易错05 记叙文阅读：句段作用分析类（易错专练）（浙江专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

**基本信息** 以“易错类型—避坑策略—类题巩固”为逻辑链，构建句段作用分析的三阶训练体系，融合方法提炼与思维建模。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |过渡段作用分析|1典例+1巩固题|过渡作用“三角度”（内容承接/结构衔接/主旨深化）、重复判断“三标准”|从段落功能到文本逻辑，构建“局部-整体”分析框架| |结尾段作用分析|1典例+1巩固题|结尾作用“四维度”（内容/结构/情感/效果）、5类结尾类型及模板|从结构收束到主题升华，形成“技巧-情感”解读路径|

易错05 记叙文阅读：句段作用分析类 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错字音跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 过渡段作用分析 易错02 结尾段作用分析 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错01 过渡段作用分析 易错典例 【典例】（2026·浙江·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 满仓爷的勋章 乔桦 ①我们村的满仓爷苦熬多年，终于把自己熬成了一只老药罐。一大早，满仓爷手拄拐杖走出了家门。A．咳咳咳……满仓爷的咳嗽声像密集的机关枪声，从村东头一路扫射到村西头，把一个巴掌大小的村庄，早早就震醒了。[A处批注：_______（请从修辞角度作出赏析。）] ②路上，满仓爷遇到人就停下来，努力挺直身子。满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥。胸前挂着的那枚黄灿灿的勋章，终于还是引起了人们的注意。 ③满仓爷，您戴的可是奖章哩？ ④老爷子耳聋，听不清对方问啥，他气喘吁吁地说，国家发的，跟大贵、狗子他们的一样哩。甭管别人问什么，满仓爷都一个答法，语气里带着满满的自豪感。 ⑤满仓爷参军时只有十七岁。他长得高高瘦瘦，是个帅小伙，可说起话来，就露出了破绽。他不识字，还大舌头，说话时总是吐字不清。最要命的是，他的眼睛有毛病，看不清远处的物件。 ⑥大贵和狗子是满仓爷的战友。上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟。大贵说，俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的媳妇和孩子。B．满仓爷拍着胸脯，慷慨激昂地说，如果真就剩俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘。[B处批注：______（结合满仓爷的语言特点作出赏析）] ⑦连长看满仓爷人长得机灵，就让他当侦察员。一次，满仓爷侦察敌情回来，向连长报告，前面来个营（人）！连长一听，命令全连进入战斗状态。可是等了半天，那一个营的人马也没有出现。连长再派人到前方侦察，派去的人只看到一头老牛在路边吃草。 ⑧这件事成了全连的笑话。满仓爷也因此去伙房当伙夫。一天，为了及时给战士送口粮，他一个人硬是用肩膀扛起一百多斤重的粮食，从山脚登到海拔一千多米高的山腰。等战友们帮他把粮食卸下来时，他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根。 ⑨狗子回村时，胸前挂着一枚金光闪闪的勋章。大贵在战场上牺牲了，虽然没回来，但他的遗物被送回来了，一起被送回来的，还有一枚黄灿灿的勋章。三个人中，只有满仓爷什么章子也没带回来。 ⑩村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放过。没拿到个勋章回村，成了满仓爷的心病。 ⑪这一年，国家为健在的援朝老兵颁发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。这天早上，满仓爷戴上勋章，踉踉跄跄地走出了家门。当过小学校长的大发爷，把满仓爷的勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个拨浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样哩！ ⑫大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来，脸上的光芒瞬间暗淡下来了。 ⑬秋天过后，满仓爷咳嗽得更厉害了。他在省城的大儿子和闺女都回来了。 ⑭一直在村里伺候满仓爷的二儿子说，咱爹这辈子就稀罕这荣誉章哩。 ⑮俺带来哩。大儿子从包里拿出一枚勋章，他把嘴贴在父亲的耳上，说，爹，这是给您发的荣誉章哩。满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意。当晚，满仓爷安详地辞世。 ⑯灵堂正中，摆放着他老人家身穿军装的照片。照片上，满仓爷戴着红绶带，绶带上坠着一枚金色勋章。勋章上写着：中国好父亲。落款署着三个儿女的名字。他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿。 ⑰满仓爷一生未娶。 （选自《天池小小说》，有删减） ●有人认为第⑤段可以删去，你认为呢？请你作答并说明理由。 【易错答案】可以删去，第⑤段只是介绍满仓爷的外貌和缺点，对全文情节和人物没有什么作用。 【错误分析】学生片面认为本段只是简单人物介绍，只看到表层内容，没有意识到本段为下文误报敌情、改做伙夫等情节做铺垫的作用；也没有发现本段与后文人物行为形成对比、衬托人物精神品质的表达效果，忽略了段落对情节结构、人物形象和文章主题的多重作用。 【正确答案】不认同，不可删去。本段交代满仓爷的自身局限（不识字、大舌头、视力不佳）等细节，还原其作为普通人的局限，显得真实，也为下文误报敌情转任伙夫的情节做铺垫，使情节发展合理自然；与后文满仓爷扛百斤粮食登山、践行战友嘱托等情节形成对比，凸显其超越性的精神光辉。这种平凡中的伟大，让人物更具真实感与感染力，更好地突出文章的主题，也让读者更容易共情。 避坑攻略 1. 过渡段作用“三角度” 角度 作用 答题关键词 内容 承接上文、引出下文 “承接”“引出” 结构 使文章脉络清晰、逻辑连贯 “衔接”“连贯” 主旨 深化主题、点明中心 “深化”“点明” 2.判断段落是否重复的“三标准” 内容是否递进：后一段是否在前一段基础上有所深化或拓展 逻辑是否必要：删去后是否影响文章的逻辑连贯性 主旨是否强化：后一段是否对主题表达有独特贡献 3. 答题模板 不同意。第×段______（承接上文/引出下文），______（具体分析内容），同时______（深化/升华/呼应主旨），因此不能删去。 类题巩固 （2026·上海奉贤·二模）阅读下文，完成小题。 箱子的告别 肖复兴 ①我家有三个箱子：一个铁皮箱，墨绿色；一个纸皮箱，棕红色；一个小牛皮箱，橙黄色。都是父亲年轻时候买的，跟着他颠沛流离，一直到北平和平解放，到我们几个孩子长大。三个箱子，两大一小：铁皮箱和纸皮箱大，装衣服和被褥；小牛皮箱小，装我家的“金银细软”。所谓“金银细软”，不过是那个年代的粮票肉票布票等各种票证，还有户口本副食本，和父亲每月70元的工资。 ②1952年秋天，姐姐不到17岁，去内蒙古修京包线铁路，没有想起要带走两个大箱子中的一个，只是拖着行李卷，背着个背包，离开了家，离开了北京。 ③1967年冬天，弟弟刚满17岁，去青海油田，也没有打那两个大箱子的主意。父亲给了弟弟十元钱，让他到前门大街的竹木器商店，买回来一个竹箱，这是父亲早就“侦察”过的结果，父亲没有舍得腾出自己那两个大箱子中的一个，让弟弟装他新发的工作服和被褥。 ④1968年夏天，我21岁，去北大荒，父亲破例让我用那个铁皮箱装行李。但是，我还有那么多书，都是读中学时候节省下钱，一本一本买回来，燕子衔泥一般，好不容易积攒下的，想都带走。父亲看我摆弄着那些书，看出我的心思，腾出了那个纸皮箱，帮我把书一本本装进去。我看出父亲犹豫之间的舍与不舍，第一次，感到对家里默默存放这么多年的箱子，存有的感情。 ⑤这个外表裹着棕皮，涂了一层厚厚棕红色油漆的纸皮箱子，很结实，驮着满箱沉甸甸的书，到北大荒，竟然没坏。打开箱盖那一瞬间，同伴们十分惊讶，因为谁的箱子里也没有满满一箱子的书。由此，有人戏谑地给我起了外号“肖箱子”，取“潇湘子”谐音，拿我打镲。我心里明白，这是父亲对我的偏爱。家中的孩子，因为我的学习成绩最好，最爱看书。在父亲传统的观念里，还是根深蒂固地觉得“万般皆下品，唯有读书高”。但是，那时候，我只顾自己的书，就那么理所当然地带走了两个大箱子，没有想到，父亲把家里的两个大箱子都给了我，家里的衣物该放在哪里？ ⑥流年似水。 ⑦1974年春天，我从北大荒调回北京当老师，又把那两个大箱子带了回来。铁皮箱，还是装衣服被褥等行李；纸皮箱，还是装着满满的书。从北疆边陲那个叫福利屯的小火车站，箱子慢件托运，一路千里，沿途在佳木斯和哈尔滨转运，颠簸到北京，铁皮箱安然无恙，纸皮箱已经散了架。想它跟随父亲大半生，跟随我到北大荒六年，风雨兼程，也算是鞠躬尽瘁死而后已。 ⑧1978年，我考入大学，母亲住姐姐家，我住校，家的屋子空了之后，借给一位年轻的朋友结婚暂住。屋子不大，年轻人比我讲究，嫌屋里的东西太多，过于拥挤杂乱，便把又破又旧的铁皮箱搬到屋外。四年后，大学毕业，我回家一看，铁皮箱不见了。那里装着的倒不是什么宝贝，却是我读中学和在北大荒写的几大本日记，一部三十万字的长篇小说稿，写满厚厚一千多页稿纸，还有高中三年女朋友写给我的信，以及两地分居时我和妻子相互写的全部信件。我忙四下寻找，遍寻屋子的角角落落，都没有找到。最后，在院子一角发现，经过四年的风吹雨淋，铁皮已经沤烂，箱子里的纸页，成为一滩烂泥。那时候，我心里有些埋怨那位年轻的朋友。 ⑨几年之后，1984年，我搬家住进楼房，三个箱子，只有小牛皮箱还在，随之一起搬进楼房。以后几十年，陆续几次搬家，新东西不断增加，旧物不断遗弃，那个曾经装有我家生活乃至生命必需的小牛皮箱，不知什么时候不经意间丢掉了，失之交臂，竟然麻木得毫无知觉，想都想不起来了。想想，那是父亲留下的最后一件宝贝，不是也被我弃之一旁了吗？自己都不曾珍惜，又怎么能怪朋友呢？埋怨那位年轻朋友时，曾想起过茨维塔耶娃的诗：“在我们之间还隔着一个自然段，整整一段。”其实，我和父亲之间，同样隔着一个自然段，也是整整一段。长长的一大段。 1．伴随着我的人生经历，箱子的命运也发生着变化。请你根据提示，补全下面的表格。 2．对第①段画线句赏析不恰当的一项是（   ） A．以“我家有三个箱子”开篇，引出下文对箱子用途与命运的叙述，起笔自然。 B．三个短句依次描写三个箱子的材质与颜色，句式排列整齐，突出重点，有节奏感。 C．三个箱子的颜色依次为墨绿、棕红、橙黄，色彩由深到浅，暗示家庭境况的变化。 D．通过细致的色彩描写，体现了当下的“我”对箱子的记忆十分深刻，隐含着复杂的情感。 3．结合上下文，请指出第④段画线句里“舍”和“不舍”的具体内容。 4．对题目“箱子的告别”理解不准确的一项是（   ） A．“箱子”是本文的核心物象，承载着家庭记忆与时代变迁，具有重要的意义。 B．“告别”既指箱子最终损坏或被遗弃，也暗含着与过往岁月的逐渐疏离，透出丰富的情感。 C．题目暗示了“我”对箱子从珍惜到遗弃的过程，强调告别后的轻松，体现了释然的态度。 D．箱子作为线索，将全文分散的情节有机串联，形成连贯的叙事脉络，使文章结构严谨。 5．纵观全文，请你分别谈谈对第⑨段两处画线句的理解。 【答案】 1．（1）“我”调回北京，两个大箱子托运回京，铁皮箱完好无损，纸皮箱已经散架。 （2）“我”将空屋借给朋友暂住，铁皮箱被搬到屋外，经四年风吹雨淋沤烂损毁。 2．C 3．父亲为了满足“我”带走全部藏书的愿望，让出自己用了大半辈子的两个箱子给“我”；不舍得把家中仅有的两个大箱子全都给“我”，不舍自家往后没有大箱子存放衣物被褥，也不舍陪伴自己多年、承载岁月记忆的旧箱子尽数离家。 4．C 5.“我”一味埋怨朋友弄丢铁皮箱、毁坏珍贵文稿信件，却反思自己后来也随意丢掉了父亲留下的最后一个小牛皮箱，同样不懂珍惜旧物、不懂珍视父亲的遗留与岁月记忆。体现自我反省、自我愧疚，明白了没有资格苛责他人。 这里的“一个自然段”代指悠长的岁月距离，“我”和父亲那代人的人生记忆、旧日家庭生活，已经随着旧物的逝去隔了长长一段时光，暗含“我”弄丢父亲遗留旧物的愧疚怅惘，也抒发了岁月变迁、过往难追的深沉感慨。 【导语】这篇散文以旧箱子为叙事核心，以小见大，串起一家人数十年的人生浮沉，牵起时代变迁的底色与深沉的父子亲情。文字平实克制，将旧物逝去、与过往岁月渐行渐远的怅惘写得淡而悠长，于细节中藏着动人张力，余味悠远。 1．（1）根据第⑦段第一、二、三句可知，1974年“我”从北大荒调回北京，两个大箱子随“我”托运回京，铁皮箱完好，纸皮箱因颠簸散架报废。故填：“我”从北大荒调回北京，两个大箱子随“我”托运回京，铁皮箱完好，纸皮箱因长途颠簸散架报废。 （2）根据第⑧段第一至六句可知，1978-1982年“我”离家上学，暂借房屋的朋友将铁皮箱搬到屋外，它经风吹雨淋腐烂，箱中的日记、书稿和信件全部损毁。故填：“我”离家上学，暂借房屋的朋友将铁皮箱搬到屋外，它经风吹雨淋腐烂，箱中的日记、书稿和信件全部损毁。 2．C.根据第①段画线句可知，该句仅客观交代了三个箱子的材质、颜色与来历，并无任何内容体现“色彩由深到浅暗示家庭境况变化”。 3．根据文中第④段第一至三句可知，“舍”指父亲舍得把家中珍藏多年的铁皮箱和纸皮箱两个大箱子都让“我”带走，支持“我”装行李和书籍。 根据文中第①段第三句、第⑤段最后一句，结合第①段第二句可知，“不舍”指父亲不舍家中仅有的两个大箱子都被带走，不舍自家没有箱子存放衣物被褥，也不舍陪伴自己多年、一路颠沛流离、承载岁月生活印记的旧箱子全部离家远行。 4．C.根据文中第①段第三句、第⑧段最后一句、第⑨段第三、四、六句可知，箱子陪伴父亲历经岁月，承载着家庭生活记忆；箱子损毁后作者心生埋怨，事后又深刻自我反省、心生遗憾。全文满是对旧物消逝、岁月流逝的惋惜和自我反思的愧疚怅惘，而非拥有告别后的轻松与释然。 5．根据第⑨段画线句，结合第⑧段最后一句、第⑨段第二句知，“我”起初因铁皮箱损毁、珍贵文稿信件遗失而一味埋怨朋友，却在反思中意识到，自己后来也随意丢掉了父亲留下的最后一个小牛皮箱，同样不懂珍惜承载岁月记忆的旧物、不懂珍视父亲的遗留，体现出深刻的自我反省与愧疚，明白了自己没有资格苛责他人。 根据第⑨段画线句，结合第①段“第三句、第⑧段铁皮箱损毁、第⑨段小牛皮箱被丢弃的情节可知，这里的“一个自然段”以文字段落的长度，代指悠长的岁月距离。文中的旧箱子陪伴父亲走过漫长人生，承载着“我”与父亲那代人的人生记忆与旧日家庭生活；随着铁皮箱损毁、小牛皮箱被丢弃，这些旧物所连接的岁月痕迹也随之消逝，“我”与父亲之间仿佛被一道无形的“自然段”隔开，既暗含了“我”弄丢父亲遗留旧物的愧疚与怅惘，也抒发了对岁月变迁、过往难追的深沉感慨。 易错02 结尾段作用分析 易错典例 【典例】（2025·浙江宁波·三模）阅读下面的文字，完成小题。 凿月记 刘向阳 ①从县城回来后，宝国几乎不出门，偶尔有人问及考试，要么避而不答，要么躲得远远的。宝国家门前是一眼望不到边的丘陵和稻田，屋后紧挨着大山，山中遍布杉木楠竹。 ②一天，父亲把宝国叫到山脚下挖池子。 ③“这是干吗？”中午的太阳很毒，宝国睁不开眼。 ④“养鱼。”父亲挥动锄头，山雀扑棱棱地飞上天，父亲身上的汗珠子亮晶晶。 ⑤“这里能养鱼？”宝国一边想着，一边挑土到对面橘树林。 ⑥晚上，父亲拍拍宝国的肩：“快看，鱼在池子里跳呢！”父亲指着窗外。 ⑦“怎么会呢？”宝国跑向屋外，只见辽阔天幕下，白天挖的小坑里有一碟清水，晃着弯弯的月牙，像一尾发光的鱼。 ⑧父亲指着那一抹光，说：“咱们给月亮凿了个窝，干脆就叫月亮塘吧。” ⑨宝国和父亲开始了月亮塘的挖掘，先刨表皮，土质松软，越往深处走，砾石夹杂，一锄下去冒火星，震得人虎口发麻。一旦遇到“硬骨头”，父亲就会采用迂回战术——剥离外围土石，一撬松之。很快，月亮塘初具雏形，山水浸漫，须搭桥板施工。三根杉木平行捆绑，钉上钉子，即桥板。父亲往深处掘进，宝国负责出土。宝国挑担上梯，行至桥板中央，颤巍巍晃动，往后退不得，只有往前挪，孰料脚底打滑，跌入池子里，泥浆蹭到了身上。 ⑩“不挑了！”宝国揉着痛处，眼泪纷飞。 ⑪父亲瞥一眼宝国，一声不吭地挑起了担子。“……分数快出来了吧？” ⑫“分数”二字像一枚定时炸弹，刺激着宝国脆弱而敏感的神经。他很快爬起来，抢过担子，抬腿直上。在父子俩的不懈努力下，池子已高出人头，约三分之一操场大，呈半圆形状。只要有水，就能养鱼了。 ⑬高考成绩揭晓，宝国名落孙山。宝国没跃过“龙门”，他把自己关在屋里，哭湿了枕头，任母亲喊哑喉咙也不开门。次日早上，父亲去县城打工挣钱供宝国复读，父亲知道他不甘心。 ⑭春雨绵绵，月亮塘蓄了水。父亲买一些小鱼放进池子里，然后继续到城里爬脚手架，他的脸庞变黑了，背更驼了。宝国复读补课，比以往学得更扎实。 ⑮又一年高考，宝国考完自信满满地步出校门。回到家里，宝国兴奋地跑向月亮塘。放干水后，池里除了一些小鱼虾、螃蟹、泥鳅，一条大鱼也没有。 ⑯“鱼溜了。”父亲站在田埂上，双手撑腰，像一位运筹帷幄的将军。“池子三面临山，一面必须深挖基脚砌挡墙，还要做排水沟。要存鱼，就得砌挡墙加固。”父亲心中有曲直，砌墙里手。宝国搬石头，拌水泥砂浆。打下五十厘米基脚后，父亲垒砌石墙。过了二十多天，挡墙砌好了，一半深埋泥土，一半兀立在外，月亮塘的加固工作总算竣工了。高考成绩公布了，宝国超出分数线四十分，扬眉吐气。 ⑰数年后的中秋节，宝国携妻儿回家团聚。 ⑱父亲双手撑腰，安排宝国捞鱼：“拣最大的捞！”池里水浅，宝国举起竹篓子，浑水乱摸，罩到一条六斤多的大草鱼。 ⑲孙子望着月亮塘，高兴地说：“爷爷，天上有个月亮，池塘也有月亮。” ⑳“池塘是给月亮凿的窝。”月辉如水洒满大地，父亲给孙子讲凿月的故事。 （选自《小小说月刊》2024年3月刊，有删改） ●有同学认为结尾数年后宝国携妻儿回家团聚的情节多余，应该删去，你同意吗？请结合文章内容说明理由。 【易错答案】同意删掉，这段只是写一家人回家过节捞鱼，和前面凿塘、高考的故事没关系，删掉不影响文章。 【错误分析】学生只停留在情节表面，认为后文团聚捞鱼是无关多余内容，没有从情节结构、人物成长、主题深化三个角度分析结尾段落的作用；既看不到结尾使故事结构完整圆满、前后呼应，也不懂月亮塘传承家风、滋养后辈的深层内涵，忽略了结尾对升华文章主旨、丰富情感意蕴的重要价值。 【正确答案】不能删去。一方面，结尾写在经历了一系列的挫折和奋斗后，宝国最终实现了自己的梦想，携妻儿回家团聚，既为整个故事画上了圆满的句号，也体现了宝国对家庭的重视和对亲情的珍视。另一方面，月亮塘不仅激发了儿子的斗志，也激起了孙子的好奇心，它将继续帮助儿孙成长、成才，深化了小说主题。 避坑攻略 1. 结尾段作用“四维度” 维度 常见作用 答题关键词 内容 点明主旨、升华主题、揭示道理 “点明”“揭示”“升华” 结构 总结全文、呼应开头、照应标题 “总结”“呼应”“照应” 情感 表达情感、引发共鸣 “表达”“抒发”“引发” 效果 留白想象、意味深长、余韵悠长 “含蓄”“隽永”“回味” 2. 结尾段的类型及作用 类型 特点 常见作用 卒章显志式 结尾点明主旨 画龙点睛，揭示中心 呼应开头式 与开头形成呼应 结构严谨，浑然一体 含蓄留白式 言有尽而意无穷 引发思考，余韵悠长 抒情议论式 直接抒发情感 强化情感，深化主题 象征暗示式 用象征手法收束 含蓄深刻，意蕴丰富 3. 答题模板 结尾段在内容上______（点明主旨/升华主题）；结构上______（呼应开头/总结全文）；情感上______（表达……之情）；艺术效果上______（含蓄隽永/引发思考）。 类题巩固 （2025·浙江·二模）阅读下面的文字，完成小题。 烟花 （挪威）卡尔·奥韦·克瑙斯  高沈  赞璐译 ①我喜欢烟花，但不是那种限于地面或浮于地面的烟花，例如爆竹、拉炮、烟火棒、地面旋转式烟花、喷泉礼花这些。我对烟花的钟爱仅限于那种带引信点火装置的烟花，它们能在高高的夜空中展现自己的辉煌。 ②从记事起，我就一直喜欢这种烟花。小时候，我在一个住宅区长大，也就是一长排相同的房子，里面有一样的车道，周围是大小相同的花图。虽然每家每户发生的事情各不相同，但从表面来看，大家的生活都差不多。最大的不同是新年夜，在午夜十二点前后的几分钟里，所有孩子都会站在他们的母亲身旁，在花园里看父亲弯腰点爆竹，直到引信着了火，父亲才会跑回来和其他人一起，站着看爆竹带着噼啪作响的花火飞到高空。不仅这一家子人能看到，甚至墙外的人，以及所有其他住宅区的居民都能看到。 ③烟花就这么每年一次地照亮了每个人心中真正的想法，也照出了每个人的真实身份。哎呀！这五彩缤纷的颜色，这绚丽夺目的光辉，不仅会爆炸式地喷涌而出，还会悬在天上，再慢慢坠落，洒在漆黑的夜空中，告诉所有人它们的出处。至少在我父亲看来是这样。当第一批爆竹被点燃高升，在傍晚早些时候的住宅区里噼啪作响时，他只是摇摇头，坐在椅子上，不像我和我哥哥会冲到窗前去看。 ④当时针接近十二点，一只又一只的爆竹从不同的地点蹿到天空围着我们，父亲会清醒地点评每一只爆竹，有时还会夸赞两句：“汉森放的这只爆竹挺好。”但有时候他会批评两句，如果正好是从花园里放的一整箱烟花，那感觉仿佛自己是供奉这些灿烂烟花的仆人，配不上那么绚烂的画面似的。“真是浪费钱啊！”他可能会这么说。其他邻居可能只会放一两只爆竹，而且也不怎么壮观，然后就变得吝啬无趣。这些事情无时无刻不在暗示着，只有他，或者说只有通过他，我们才清楚地知晓应该怎么做，会既不夸张也不低调，既不浪费也不吝啬地放出完美的烟花。而其他家庭在目赌我们家的烟花后，也会赞赏地点头。 ⑤我从未在其他时刻见过父亲像放鞭炮时那般快乐的神情。他一只手握着打火机，另一只手挡着引信，随后猛然起身，向我们小跑过来。我从没在其他时刻见过，在引信烧到火药，爆竹飞起时，父亲眼里发出的那种光芒。先是小的烟花，大概在十二点钟声鼓响前的二十秒左右，慢慢蔓延爬升到最大的烟花，用巨大的雷神为它加冕，一只形似蝴蝶的庞大生物在住宅区的上空划过，就好像标志着一年的结束和新年的开始。或许因为我们的烟花被其他烟花吞没了，没有人赞扬或批评这份特别的烟花。但这无关紧要，因为一年中的这二十分钟充满了快乐和力量。毋庸置疑的是，烟花绽放在我们的头顶，仿佛在这个世界之上的另一个世界里绘制图案。这被美丽和财富堆叠的时刻并不是幻觉，它代表着一个真实的讯息，原来我们的生活也可以如此绚丽。 （摘自《读者》2025年第4期） 1．下面对文章内容理解正确的一项是（ ） A．我对烟花的喜爱只是因为它们能在高空中展现自己的辉煌。 B．当新年夜第一批爆竹点燃高升时，父亲像孩子一样激动。 C．父亲认为放鞭炮标志着一年的结束和新年的开始，所以他放鞭炮时是快乐的，是很讲究的。 D．我们家放烟花后，能否会赢得其他家庭的赞赏，对此父亲是很在意的。 2．联系上下文，品读下列句子，完成括号中的问题。 （1）烟花就这么每年一次地照亮了每个人心中真正的想法，也照出了每个人的真实身份。（请说说父亲在放烟花时的“真正的想法”是什么？） （2）先是小的烟花，大概在十二点钟声敲响前的二十秒左右，慢慢蔓延爬升到最大的烟花，用巨大的雷神为它加冕，一只形似蝴蝶的庞大生物在住宅区的上空划过，就好像标志着一年的结束和新年的开始。（请从修辞、用词等角度赏析句子。） 3．分析第②段画横线句在全文中的作用。 4．文章结尾说“这被美丽和财富堆叠的时刻并不是幻觉，它代表着一个真实的讯息，原来我们的生活也可以如此绚丽”，请结合文章说说你对这句话的理解。 【答案】 1．C 2．（1）父亲对烟花的矛盾态度：轻视早放的爆竹，但重视午夜烟花。（放烟花应当不夸张不低调，不浪费不嵩。）（2）示例一：此句用了拟人、比喻等修辞手法，把烟花的巨大轰炸声比作雷神，“加冕”一词，让巨声的陪衬变得有仪式感，把绽放的烟花比作“形似蝴蝶的庞大生物”，全句用慢镜头的方式写出了烟花绽放过程的仪式感（神圣感），让我感受到了烟花给人的快乐与力量，表达了我对烟花的喜爱。 示例二：“蔓延”“爬升”等词，描写出了短短几秒中烟花绽放的过程，“慢慢”一词将放烟花的过程以慢镜头的方式呈现，写出了烟花绽放的美丽，表达了我对放烟花的喜爱。 3．这个句子写出我们生活及生活环境的单调无趣与千篇一律，与父亲放鞭炮时难得一见的快乐神情，“在新年夜烟花的绽放带来的快乐与力量”形成对比，从而突出了烟花带给我们的快乐与力量，让我们的生活变得如此绚丽，突显了烟花对于我们生活的意义。 4．第一层级：从烟花绽放的真实的美丽出发，表现出烟花能够打破平凡，展现生活的可能性；最后点出烟花的精神象征意义。 示例：虽然烟花转瞬即逝，但文中描述的“五彩缤纷的颜色”“绚丽夺目的光辉”，表明它在绽放时带来的美丽和震撼是真实的。在平凡无趣且千篇一律的生活中，烟花打破了单调，释放出激情与生命力，让我们和居民等人感受到超越日常的快乐与自由。作者认为，烟花的绚烂证明“生活也可以如此绚丽”，即平凡生活中依然存在美好的可能，烟花不仅是新年的庆祝，更是一种精神启示：即使现实琐碎，我们依然可以通过看烟花这些瞬间，触摸到超越庸常的壮丽，这种体验是真实而有意义的。 第二层级：结合文中具体描写烟花对的内容进行理解，说明情感体验。 示例：文中具体描写了烟花绽放时的绚丽景象，这些生动的描写让我们仿佛亲眼看到了烟花绽放的美景。此外，我们全家还一起看烟花，这是一家人共享快乐的美好温馨时光。尤其是父亲在此时展现出罕见的快乐。在平凡无趣且千篇一律的生活中，烟花打破了单调，释放出激情与生命力，让我们和居民等人感受到超越日常的快乐与自由。 第三层级：仅结合文章内容对句子作简单理解。 示例：文章说“我喜欢烟花”，后面又描写了烟花绽放时的美丽景象，说明作者觉得烟花很好看。文中写到父亲放烟花时很快乐，全家人一起看烟花也很开心，说明放烟花这件事让人感到高兴。 【导语】本文以烟花为意象，通过细腻的笔触展现了北欧小镇的新年图景。作者巧妙运用烟火绽放的瞬间性，隐喻平凡生活中短暂却璀璨的精神光芒。文中父亲放烟花时的神态描写尤为动人，既呈现了北欧人内敛性格下的情感释放，又暗含对生活仪式感的思考。文本在平淡叙述中暗藏张力，结尾的升华将烟火美学提升至生命哲学的维度，暗示平凡生活中蕴藏着超越性的可能。 1．本题考查内容理解辨析。A.结合第①段“我喜欢烟花，但不是那种限于地面或浮于地面的烟花……我对烟花的钟爱仅限于那种带引信点火装置的烟花，它们能在高高的夜空中展现自己的辉煌”可知，“只是因为”表述过于绝对，“我”喜欢烟花不单纯是因其能在高空展现辉煌，该选项错误；B.结合第③段“当第一批爆竹被点燃高升，在傍晚早些时候的住宅区里噼啪作响时，他只是摇摇头，坐在椅子上，不像我和我哥哥会冲到窗前去看”可知，新年夜第一批爆竹点燃高升时，父亲并不激动，该选项错误；D.结合第⑤段“或许因为我们的烟花被其他烟花吞没了，没有人赞扬或批评这份特别的烟花。但这无关紧要”可知，父亲并不在意能否赢得其他家庭赞赏，该选项错误。故选C。 2．本题考查赏析语句。 （1）根据第③段“当第一批爆竹被点燃高升……他只是摇摇头，坐在椅子上”和第④段“父亲会清醒地点评每一只爆竹……‘真是浪费钱啊！’他可能会这么说”，以及“只有他，或者说只有通过他，我们才清楚地知晓应该怎么做，会既不夸张也不低调，既不浪费也不吝啬地放出完美的烟花”可知，父亲轻视早放的爆竹，觉得有些是浪费钱。而他重视午夜的烟花，希望既不夸张也不低调，既不浪费也不吝啬地放出完美烟花，展示出自己对放烟花的讲究和对生活仪式感的追求。 （2）从修辞角度：结合第⑤段此句内容，“用巨大的雷神为它加冕”运用拟人手法，将放烟花时的巨大声响赋予“加冕”这一人的仪式动作，使烟花绽放更具仪式感和神圣感；“一只形似蝴蝶的庞大生物在住宅区的上空划过”运用比喻，把绽放的烟花比作形似蝴蝶的庞大生物，生动形象地写出烟花绽放的壮观形态，表现烟花给“我”带来的震撼，表达“我”对烟花的喜爱。从用词角度：“蔓延”“爬升”等动词，准确描绘烟花从开始绽放逐渐变大的过程；“慢慢”一词，以慢镜头的方式呈现放烟花过程，突出烟花绽放的美丽与过程的精彩，让读者能更真切感受烟花绽放的魅力，也蕴含“我”对这一过程的欣赏与沉醉。 3．本题考查句段作用。 内容上：结合第②段画横线句“虽然每家每户发生的事情各不相同，但从表面来看，大家的生活都差不多。最大的不同是新年夜”，此句写出平时生活及生活环境单调无趣、千篇一律。而父亲在放鞭炮时展现出难得一见的快乐神情，新年夜烟花绽放带来快乐与力量，与平常生活形成鲜明对比。 结构上：为后文写烟花绽放的独特魅力及对“我们”的意义做铺垫。正是因为平时生活的平淡，才更凸显出烟花绽放时打破单调，给“我们”带来的快乐与力量，突出了烟花对于“我们”生活的重要意义，使文章结构更加严谨，主题更加突出。 4．本题考查理解重要语句。 表层：烟花的“美丽”与“财富”是真实存在的视觉震撼。 结合第③段“这五彩缤纷的颜色，这绚丽夺目的光辉，不仅会爆炸式地喷涌而出，还会悬在天上，再慢慢坠落”分析：作者用“五彩缤纷”“绚丽夺目”等词直接描写烟花绽放的物理形态，其色彩、光芒和动态是肉眼可见的真实场景，而非虚幻想象。结合第④段“不浪费也不吝啬地放出完美的烟花”分析，“财富”可理解为父亲对烟花品质的讲究，这种投入让烟花成为物质与美感的载体，强化了“真实感”。 中层：烟花打破日常生活的单调，赋予平凡时刻特殊性。 结合第②段“虽然每家每户发生的事情各不相同，但从表面来看，大家的生活都差不多”分析：平时生活“千篇一律”，缺乏亮点，如第③段父亲对早放爆竹的“摇头”态度，体现日常的麻木。而第⑤段“一年中的二十分钟充满了快乐和力量”新年夜的烟花是打破常规的“例外时刻”，它通过视觉冲击和仪式感，将平凡的时间切割出一块“绚丽”的飞地，让日常生活的“相似性”被暂时颠覆，凸显出“生活可以不同”的可能性。 深层：烟花象征对美好生活的主动创造与精神寄托。 结合第⑤段父亲放烟花时“快乐”的神情、“我们”观赏时的沉浸、“冲到窗前”等细节分析：烟花不仅是物理存在，更是一家人共同参与的情感仪式。父亲通过精心挑选烟花，主动在平凡生活中创造“绚丽”时刻，这背后是对生活仪式感的追求，以及对“超越日常”的精神渴望。结尾句的“真实的讯息”，实则是指：生活的绚丽并非天然存在，而是需要人用热情与行动去发现、创造——正如烟花需要点燃引信，美好也需要主动追寻。 结合第①段“我对烟花的钟爱仅限于那种带引信点火装置的烟花，它们能在高高的夜空中展现自己的辉煌”分析：“引信点火装置”暗示“主动创造”的隐喻——唯有主动点燃（行动），才能让平凡生活（夜空）绽放辉煌。这与结尾句形成呼应，点明“绚丽生活”的本质是主观能动性与客观美好结合的产物，而非被动等待的幻觉。 示例：结合第③段“五彩缤纷的颜色，绚丽夺目的光辉”可知，烟花的视觉震撼是真实的，“财富”体现对烟花品质的讲究。 第②段写日常生活单调，而第⑤段烟花“充满快乐和力量”，打破平淡，让生活暂现绚丽。 此外，烟花象征对生活仪式感的追求，启示人们平凡中可主动创造美好，“真实的讯息”即生活本可绚丽，需用心感受与营造。 易●错●闯●关 （2026·四川泸州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 最后一个搬迁户 侯文秀 ①昏昏沉沉的天，雨急切地下起来，很细但寒气十足。下了一阵停了，隔了一阵，又莫名其妙地下起来。 ②迷迷糊糊中，赵明娥睡着了。不知过了多久，雨声又将她从浅梦中惊醒。赵明娥躺在床上，试着挪一下脚，一股钻心的痛瞬间弥漫开来。咋办？都这个点了还是无法下地。赵明娥无助地睁大眼睛，一会儿望望屋顶，一会儿看看窗外，光线正渐渐变暗。她深深地叹了一口气，自言自语：王书记今天怕是不会来了。在惨白的灯光下，赵明娥心里破天荒地盼望看到王书记的身影。她在心里为他找了种种借口，有可能是路上堵车，也有可能是加班，还有可能是陪家人，或许压根就不愿再来了。 ③赵明娥在心里感到悲哀，肚子越来越饿。在厚厚的棉被下，手脚依旧冰凉。她用力拉了拉棉被，闭上眼睛，听听是不是有脚步声传过来。可除了雨声，她什么也没听到。赵明娥努力闭上眼睛，心想听天由命吧。 ④这可是祖辈留下的老房子，几辈人都住在这里。虽然房子破旧，老伴儿前年也走了，儿子外出打工多年杳无音讯，但她觉得这里就是她的根。 ⑤可是没想到，去年村里来了个中年男人。听村主任说，他是王书记，是上面派下来的第一书记。看到她家的情况，王书记主动嘘寒问暖，并问她有什么要求。她措手不及，急忙辩解，没，没什么困难。可后来王书记还是把她定为贫困户，给她办理了低保。说她是空巢独居老人，理应享受国家的扶贫政策。 ⑥最近，王书记告诉她，她现在住的房子很不安全，已为她申请了住房保障。只要她接受贫困户易地搬迁，就可以早日住进去。新房离她现在这里很远，现在住在半山腰，新房修在村西的平坝上，那里是整个村的集中安置区。 ⑦这几天王书记天天带着礼品来看她，给她讲搬迁后的种种好处：水不用担，柴不用拾，生活起来非常方便。可她一门心思想住老房子，因为熟悉了这里的味道。就这样王书记来了一次又一次，她都不愿领情，依旧坚守在这所老房子里。她纳闷，王书记和她非亲非故，又不是神仙下凡，为什么要如此帮她？大半辈子好强的她，不曾想老了还让别人看笑话。自己有手有脚，不能去占国家的便宜。 ⑧可没料到的是，昨天去山上拾柴，回来途中摔倒了，当时硬是拖着腿回了家。今天一大早醒来两条腿肿得像萝卜，一点儿也动弹不得。关键是周围的几个邻居都早早搬到集中安置区去住了，这下有个什么情况，连个照应的人也没有。 ⑨赵明娥有点儿后悔，不该不听王书记的话，不该不听村主任的话，不该不听左邻右舍的劝。这下可好，估计饿死在家也不会有人知道。不知为什么，此刻王书记成了她心里的救命稻草。可今天是周末，天气又如此恶劣，一大早就开始下雨。 ⑩外面雨声更大了，夹杂着风声。风从窗户的缝隙挤进来，刮在脸上，像被人无情地扇了一记耳光，生疼生疼的。她骂自己：活该！赵明娥绝望地闭上眼睛，睡吧，睡吧，就这样永远地睡过去吧。 ⑪正在这时，有人敲门，门“吱呀”一声开了，进来一个湿漉漉的身子。一看，正是王书记。他上气不接下气，说：“赵大娘，今天真不好意思，过来晚了。单位有事，临时安排加班，我一忙完就赶过来了。”他从塑料袋里拿出保温桶，又道：“赵大娘，还没吃饭吧？这是我爱人炖的汤。想着您年纪大了，多喝点儿汤补充营养，就顺道带过来了。下午我还去给您配了一个老年机，方便您有事随时联系我。”说完，他用碗盛了汤，递给赵明娥。赵明娥吃了大半，才想起问道：“王书记，你吃了没？”“吃过了，吃过了。” ⑫一切安顿好后，王书记又匆匆冲进风雨之中。 ⑬王书记走后，赵明娥一脸沉重。因为村主任之前曾告诉她，因为她坚持住在危房里，王书记被问责，之前所有的努力都化为泡影，成了媒体的追责对象。村主任还说，王书记的孩子在外地读高三，正处于青春叛逆期，最近成绩下滑了不少。几个月回来一次，关键是回来还见不到爸爸。因为天天在村里扶贫，王书记与家人见面的机会太少太少。扶贫的任务很重，除了她，还有八户具体负责的贫困户在等着他。 ⑭打开电视，里面正在播《第一书记》，赵明娥脑海中闪现的却是小个子、戴着眼镜、皮肤白净的王书记的模样。赵明娥内疚极了，摸起枕边的新电话拨给王书记。她听到电话那头有人问：“王书记，这阵还在吃饭？” ⑮赵明娥哽咽着，良久，用尽所有的力量，对着电话，大声地一字一顿地说：“王书记，我同意搬！” （选自《小小说选刊》） 1．请用一句话概括选文叙写的故事。 2．第⑩段在内容和结构上有什么作用？ 3．文中的王书记是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 4．请细读第⑮段，说说文章结尾的妙处。 【答案】 1．王书记冒雨探望摔倒在家、行动不便的独居老人赵明娥，赵明娥深受触动，最终同意易地搬迁。 2．内容上，以风雨交加的恶劣环境烘托赵明娥绝望无助的心情；结构上，推动情节发展，为下文王书记冒雨赶来、赵明娥态度转变做铺垫。 3．王书记是心系群众、认真负责的扶贫干部。他主动关怀独居老人赵明娥，为她办理低保、申请住房保障，多次上门劝说搬迁；冒雨探望摔倒的赵明娥，还带汤、送老年机，即便被问责也依然坚守岗位，兼顾扶贫任务与群众需求。 4．结尾以赵明娥一句“我同意搬”收束，戛然而止，既完成了人物态度的转变，凸显了王书记扶贫工作的成效，也给读者留下想象空间，余味悠长。 【导语】小说以独居老人赵明娥的搬迁抉择为线索，用细腻心理刻画展现她的固执与动摇，以风雨烘托氛围，将王书记的温情帮扶与老人的愧疚转变交织，于日常细节中凸显扶贫干部的责任担当，结尾一句“我同意搬！”收束有力，尽显小人物的善意与时代温度。 1．联系第④段“这可是祖辈留下的老房子……但她觉得这里就是她的根”、第⑦段“她一门心思想住老房子……依旧坚守在这所老房子里”、第⑧段“昨天去山上拾柴，回来途中摔倒了……连个照应的人也没有”、第⑪段“进来一个湿漉漉的身子，正是王书记……这是我爱人炖的汤……还去给您配了一个老年机”、第⑮段“赵明娥哽咽着……大声地一字一顿地说：‘王书记，我同意搬！’”可知，选文叙写了独居老人赵明娥起初因眷恋故土拒绝易地搬迁，后在雨天摔倒被困时，被始终牵挂她的扶贫干部王书记冒雨探望照料，最终深受触动同意搬迁的故事。 示例：独居老人赵明娥起初眷恋故土拒绝易地搬迁，在雨天摔倒被困时，被扶贫干部王书记冒雨探望照料，最终深受触动同意搬迁。 2．联系第⑩段“外面雨声更大了，夹杂着风声。风从窗户的缝隙挤进来……睡吧，睡吧，就这样永远地睡过去吧”可知，这一段以风雨交加、寒气逼人的恶劣环境描写，将风声雨声与赵明娥“生疼生疼”的体感、“绝望”的心理融为一体，用自然环境的凄冷烘托出她被困家中、孤立无援的绝望无助，强化了人物此刻的脆弱与悔恨；同时在结构上，前文她一直拒绝搬迁、对王书记心存芥蒂，而此刻的绝境让她内心的防线濒临崩溃，为下文王书记冒雨赶来的情节制造了强烈的反差张力，也为赵明娥后续因深受触动而转变态度、同意搬迁埋下伏笔，推动了情节的转折与发展。 3．联系第⑤段可知，王书记主动留意独居老人的生活困境，主动为她落实扶贫政策，体现出他心系群众、关怀弱势群体的赤诚之心；联系第⑦段可知，面对老人对故土的执念与抵触，他没有放弃，而是多次上门耐心讲解搬迁政策与安置区的便利，展现出认真负责、细致耐心的工作态度；联系第⑪段可知，得知老人摔倒被困，他冒雨赶来探望，还特意带来食物和通讯设备，将关怀落到实处，尽显真诚热忱、体贴入微的品性；联系第⑬段可知，即便因老人的坚持被问责、因扶贫任务繁重无暇顾及处于关键时期的孩子，他也始终坚守岗位，不推诿、不懈怠，体现出恪尽职守、无私奉献的责任担当。 4．联系第⑮段可知，结尾以赵明娥一句“我同意搬”戛然而止，既完成了她从固执抗拒到主动接受的态度转变，与前文她坚守老房子的执念形成强烈对比，凸显出王书记真诚帮扶的感召力与扶贫工作的实效；又以简洁有力的收束打破平铺直叙，不交代后续搬迁过程，给读者留下了想象空间，让读者在余味中回味人物情感的转变与扶贫工作的温度，言有尽而意无穷。 （2026·重庆·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成小题。 烈火骑士 ①2022年的重庆夏天，热得像被倒扣在蒸笼里。嘉陵江瘦成一道银亮的线，裸露的江滩上，鹅卵石被晒得烫脚，连空气都在热浪里扭曲变形。没人会想到，这场罕见的高温，会在缙云山上撕开一道狰狞的口子。 ②“南山告急！中梁山告急！虎峰山告急！缙云山告急！”警报声像重锤砸在山城的心上。浓烟卷着火舌，在山林里疯狂蔓延，把半边天都染成了骇人的橘红。消防战士们背着沉重的装备往山上冲，可陡峭的盘山公路被落石阻断，消防车的轮胎在打滑的碎石上空转，眼睁睁看着火魔越逼越近。 ③就在这时，一阵轰鸣的引擎声从山下传来。 ④是摩托车。 ⑤最先冲在前面的是龙娃子，一个平时在街头巷尾穿梭的外卖小哥。他的头盔上沾着泥点，蓝色的骑手服被汗水浸得发亮，后背却驮着一个比他半个人还高的背篓，里面装满了灭火器、水和药品。四十多度的高温里，他的脸被烤得通红，每拧一下油门，身体都跟着剧烈晃动，背篓里的物资撞在他的后背上，硌出一道道红印。 ⑥“龙娃子，歇口气！你都跑了八个小时了！”有人在山下喊他。 ⑦他摆了摆手，声音带着浓重的喘息：“山上的兄弟还等着呢，我歇得起，火歇不起！”话音刚落，他猛地拧动油门，摩托车像一道闪电，顺着蜿蜒的山路向上冲去。可没走多远，一块滚落的碎石突然砸在车轮下，车身剧烈一歪，龙娃子连人带车摔在路边。他顾不上擦脸上的血，爬起来先去扶背篓，确认里面的物资没洒，又一瘸一拐地把车扶起来，咬着牙继续往山上冲。 ⑧这样的身影，不止一个。 ⑨陡峭的山路上，成百上千辆摩托车汇成了一条钢铁洪流。有穿着骑手服的外卖员，有戴着头盔的机车爱好者，还有穿着拖鞋、临时骑了家里老摩托的大叔。他们大多没见过面，却在这一刻有着同一个目标：把物资送到山上，把希望送到火场上。 ⑩“山高路陡，消防车上不去！”有人在人群里喊。 ⑪“唰——”几千只手同时举了起来。 ⑫“我是党员！” ⑬“我是退伍兵！” ⑭“我是志愿者！” ⑮声音混着引擎的轰鸣，在山谷里回荡，比山风更响亮，比烈火更炽热。他们用肩膀扛起了水管，用双手传递着物资，用摩托车的车轮在悬崖峭壁上，铺出了一条生命通道。 ⑯后来我才知道，2019年澳大利亚山火肆虐半年，烧掉了1800万公顷森林；2022年美国加州山火烧了三个多月，吞噬了上万座建筑；2023年加拿大渥太华山火蔓延近千公里，迫使十万人撤离。可重庆的山火，只用了四天就被扑灭了。 ⑰这不是奇迹，是每一个普通人拼出来的速度，是龙娃子中暑后灌下一瓶藿香正气水又冲上去的背影，是摔车后膝盖流血还笑着说“这点小伤不算啥”的汉子，是深夜里在山下排队等着上山的摩托车队，是山脚下自发送来冰水和食物的市民。 ⑱当最后一缕烟从缙云山上散去，重庆的天空又恢复了澄澈的蓝。龙娃子和他的兄弟们摘下头盔，露出一张张被烟火熏黑的脸，相视一笑。他们不是超级英雄，只是一群在生活里奔波的普通人，可当家乡需要的时候，他们跨上摩托车，就成了烈火里的骑士。 ⑲中国人，不简单，烈火浓情显非凡。忠勇坚韧性刚烈，关键时刻敢争先！ （改编自评书《烈火浓情》） 5．请结合相关情节，完成填空。 缙云山告急→①___________→摩托军开道→②____________ 6．简要谈谈①②自然段环境描写有何作用？ 7．赏析下列句子。 （1）他顾不上擦脸上的血，爬起来先去扶背篓，确认里面的物资没洒，又一瘸一拐地把车扶起来，咬着牙继续往山上冲。（从词语的角度） （2）声音混着引擎的轰鸣，在山谷里回荡，比山风更响亮，比烈火更炽热。（从修辞的角度） 8．有人认为第⑯段讲国外的山火，与本文无关，可以删去。你认为呢？ 9．2025年4月13日，北碚区报送的雕塑《烈火骑士》（作者：唐中国）成功入选优秀民间文艺IP。请你也为“烈火骑士”写一段颁奖词，致敬2022年重庆山火中的逆行者！ 【答案】 5．消防受阻 山火扑灭 6．渲染了极端酷热、山火肆虐的紧张危急氛围；交代重庆山火发生的恶劣自然环境与严峻火情；为下文摩托车志愿者逆行驰援、奋勇救灾的情节做铺垫，烘托了他们不畏艰险、挺身而出的英雄形象。 7．（1）句中运用顾不上、爬起、扶、确认、一瘸一拐、咬牙、冲等一连串动词，精准连贯地刻画了龙娃子摔倒后的一系列动作，突出他不顾自身伤痛、一心牵挂救灾物资、奋勇逆行上山的形象，表现出他无私奉献、坚毅勇敢、舍己为公的高尚精神。 （2）这句话运用对比的修辞手法，将人们请愿请缨的声音同山风、烈火进行比较；突出声音的洪亮豪迈、情感的滚烫炽热，赞颂了重庆普通人挺身而出、众志成城、勇赴火场的担当精神，感染力极强。 8．第⑯段通过列举澳大利亚、美国、加拿大等国山火持续时间长、损失巨大的事例，与重庆山火四天就被扑灭形成鲜明对比，突出了重庆“烈火骑士”和全体市民团结一心、英勇救援所创造的奇迹，彰显了中国人民在灾难面前众志成城、坚韧不屈的伟大精神，深化了文章主题。 9．示例：烈火焚山，险象环生。平凡骑手逆行而上，以摩托为鞍，以初心为甲，穿梭于陡峭山路，奔波在烈焰身旁。你们是寻常市井里的普通人，更是危难时刻挺身而出的烈火骑士。用脚步丈量担当，用热血守护家园，以凡人之躯，铸就山河脊梁。致敬，烈火骑士！你们是山城最硬的脊梁，是中国人忠勇坚韧的最好诠释！ 【导语】本文以重庆山火救援为背景，开篇用恶劣环境渲染危急情势。聚焦以龙娃子为代表的普通摩托骑手，细致刻画他们逆行驰援、负重奔波、负伤不退的感人事迹。运用动作、语言描写塑造平凡英雄形象，又以中外山火扑救时长对比，凸显国人团结坚韧的力量。文笔激昂热血，歌颂普通人挺身而出、守护家园的赤诚担当。 5．（1）“缙云山告急”之后对应第②段。根据第②段第三句可知，山林起火形势危急，山路陡峭又被落石阻断，消防车无法顺利上山开展救援，故可填写：山路受阻，消防车难以通行（或类似内容）。 （2）“摩托军开道”之后对应第⑯段、第⑰段。 根据第⑯段第二句可知，无数普通骑手自发运送物资、开辟生命通道，万众齐心合力，仅用四天就扑灭山火，故可填写：众人同心，四天扑灭山火（或类似内容）。 6．根据第①段可知，文段极力描摹重庆夏日极端高温、燥热难耐的天气状况，渲染出酷热难耐的自然环境氛围；根据第②段可知，紧接着刻画山火突发、火势凶猛蔓延、山路阻断、消防救援受阻的紧急场面，烘托出山火灾情严峻、救援形势万分紧迫的氛围；整体环境描写交代了故事发生的时代背景和救灾现场的实际处境，为下文大批普通市民自发组成摩托车队奔赴火场救援的情节做好铺垫；借酷热的天气、凶险的火情作为反衬，烘托了志愿者们不畏艰险、迎难而上、挺身而出守护家园的英雄形象。 7．（1）句子连续运用“顾不上”“爬起来”“扶”“确认”“咬着牙”“冲”多个精准的动作动词，细致还原了龙娃子意外摔倒后的完整行为过程。“顾不上”体现出龙娃子完全忽略自身受伤的疼痛，心中毫无个人安危的顾虑；“爬起来”“扶”“确认”写出他第一时间优先检查、守护救灾物资，将救灾任务放在首位，责任心极强；“咬着牙”刻画他强忍身体伤痛、咬牙坚持的坚韧状态；“冲”凸显他不惧危险、逆行奔赴火场的果敢与决绝。一系列动词层层递进、连贯自然，细腻传神地刻画出龙娃子不畏艰险、坚韧顽强、舍己为公的模样，让普通逆行者英勇无畏、默默奉献的形象更加鲜活立体，极大增强了文字的画面感与感染力，深化了文章致敬平凡英雄的主旨。 （2）句子抓住原文“更响亮”“更炽热”两处关键词语，把山谷中众人请缨的呐喊声，分别同呼啸的山风、燃烧的烈火进行对照比较。以山风的轰鸣衬声音之大，以烈火的灼热衬情感之烈，句式整齐，表达极具张力。由此可明确，文段运用对比手法，借“山风”“烈火”作为参照物，极力烘托出民众齐声响应、挺身而出的豪迈气势。既写出现场声势的浩大震撼，又凸显普通人危难时刻心怀家园、无私无畏的赤诚精神，丰富了“烈火骑士”的群体形象，深化文章歌颂凡人英雄、凝聚万众同心的主旨。 8．根据第⑯段可知，文段罗列澳大利亚、美国、加拿大山火蔓延久、灾情重、损失大的情况，为后文对比做铺垫。联系第②段可知，重庆山火火势凶猛、山路阻断，消防救援原本面临极大困境，救灾形势十分严峻。 根据第⑨段、第⑮段可知，危难时刻无数普通市民自发组成摩托救援队伍，主动运送物资、开辟生命通道，全民同心投入抢险。 把国外山火难以控制的现状，和重庆严峻火情下仅四天就灭火的结果形成强烈对比，突出烈火骑士与山城百姓携手逆行、奋勇救灾创造的救援奇迹。 再根据第⑰段、第⑱段可知，这种对比更能凸显平凡普通人身上的责任与担当，彰显中华民族众志成城、迎难而上的精神内核，丰富情感内涵，深化全文主旨，因此不能删去。 9．根据第⑤段到第⑦段可知，以龙娃子为代表的普通人不惧高温艰险，不顾自身劳累伤痛，坚持为火场运送物资，有着坚毅无畏的精神品质。根据第⑨段、第⑮段第二句可知，无数市民自发集结，汇成摩托洪流，携手搭建生命通道，彰显团结奉献、守望相助的家国情怀。根据第⑱段第三句可知，这群人本是平凡百姓，在家乡危难之际挺身而出，化身逆行者，颁奖词需要紧扣平凡身份、逆行担当、守护家园、精神致敬几个要点，语言庄重深情、句式整齐，贴合人物形象与文章主旨。 示例：山火肆虐山城危，铁骑奔涌逆风行。你们褪去日常平凡模样，迎着浓烟烈火奔赴前线，翻越崎岖山路，运送救命物资。没有耀眼光环，却有滚烫初心；没有超人本领，却有凡人担当。致敬烈火骑士，致敬危难中挺身而出的平凡英雄。 （2026·北京平谷·一模）阅读《永不干涸的那瓶水》，完成下面小题。 永不干涸的那瓶水 陈颙 ①1966年3月8日凌晨，河北邢台地动山摇。8000余人丧生，近4万人受伤，废墟之上弥漫着无助与悲痛。那是我第一次直面地震的残酷，刚从大学毕业的我被派往震区，从此与地震科学结下一生的羁绊。 ②在邢台地震现场，白天我要去各个地震台取图，没有专业司机，我便成了兼职司机，同时还要维护和维修各种地震仪器。夜晚，我蜷缩在帐篷里用铅笔和计算尺计算震源参数。1968年，我与妻子在邢台结婚，一间新的、没有用过的干打垒猪圈是我们的抗震新房：一个盆，白天当脸盆，晚上当尿盆，做饭时拿来煮饺子。生活很艰苦，但是很快乐。 ③那时我常想：地震为何如此难以预测？它既是毁灭文明的凶手，又是打开地球内部奥秘的钥匙。正如地震学家伽利津所言：“地震是照亮地球内部的一盏明灯。”这盏灯虽然微弱，却让我看到了探索的方向。 ④20世纪90年代，天然地震用作研究的局限性逐渐显现。要探测地球浅层结构，必须依靠人工震源。我们尝试过炸药、电火花、列车震动……但炸药破坏生态，电火花频率过高，列车数据难以处理。多年探索屡战屡败，但失败同样珍贵——它们排除了错误选项，让目标逐渐清晰。 ⑤1996年，学者周华伟教授建议：“海洋气枪或许能在陆地使用。”这一想法点燃了团队的希望。2006年，我们在河北遵化上关湖水库首次试验陆地气枪震源。面对有关部门的担心，我们以科学数据证明：气枪激发的震动强度远低于载重卡车，不扰民、不伤鱼。当首个清晰的地震波信号传回时，团队欢呼雀跃——这盏“地下明灯”终于被点亮！ ⑥然而科学探索从无坦途。在北京房山的小型水池试验失败后，我们请教力学大家郑哲敏院士。他提醒我们：“从海洋到陆地，技术可以移植，但原理完全不同。”这一洞见让我们茅塞顿开。新疆呼图壁人工湖、云南宾川固定发射台相继建成。2015年，长江安徽段的气枪试验堪称壮举：上千名科研人员自发组成“梦之队”，在无项目、无经费的条件下完成5000次激发实验，绘制出沿江矿集区地下结构图。这支队伍让我看到：当梦想足够坚定时，资源匮乏从不是阻碍。 ⑦20年追梦，终见曙光。如今，“水泡震源”和“甲烷爆轰”技术已成为探测地下结构的“明灯”，可用于城市地下空间开发、地震活动带调查、深部找矿等。通过大灯配小灯，就可开展多尺度地下结构探测，在祖国大地上实现“天上有北斗，地下有明灯”。 ⑧岩石物理学是我的另一片战场。20世纪70年代，我负责筹建高温高压实验室。利用废弃平房改造，自主研发三轴压力容器，甚至用垃圾处理车的空压机提供动力。条件简陋，却取得突破性发现：地下岩石的破坏并非由单一强度决定，而是取决于“差应力”。这一理论为地震研究开辟了新路径。 ⑨1978年，我到国外研究核废料处理。实验中花岗岩加热至70摄氏度时突然“开裂”——不同矿物因热膨胀系数差异，晶界被撕裂。这一发现颠覆了传统认知：核废料若埋入花岗岩，高温反而会削弱安全性。 ⑩后来，我将研究拓展至页岩气开采。2019年荣县地震后，我带领专家组调研发现，页岩气注水压裂与地震活动高度相关。经过深入研究，我们提出“保开采，避灾害”方案，即设定地震阈值，建立“红绿灯”预警系统；长远看应以甲烷爆轰替代水力压裂。这一建议既平衡能源需求与安全，也体现科学家的社会责任。 ⑪岩石的奥秘远不止于此。汶川地震后，我目睹隧道在XI度烈度下稳固不倒，而盘山公路屡遭滑坡摧毁。借鉴欧洲阿尔卑斯山区的隧道抗灾经验，我们提出“加强隧道公路建设”——减少生态破坏，提升抗灾能力。 ⑫人好比瓶子，知识如水，而好奇心是永不干涸的泉眼。有人自诩“满瓶”却故步自封；有人甘为“半瓶”始终虚怀若谷。瓶子的大小意味着一个人的境界，随着对自然认识越深入，这个瓶子就越来越大。如果有人觉得自己是满瓶子，可能是他的瓶子太小了。如何让瓶子不断变大？我的经验就是多交朋友，多与人合作。 ⑬如今学科越分越细，但真正的突破往往诞生于交叉处。人工震源研究涉及多学科，我们与众多单位紧密协作，地方政府提供后勤，工程师自制浮台，工人焊接储气罐，连渔民都主动协助搬运设备。这种“人民科学”实践让我深刻体会到：重大突破是集体智慧的结晶。那些同事和朋友激发了我的好奇心，科普书也是我的“好朋友”。近些年身体力行，我写了本关于人地关系的科普书《活力地球》，以示对科普事业的尊重与感谢。 ⑭我常对年轻科研者说：半瓶水不可耻，可耻的是自满。科学家的境界在于永葆“空杯心态”。 ⑮从邢台到汶川，从炸药到气枪，从岩石破裂到页岩气革命…六十载科研路，梦想与好奇是永不熄灭的灯塔。若问我此生最大的感悟，莫过于：无论从事什么职业，都要有自己的梦想。作为科学家，更要有孩童般的好奇，用热爱将“不可能”化为“可能”。瓶中的水或许永远无法装满，但正是这份“未满”，会一直驱动我们不断前行。 ⑯如果有来世，我仍愿与地震结缘，追寻那盏点亮地下奥秘的明灯。科学的征途没有终点，唯愿年轻一代心怀梦想，永葆好奇，点亮自己内心的明灯，照亮人类更远的前程。 选自《人民日报》有删改 10．文章叙写了陈颙院士六十年的科研历程：初到邢台震区，____________________________；自主研发技术，____________________________；拓展岩石力学，解决现实难题；晚年总结感悟，提出“空杯心态”。 11．文章第②段写道：“一个盆，白天当脸盆，晚上当尿盆，做饭时拿来煮饺子。”请结合上下文，分析这一细节描写的表达效果。 12．文中多次出现“瓶子”与“水”的比喻，如“人好比瓶子，知识如水”“半瓶水不可耻，可耻的是自满”“瓶中的水或许永远无法装满”等。结合全文，说明“瓶子”与“水”在文中反复出现的作用。 13．陈颙院士毕生致力于地震科学事业，探寻“地下明灯”。结合文章内容，说说你从中获得的启示。 【答案】 10．结缘地震科学 攻克人工震源 11．示例：这句话通过“一个盆”承担三种功能的细节描写，以看似幽默的笔触真实再现了当时物资极度匮乏的生活条件。这种极度的艰苦与后文“生活很艰苦，但是很快乐”形成鲜明对比，生动表现了科研工作者在逆境中乐观豁达、心怀梦想的精神境界，增强了文章的感染力和真实感。 12．示例：将人比作瓶子、知识比作水，生动地揭示了科学家应具备的谦虚态度和不断求知的精神，使抽象的人生感悟通俗易懂。这一比喻前后呼应，从开篇的探索到结尾的总结，始终围绕“永葆好奇”“虚怀若谷”的核心思想，使文章结构严谨，主题突出。与标题“永不干涸的那瓶水”形成巧妙照应，强调知识追求永无止境，激励读者保持“空杯心态”，在科学道路上不断前行，深化了“科学的追求永无止境”这一核心思想。 13．示例：陈院士在猪圈中结婚仍觉快乐，在无数次研究失败后依然坚持，这种对梦想的执着令人感动。他的经历让我深刻体会到，真正的科学家不仅要有探索未知的好奇心，更要有将个人追求与国家需要相结合的担当。作为新时代青年，我要学习他“空杯心态”——永远保持谦虚与好奇，脚踏实地，将来为社会贡献自己的力量。 【导语】这篇文章以作者六十载地震科研生涯为叙事主线，串联数十年科研攻坚的坎坷与突破。以瓶与水为核心喻体，双线融合叙事与感悟，既记录地震探测、岩石物理等科研实干历程，彰显科学家责任担当，又借空杯心态阐释治学真谛，兼具纪实温度与思想深度。 10．第一空：由题干已知信息“初到邢台震区”可定位到第①②段，他刚到邢台，白天取图，维修仪器，晚上计算数据。概括的关键词是：在震区艰苦奋斗，一边维护地震仪器，一边计算震源参数。 第二空：由题干已知信息“自主研发技术”可定位到第④—⑦段，他用人工震源替代炸药，从失败到成功研制“气枪震源”。概括的关键词是：研制陆地气枪震源，点亮“地下明灯”。 11．结合上下文：这句话的上文提到他们的婚房是“一间新的、没有用过的干打垒猪圈”，这句话的下文紧接着说“生活很艰苦，但是很快乐”。 分析细节的作用：①表现艰苦程度：一个盆要承担洗漱、便溺、做饭三种截然不同的用途，用具体、甚至有点“不雅”的细节，让读者直观感受到当时物资极度匮乏、生活条件非常简陋。②衬托乐观精神：这么艰苦的条件下，作者写出来却没有抱怨，反而带着一种幽默和坦然。与下文“但是很快乐”形成对比，尽管条件差，他们依然能保持积极心态。③增强真实感和感染力：比起笼统说“生活艰苦”，这个细节更鲜活、更让人印象深刻，也更能打动读者。 12．分析比喻在上下文中的具体含义：“瓶子”比喻人的胸怀、境界、认知容量；“水”比喻知识、学问；“半瓶水”不是指学识浅薄，而是指保持谦虚、知道自己还有不足；“自满”是因为“瓶子太小”。 ①从比喻作用角度分析：根据第⑫段“人好比瓶子，知识如水”可知，作者运用比喻手法，将抽象的学识、个人境界转化为具象的瓶子与水，由此可推出，这类比喻能让深奥的人生道理浅显通俗，语言生动形象，便于读者理解。②从文章结构角度分析：根据⑫⑭⑮段可知，“瓶子与水”的比喻在文末多处反复出现、前后呼应，该比喻串联起科研经历与人生感悟，使行文脉络更连贯完整。③从主旨情感角度分析：根据第⑭段“半瓶水不可耻”、第⑮段“瓶中的水或许永远无法装满”可知，作者反复借用这一喻体发表议论，反复强化谦逊自律、永葆好奇、终身探索的理念，深化“科学的追求永无止境”的主旨，寄托作者的人生追求与科研情怀。 13．阅读全文，先找出陈颙院士身上值得学习的地方，再结合自身谈启示。 根据第②段，他住猪圈，一个盆当多种用途，却说“生活很艰苦，但是很快乐”，这是面对艰苦依然乐观的态度；根据第④—⑦段，他尝试炸药、电火花等都失败，但坚持20年终于成功研制气枪震源，可见他执着于梦想、不怕失败、坚持探索；根据第⑫—⑮段，他说：“半瓶水不可耻，可耻的是自满”“瓶中的水或许永远无法装满”，可见他永不自满、保持好奇。根据第⑩—⑪段他研究页岩气与地震的关系，可见他服务社会，勇于担当。 示例：陈颙院士在艰苦条件下坚守科研，屡遭失败仍不断探索，让我明白做事要坚持不懈、迎难而上。他心怀社会，用科研成果防范灾害，教会我们要勇于担当。同时他始终保持空杯心态，永葆好奇与热爱，启示我们做人需谦逊好学，心怀梦想，永远保持探索进取的精神。 （2026·浙江舟山·一模）阅读下面这篇散文，完成任务。 汽笛·布鞋·红腰带 陈忠实 ①他那时刚刚勒上第一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物。半年以后，他勒着这根保命带到30里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位40多岁的班主任，姓杜。 ②这是一次真正的人生之旅。 ③为了这第一次走出家门三公里以外的旅行，他昨夜激动慌惧得几乎不能成眠。他肩头挎着一只书包，包里装着课本、一支毛笔、一只墨盒、几个混面馍馍，还有一块洗脸擦脸用的布巾……却连一分钱也没有。 ④开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累。后来的悲剧是从脚下发生的。他感觉脚后跟有点疼，脱下鞋来看了看，鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的肉丝，淌着血。母亲纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨砺。当他看到脚后跟上的血肉时便怯了，步子也慢了。杜老师和一位同学倒追过来，他立即擦干了眼泪。抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透脚跟磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的穷酸。 ⑤他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于下狠心从书包里摸出那块擦脸用的布巾包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝。那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了。 ⑥伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。 ⑦他被震得从路边的土地上弹跳起来，惊惧慌乱而茫然四顾，终于看见一股射向蓝天的白烟和一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一次看见火车，第一次听见火车汽笛的鸣叫。列车飞驰过去，绿色的车厢，绿色的窗帘和白色的玻璃，开启的窗户晃过模糊的男人或女人的脸，还有一个把手伸出窗口的男孩的脸。直到火车消失在柳林丛中，直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有，直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬的汽笛声响，他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿；坐在火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光，尤其是那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩。 ⑧天哪！这世界上有那么多人坐着火车跑而根本不用双脚走路！他用双脚赶路却穿着一双磨穿了底磨烂了脚后跟的布鞋一步一蹭血地踯躅！他无端地愤怒了：不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路。他把残留在鞋窝里的烂布绺烂纸屑腾光倒净，咬着牙重新举步。脚后跟还在淌血还疼，走过一阵儿竟然奇迹般地不疼了，似乎那越磨越烂得深的脚后跟不是属于他的，而是属于另一个怯懦者的……在离考场还有一二里的地方，他终于赶上了老师和同学。 ⑨后来他成为一个作家，这个作家回顾整个生命历程的时候，所有经过的欢乐已不再成为欢乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，而是变成了只有自己可以理解的生命体验，剩下的还有一声储存于生命磁带上的汽笛鸣叫和一双磨透了鞋底的布鞋。 ⑩他想给进入花季，刚刚勒上第一条或第二条红腰带的朋友致以祝贺，无论往后的生命历程中遇到怎样的挫折，怎样的委屈，不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧！因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，耗费生命，不要耽搁了自己的行程。 （节选自《陈忠实文集》，有改动） 【梳理脉络，概括内容】 14．梳理“他”赴考途中的行为与心理轨迹，补全表格。 阶段 行为表现 心理状态 出发前 肩挎书包，整装待发 激动慌惧 _________ 脚跟磨破，擦泪隐忍 卑怯羞耻 落单途中 ________ 绝望崩溃 听到汽笛 弹跳惊顾，凝望火车 _______ 汽笛声远去 倒净鞋窝，咬牙举步 愤怒坚定 【品词析句，细悟文韵】 15．请结合上下文，品析文中画线句中“伟大”一词的表达效果。 伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。 【评赏笔法，表达观点】 16．文章结尾，作者直接对读者说：“不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧！”有读者认为这种写法破坏了散文的含蓄美。你同意吗？请结合全文说明理由。 【聚焦意象，探微索义】 17．文中多次写到“红腰带”，请分析“红腰带”在文中的多重作用。 【读写联动，感悟成长】 18．在你的阅读经历中，是否也曾遇到过类似文中“汽笛”那样触动你、唤醒你的人物或情节？请从下列选项中任选一项，结合相关内容，联系自身经历，谈谈这次“唤醒”对你的成长产生了怎样的影响。 A．《朝花夕拾》    B．《钢铁是怎样炼成的》    C．《简·爱》    D．自选 【答案】 14．十余里后/走出十多里路 布巾裹脚，撕书塞鞋/布巾裹脚，跛行赶路 惊惧慌乱 15．“伟大”指意义重大、非同寻常（或“伟大”大词小用）。文中指火车汽笛让濒临崩溃的少年重新振作，是他人生的关键转折；突出汽笛对少年精神觉醒、坚定前行的重要作用，凸显成长主题。 16．示例一：我不同意。①结尾直抒胸臆是对全文成长经历的收束与升华，让“坚守初心、笃定前行”的主旨更鲜明（卒章显志）；②直白寄语符合作者过来人身份，情感真挚恳切，贴合文章质朴深情的风格；③直接喊话更能唤醒激励读者，感染力更强。 示例二：我同意。①散文讲究含蓄蕴藉，结尾直接抒情缺少留白，失去“言有尽而意无穷”的文学美感；②前文以叙事藏情，结尾直白点破，削弱了文本的解读空间。 17．示例：①结构上：“红腰带”开篇点题，以“勒上第一条红腰带”开篇，以“祝贺勒上红腰带的朋友”收束，首尾呼应，文章结构更严谨（或“红腰带”与后文的“汽笛”“布鞋”形成核心意象呼应，串联少年赴考的成长历程，让行文脉络清晰。）②内容上：“红腰带”是避灾禳祸乞福的吉祥物，是传统习俗的象征，更是青春启程的仪式符号（或寄托家人的祈福，暗含少年的初心与勇气）；“红腰带”将个人成长（赶考）与文化根脉（本命年祈福）自然联结，揭示真正的“避灾禳祸”不在外物，而在直面苦难的勇气与不辍前行的信念，凸显文章主题。 18．示例1：《朝花夕拾》中鲁迅弃医从文、以笔救国的人生选择，如同文中的“汽笛”唤醒了我。我曾因学习目标模糊、得过且过，看到鲁迅为家国理想坚定前行，我开始明确学习方向，踏实努力。这次“唤醒”让我懂得，成长要有坚定目标，为理想执着奋进。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金身患重病仍坚守信仰、永不向苦难低头的精神，像“汽笛”一样点醒了我。我曾因考试失利一蹶不振，保尔的顽强让我重拾勇气，直面挫折。这次“唤醒”让我学会坚韧，明白困境中坚守信念，才能不断成长。 示例3：《简·爱》中简·爱自尊独立、勇敢追求平等与自由的品格，如同“汽笛”唤醒了自卑怯懦的我。我曾不敢展现自己、害怕犯错，简·爱的故事让我学会正视自己，大胆表达。这次“唤醒”让我变得自信独立，坚守本心，勇敢做自己。 【导语】这是一篇饱含生命质感的散文，陈忠实以少年赶考的亲身经历为底，用汽笛、布鞋、红腰带三个意象串起成长脉络，以小见大，将少年行路的困顿觉醒，提炼成普适的人生哲思。文字质朴平实，却满是直面挫折、笃定前行的力量，动人亦启人。 14．第一空：题干中“脚跟磨破，擦泪隐忍”的行为表现和“卑怯羞耻”的心理状态，定位到第④段“开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累……鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的肉丝……抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯”，由此可确定对应阶段为“十余里后/走出十多里路”。 第二空：题干中“落单途中”的阶段和“绝望崩溃”的心理状态，定位到第⑤段“他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于下狠心从书包里摸出那块擦脸用的布巾包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝。那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了”，由此可确定此时他的行为表现为：布巾裹脚，撕书塞鞋（或布巾裹脚，跛行赶路）。 第三空：题干中“听到汽笛”的阶段和“弹跳惊顾，凝望火车”的行为表现，定位到第⑦段“他被震得从路边的土地上弹跳起来，惊惧慌乱而茫然四顾”，由此可确定此时他的心理状态为惊惧慌乱。 15．“伟大”本义指意义重大、非同寻常，此处运用了大词小用的手法。第⑤段中，少年赴考途中鞋底磨破、脚跟流血，布巾磨烂、课本撕光，最终落单崩溃，走进考场的勇气彻底断灭，而第⑥段中火车汽笛的嘶鸣恰好在此刻响起，成为拯救他的契机，“伟大”一词精准体现出这声汽笛对濒临崩溃的少年而言，意义非同寻常，是他人生路上的关键转机。 第⑦段中，少年平生第一次看见火车、听见汽笛，被汽笛和火车带来的全新世界震撼，第⑧段中他由此无端愤怒，生出“不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路”的信念，重新咬牙举步追赶队伍，这声汽笛唤醒了他的斗志，让他摆脱了卑怯与绝望，“伟大”一词既凸显了汽笛的力量，也深化了文章关于成长中挫折与觉醒的主题。 16．开放性试题，从内容、结构、主题表达等方面给出理由即可。 不同意这种观点。 结合全文可知，结尾直抒胸臆是对全文成长经历的收束与升华，起到卒章显志的作用，让“坚守初心、笃定前行”的主旨更鲜明。文中第④至⑧段详细叙述了少年赴考途中的苦难：鞋底磨透、脚跟流血，布巾磨烂、课本撕光，从卑怯羞耻到绝望崩溃，再因一声汽笛觉醒、坚定前行，这些具体经历铺垫了作者的成长感悟，而结尾的直白寄语，恰好将这份感悟提炼升华，让主旨更清晰。同时，这种直白写法符合作者过来人身份，文中第⑨段作者回顾生命历程，将苦难转化为生命体验，这份沉淀后的感悟通过直接喊话传递，情感真挚恳切，贴合文章质朴深情的风格；此外，直接对“刚刚勒上第一条或第二条红腰带”的少年读者倾诉，比含蓄表达更能唤醒激励读者，感染力更强，并未破坏散文的美感，反而让情感传递更直接有力。 同意这种观点。散文讲究含蓄蕴藉，结尾直接抒情缺少留白，失去了“言有尽而意无穷”的文学美感。文中第⑨段“所有经过的欢乐已不再成为欢乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，而是变成了只有自己可以理解的生命体验”，已通过作者的自我感悟，含蓄传递出成长中要坚守自我、不畏挫折的道理；前文少年从崩溃到觉醒的经历，也通过“布巾裹脚、撕书塞鞋”“咬牙举步”等具体动作，以及“卑怯羞耻”“绝望崩溃”“愤怒坚定”等心理描写，将“坚守之路”的启示蕴含其中，读者可通过这些细节自行体会，留有充足的解读空间。而结尾直接说出“不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧”，过于直白生硬，打破了前文叙事藏情的含蓄氛围，剥夺了读者的思考空间，使文章的情感表达少了余韵，破坏了散文的含蓄美。 据此表述即可。 17．结合第①段和第⑩段可知，“红腰带”在结构上起到首尾呼应、串联全文的作用，让文章结构更严谨、行文脉络更清晰。第①段开篇点题，写“他那时刚刚勒上第一条红腰带”，点明红腰带是家乡人本命年避灾禳祸乞福的吉祥物，同时引出少年勒着红腰带到灞桥报考中学的核心事件；第⑩段结尾以“他想给进入花季，刚刚勒上第一条或第二条红腰带的朋友致以祝贺”收束全文，与开篇的红腰带相呼应，形成完整的结构闭环。同时，结合全文可知，“红腰带”与文中的“汽笛”“布鞋”形成核心意象呼应，红腰带伴随少年赴考的全过程，串联起他从激动慌惧、卑怯羞耻，到绝望崩溃、觉醒坚定的成长历程，让文章叙事脉络更清晰。 结合第①段、第⑧段和第⑩段可知，“红腰带”在内容上具有丰富的象征意义，既承载着传统习俗，也寄托着情感与信念，更能凸显文章主题。第①段明确指出“红腰带是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物”，它是传统习俗的象征，也寄托着家人对少年的祈福，更是少年青春启程、踏上人生新征程的仪式符号，暗含着少年最初赴考的初心与勇气。结合第⑧段少年因汽笛觉醒、咬牙前行的经历，以及第⑩段作者对勒上红腰带的少年的劝勉可知，“红腰带”将少年的赶考之路、个人成长，与家乡本命年祈福的文化根脉自然联结，揭示出真正的“避灾禳祸”不在红腰带这一外物，而在直面苦难的勇气与不辍前行的信念，深化了文章关于成长、坚守的主题。 18．先明确选择题干中A、B、C三个选项中的任意一项，再结合该名著中触动人心、具有“唤醒”意义的人物或情节，对应文中“汽笛”唤醒少年的核心内涵，接着联系自身成长经历，阐述该名著中的“唤醒”场景如何触动自己、唤醒自己的信念或勇气，最后说明这次“唤醒”对自己成长的具体影响；其中，选A《朝花夕拾》可结合藤野先生对鲁迅的关怀、范爱农的悲剧启示等唤醒作者的家国情怀与人生方向，联系自身谈被唤醒的责任与追求；选B《钢铁是怎样炼成的》可结合保尔·柯察金在困境中坚守信念、永不言弃的情节，对应文中少年因汽笛觉醒的勇气，联系自身谈被唤醒的坚韧与担当；选C《简·爱》可结合简·爱反抗不公、坚守自尊自爱、追求平等的人物形象，谈其如何唤醒自己的自我意识与勇气，助力自身成长，答题时需将名著内容、题干“唤醒”要求与自身经历自然融合，凸显“唤醒”对成长的影响。 示例：名著《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛、独自求生的情节，如同文中的“汽笛”，唤醒了我面对困境的勇气与独立意识。文中少年被汽笛唤醒，重拾前行的力量，而鲁滨逊在荒岛上没有粮食、没有住所，面临着饥饿与危险，却从未放弃希望，凭借自己的双手搭建房屋、种植粮食、驯养牲畜，顽强地生存了下来。曾经的我依赖性极强，遇到一点小事就求助他人，缺乏独立解决问题的能力，甚至面对小小的困难就想退缩。鲁滨逊的经历唤醒了我，让我明白人生难免遇到困境，唯有独立、勇敢、坚持，才能走出困境。此后，我开始尝试自己解决生活和学习中的问题，不再过度依赖他人，学会了独立思考与担当，这份唤醒让我在成长中不断进步，变得更加独立、坚强。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 易错05 记叙文阅读：句段作用分析类 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错字音跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 过渡段作用分析 易错02 结尾段作用分析 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 易错01 过渡段作用分析 易错典例 【典例】（2026·浙江·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 满仓爷的勋章 乔桦 ①我们村的满仓爷苦熬多年，终于把自己熬成了一只老药罐。一大早，满仓爷手拄拐杖走出了家门。A．咳咳咳……满仓爷的咳嗽声像密集的机关枪声，从村东头一路扫射到村西头，把一个巴掌大小的村庄，早早就震醒了。[A处批注：_______（请从修辞角度作出赏析。）] ②路上，满仓爷遇到人就停下来，努力挺直身子。满仓爷的腰弯得就像村头那座年久失修的拱桥。胸前挂着的那枚黄灿灿的勋章，终于还是引起了人们的注意。 ③满仓爷，您戴的可是奖章哩？ ④老爷子耳聋，听不清对方问啥，他气喘吁吁地说，国家发的，跟大贵、狗子他们的一样哩。甭管别人问什么，满仓爷都一个答法，语气里带着满满的自豪感。 ⑤满仓爷参军时只有十七岁。他长得高高瘦瘦，是个帅小伙，可说起话来，就露出了破绽。他不识字，还大舌头，说话时总是吐字不清。最要命的是，他的眼睛有毛病，看不清远处的物件。 ⑥大贵和狗子是满仓爷的战友。上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟。大贵说，俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的媳妇和孩子。B．满仓爷拍着胸脯，慷慨激昂地说，如果真就剩俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘。[B处批注：______（结合满仓爷的语言特点作出赏析）] ⑦连长看满仓爷人长得机灵，就让他当侦察员。一次，满仓爷侦察敌情回来，向连长报告，前面来个营（人）！连长一听，命令全连进入战斗状态。可是等了半天，那一个营的人马也没有出现。连长再派人到前方侦察，派去的人只看到一头老牛在路边吃草。 ⑧这件事成了全连的笑话。满仓爷也因此去伙房当伙夫。一天，为了及时给战士送口粮，他一个人硬是用肩膀扛起一百多斤重的粮食，从山脚登到海拔一千多米高的山腰。等战友们帮他把粮食卸下来时，他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就落下了咳嗽的病根。 ⑨狗子回村时，胸前挂着一枚金光闪闪的勋章。大贵在战场上牺牲了，虽然没回来，但他的遗物被送回来了，一起被送回来的，还有一枚黄灿灿的勋章。三个人中，只有满仓爷什么章子也没带回来。 ⑩村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放过。没拿到个勋章回村，成了满仓爷的心病。 ⑪这一年，国家为健在的援朝老兵颁发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。这天早上，满仓爷戴上勋章，踉踉跄跄地走出了家门。当过小学校长的大发爷，把满仓爷的勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个拨浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样哩！ ⑫大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来，脸上的光芒瞬间暗淡下来了。 ⑬秋天过后，满仓爷咳嗽得更厉害了。他在省城的大儿子和闺女都回来了。 ⑭一直在村里伺候满仓爷的二儿子说，咱爹这辈子就稀罕这荣誉章哩。 ⑮俺带来哩。大儿子从包里拿出一枚勋章，他把嘴贴在父亲的耳上，说，爹，这是给您发的荣誉章哩。满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆嗦着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾出了笑意。当晚，满仓爷安详地辞世。 ⑯灵堂正中，摆放着他老人家身穿军装的照片。照片上，满仓爷戴着红绶带，绶带上坠着一枚金色勋章。勋章上写着：中国好父亲。落款署着三个儿女的名字。他的两个儿子是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿。 ⑰满仓爷一生未娶。 （选自《天池小小说》，有删减） ●有人认为第⑤段可以删去，你认为呢？请你作答并说明理由。 避坑攻略 1. 过渡段作用“三角度” 角度 作用 答题关键词 内容 承接上文、引出下文 “承接”“引出” 结构 使文章脉络清晰、逻辑连贯 “衔接”“连贯” 主旨 深化主题、点明中心 “深化”“点明” 2.判断段落是否重复的“三标准” 内容是否递进：后一段是否在前一段基础上有所深化或拓展 逻辑是否必要：删去后是否影响文章的逻辑连贯性 主旨是否强化：后一段是否对主题表达有独特贡献 3. 答题模板 不同意。第×段______（承接上文/引出下文），______（具体分析内容），同时______（深化/升华/呼应主旨），因此不能删去。 类题巩固 （2026·上海奉贤·二模）阅读下文，完成小题。 箱子的告别 肖复兴 ①我家有三个箱子：一个铁皮箱，墨绿色；一个纸皮箱，棕红色；一个小牛皮箱，橙黄色。都是父亲年轻时候买的，跟着他颠沛流离，一直到北平和平解放，到我们几个孩子长大。三个箱子，两大一小：铁皮箱和纸皮箱大，装衣服和被褥；小牛皮箱小，装我家的“金银细软”。所谓“金银细软”，不过是那个年代的粮票肉票布票等各种票证，还有户口本副食本，和父亲每月70元的工资。 ②1952年秋天，姐姐不到17岁，去内蒙古修京包线铁路，没有想起要带走两个大箱子中的一个，只是拖着行李卷，背着个背包，离开了家，离开了北京。 ③1967年冬天，弟弟刚满17岁，去青海油田，也没有打那两个大箱子的主意。父亲给了弟弟十元钱，让他到前门大街的竹木器商店，买回来一个竹箱，这是父亲早就“侦察”过的结果，父亲没有舍得腾出自己那两个大箱子中的一个，让弟弟装他新发的工作服和被褥。 ④1968年夏天，我21岁，去北大荒，父亲破例让我用那个铁皮箱装行李。但是，我还有那么多书，都是读中学时候节省下钱，一本一本买回来，燕子衔泥一般，好不容易积攒下的，想都带走。父亲看我摆弄着那些书，看出我的心思，腾出了那个纸皮箱，帮我把书一本本装进去。我看出父亲犹豫之间的舍与不舍，第一次，感到对家里默默存放这么多年的箱子，存有的感情。 ⑤这个外表裹着棕皮，涂了一层厚厚棕红色油漆的纸皮箱子，很结实，驮着满箱沉甸甸的书，到北大荒，竟然没坏。打开箱盖那一瞬间，同伴们十分惊讶，因为谁的箱子里也没有满满一箱子的书。由此，有人戏谑地给我起了外号“肖箱子”，取“潇湘子”谐音，拿我打镲。我心里明白，这是父亲对我的偏爱。家中的孩子，因为我的学习成绩最好，最爱看书。在父亲传统的观念里，还是根深蒂固地觉得“万般皆下品，唯有读书高”。但是，那时候，我只顾自己的书，就那么理所当然地带走了两个大箱子，没有想到，父亲把家里的两个大箱子都给了我，家里的衣物该放在哪里？ ⑥流年似水。 ⑦1974年春天，我从北大荒调回北京当老师，又把那两个大箱子带了回来。铁皮箱，还是装衣服被褥等行李；纸皮箱，还是装着满满的书。从北疆边陲那个叫福利屯的小火车站，箱子慢件托运，一路千里，沿途在佳木斯和哈尔滨转运，颠簸到北京，铁皮箱安然无恙，纸皮箱已经散了架。想它跟随父亲大半生，跟随我到北大荒六年，风雨兼程，也算是鞠躬尽瘁死而后已。 ⑧1978年，我考入大学，母亲住姐姐家，我住校，家的屋子空了之后，借给一位年轻的朋友结婚暂住。屋子不大，年轻人比我讲究，嫌屋里的东西太多，过于拥挤杂乱，便把又破又旧的铁皮箱搬到屋外。四年后，大学毕业，我回家一看，铁皮箱不见了。那里装着的倒不是什么宝贝，却是我读中学和在北大荒写的几大本日记，一部三十万字的长篇小说稿，写满厚厚一千多页稿纸，还有高中三年女朋友写给我的信，以及两地分居时我和妻子相互写的全部信件。我忙四下寻找，遍寻屋子的角角落落，都没有找到。最后，在院子一角发现，经过四年的风吹雨淋，铁皮已经沤烂，箱子里的纸页，成为一滩烂泥。那时候，我心里有些埋怨那位年轻的朋友。 ⑨几年之后，1984年，我搬家住进楼房，三个箱子，只有小牛皮箱还在，随之一起搬进楼房。以后几十年，陆续几次搬家，新东西不断增加，旧物不断遗弃，那个曾经装有我家生活乃至生命必需的小牛皮箱，不知什么时候不经意间丢掉了，失之交臂，竟然麻木得毫无知觉，想都想不起来了。想想，那是父亲留下的最后一件宝贝，不是也被我弃之一旁了吗？自己都不曾珍惜，又怎么能怪朋友呢？埋怨那位年轻朋友时，曾想起过茨维塔耶娃的诗：“在我们之间还隔着一个自然段，整整一段。”其实，我和父亲之间，同样隔着一个自然段，也是整整一段。长长的一大段。 1．伴随着我的人生经历，箱子的命运也发生着变化。请你根据提示，补全下面的表格。 2．对第①段画线句赏析不恰当的一项是（   ） A．以“我家有三个箱子”开篇，引出下文对箱子用途与命运的叙述，起笔自然。 B．三个短句依次描写三个箱子的材质与颜色，句式排列整齐，突出重点，有节奏感。 C．三个箱子的颜色依次为墨绿、棕红、橙黄，色彩由深到浅，暗示家庭境况的变化。 D．通过细致的色彩描写，体现了当下的“我”对箱子的记忆十分深刻，隐含着复杂的情感。 3．结合上下文，请指出第④段画线句里“舍”和“不舍”的具体内容。 4．对题目“箱子的告别”理解不准确的一项是（   ） A．“箱子”是本文的核心物象，承载着家庭记忆与时代变迁，具有重要的意义。 B．“告别”既指箱子最终损坏或被遗弃，也暗含着与过往岁月的逐渐疏离，透出丰富的情感。 C．题目暗示了“我”对箱子从珍惜到遗弃的过程，强调告别后的轻松，体现了释然的态度。 D．箱子作为线索，将全文分散的情节有机串联，形成连贯的叙事脉络，使文章结构严谨。 5．纵观全文，请你分别谈谈对第⑨段两处画线句的理解。 易错02 结尾段作用分析 易错典例 【典例】（2025·浙江宁波·三模）阅读下面的文字，完成小题。 凿月记 刘向阳 ①从县城回来后，宝国几乎不出门，偶尔有人问及考试，要么避而不答，要么躲得远远的。宝国家门前是一眼望不到边的丘陵和稻田，屋后紧挨着大山，山中遍布杉木楠竹。 ②一天，父亲把宝国叫到山脚下挖池子。 ③“这是干吗？”中午的太阳很毒，宝国睁不开眼。 ④“养鱼。”父亲挥动锄头，山雀扑棱棱地飞上天，父亲身上的汗珠子亮晶晶。 ⑤“这里能养鱼？”宝国一边想着，一边挑土到对面橘树林。 ⑥晚上，父亲拍拍宝国的肩：“快看，鱼在池子里跳呢！”父亲指着窗外。 ⑦“怎么会呢？”宝国跑向屋外，只见辽阔天幕下，白天挖的小坑里有一碟清水，晃着弯弯的月牙，像一尾发光的鱼。 ⑧父亲指着那一抹光，说：“咱们给月亮凿了个窝，干脆就叫月亮塘吧。” ⑨宝国和父亲开始了月亮塘的挖掘，先刨表皮，土质松软，越往深处走，砾石夹杂，一锄下去冒火星，震得人虎口发麻。一旦遇到“硬骨头”，父亲就会采用迂回战术——剥离外围土石，一撬松之。很快，月亮塘初具雏形，山水浸漫，须搭桥板施工。三根杉木平行捆绑，钉上钉子，即桥板。父亲往深处掘进，宝国负责出土。宝国挑担上梯，行至桥板中央，颤巍巍晃动，往后退不得，只有往前挪，孰料脚底打滑，跌入池子里，泥浆蹭到了身上。 ⑩“不挑了！”宝国揉着痛处，眼泪纷飞。 ⑪父亲瞥一眼宝国，一声不吭地挑起了担子。“……分数快出来了吧？” ⑫“分数”二字像一枚定时炸弹，刺激着宝国脆弱而敏感的神经。他很快爬起来，抢过担子，抬腿直上。在父子俩的不懈努力下，池子已高出人头，约三分之一操场大，呈半圆形状。只要有水，就能养鱼了。 ⑬高考成绩揭晓，宝国名落孙山。宝国没跃过“龙门”，他把自己关在屋里，哭湿了枕头，任母亲喊哑喉咙也不开门。次日早上，父亲去县城打工挣钱供宝国复读，父亲知道他不甘心。 ⑭春雨绵绵，月亮塘蓄了水。父亲买一些小鱼放进池子里，然后继续到城里爬脚手架，他的脸庞变黑了，背更驼了。宝国复读补课，比以往学得更扎实。 ⑮又一年高考，宝国考完自信满满地步出校门。回到家里，宝国兴奋地跑向月亮塘。放干水后，池里除了一些小鱼虾、螃蟹、泥鳅，一条大鱼也没有。 ⑯“鱼溜了。”父亲站在田埂上，双手撑腰，像一位运筹帷幄的将军。“池子三面临山，一面必须深挖基脚砌挡墙，还要做排水沟。要存鱼，就得砌挡墙加固。”父亲心中有曲直，砌墙里手。宝国搬石头，拌水泥砂浆。打下五十厘米基脚后，父亲垒砌石墙。过了二十多天，挡墙砌好了，一半深埋泥土，一半兀立在外，月亮塘的加固工作总算竣工了。高考成绩公布了，宝国超出分数线四十分，扬眉吐气。 ⑰数年后的中秋节，宝国携妻儿回家团聚。 ⑱父亲双手撑腰，安排宝国捞鱼：“拣最大的捞！”池里水浅，宝国举起竹篓子，浑水乱摸，罩到一条六斤多的大草鱼。 ⑲孙子望着月亮塘，高兴地说：“爷爷，天上有个月亮，池塘也有月亮。” ⑳“池塘是给月亮凿的窝。”月辉如水洒满大地，父亲给孙子讲凿月的故事。 （选自《小小说月刊》2024年3月刊，有删改） ●有同学认为结尾数年后宝国携妻儿回家团聚的情节多余，应该删去，你同意吗？请结合文章内容说明理由。 避坑攻略 1. 结尾段作用“四维度” 维度 常见作用 答题关键词 内容 点明主旨、升华主题、揭示道理 “点明”“揭示”“升华” 结构 总结全文、呼应开头、照应标题 “总结”“呼应”“照应” 情感 表达情感、引发共鸣 “表达”“抒发”“引发” 效果 留白想象、意味深长、余韵悠长 “含蓄”“隽永”“回味” 2. 结尾段的类型及作用 类型 特点 常见作用 卒章显志式 结尾点明主旨 画龙点睛，揭示中心 呼应开头式 与开头形成呼应 结构严谨，浑然一体 含蓄留白式 言有尽而意无穷 引发思考，余韵悠长 抒情议论式 直接抒发情感 强化情感，深化主题 象征暗示式 用象征手法收束 含蓄深刻，意蕴丰富 3. 答题模板 结尾段在内容上______（点明主旨/升华主题）；结构上______（呼应开头/总结全文）；情感上______（表达……之情）；艺术效果上______（含蓄隽永/引发思考）。 类题巩固 （2025·浙江·二模）阅读下面的文字，完成小题。 烟花 （挪威）卡尔·奥韦·克瑙斯  高沈  赞璐译 ①我喜欢烟花，但不是那种限于地面或浮于地面的烟花，例如爆竹、拉炮、烟火棒、地面旋转式烟花、喷泉礼花这些。我对烟花的钟爱仅限于那种带引信点火装置的烟花，它们能在高高的夜空中展现自己的辉煌。 ②从记事起，我就一直喜欢这种烟花。小时候，我在一个住宅区长大，也就是一长排相同的房子，里面有一样的车道，周围是大小相同的花图。虽然每家每户发生的事情各不相同，但从表面来看，大家的生活都差不多。最大的不同是新年夜，在午夜十二点前后的几分钟里，所有孩子都会站在他们的母亲身旁，在花园里看父亲弯腰点爆竹，直到引信着了火，父亲才会跑回来和其他人一起，站着看爆竹带着噼啪作响的花火飞到高空。不仅这一家子人能看到，甚至墙外的人，以及所有其他住宅区的居民都能看到。 ③烟花就这么每年一次地照亮了每个人心中真正的想法，也照出了每个人的真实身份。哎呀！这五彩缤纷的颜色，这绚丽夺目的光辉，不仅会爆炸式地喷涌而出，还会悬在天上，再慢慢坠落，洒在漆黑的夜空中，告诉所有人它们的出处。至少在我父亲看来是这样。当第一批爆竹被点燃高升，在傍晚早些时候的住宅区里噼啪作响时，他只是摇摇头，坐在椅子上，不像我和我哥哥会冲到窗前去看。 ④当时针接近十二点，一只又一只的爆竹从不同的地点蹿到天空围着我们，父亲会清醒地点评每一只爆竹，有时还会夸赞两句：“汉森放的这只爆竹挺好。”但有时候他会批评两句，如果正好是从花园里放的一整箱烟花，那感觉仿佛自己是供奉这些灿烂烟花的仆人，配不上那么绚烂的画面似的。“真是浪费钱啊！”他可能会这么说。其他邻居可能只会放一两只爆竹，而且也不怎么壮观，然后就变得吝啬无趣。这些事情无时无刻不在暗示着，只有他，或者说只有通过他，我们才清楚地知晓应该怎么做，会既不夸张也不低调，既不浪费也不吝啬地放出完美的烟花。而其他家庭在目赌我们家的烟花后，也会赞赏地点头。 ⑤我从未在其他时刻见过父亲像放鞭炮时那般快乐的神情。他一只手握着打火机，另一只手挡着引信，随后猛然起身，向我们小跑过来。我从没在其他时刻见过，在引信烧到火药，爆竹飞起时，父亲眼里发出的那种光芒。先是小的烟花，大概在十二点钟声鼓响前的二十秒左右，慢慢蔓延爬升到最大的烟花，用巨大的雷神为它加冕，一只形似蝴蝶的庞大生物在住宅区的上空划过，就好像标志着一年的结束和新年的开始。或许因为我们的烟花被其他烟花吞没了，没有人赞扬或批评这份特别的烟花。但这无关紧要，因为一年中的这二十分钟充满了快乐和力量。毋庸置疑的是，烟花绽放在我们的头顶，仿佛在这个世界之上的另一个世界里绘制图案。这被美丽和财富堆叠的时刻并不是幻觉，它代表着一个真实的讯息，原来我们的生活也可以如此绚丽。 （摘自《读者》2025年第4期） 1．下面对文章内容理解正确的一项是（ ） A．我对烟花的喜爱只是因为它们能在高空中展现自己的辉煌。 B．当新年夜第一批爆竹点燃高升时，父亲像孩子一样激动。 C．父亲认为放鞭炮标志着一年的结束和新年的开始，所以他放鞭炮时是快乐的，是很讲究的。 D．我们家放烟花后，能否会赢得其他家庭的赞赏，对此父亲是很在意的。 2．联系上下文，品读下列句子，完成括号中的问题。 （1）烟花就这么每年一次地照亮了每个人心中真正的想法，也照出了每个人的真实身份。（请说说父亲在放烟花时的“真正的想法”是什么？） （2）先是小的烟花，大概在十二点钟声敲响前的二十秒左右，慢慢蔓延爬升到最大的烟花，用巨大的雷神为它加冕，一只形似蝴蝶的庞大生物在住宅区的上空划过，就好像标志着一年的结束和新年的开始。（请从修辞、用词等角度赏析句子。） 3．分析第②段画横线句在全文中的作用。 4．文章结尾说“这被美丽和财富堆叠的时刻并不是幻觉，它代表着一个真实的讯息，原来我们的生活也可以如此绚丽”，请结合文章说说你对这句话的理解。 易●错●闯●关 （2026·四川泸州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 最后一个搬迁户 侯文秀 ①昏昏沉沉的天，雨急切地下起来，很细但寒气十足。下了一阵停了，隔了一阵，又莫名其妙地下起来。 ②迷迷糊糊中，赵明娥睡着了。不知过了多久，雨声又将她从浅梦中惊醒。赵明娥躺在床上，试着挪一下脚，一股钻心的痛瞬间弥漫开来。咋办？都这个点了还是无法下地。赵明娥无助地睁大眼睛，一会儿望望屋顶，一会儿看看窗外，光线正渐渐变暗。她深深地叹了一口气，自言自语：王书记今天怕是不会来了。在惨白的灯光下，赵明娥心里破天荒地盼望看到王书记的身影。她在心里为他找了种种借口，有可能是路上堵车，也有可能是加班，还有可能是陪家人，或许压根就不愿再来了。 ③赵明娥在心里感到悲哀，肚子越来越饿。在厚厚的棉被下，手脚依旧冰凉。她用力拉了拉棉被，闭上眼睛，听听是不是有脚步声传过来。可除了雨声，她什么也没听到。赵明娥努力闭上眼睛，心想听天由命吧。 ④这可是祖辈留下的老房子，几辈人都住在这里。虽然房子破旧，老伴儿前年也走了，儿子外出打工多年杳无音讯，但她觉得这里就是她的根。 ⑤可是没想到，去年村里来了个中年男人。听村主任说，他是王书记，是上面派下来的第一书记。看到她家的情况，王书记主动嘘寒问暖，并问她有什么要求。她措手不及，急忙辩解，没，没什么困难。可后来王书记还是把她定为贫困户，给她办理了低保。说她是空巢独居老人，理应享受国家的扶贫政策。 ⑥最近，王书记告诉她，她现在住的房子很不安全，已为她申请了住房保障。只要她接受贫困户易地搬迁，就可以早日住进去。新房离她现在这里很远，现在住在半山腰，新房修在村西的平坝上，那里是整个村的集中安置区。 ⑦这几天王书记天天带着礼品来看她，给她讲搬迁后的种种好处：水不用担，柴不用拾，生活起来非常方便。可她一门心思想住老房子，因为熟悉了这里的味道。就这样王书记来了一次又一次，她都不愿领情，依旧坚守在这所老房子里。她纳闷，王书记和她非亲非故，又不是神仙下凡，为什么要如此帮她？大半辈子好强的她，不曾想老了还让别人看笑话。自己有手有脚，不能去占国家的便宜。 ⑧可没料到的是，昨天去山上拾柴，回来途中摔倒了，当时硬是拖着腿回了家。今天一大早醒来两条腿肿得像萝卜，一点儿也动弹不得。关键是周围的几个邻居都早早搬到集中安置区去住了，这下有个什么情况，连个照应的人也没有。 ⑨赵明娥有点儿后悔，不该不听王书记的话，不该不听村主任的话，不该不听左邻右舍的劝。这下可好，估计饿死在家也不会有人知道。不知为什么，此刻王书记成了她心里的救命稻草。可今天是周末，天气又如此恶劣，一大早就开始下雨。 ⑩外面雨声更大了，夹杂着风声。风从窗户的缝隙挤进来，刮在脸上，像被人无情地扇了一记耳光，生疼生疼的。她骂自己：活该！赵明娥绝望地闭上眼睛，睡吧，睡吧，就这样永远地睡过去吧。 ⑪正在这时，有人敲门，门“吱呀”一声开了，进来一个湿漉漉的身子。一看，正是王书记。他上气不接下气，说：“赵大娘，今天真不好意思，过来晚了。单位有事，临时安排加班，我一忙完就赶过来了。”他从塑料袋里拿出保温桶，又道：“赵大娘，还没吃饭吧？这是我爱人炖的汤。想着您年纪大了，多喝点儿汤补充营养，就顺道带过来了。下午我还去给您配了一个老年机，方便您有事随时联系我。”说完，他用碗盛了汤，递给赵明娥。赵明娥吃了大半，才想起问道：“王书记，你吃了没？”“吃过了，吃过了。” ⑫一切安顿好后，王书记又匆匆冲进风雨之中。 ⑬王书记走后，赵明娥一脸沉重。因为村主任之前曾告诉她，因为她坚持住在危房里，王书记被问责，之前所有的努力都化为泡影，成了媒体的追责对象。村主任还说，王书记的孩子在外地读高三，正处于青春叛逆期，最近成绩下滑了不少。几个月回来一次，关键是回来还见不到爸爸。因为天天在村里扶贫，王书记与家人见面的机会太少太少。扶贫的任务很重，除了她，还有八户具体负责的贫困户在等着他。 ⑭打开电视，里面正在播《第一书记》，赵明娥脑海中闪现的却是小个子、戴着眼镜、皮肤白净的王书记的模样。赵明娥内疚极了，摸起枕边的新电话拨给王书记。她听到电话那头有人问：“王书记，这阵还在吃饭？” ⑮赵明娥哽咽着，良久，用尽所有的力量，对着电话，大声地一字一顿地说：“王书记，我同意搬！” （选自《小小说选刊》） 1．请用一句话概括选文叙写的故事。 2．第⑩段在内容和结构上有什么作用？ 3．文中的王书记是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 4．请细读第⑮段，说说文章结尾的妙处。 （2026·重庆·模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成小题。 烈火骑士 ①2022年的重庆夏天，热得像被倒扣在蒸笼里。嘉陵江瘦成一道银亮的线，裸露的江滩上，鹅卵石被晒得烫脚，连空气都在热浪里扭曲变形。没人会想到，这场罕见的高温，会在缙云山上撕开一道狰狞的口子。 ②“南山告急！中梁山告急！虎峰山告急！缙云山告急！”警报声像重锤砸在山城的心上。浓烟卷着火舌，在山林里疯狂蔓延，把半边天都染成了骇人的橘红。消防战士们背着沉重的装备往山上冲，可陡峭的盘山公路被落石阻断，消防车的轮胎在打滑的碎石上空转，眼睁睁看着火魔越逼越近。 ③就在这时，一阵轰鸣的引擎声从山下传来。 ④是摩托车。 ⑤最先冲在前面的是龙娃子，一个平时在街头巷尾穿梭的外卖小哥。他的头盔上沾着泥点，蓝色的骑手服被汗水浸得发亮，后背却驮着一个比他半个人还高的背篓，里面装满了灭火器、水和药品。四十多度的高温里，他的脸被烤得通红，每拧一下油门，身体都跟着剧烈晃动，背篓里的物资撞在他的后背上，硌出一道道红印。 ⑥“龙娃子，歇口气！你都跑了八个小时了！”有人在山下喊他。 ⑦他摆了摆手，声音带着浓重的喘息：“山上的兄弟还等着呢，我歇得起，火歇不起！”话音刚落，他猛地拧动油门，摩托车像一道闪电，顺着蜿蜒的山路向上冲去。可没走多远，一块滚落的碎石突然砸在车轮下，车身剧烈一歪，龙娃子连人带车摔在路边。他顾不上擦脸上的血，爬起来先去扶背篓，确认里面的物资没洒，又一瘸一拐地把车扶起来，咬着牙继续往山上冲。 ⑧这样的身影，不止一个。 ⑨陡峭的山路上，成百上千辆摩托车汇成了一条钢铁洪流。有穿着骑手服的外卖员，有戴着头盔的机车爱好者，还有穿着拖鞋、临时骑了家里老摩托的大叔。他们大多没见过面，却在这一刻有着同一个目标：把物资送到山上，把希望送到火场上。 ⑩“山高路陡，消防车上不去！”有人在人群里喊。 ⑪“唰——”几千只手同时举了起来。 ⑫“我是党员！” ⑬“我是退伍兵！” ⑭“我是志愿者！” ⑮声音混着引擎的轰鸣，在山谷里回荡，比山风更响亮，比烈火更炽热。他们用肩膀扛起了水管，用双手传递着物资，用摩托车的车轮在悬崖峭壁上，铺出了一条生命通道。 ⑯后来我才知道，2019年澳大利亚山火肆虐半年，烧掉了1800万公顷森林；2022年美国加州山火烧了三个多月，吞噬了上万座建筑；2023年加拿大渥太华山火蔓延近千公里，迫使十万人撤离。可重庆的山火，只用了四天就被扑灭了。 ⑰这不是奇迹，是每一个普通人拼出来的速度，是龙娃子中暑后灌下一瓶藿香正气水又冲上去的背影，是摔车后膝盖流血还笑着说“这点小伤不算啥”的汉子，是深夜里在山下排队等着上山的摩托车队，是山脚下自发送来冰水和食物的市民。 ⑱当最后一缕烟从缙云山上散去，重庆的天空又恢复了澄澈的蓝。龙娃子和他的兄弟们摘下头盔，露出一张张被烟火熏黑的脸，相视一笑。他们不是超级英雄，只是一群在生活里奔波的普通人，可当家乡需要的时候，他们跨上摩托车，就成了烈火里的骑士。 ⑲中国人，不简单，烈火浓情显非凡。忠勇坚韧性刚烈，关键时刻敢争先！ （改编自评书《烈火浓情》） 5．请结合相关情节，完成填空。 缙云山告急→①___________→摩托军开道→②____________ 6．简要谈谈①②自然段环境描写有何作用？ 7．赏析下列句子。 （1）他顾不上擦脸上的血，爬起来先去扶背篓，确认里面的物资没洒，又一瘸一拐地把车扶起来，咬着牙继续往山上冲。（从词语的角度） （2）声音混着引擎的轰鸣，在山谷里回荡，比山风更响亮，比烈火更炽热。（从修辞的角度） 8．有人认为第⑯段讲国外的山火，与本文无关，可以删去。你认为呢？ 9．2025年4月13日，北碚区报送的雕塑《烈火骑士》（作者：唐中国）成功入选优秀民间文艺IP。请你也为“烈火骑士”写一段颁奖词，致敬2022年重庆山火中的逆行者！ （2026·北京平谷·一模）阅读《永不干涸的那瓶水》，完成下面小题。 永不干涸的那瓶水 陈颙 ①1966年3月8日凌晨，河北邢台地动山摇。8000余人丧生，近4万人受伤，废墟之上弥漫着无助与悲痛。那是我第一次直面地震的残酷，刚从大学毕业的我被派往震区，从此与地震科学结下一生的羁绊。 ②在邢台地震现场，白天我要去各个地震台取图，没有专业司机，我便成了兼职司机，同时还要维护和维修各种地震仪器。夜晚，我蜷缩在帐篷里用铅笔和计算尺计算震源参数。1968年，我与妻子在邢台结婚，一间新的、没有用过的干打垒猪圈是我们的抗震新房：一个盆，白天当脸盆，晚上当尿盆，做饭时拿来煮饺子。生活很艰苦，但是很快乐。 ③那时我常想：地震为何如此难以预测？它既是毁灭文明的凶手，又是打开地球内部奥秘的钥匙。正如地震学家伽利津所言：“地震是照亮地球内部的一盏明灯。”这盏灯虽然微弱，却让我看到了探索的方向。 ④20世纪90年代，天然地震用作研究的局限性逐渐显现。要探测地球浅层结构，必须依靠人工震源。我们尝试过炸药、电火花、列车震动……但炸药破坏生态，电火花频率过高，列车数据难以处理。多年探索屡战屡败，但失败同样珍贵——它们排除了错误选项，让目标逐渐清晰。 ⑤1996年，学者周华伟教授建议：“海洋气枪或许能在陆地使用。”这一想法点燃了团队的希望。2006年，我们在河北遵化上关湖水库首次试验陆地气枪震源。面对有关部门的担心，我们以科学数据证明：气枪激发的震动强度远低于载重卡车，不扰民、不伤鱼。当首个清晰的地震波信号传回时，团队欢呼雀跃——这盏“地下明灯”终于被点亮！ ⑥然而科学探索从无坦途。在北京房山的小型水池试验失败后，我们请教力学大家郑哲敏院士。他提醒我们：“从海洋到陆地，技术可以移植，但原理完全不同。”这一洞见让我们茅塞顿开。新疆呼图壁人工湖、云南宾川固定发射台相继建成。2015年，长江安徽段的气枪试验堪称壮举：上千名科研人员自发组成“梦之队”，在无项目、无经费的条件下完成5000次激发实验，绘制出沿江矿集区地下结构图。这支队伍让我看到：当梦想足够坚定时，资源匮乏从不是阻碍。 ⑦20年追梦，终见曙光。如今，“水泡震源”和“甲烷爆轰”技术已成为探测地下结构的“明灯”，可用于城市地下空间开发、地震活动带调查、深部找矿等。通过大灯配小灯，就可开展多尺度地下结构探测，在祖国大地上实现“天上有北斗，地下有明灯”。 ⑧岩石物理学是我的另一片战场。20世纪70年代，我负责筹建高温高压实验室。利用废弃平房改造，自主研发三轴压力容器，甚至用垃圾处理车的空压机提供动力。条件简陋，却取得突破性发现：地下岩石的破坏并非由单一强度决定，而是取决于“差应力”。这一理论为地震研究开辟了新路径。 ⑨1978年，我到国外研究核废料处理。实验中花岗岩加热至70摄氏度时突然“开裂”——不同矿物因热膨胀系数差异，晶界被撕裂。这一发现颠覆了传统认知：核废料若埋入花岗岩，高温反而会削弱安全性。 ⑩后来，我将研究拓展至页岩气开采。2019年荣县地震后，我带领专家组调研发现，页岩气注水压裂与地震活动高度相关。经过深入研究，我们提出“保开采，避灾害”方案，即设定地震阈值，建立“红绿灯”预警系统；长远看应以甲烷爆轰替代水力压裂。这一建议既平衡能源需求与安全，也体现科学家的社会责任。 ⑪岩石的奥秘远不止于此。汶川地震后，我目睹隧道在XI度烈度下稳固不倒，而盘山公路屡遭滑坡摧毁。借鉴欧洲阿尔卑斯山区的隧道抗灾经验，我们提出“加强隧道公路建设”——减少生态破坏，提升抗灾能力。 ⑫人好比瓶子，知识如水，而好奇心是永不干涸的泉眼。有人自诩“满瓶”却故步自封；有人甘为“半瓶”始终虚怀若谷。瓶子的大小意味着一个人的境界，随着对自然认识越深入，这个瓶子就越来越大。如果有人觉得自己是满瓶子，可能是他的瓶子太小了。如何让瓶子不断变大？我的经验就是多交朋友，多与人合作。 ⑬如今学科越分越细，但真正的突破往往诞生于交叉处。人工震源研究涉及多学科，我们与众多单位紧密协作，地方政府提供后勤，工程师自制浮台，工人焊接储气罐，连渔民都主动协助搬运设备。这种“人民科学”实践让我深刻体会到：重大突破是集体智慧的结晶。那些同事和朋友激发了我的好奇心，科普书也是我的“好朋友”。近些年身体力行，我写了本关于人地关系的科普书《活力地球》，以示对科普事业的尊重与感谢。 ⑭我常对年轻科研者说：半瓶水不可耻，可耻的是自满。科学家的境界在于永葆“空杯心态”。 ⑮从邢台到汶川，从炸药到气枪，从岩石破裂到页岩气革命…六十载科研路，梦想与好奇是永不熄灭的灯塔。若问我此生最大的感悟，莫过于：无论从事什么职业，都要有自己的梦想。作为科学家，更要有孩童般的好奇，用热爱将“不可能”化为“可能”。瓶中的水或许永远无法装满，但正是这份“未满”，会一直驱动我们不断前行。 ⑯如果有来世，我仍愿与地震结缘，追寻那盏点亮地下奥秘的明灯。科学的征途没有终点，唯愿年轻一代心怀梦想，永葆好奇，点亮自己内心的明灯，照亮人类更远的前程。 选自《人民日报》有删改 10．文章叙写了陈颙院士六十年的科研历程：初到邢台震区，____________________________；自主研发技术，____________________________；拓展岩石力学，解决现实难题；晚年总结感悟，提出“空杯心态”。 11．文章第②段写道：“一个盆，白天当脸盆，晚上当尿盆，做饭时拿来煮饺子。”请结合上下文，分析这一细节描写的表达效果。 12．文中多次出现“瓶子”与“水”的比喻，如“人好比瓶子，知识如水”“半瓶水不可耻，可耻的是自满”“瓶中的水或许永远无法装满”等。结合全文，说明“瓶子”与“水”在文中反复出现的作用。 13．陈颙院士毕生致力于地震科学事业，探寻“地下明灯”。结合文章内容，说说你从中获得的启示。 （2026·浙江舟山·一模）阅读下面这篇散文，完成任务。 汽笛·布鞋·红腰带 陈忠实 ①他那时刚刚勒上第一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物。半年以后，他勒着这根保命带到30里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位40多岁的班主任，姓杜。 ②这是一次真正的人生之旅。 ③为了这第一次走出家门三公里以外的旅行，他昨夜激动慌惧得几乎不能成眠。他肩头挎着一只书包，包里装着课本、一支毛笔、一只墨盒、几个混面馍馍，还有一块洗脸擦脸用的布巾……却连一分钱也没有。 ④开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累。后来的悲剧是从脚下发生的。他感觉脚后跟有点疼，脱下鞋来看了看，鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的肉丝，淌着血。母亲纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨砺。当他看到脚后跟上的血肉时便怯了，步子也慢了。杜老师和一位同学倒追过来，他立即擦干了眼泪。抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透脚跟磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的穷酸。 ⑤他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于下狠心从书包里摸出那块擦脸用的布巾包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝。那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了。 ⑥伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。 ⑦他被震得从路边的土地上弹跳起来，惊惧慌乱而茫然四顾，终于看见一股射向蓝天的白烟和一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一次看见火车，第一次听见火车汽笛的鸣叫。列车飞驰过去，绿色的车厢，绿色的窗帘和白色的玻璃，开启的窗户晃过模糊的男人或女人的脸，还有一个把手伸出窗口的男孩的脸。直到火车消失在柳林丛中，直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有，直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬的汽笛声响，他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿；坐在火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光，尤其是那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩。 ⑧天哪！这世界上有那么多人坐着火车跑而根本不用双脚走路！他用双脚赶路却穿着一双磨穿了底磨烂了脚后跟的布鞋一步一蹭血地踯躅！他无端地愤怒了：不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路。他把残留在鞋窝里的烂布绺烂纸屑腾光倒净，咬着牙重新举步。脚后跟还在淌血还疼，走过一阵儿竟然奇迹般地不疼了，似乎那越磨越烂得深的脚后跟不是属于他的，而是属于另一个怯懦者的……在离考场还有一二里的地方，他终于赶上了老师和同学。 ⑨后来他成为一个作家，这个作家回顾整个生命历程的时候，所有经过的欢乐已不再成为欢乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，而是变成了只有自己可以理解的生命体验，剩下的还有一声储存于生命磁带上的汽笛鸣叫和一双磨透了鞋底的布鞋。 ⑩他想给进入花季，刚刚勒上第一条或第二条红腰带的朋友致以祝贺，无论往后的生命历程中遇到怎样的挫折，怎样的委屈，不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧！因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，耗费生命，不要耽搁了自己的行程。 （节选自《陈忠实文集》，有改动） 【梳理脉络，概括内容】 14．梳理“他”赴考途中的行为与心理轨迹，补全表格。 阶段 行为表现 心理状态 出发前 肩挎书包，整装待发 激动慌惧 _________ 脚跟磨破，擦泪隐忍 卑怯羞耻 落单途中 ________ 绝望崩溃 听到汽笛 弹跳惊顾，凝望火车 _______ 汽笛声远去 倒净鞋窝，咬牙举步 愤怒坚定 【品词析句，细悟文韵】 15．请结合上下文，品析文中画线句中“伟大”一词的表达效果。 伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。 【评赏笔法，表达观点】 16．文章结尾，作者直接对读者说：“不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧！”有读者认为这种写法破坏了散文的含蓄美。你同意吗？请结合全文说明理由。 【聚焦意象，探微索义】 17．文中多次写到“红腰带”，请分析“红腰带”在文中的多重作用。 【读写联动，感悟成长】 18．在你的阅读经历中，是否也曾遇到过类似文中“汽笛”那样触动你、唤醒你的人物或情节？请从下列选项中任选一项，结合相关内容，联系自身经历，谈谈这次“唤醒”对你的成长产生了怎样的影响。 A．《朝花夕拾》    B．《钢铁是怎样炼成的》    C．《简·爱》    D．自选 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $