中的占比)的变化。这反映出我国新时期 占比% 中国市场新能源汽车渗透率 100 75 50 0 2020年2021年2022年2023年2024年2024年2024年2024年 1月 2月 3月 4月 ■新能源汽车 圈燃油车 A.市场经济推动了交通的近代化 B.汽车产业结构的逐步优化 C.新能源汽车成为新型支柱产业 D.汽车出口贸易额不断增长 12.古希腊史家希罗多德记载，古代波斯国王大流士的王宫中，御医多是埃 及人。这说明当时 A.埃及医学水平名声在外 B.埃及御医掌控了波斯的朝政 C.希腊与波斯的交流频繁 D.埃及帝国占领了希腊和波斯 13.右图为公元725年亚斯奇兰（今墨西哥一危地马拉边 境的一座城市)石灰岩过梁，雕刻作为萨满教（一种特 有的原始宗教)僧的国王盾豹王与王后的放血仪式。 该文物后来被英国殖民者劫掠，存于大不列颠博物 馆。据此可知，该放血仪式 高二历史试题(5月)第3页（共8页） A.为玛雅人巩固王权的宗教行为 B.源于英国人的移民活动 C.表明宗教渗透社会生活各方面 D.仅仅存在于北美洲地区 14.伴随16世纪以来的殖民扩张，西方人通过考察、采集将中国野生动物 等推向世界，稀有动物全球贸易兴起，大熊猫也因此成为世界知名物 种。据此可知，大熊猫走向世界缘于 A.西方探险家的努力 B.近代以来中国宣传与推广 C.大熊猫外交的推动 D.殖民扩张下的采集与贸易 15.19世纪后期，美国与哥伦比亚在签订修巴拿马运河协议后不断推诿， 哥伦比亚不满条约不公，转与法国合作。法国公司因地形、气候、瘟疫 等因素陷入困境，叠加美国干预与费用的激增，于1889年宣告破产。 据此可知，当时巴拿马运河工程失败主要缘于 A.拉美民族解放运动的冲击 B.哥伦比亚单方面撕毁协议 C.自然困境与列强干预叠加 D.美国的干预与资金链断裂 16.1979年英国撒切尔政府信奉新自由主义，反对福利国家政策，大幅削 减社会福利开支以抑制通货膨胀。20世纪80年代美国里根政府推行 以削减福利开支为核心的社会保障改革一这一做法扩展至众多西方 发达国家。这些改革反映了当代西方 A.福利国家制度走向终结 B.资本主义运行机制调整 C.经济全球化的进程加快 D.社会贫富差距不断缩小 第I卷 选择题答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 题号 10 11 12 13 14 15 16 得分 答案 高二历史试题(5月)第4页（共8页） 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 二、非选择题（本大题共3小题，共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一唐代，青瓷随海上丝路抵达波斯湾，阿拉伯商人苏莱曼在《中 国印度见闻录》中惊叹：“中国瓷碗薄如云母，注水可映光影”。宋代以 来，景德镇瓷器除经丝路销往东南亚、阿拉伯外，还通过阿拉伯商人海 上贸易传播到南欧等地。14世纪上半叶，来自波斯的青花钻料苏麻离 青传入中国，与景德镇的卵白瓷相遇，诞生出经典的“元青花”。明清时 期，景德镇瓷器成为全球化贸易的先驱。葡萄牙、西班牙商人将其大量 运往欧洲、美洲。法国太阳王路易十四以景德镇青花瓷装饰宫廷，掀起 欧洲社会的“中国风”热潮。 —摘编自宋充《瓷映千载器纳万邦：景德镇陶瓷文化的国际传 播之路》 材料二16世纪以后，大量的青花瓷进入欧洲市场，很多贵族出于彰 显自身身份的目的，除了把它们作为日常生活器皿外，甚至用在室内装 饰上。葡萄牙国王在桑托斯宫专门建了一个“瓷厅”，并在金字塔造型 的天花板上镶嵌了260个来自中国的青花瓷器。当时许多西方画家也 开始在绘画中表现极富异域风情的青花瓷器。2018年在中国国家博 物馆举办的“无问西东一从丝绸之路到文艺复兴”展览中，展出了不 少藏于意大利的16一18世纪青花瓷器，有明嘉靖青花云头凤风纹六棱 瓶、佛罗伦萨美第奇大公爵仿制的美第奇软瓷罐等。这些展品见证了 中国青花瓷风靡欧洲、影响欧洲艺术的历史，也见证着中西文明交融互 鉴的历史。 一摘编自申文广《中国与西方工艺美术交融背后的文化思 考—以丝绸和瓷器的传播为例》 (1)根据材料，概括中国古代瓷器对外传播的特点。(6分) 高二历史试题(5月)第5页（共8页） (2)根据材料并结合所学知识，就“中国瓷器对外传播与中外文明交流” 自拟论题，并予以阐述。(12分) 18.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料下面是长沙著名爱国民主人士章士钊(1881一1973)的社会 活动。 担任《苏报》主笔(1903年)，并与他人合办《国民日日报》，宣 晚清时期 传反满革命、国民主义、民主共和思想 担任上海《民立报》主笔(1912年春)，兼江苏都督府顾问，宣 民国之初 传临时约法，鼓吹责任内阁制、联邦制 参与二次革命、护国运动、护法运动。1917年冬，作为北京大 北洋政府时期 学教授、国会众议员，引荐李大钊、杨昌济到北大任教，资助 毛泽东、蔡和森等人的革命活动 1932年10月主动为被国民党政府逮捕的陈独秀等人辩护， 并着力阐述政府应当容忍不同政党之理论，影响巨大。1945 国民党训政、 年重庆谈判期间，作为国民参政会参政员，力劝毛泽东速离险 宪政时期 境。1949年4月，受国民政府委派在北平与中国共产党进行 和平谈判；9月，应邀参加开国大典，出席中国人民政治协商 会议第一届全体会议，参与共同纲领的制定 被推选为政协全国委员会委员，第一、二、三届全国人民代表 新中国成立后 大会代表等职，参与制定1954年宪法的制定和推广等 改编自陈先枢《近代湖湘文化转型中的民俗文化》等 根据材料并结合所学知识，以“近代政制（或思想）”为主题写一则历史 短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰）(16分) 高二历史试题(5月)第6页（共8页） 19.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一1812一1914年，英帝国的领土不是由英国军队直接占领，就 是由英国移民控制。700万英国移民移居加拿大、美国、南非、澳大利 亚和新西兰等地，这仅是近代移民的冰山一角，还有成千上万来自欧洲 其他国家的移民向世界各大洲迁移。1840一1939年间，也有660万华 人经香港向海外移民。19世纪世界人口增长速度比以往任何时段都 快，世界人口总数从1750年的7500万增长到1900年的16亿。 一摘编自毕以迪(James Beattie))《英帝国及其环境：介绍与回顾》 材料二二战后，在英国，因社会需要而相继出现了三波次的移民进入 浪潮，即第一波次是来自东欧、意大利等地的白种移民，第二波次是来 自爱尔兰的移民，第三波次是主要来自英属殖民地与英联邦国家及地 区的有色人种移民。由于涉及种族关系、肤色区别、文化差异等诸多复 杂因素，有色人种移民的进入不仅影响了英国的发展，而且立刻引起英 国社会的广泛关注。 —摘编自于明波《战后英国有色人种移民问题研究述评》 (1)根据材料并结合所学知识，指出英帝国在一战前与二战后大规模移 民的差异。(6分) 高二历史试题(5月)第7页（共8页） (2)根据材料并结合所学知识，简析第三波有色人种移民涌入英国的历 史背景及其带来的社会问题。(12分) 高二历史试题(5月)第8页（共8页）高二历史期中参考答案 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 1 4 5 6 7 8 9 1011121314 15 16 答案 B D C B 1.C【解析】材料连续出现“王命召伯”“王命申伯”“王命召伯，彻申伯土田”等内容，显示周王可以直接命令召伯 为申伯划定宅邑、治理田地、修筑城池宗庙，并迁移其私家臣民，说明周王能够对诸侯国内部的土地、人口、城邑 等具体事务进行安排和干预，体现了西周时期周天子对诸侯国内政的支配权力，C项正确；材料未涉及宗法血 缘纽带如何维系秩序，排除A项；“政治权力下移”反映的是春秋时期权力从周天子下移至诸侯、卿大夫的趋 势，与材料中西周时期周王直接发号施令不符，排除B项；材料中“彻申伯土田”仍是在周王权威下对土地的分 配与管理，体现的是“普天之下，莫非王土”的国有观念，而非井田制的瓦解，排除D项。 2.A【解析】材料虽然指出“东汉中央对地方控制相对弱化”，但转折后强调“依然通过…多元治理体制”成功 推动内附、开发与交融，说明史教授论述的重点并非批判集权弱化，而是肯定在中央控制力相对不足的情况下， 多元治理体制仍能有效发挥作用，即突出该体制的适应性和历史价值，排除B项，答案选A项；东汉时期统一 多民族国家得到巩固是施政的客观结果，不是史教授的直接论述旨向，排除C项；材料说明在国力相对弱化（中 央控制弱化)的背景下，多元治理体制仍取得成效，与“国力强弱决定边疆治理成效”表述相悖，排除D项。 3.B【解析】材料核心强调西晋永嘉之乱后，河西地区（秦凉诸州西北一隅）的文化上承汉魏以来的中原儒学文 化，影响到北朝隋唐的制度、文化，答案选B项。虽然河西在十六国时期因中原人口流入有所开发，但陈寅格表 述的重点在于文化延续，而非开发速度，A项错误；材料侧重“承前启后、继绝扶衰、延绵一脉”的文化传承，而非 “区域文化的创新与发展”，排除C项；材料未提及“打破古文明区域闭塞状态”，排除D项。 4.C【解析】材料指出门阀政治（以九品中正制为代表）造成士族垄断，而隋唐通过科举制等举措打破门阀垄断， 促进阶层流动。这是选官制度从重门第向重才学的演变，体现了选官体制趋向相对公平，答案选C项；隋唐打 破门阀垄断确实有利于加强皇权，但“不断强化”是长时段趋势，排除A项；B项与史实不符，隋唐时期中央集权 显著加强；政令规范化与材料中门阀垄断被打破、阶层流动增强无直接因果关系，排除D项。 5.A【解析】孔仲平并非违规贪腐，而是因仓粮陈腐变质，为避免浪费、救济缺食百姓才灵活处置，这些举措有现 实合理性，A项正确；常平法在古代储粮备荒、平抑粮价，并无严禁售粮的规定，排除B项；题目材料仅为单一个 案，不能推断宋代已经出现冤案频发的普遍现象，排除C项；衡州知府孔仲平售粮济民，恰恰体现了对民生的考 量，D项错误。 6.B【解析】“镇”是古代商业性聚落，数量增多、沿驿道分布，说明区域交通条件的改善推动商品经济发展和市镇 兴起，B项正确。明清时期商品经济繁荣，但并未形成真正意义上的国内统一市场（统一市场是近代化产物）， 排除A项；题干强调“镇”分布于驿道沿线，驿道属内陆交通体系，与海上贸易无直接关联，排除C项；虽然中央 影响力增强可能是背景，但题干强调镇的“分布均衡、集中于驿道沿线”，直接指向经济与交通因素，排除D项。 7.D【解析】郭嵩焘、曾纪泽均属晚清开明官员，他们通过亲身接触将西医书籍引入内地、个人接受西医理念，反 映西学（包括医学）已从沿海通商口岸向内地渗透，并被部分士大夫所接受，体现“西学东渐”影响逐步扩大，答 案选D项；材料仅体现个别官员接受西医，并非新旧势力整体融合，排除A项；当时仅有个别官员引入西医药 书籍，无法证明湖南医药学整体已近代化，排除B项；材料现象主要反映西学传播的客观影响，而非直接论证西 医对中医的弥补作用，排除C项。 8.D【解析】1917年属于中国新文化运动迅速发展时期。胡适主张对新文化进行“有组织的吸收”，反对激进替 换旧文化，本质是倡导中西文化理性借鉴、有选择地融合，答案选D项；胡适反对以突然替换的方式造成旧文化 消亡，并非全盘否定传统文化，A项错误；作为新文化运动的领袖人物之一，胡适认可接受新文化的必要性，主 张革新文化，反对激进的替换方式并非反对引入西方新文化，也不是固守传统儒家伦理道德，B、C两项错误。 9,C【解析】这份电文的核心内容是中共表示愿意停止武装推翻国民政府、将苏维埃政权和红军改编、接受南京 中央政府指导，并停止没收地主土地。这反映了中共为促成抗日民族统一战线作出的重大政策调整，与西安事 变(1936年12月)发生后、抗日民族统一战线建立(1937年9月)前中共的团结抗战政策相一致，答案选C项。 国民大革命时期(1924一1927年)，国共合作的形式是“党内合作”，中共并未建立独立政权和军队，排除A项； 高二历史参考答案(5月)一1 井冈山根据地建立后(1927年后)，中共坚持武装斗争和土地革命，与国民政府处于对立状态，不可能主动提出 接受南京中央政府指导，排除B项；中日武汉会战期间(1938年6一10月)国共合作已正式建立，红军已改编为 八路军、新四军，该电文所涉愿景早已完成，排除D项。 10.D【解析K上海公报》打破了中美长期敌对局面，推动了东亚冷战格局的松动。美国逐步调整对华政策，带 动日本等国跟进，东亚地区的国际关系开始重构，故答案选D项。中美正式建交是在1979年1月1日(《中美 建交公报》生效)，而非1972年，排除A项；中美在冷战后期战略协作加强，但从未形成正式军事同盟，排除B 项；中国恢复联合国合法席位是在1971年10月（第26届联大2758号决议），时间早于《上海公报》的签署，排 除C项。 11.B【解析】图表显示2020一2024年新能源汽车渗透率持续攀升、燃油车占比持续下降，说明我国汽车产业正 从传统燃油车为主向新能源汽车为主转型，产业结构向低碳化、电动化方向优化升级，契合新时期绿色发展与 产业升级导向，答案选B项；“近代化”是工业革命至20世纪中期的历史概念，我国当前已进入交通现代化阶 段，且图表仅体现汽车产业内部能源结构变化，未涉及交通方式的近代化转型，排除A项；材料未提供其在国 民经济中的产值、就业等支柱产业核心数据，排除C项；图表数据仅围绕国内汽车销售结构，未涉及汽车出口 的贸易额、销量等信息，排除D项。 12.A【解析】题千材料出自希罗多德《历史》的记载，反映的是大流士一世时波斯帝国疆域横跨亚非欧，对被征 服地区采取兼容并蓄的政策。将埃及医生引入宫廷服务，体现了埃及医学在当时地中海一西亚世界的领先地 位与声誉，答案选A项；波斯帝国的政治权力核心始终是波斯贵族与王室成员，御医作为技术人员并无政治 实权，排除B项；当时希腊与波斯长期处于敌对状态，“频繁交流”并不符合史实，排除C项；大流士在位时，埃 及已被波斯帝国征服，而非埃及占领波斯，排除D项。 13.A【解析】此浮雕是玛雅古典期的宗教艺术遗存，放血仪式是玛雅王室沟通神灵、巩固王权的宗教行为，用于 祭祀、祈福与强化神权统治，A项正确；该仪式实施于公元725年，早于欧洲殖民美洲的时间，排除B项；材料 中的僧侣、王室放血旨在沟通神灵、巩固王权、纪念重大事件等，无法说明当时宗教已经影响社会生活的各个 方面，排除C项；玛雅文明主要分布于中美洲（今墨西哥、危地马拉等地），并非北美地区，D项错误。 14.D【解析】大熊猫走向世界的背景是16世纪以来的殖民扩张，西方人通过考察、采集推动稀有动物全球贸易 兴起，大熊猫缘此成为世界知名物种，因此答案选D项。西方探险家的努力只是表面行为，题千强调的是殖民 扩张驱动下的采集与贸易，而非单纯探险家的个人行为，排除A项；材料未提及近代中国对大熊猫的宣传推 广，且史实上近代中国并未主动推动大熊猫走向世界，排除B项；“大熊猫外交”是新中国成立后的外交举措， 与16世纪殖民扩张的时间背景完全不符，排除C项。 15.C【解析】材料中的巴拿马运河工程失败既有自然环境恶劣、瘟疫等客观困境，又有美国千预等外部因素，二 者共同作用，答案选C项；材料中并未提及拉美民族解放运动对运河工程的冲击，排除A项；材料中的哥伦比 亚并未撕毁协议，只是因不满美国推诿，转而与法国合作，B项错误；修建运河的费用激增不等于资金链断裂， 排除D项。 16.B【解析】材料反映20世纪70年代末至80年代，英、美等国调整二战后形成的国家千预和福利国家政策，转 而进行削减福利、抑制通胀的改革。这是资本主义运行机制应对“滞胀”危机的一次重要调整，B项正确；改革 是对福利制度的收缩而非“终结”，福利国家框架仍然存在，A项错误；材料未涉及国际贸易、资本流动等全球 化要素，C项错误；削减福利开支通常可能加剧贫富差距，而非缩小，D项错误。 二、非选择题（本大题共3小题，共52分） 17.(1)特点：历史悠久，持续时间长；传播主体多元，除国人外，还有阿拉伯商人、葡萄牙和西班牙商人等；传播路 线多、范围广一以海上丝绸之路为主要通道，辐射东南亚、阿拉伯、欧洲、美洲等地；种类多，有青瓷、元青花、 明清青花瓷等多种，兼具实用性与艺术性；双向交流，既有中国瓷器输出，也有外来文化（如波斯钴料）输入。 影响力深远，成为全球化贸易先驱，推动中西文明交融互鉴。（每点2分，任答其中三点即可，共6分，考生在 材料基础上合理延伸，如答明清时期实现全球化贸易，言之有理也可酌情给分。) (2)示例一 论题：古代中国瓷器对外传播体现了中外文明的双向交融。(2分) 阐述：中国瓷器的对外传播，不仅是中国文化向外输出的过程，也是中外文明相互借鉴、共同发展的过程。从 材料来看，唐代青瓷通过海上丝路传入波斯湾，其精湛工艺被阿拉伯商人赞誉，体现了中国制瓷技术与审美文 化对西亚等地的影响；明清时期，景德镇青花瓷传入欧洲，被欧洲贵族用于日常生活和室内装饰，推动西方画 家在创作中融入青花瓷元素，掀起“中国风”热潮，丰富了欧洲的艺术内涵。(4分) 高二历史参考答案(5月)一2 与此同时，外来文化也对中国瓷器发展产生了重要影响，14世纪上半叶，波斯的青花钴料苏麻离青传入中国， 与景德镇卵白瓷结合诞生了元青花，改变了中国瓷器的纹饰风格与工艺水平；欧洲贵族对青花瓷的追捧，也推 动中国制瓷业不断优化品类、适应海外需求。(4分) 中国瓷器作为早期全球化贸易的重要商品，连接了东西方市场，促进了双方的经济文化交流，使不同文明相互 包容、共同进步。(2分》 示例二 论题：古代中国瓷器对外传播推动了全球化、中外文明的交融与发展。(2分) 阐述：古代中国瓷器的对外传播，贯穿了海上丝绸之路的发展与全球化贸易的兴起，成为推动东西方联系的重 要纽带。宋代以来，景德镇瓷器通过阿拉伯商人传播到南欧，明清时期，葡萄牙、西班牙商人将其运往欧洲、美 洲，打破了地域界限，促进了不同地区之间的贸易往来与经济联系，推动了早期全球化进程。(4分) 中国瓷器蕴含的传统工艺、审美情趣，进入欧洲后被西方社会接受和追捧，葡萄牙桑托斯宫“瓷厅”、法国路易 十四用青花瓷装饰宫廷，体现了西方对中国文化的认同；而欧洲对中国瓷器的仿制（如美第奇软瓷罐），则是西 方文化吸收中国元素、实现本土化创新的体现，推动了中国文化在西方的传播与融合。(4分) 因此，中国瓷器对外传播是早期全球化的一部分，它不仅增进了中外文化的相互了解与认同，而且丰富与发展 了中外文明，为当今文明交流互鉴提供了重要借鉴。(2分) 【评分标准】 论题(2分)：①论题明确、紧扣“中国瓷器对外传播与中外文明交流”主题，得2分；②论题模糊、未紧扣主题， 得1分，③无论题或论题错误，得0分。 阐述(8分)：①结合材料(4分)：能准确提取两则材料中中国瓷器传播的史实、影响，以及中西文明交融的相关 信息，每合理结合1个材料信息并分析，得2分，最多4分；未结合材料或结合错误，得0分。②结合所学知识 (4分)：能结合海上丝绸之路发展、新航路开辟、中西文化交流、早期全球化等相关知识，每合理结合1个知识 点并分析，得2分，最多4分；结合所学知识但分析不贴合论题，得1~2分；未结合所学知识，得0分 逻辑与表达(2分)：①阐述条理清晰、逻辑连贯，语言规范，得2分；②条理基本清晰，语言基本规范，得1分； ③逻辑混乱、语言不规范，得0分。 补充说明：答案不局限于上述示例，只要论题明确、史论结合、逻辑清晰，围绕“中国瓷器对外传播与中西文明 交流”展开，即可酌情给分；若阐述有创新性、论证严谨，可适当加分（不超过满分）。 18.答案示例一 标题：从《苏报》到共同纲领：章士钊与近代中国宪政思想的嬗变 正文： 章士钊先生的一生，犹如一部中国近代政制思想变迁的缩影。其社会活动清晰地折射出从清末到新中国，中 国先进分子对国家道路与制度的不懈探索。 晚清时期，章士钊在《苏报》主笔，宣传“反满革命、民主共和”，其思想核心是推翻君主专制，建立西方式的民主 共和国。这代表了辛亥革命前资产阶级革命派的主流政治构想。民国初建，他转而力主“责任内阁制、联邦 制”，旨在通过制度设计限制袁世凯的权力，巩固脆弱的共和政体。这一时期的活动，体现了在西方宪政框架 内进行制度建设的尝试。然而，北洋军阀的统治使宪政理想屡屡受挫。章士钊参与二次革命、护国运动、护法 运动，资助毛泽东、蔡和森等革命青年，显示其救国道路的思考并未局限于旧有框架。及至国民党“训政”时 期，他挺身辩护陈独秀，阐述“容忍不同政党之理论”，其思想已超越党派之争，触及现代政治中言论自由与政 党政治的核心原则，闪耀着法治与民主的光辉。 最终，在历史的选择中，章士钊先生参与了缔造新中国的伟大事业。他出席新政协，参与制定具有临时宪法性 质的共同纲领。 从鼓吹西式共和，到辩护政党容忍，再到参与创建人民民主专政的新中国及其根本制度，章士钊的思想轨迹并 非简单的断裂，而是在救国实践推动下的深刻演进。这些对国情与现实的回应，最终汇聚到建立真正保障人 民当家作主的新民主主义乃至社会主义政治制度的康庄大道上。 答案示例二 标题：章士钊与中国近代政制的探索 正文：近代中国，山河破碎，救亡图存与政制革新成为时代主旋律。知名爱国民主人士章士钊，参与了中国近 代政制从探索、动荡到确立的艰难历程，用一生践行着对民主与法治的追求，成为近代中国政制演进的重要见 证者与推动者。 高二历史参考答案(5月)一3 晚清时期，封建帝制穷途末路，民主共和思想渐成潮流。章士钊担任《苏报》主笔，积极宣传反满革命与民主共 和思想，猛烈抨击封建专制政制的腐朽，推动了辛亥革命的发展。 民国初年，民主共和政制初步建立但步履维艰。1912年春，章士钊宣传《临时约法》，试图以法律形式确立民 主政制。同时，他积极鼓吹责任内阁制与联邦制，希望通过制度设计防范个人独裁、平衡权力，最终因时代局 限未能完全实现，但为近代中国政制建设提供了重要借鉴。 北洋政府与国民党统治时期，近代政制陷入动荡与扭曲，章士钊始终坚守民主底线。北洋时期，他积极参与二 次革命、护国运动、护法运动，奋力维护辛亥革命以来的民主政制成果。国民党统治时期，他主动为被逮捕的 陈独秀等人辩护，倡导政党平等与政治包容，批判国民党的独裁统治；1949年，他参与北平和平谈判，出席中 国人民政治协商会议第一届全体会议，参与共同纲领的制定，为新民主主义政制的建立作出了重要贡献。 新中国成立后，中国特色社会主义政制逐步确立，章士钊继续投身政制建设。他被推选为全国政协委员、全国 人大代表，积极参与1954年宪法的制定与推广工作，推动中国政制从资产阶级民主共和向社会主义民主的历 史性跨越。 章土钊的政制探索，是一个从照搬西方模式到立足中国国情、从资产阶级民主到社会主义民主的艰难历程，印 证了只有符合中国国情的政制，才能真正实现国家富强与人民幸福。 评分细则：（总分16分） (1)标题拟定(2分)：①标题准确、精炼，能紧扣“近代政制（或思想）”主题，并体现对章士钊生平与时代关联的 概括，2分；②标题与主题相关，但不够精准或凝练，1分；③标题偏离主题或未拟标题，0分。 (2)史实运用与材料结合(5分)：①能充分、准确、多角度地运用材料提供的章士钊各时期关键活动史实，并能 自然融入论述之中，作为论据有力支撑观点，4~5分；②能运用材料中的部分史实，但不够全面或有少许偏 差，与论述的结合基本成立，2~3分；③史实运用严重不足、错误，或几乎未结合材料，0~1分。 (3)论述深度与史论结合(5分)：①论述深刻，逻辑严密。能够以章士钊的活动为线索，清晰阐释近代中国政 制或思想的变迁脉络、阶段特征、动因或归宿。能做到“论”（观，点、分析）从“史”（材料史实、所学知识）出，史论 水乳交融，4~5分；②有论述和观，点，但深度一般，逻辑基本清晰，史论结合尚可，但分析较为表面或关联不够 紧密，2~3分；③仅有史实罗列，缺乏论述；或论述空洞，与史实脱节，或观，点错误，01分。 (4)逻辑结构与表述(4分)：①短文结构完整，层次分明，逻辑清晰，过渡自然，表述专业、准确、流畅，3~4分； ②结构基本完整，逻辑大致通顺，表述基本清楚，但可能存在少许混乱或口语化，2分；③结构松散，逻辑混乱， 表述不清或有严重语病，0~1分。 (5)答案言之有理即可，示例答案仅供评分及答题参考。 19.(1)差异：①移民方向由一战前英国及欧洲的单向输出，变为二战后从殖民地、英联邦等多个地区向英国本土 的反向流入。②移民主体构成由一战前以英国及欧洲白人变为二战后来自亚、非、加勒比地区的有色人种。 ③移民目的从一战前服务于英帝国殖民，变为二战后为本土重建等因素被动补充劳动力。④移民影响方面， 一战前移民推动了英帝国的扩张，二战后移民引发了英国本土的社会与种族问题。（任答三点6分） (2)历史背景：①二战后英国经济重建与快速发展，国内劳动力严重短缺；②世界殖民体系逐步瓦解，亚非拉民 族解放运动高涨；③英联邦的建立与发展，为原殖民地人口流入英国提供了政策与身份便利；④战后国际人口 迁移趋势加强，跨区域人口流动成为普遍现象。（任答三点6分） 社会问题：①种族差异与种族主义遗留问题交织（或答英国种族关系紧张与社会对立）；②移民与本土居民文 化、生活习俗差异显著（或答社会文化隔阂与冲突）；③大量外来移民加重英国福利国家的财政与公共服务负 担；④冲击英国传统社会结构，影响社会治理与本土民众的社会认同感。（任答三点6分） 【评分标准】(1)差异：①每个要点2分，聚焦“移民方向、移民主体、移民背景/目的/性质、移民影响”四大核心 维度，任答其中三项得6分；②若概括贴合材料、言之有理，如“一战前移民规模与世界人口快速增长相伴，二 战后有色人种移民引发社会关注”等，可酌情给分，不局限于上述要，点；③概括基本准确但表述不严谨、未明确 对比，每点扣1分。 (2)分“历史背景”“社会问题”两部分，各6分。 历史背景(6分)：①每个要点2分，任答其中三项得6分；②若表述基本准确但不严谨或有错别字，每点扣 1分。 社会问题(6分)：①每个要点2分，任答其中三项得6分；②若表述基本准确但不严谨或有错别字，每点扣 1分。 高二历史参考答案(5月)一4