易错02 误用词语感情色彩（易错专练）（浙江专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

**基本信息** 聚焦词语感情色彩误用，构建"辨析-攻略-巩固"三阶训练体系，通过30个核心成语深度剖析与地域化模拟题，强化语境判断与褒贬匹配能力，落实语言运用与思维能力素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |易错剖析|30个成语+3类典例|语境褒贬预判法、褒贬成语对比记忆法、主体匹配法|从具体成语误用类型（褒贬颠倒/两用混淆）到普适解题策略，形成"错误识别-规律总结-迁移应用"的逻辑链| |易错闯关|6地区模拟题|反向排除法、核心倾向判断法|通过真实考题场景综合检测，强化"成语本义-语境适配-错误类型"的三阶思维路径|

易错02 误用词语感情色彩 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错字音跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 褒词贬用 易错02 贬词褒用 易错03 两用词语感情色彩误用 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 30 个中考易错成语辨析 1. 万人空巷 【释义】家家户户的人都从巷里出来了，形容人们聚集在一起，导致小巷空了。形容热闹的场面，语境是积极向上的。 【误用】与万巷皆空混淆，万巷皆空是形容寂静的场景，有颓废的语义。万人空巷错误理解为空无一人，安静无声。 【示例】某市电视台播报该市防疫，市民足不出户万人空巷，都是自觉宅在家里对祖国做贡献。（×） 2. 望其项背 【释义】意思是指望见他的颈项和后背，比喻赶得上。 【误用】与望尘莫及混淆，望尘莫及指追不上。 【示例】齐白石的画技高超，我等望其项背。（×） 3. 耳提面命 【释义】意思是不但当面教导他，而且提着耳朵叮嘱他。后用以形容对人教诲恳切，要求严格。 【误用】是褒义词，常被误用为贬义词。多指 (长辈对晚辈、上级对下级) 恳切地教导。 【示例】由于抽检不合格，主任对工作人员耳提面命，责令其尽快整改，提高产品质量。（×） 4. 首当其冲 【释义】比喻最先受到攻击或遭到灾难。中性词，不固定作为褒义贬义。 【误用】错误理解为首先、首要，第一个往前冲的人。 【示例】为鼓舞员工士气，公司举办了文艺演出，经理和主任首当其冲。（×） 5. 味同嚼蜡 【释义】形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。如这篇文章写得枯燥乏味，读之味同嚼蜡。 【误用】使用对象错误，不能用于食物等。 【示例】面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？（×） 6. 明日黄花 【释义】原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，后指过时，比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。 【误用】错误理解为未来的事物。 【示例】校长语重心长的对同学们说：“你们是祖国的希望和未来，是明日黄花。”（×） 7. 差强人意 【释义】指大体上尚能令人勉强满意。整个语句表达的意思是 “不满意”。 【误用】错误理解为较满意，褒贬误用。 【示例】中国男子足球队厉兵秣马，计划在国际赛场上大放异彩，结果却以大比分惨败于国际三流球队，再次让人感到差强人意。（×） 8. 滔滔不绝 【释义】形容像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。 【误用】不能修饰海浪流水等物。 【示例】狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪， 滔滔不绝地涌向岸边。（×） 9. 洗耳恭听 【释义】指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。 【误用】分不清主动与被动，用于请人讲话时的客气话，指专心地听。 【示例】孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。（×） 10. 惨淡经营 【释义】意思是费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。 【误用】误用为经营不善，生意惨淡。 【示例】公司的老员工逐渐退休，面临惨淡经营。（×） 11. 有口皆碑 【释义】形容人人称赞，是褒义词。 【误用】常与铁证如山混淆，褒贬误用。 【示例】他们的犯罪事实有口皆碑，不容抹杀。（×） 12. 浮光掠影 【释义】比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 【误用】对象使用错误，不能形容风景。 【示例】一周的旅行结束了，沿途风景浮光掠影，给我们留下了深刻印象。（×） 13. 随波逐流 【释义】比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。 【误用】褒贬不分，随波逐流是贬义词，误以为纷纷同意。 【示例】班干部提议星期天去敬老院义务劳动，同学们随波逐流，纷纷表示赞同。（×） 14. 巧夺天工 【释义】形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。 【误用】常与鬼斧神工混淆，巧夺天工仅只人造的物品精美。 【示例】苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（×） 15. 忘乎所以 【释义】形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘了言行。 【误用】贬义词，褒贬误用。 【示例】国际学校运动会上，发令枪一响，参赛选手忘乎所以地冲向终点。（×） 16. 趋之若鹜 【释义】像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往。 【误用】多指追逐不好的东西，需区分络绎不绝，纷至沓来等成语。 【示例】街头新开了一家饭店，味道鲜美，价格实惠，不少居民趋之若鹜。（×） 17. 不可思议 【释义】指无法理解和言说。 【误用】常与 “不可想象” 或 “不可估量” 混淆。 【示例】假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。（×） 18. 登峰造极 【释义】登上顶峰，指到达最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。 【误用】误以为爬上山顶，不理解其引申义。 【示例】经过艰难攀爬，我们终于登峰造极，站在高山之巅，尽享美丽风景，一览众山小。（×） 19. 妙手回春 【释义】指医生医术高超，能把垂危的病人治愈。 【误用】错误形容园丁修剪花草，或老师教育学生。 【示例】绿化部门的工作人员把破败不堪的花坛变得姹紫嫣红生机盎然，简直是妙手回春。（×） 20. 寻章摘句 【释义】指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。 【误用】误以为褒义词，理解为文采斐然等。 【示例】在学校举行的演讲比赛中，他寻章摘句，妙语连珠，他的演讲征服了全场观众。（×） 21. 栩栩如生 【释义】形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 【误用】使用对象错误，错误修饰 “活物”，如人、动物，一般修饰物品。 【示例】演讲大赛上，参赛者们栩栩如生地演讲，赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。（×） 22. 一意孤行 【释义】指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 【误用】这是贬义词，错误理解为持之以恒。 【示例】梦想绝不仅仅存在于梦境，只要我们一意孤行，朝着目标奋进就一定会成功。（×） 23. 处心积虑 【释义】形容用尽心思地谋划（贬义）。 【误用】贬义词褒用，常与呕心沥血混淆。 【示例】为了这一刻，面对技术封锁，多少人处心积虑，青丝变白发。（×） 24. 妙趣横生 【释义】洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。 【误用】用错对象，多指艺术作品生动鲜活。 【示例】这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇， 妙趣横生。（×） 25. 吹毛求疵 【释义】吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。 【误用】贬义词，需要区分主语的价值态度。下句媒体的行为不是贬义，语境不符。 【示例】近段时间以来，高中学籍档案造假、冒名顶替上学等事件不断被披露出来，一些知名媒体对此穷追猛打， 吹毛求疵。（×） 26. 摩肩接踵 【释义】形容人多拥挤。 【误用】使用对象错误，注意建筑等多用鳞次栉比，商品多用琳琅满目，分散的建筑多用星罗棋布，下边例句可换为 “目不暇接”。 【示例】公园路夜市熙熙攘攘，街头作画、架子鼓表演、手工编织…… 各种摊位摩肩接踵，给城市带来了久违的烟火气息。（×） 27. 明眸善睐 【释义】形容女子的眼睛明亮而灵活。 【误用】错误用来修饰男士。 【示例】迎面走来的两位绅士，两身白衣，皓齿朱唇， 明眸善睐，脸上却满是忧伤的神情。（×） 28. 断章取义 【释义】指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句。 【误用】该成语为贬义词，褒贬不当。 【示例】司马迁研读各家史著，搜罗天下逸文轶事， 断章取义，终于写成了《史记》。（×） 29. 戛然而止 【释义】形容声音突然终止。 【误用】只能修饰声音，不能指动作。 【示例】一个急刹车，大巴车戛然而止，乘客们惊出一身冷汗。（×） 30. 富丽堂皇 【释义】指建筑豪华。 【误用】错误修饰建筑和风景。 【示例】他喜欢收藏古董。你看，这么多的古董简直可以举办一个富丽堂皇的展览会了。（×） 易错01 褒词贬用 易错典例 【典例】你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（ ） 沙漠玫瑰原本生长在环境恶劣的非洲沙漠地带，它的花朵就像玫瑰一样光彩夺目，“沙漠玫瑰” 由此得名。芦荟原本生长在热带干旱地区，它在容易保持土壤湿度的地方扎根生长，为扩大生存范围无所不为。来自南美洲的王莲，翠绿的叶子平铺在水面上，直径可达 2.5 米，让人叹为观止。牡丹为落叶灌木，花大而艳，花型花色众多，雍容华贵，是我国十大名花之一，有 “花王” 之称。 A. 光彩夺目 B. 无所不为 C. 叹为观止 D. 雍容华贵 避坑攻略 1.先定语境感情倾向，再判成语褒贬 拿到题目，第一步先分析句子语境是积极褒扬、消极批判，还是中性客观，圈出体现感情倾向的关键词，再核对成语本身的感情色彩，二者必须完全匹配。 2.反向排除法锁定错误选项 浙江中考成语题中，贬词褒用的选项往往是正确答案，遇到不确定的成语，先排除能确定使用正确的褒义、中性成语，再重点核对剩余选项的感情色彩是否与语境匹配。 类题巩固 1.小语的开场白中还提及了读书名人，下面这段话中加点词语使用错误的一项是 （   ） 在历史的长河中，宋濂堪称少年读书的典范。彼时，有富家子弟目空一切，自恃家境优渥，读书时稍有困难便放弃。而宋濂家境贫寒却从不抱怨，寒冬腊月，手指被冻僵亦不辍学习，认真刻苦，不可救药。他研究学问，精益求精，终成一代大家。他的事迹激励着后世少年珍惜时光，勤学苦读。 A．目空一切 B．不辍 C．不可救药 D．精益求精 2.文中的画线词语运用有误的一项是（   ） 经典作品以其丰富的内容和独特的形式，伴随我们的成长。一路走一路采撷，在七年级的语文学习中，我们认识了高尚纯_______（cuì），对技术精益求精的白求恩；走访了见异思迁却又热_______（chén）慷慨的牧羊人；零距离接触了为探求科学真理，行为怪诞不经的康拉德·劳伦兹……他们脱离了狭隘和低级，诠释了人生的价值；借助想象的翅膀，我们目睹愚蠢滑_______（jī）的皇帝，闲游缥缈繁华的天街，见识神通广大的女娲，了解杞人忧天的寓意…… A．精益求精 B．见异思迁 C．怪诞不经 D．神通广大 3.下列选项中加点成语运用不恰当的一项是（   ） A．许多科幻书籍对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。 B．对待事情，我们自己应该有独立的见解，不应对别人的意见随声附和。 C．学海无涯，艺无止境。我们要有精益求精的精神，方能成为名家大师。 D．为了在读书分享会上有精彩的表现，她精心地打扮了自己，真的是美不胜收。 易错02 贬词褒用 易错典例 【典例】下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 敦煌莫高窟的壁画，历经千年依然色彩鲜艳，人物栩栩如生，堪称艺术瑰宝。 B. 他对工作一丝不苟，每一个细节都反复核对，绝不允许出现任何差错。 C. 这些不法商贩呕心沥血炮制的虚假宣传，让不少老年人上当受骗。 D. 面对突如其来的暴雨，社区工作人员临危不乱，迅速组织居民转移到安全区域。 避坑攻略 1.精准区分「同字面不同褒贬」的成语 重点区分意思相近、但褒贬完全相反的成语，比如「殚精竭虑（褒）」与「处心积虑（贬）」、「呕心沥血（褒）」与「费尽心机（贬）」、「侃侃而谈（褒）」与「夸夸其谈（贬）」，避免混淆误用。 2.标注成语的「适用主体」，辅助判断褒贬 褒义成语的适用主体，通常是正面的、积极的人物或行为，比如英雄、劳动者、科研工作者、好人好事等；贬义成语的适用主体，通常是负面的、消极的人物或行为，比如不法分子、坏人坏事、错误行为等，通过主体辅助判断感情色彩是否匹配。 3.先判断语境的正负向，再核对成语褒贬 遇到批判、否定、指责坏人坏事的消极语境，优先排查是否出现了褒义成语，一旦出现，大概率是褒词贬用的错误选项。 【知识链接】 褒词贬用的核心易错点，集中在「形容人付出与努力」的高频褒义成语上，这类成语大多带有强烈的正面感情色彩，只能用于赞美正当、正义、积极的行为，绝对不能用于形容违法、违规、不道德的负面行为。备考时，要将意思相近的褒贬成语成对记忆，通过对比强化对感情色彩的认知，同时牢记：褒义成语只能用在积极正向的语境中，不可用于批判、否定的消极语境。 类题巩固 1.文段中画横线词语运用不正确的一项是（   ） 溯先辈英迹。在华夏的历史长河中màn 游，我们总能发现这样一群人，他们怀揣着一片热chén ，【甲】心无旁骛地追求为国为民：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，皓首苍颜，其功在大声疾呼，为天下百姓发声。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，拈轻怕重，其功在澄清天下，掀起救亡图存的狂澜；【乙】“清澈的爱，只为中国”的陈祥榕，不惧牺牲，其功在戍守边疆，捍卫祖国领土完整。 濡养英雄气。【丙】新时代呼唤胸有大志、心有大我，肩有大任、行有大德的青年。不做暮气沉沉、随声附和的应声虫，要做朝气蓬勃、行动至上的引领者！【丁】我相信，大家一定清楚我们为什么要这么做？让我们成为自己、成为时代的英雄！ A．心无旁骛 B．拈轻怕重 C．澄清 D．蓬勃 2.下列各项中加点词语使用正确的一项是（   ） A．在那个万籁俱寂的夜晚，一个新的创作灵感在他心中酝酿着，将如晨曦般照亮他的文学之路。 B．妹妹把我的文具弄坏了，还慷慨地说不用赔。 C．运动会开幕式上，运动员代表咄咄逼人，发表了热情洋溢的讲话。 D．欣赏珠江口的浩渺，便想大岭山的灵秀；探寻牛过蓢古村的神秘，就思可园的清幽。东莞风光美如画，怎能不让人见异思迁？ 3.下列句子加点成语运用不恰当的一项是（   ） A．羞怯是绝大多数人都会有的一种心理，具有这种心理的人往往在大庭广众下羞于启齿或害怕见人。 B．过去十年里，鲨鱼数量急剧下降，众多科学家为生物多样性及海洋生态健康而忧心忡忡。 C．一场不期而至的暴风雪结束了牧民们短暂的夏季，亲密无间的小姐妹俩必须道别了。 D．运动会入场式上，运动员们昂首挺胸、耀武扬威地步入会场，博得全场的阵阵掌声。 易错03 两用词语感情色彩误用 易错典例 【典例】下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对这个行业的了解非常深入，谈起相关内容左右逢源，让在场的听众都十分佩服。 B. 这个人两面三刀，左右逢源，在不同的人面前说不同的话，大家都不愿意和他深交。 C. 他在谈判中审时度势、见风使舵，及时调整策略，最终为公司争取到了最大的利益。 D. 他在官场上见风使舵，看领导的眼色行事，完全没有自己的原则和底线。 避坑攻略 1.结合语境的「核心倾向」，判断成语感情色彩 遇到两用成语，先看句子的核心语境是褒扬还是批判，再对应成语的两种用法，判断是否匹配。比如「左右逢源」，形容人专业能力强、做事顺利，就是褒义；形容人处事圆滑、投机取巧，就是贬义。 2.牢记「核心贬义/褒义」的两用成语，规避陷阱 部分两用成语有核心感情色彩，比如「见风使舵」「趋之若鹜」核心为贬义，仅极少数语境可作中性，无褒义用法；「精益求精」「殚精竭虑」核心为褒义，无贬义用法，优先以核心感情色彩为判断依据。 类题巩固 1.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术，附庸风雅的清国留学生。 B．在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 C．她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地区按图索骥，结果收回来的东西多而杂。 D．当时我不以为然，但是后来我发现脚踝和手臂多出被叮咬。 2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．在国际田联钻石联赛尤金站男子100米决赛中，我国选手苏炳添虽然没有拔得头筹，却创造了9.99秒的成绩，成为第一个突破10秒大关的黄种人。 B．任何一个国家在安全面前都难以独善其身，只有通过对话与合作，亚洲各国才能共同应对挑战，共维稳定，共享安全。 C．在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 D．城市是农民工的谋生之地，也应该是他们的幸福家园，我们要加强社会管理和公共服务，让他们真正在城市安居乐业。 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．“全民健身”计划实施以来，各级地方政府因地制宜，开展了形式多样的体育活动。 B．高蛋白食物能为身体提供充足的蛋白质，但要适可而止，过量摄入对身体有害无益。 C．做大事者当有决断，在人生选择面前，切不可瞻前顾后，错失良机。 D．他别出心裁地拍了一段模仿别人的视频，发在了网络上，立刻爆红了。 易●错●闯●关 （2026·浙江舟山·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月如歌，谱写绚丽人生。初中生活是一段色彩斑斓的旅程，时光匆匆，往事历历在目。犹记初进校园的青涩腼腆，课间时分的谈笑风生，运动场上的挥汗如雨，钻研难题后的豁然开朗…… 三年共处的一幕幕情景在眼前浮光掠影，挥之不去。我们即将画上一个圆满的句号，酸甜苦辣的滋味，全都一一品尝过。这一路bá shè，一次次tuì biàn，我们摸索着，收获着，目的是旨在成为更好的自己。只要希望不灭，就能 suǒ xiàng pī mǐ。别离歌声清唱，氛围渐浓，纵有几多不舍，也当一路向前。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）bá shè（ ）   （2）tuì biàn（ ）   （3）suǒ xiàng pī mǐ（ ） 2．语段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．历历在目 B．谈笑风生 C．豁然开朗 D．浮光掠影 3．语段中画波浪线句子有语病，请将修改正确后的句子写下来。 （2026·浙江·一模）阅读下面活动导语，完成下面小题。 十二花神，是juān（     ）刻在民俗里的东方浪漫。十二花神，各具风骨：梅花孤傲坚韧，桃花明媚热烈，荷花高洁自守，菊花淡泊隐逸……人们以花喻节，以神寄情，把江南的温婉、文人的风骨、民间的祈愿，都融进这十二种花木的灵韵里。或于亭台轩榭间浅吟低唱，或于笔墨纸yàn（     ）间题咏描摹，那些流转于诗词画卷中的芳姿，历经千载而风韵犹存。通过寻访花神故事，使我们读懂一花一叶中的文化密码，感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。此次活动，我们将穿越千年时光，循着花神的足迹，领略诗情画意的四季更迭，感受中华民族________（A．源远流长   B．络绎不绝）的文化根脉，于花的馨香中曲寻文脉，体悟古典文化的隽永魅力。 4．结合语境，根据拼音写汉字。 juān（ ）刻     笔墨纸yàn（ ） 5．参考下面提示，结合语境，给加点字“转”选择正确的读音。 A．转zhuǎn  释义：①旋动，改换方向、形势等；②不直接，中间再经过别人或别的地方；③姓。 B．转zhuàn  释义：①旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动；②绕着某物移动；③旋转一圈儿。 6．下列填入语段横线处的成语，最恰当的一项是（    ） A．源远流长 B．络绎不绝 7．文中画线句有语病，请写出修改意见。 8．（2026·浙江舟山·一模）阅读下面这段文字，完成学习任务。 江南的晨景，静谧灵动。薄雾如纱，轻lǒng_______着黛瓦白墙，青石巷口，①_______一缕炊烟，袅袅如诗。河面横着几只乌篷船，橹声欸乃，划开②_______水光，漾起浅浅涟漪。老茶馆的木格窗半开着，氤氲着新焙龙井的清香；水样性格的桥头阿婆，她的竹篮里，鲜nèn_______的水芹沾着露珠，青翠欲滴。行走于江南晨色中，耳之所闻皆清韵，足之所履皆光阴。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 轻lǒng_______  鲜nèn_______ （2）语段①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（   ） ①A．浮起  B．漫起    ②A．泠泠  B．粼粼 （3）“水样性格”中的“水”已从自然景物转化为精神气质。请仿照示例，先写一个含“水”字的四字词语概括人物的性情或品质，再用该词写一句话描述他（她）。 示例：柔情似水——母亲柔情似水，天冷时总把我的围巾多绕一圈。 （2026·广东深圳·二模）阅读下面的文段，完成小题。 2026年的深圳，浪漫藏在细节里。清晨，人才公园的樱花大道上，晨跑者的脚步惊起几只白鹭，它们的翅膀掠过玻璃幕墙上的露珠，折射出南山CBD的晨光；傍晚，深圳湾的“人才星光桥”亮起暖黄的灯带，像一串zhuì满星辰的珍珠项链，倒映在波光粼粼的海面上。这里是“创新之都”，也是“浪漫之城”——大疆的无人机在夜空拼出“我爱你中国”的图案，华大基因的实验室用基因测序技术为濒危物种存下“生命密码”，而河套合作区的科研工作者们，正用AI算法解码蛋白质的浪漫折叠。 这座城市的浪漫，是科技赋能的温度，是创新托举的诗意，更是每个奋斗者眼里的星光。 17岁的深圳中学生林晓然，从小痴迷人工智能，利用课余时间钻研编程，带领团队研发“智能垃圾分类助手”，结合AI图像识别技术，解决社区垃圾分类痛点，项目不仅获得全国青少年科技创新大赛金奖，还被多个社区推广使用，用少年的智慧为城市治理注入活力；15岁的李子轩，出身航天爱好者家庭，深耕航天模型研发，反复打磨、测试，带领团队制作的“微型卫星模拟装置”，精准还原卫星运行原理，在省级科技竞赛中斩获佳绩，用少年的热爱追逐航天梦想，呼应着深圳的创新基因。除了这些少年，52岁的高峰，从初中学历的车间杂工起步，怀揣300元闯深圳，凭借32年的深耕与坚守，自学电工知识、攻克进口设备难题，手握30余项国家专利，填补国内CTP维修技术空白，用平凡的坚守书写了从农民工到“大国工匠”的蜕变传奇；激光企业掌舵者付春花，从农村女孩到行业翘楚，以不服输的闯劲扎根激光领域，破解国外技术难题、深耕自主研发，让国产激光设备在细分领域占据80%的市场份额，用技术之光照亮创业之路。通过这些不同年龄、不同领域的奋斗者，共同构成了深圳浪漫最生动的模样。 9．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）波光粼粼（ ）                （2）zhuì满（ ） 10．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．科研工作者们反复打磨、精益求精，终于在技术上取得了重大突破。 B．少年们深耕科创领域，在全国大赛中斩获佳绩，锋芒毕露。 C．高峰从杂工成长为大国工匠，靠的是三十余年锲而不舍的坚守。 D．同学们组织旧物焕新活动，慷慨解囊，把义卖所得全部捐出。 11．画波浪线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 12．下列短语与文中“生命密码”结构类型相同的一项是（   ） A．折射晨光 B．波光粼粼 C．科技赋能 D．智能助手 13．是科技赋能的温度，是创新托举的诗意，更是奋斗者眼里的星光。”该句是（   ）复句。 A．并列复句 B．递进复句 C．转折复句 D．因果复句 14．任务一：活动设计 （1）请你为本次“浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动，再设计两个具体活动形式（不得与示例重复）。 示例：举办“深圳奋斗者”主题分享会 ________________________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________________________   （2）任务二：采访提问 “浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动中，学校将邀请文段中的“大国工匠”高峰先生来校分享，作为小记者，请你围绕“奋斗与成长”，设计两个得体的采访问题。 ________________________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________________________   （2026·湖北鄂州·模拟预测）小雨为本次“青春逐梦·强国担当”系列专题学习活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 青春如光驱散迷茫，似浪不惧险阻。十五岁的我们风华正茂，在校园里共享天伦之乐，行囊中装满“志存高远，脚踏实地”的期许。中华文化源远流长，先辈们用理想与坚守铸就民族脊梁，我们当铭记其功绩，传承红色血脉，摒弃浮躁安逸，以饱满热情拥抱学习，以锲而不舍之态直面挑战。逐梦路上有平川亦有险滩，志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；______。我们要心怀家国、笃行不辍，不辜负韶华、不违背初心，用奋斗书写青春华章，以少年之力扛起强国担当。 15．请你为主持词中的加点字注音。 ①摒弃（ ）    ②好高骛远（ ）        ③不辍（ ） 16．请你选出画横线的成语使用不恰当的一项是（     ） A．天伦之乐 B．源远流长 C．锲而不舍 D．泰然自若 17．请你根据语境，仿照句式，在横线处续写一个句子，使文意完整。 面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；______________________________________________________ （2026·重庆·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 重庆，是一座长在山坳里、泡在江水中、浸在火锅香里的城市。 它的魂，不在鳞次栉比的高楼大厦，而在刻满沧桑的山城步道。青石板路蜿蜒而上，斑bó老墙苔痕遍布，竹椅上的老人摇着蒲扇，慢叙家常，时光仿佛在此停驻。被脚步磨得锃亮的石阶，藏着最本真的日常与倔强。 两江穿城，长江与嘉陵江在朝天门交汇，一清一浊，如老友重逢。江水从容，托起整座城市。轮渡划破水面，涟yī轻荡，与洪崖洞灯火相映，绘就独树一帜的江城画卷。 火锅，则是重庆的烟火心脏。红油汹涌翻滚，花椒辣椒肆意释放香气，亲朋围坐，毛肚鸭肠在锅中一涮，麻辣鲜香直冲头顶，疲惫尽消。一口锅，煮沸的是城，温暖的是心。 这山、这水、这火，塑造了重庆人耿直坚韧的性格。 ， ， 。他们如石阶般踏实，如江水般热情，如锅底般滚烫，用行动解释着重庆的魂。 重庆，将山的坚韧、水的豁达、火的热情，揉进每一寸土地，也揉进每一个重庆人的骨子里。 18．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）斑bó（ ）    （2）涟yī（ ）     （3）肆（ ）意    （4）耿（ ）直 19．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（    ） A．鳞次栉比 B．锃亮 C．独树一帜 D．解释 20．将下列句子依次填入选文横线处，顺序恰当的一项是（    ） ①两江奔涌赋予豁达      ②麻辣滚烫淬炼豪爽      ③爬坡上坎练就毅力 A．①②③ B．③①② C．③②① D．②①③ 21．坚韧是重庆人刻在骨子里的精神基因，请从备选事物中任选一个作为典型物象来阐释这种精神内涵。示例仅供参考，句式不限。 示例： 山城步道：在崖壁上凿出路，在梯坎上连起城，像重庆人那股不服输的韧劲儿——哪怕山高谷深，也要闯出条条通途，把“爬坡上坎”的日常，走成向上攀登的人生。 备选事物：山茶花    黄桷树 我选_________：_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________________________   （2026·重庆大渡口·二模）让我们一起循着课文的足迹，探寻“青春年少”的丰富内涵。阅读以下文字，完成下面小题。 青春，是鲁迅笔下闰土月下刺猹的灵动身影，A那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。然而，时光流转，当“我”再见他时，那声隔膜的“老爷”，如一道无形的厚壁，将往昔的亲密击得粉碎，只留下无尽的（1）wǎng（   ）然与悲凉。青春，也是莫泊桑笔下若瑟夫凝望于勒叔叔时，那未曾被世俗玷污的纯真目光。B在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。C即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。青春，更是曹文轩笔下杜小康的“孤独之旅”，那场劈头盖脸的暴风雨，让他完成了生命的淬炼。D他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。在挣扎与承受中，他领悟了成长的（2）真dì（   ）——那便是于孤独中生出勇气，于苦难中学会担当。 那些少年的身影，或奔跑在月光下的瓜田，或伫立于海风中的甲板，或跋涉于无边的芦荡，都成为青春底色上（ ）的印记，让人回味无穷。少年们青春的种种况味，以及这些人物命运交织出的启示，（3）濡（   ）养着每一个阅读者的精神世界。 22．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）wǎng（ ）然    （2）真dì（ ）    （3）濡养（ ） 23．文段中画波浪线的句子需要填一个成语，以下几个词语中最恰当的一项是（   ） A．触目惊心 B．历历在目 C．叹为观止 D．身临其境 24．文段中划线句子有语病的一句是（   ） A．那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。 B．在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。 C．即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。 D．他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。 25．文段中写道，杜小康在暴风雨后“毅然地‘向前看’”。请你发挥想象，将这一概括性叙述，改写为一段包含多种描写（如动作描写、神态描写，环境描写等）的话，生动展现他此刻的姿态，呈现出具体可感的画面。（要求：50字左右） （2026·北京延庆·一模）故宫博物院成立100周年之际，某学校计划编写“一脉文渊，紫禁流芳”文化地标推荐手册，并搜集了相关资料。请你协助整理并完成相关任务。 26．请在手册封面用正楷字规范书写标题：“一脉文渊，紫禁流芳”推荐手册。 资料一 故宫，曾经的“紫禁城”，是明清两代的皇家宫殿建筑群。故宫zuò luò在北京中轴线上，讲究对称，遵循“前朝后寝”古制。前朝以太和、中和、保和三大殿为核心，殿宇巍峨壮丽，彰显皇权至尊，是举行shèng dà典礼的地方；后寝以乾清、交泰、坤宁后三宫及东西六宫为主，布局紧凑精巧，是帝后生活的地方。故宫坐北朝南，北侧倚景山，南侧临金水河，山水相依，意境和谐。1925年故宫博物院正式成立，标志着这座皇家禁苑从私藏变为全民共享的文化遗产。从皇权中心到现代博物院，从开放文化空间到封闭宫殿，故宫以崭新的姿态笑纳八方宾朋。 27．请你确定文段中拼音处的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是（   ） A．坐落 称（chèn） 盛大 苑（yuàn） B．座落 称（chèng） 胜大 苑（yuán） C．坐落 称（chèng） 盛大 苑（yuán） D．座落 称（chèn） 胜大 苑（yuàn） 28．画线句作为这一段的结尾句，有两处存在问题，请你加以修改。 资料二 故宫博物院馆藏文物达186万余件（套），跨越新石器时代至明清，涵盖书画、陶瓷、玉器等25 大类，宛如一部镌刻着文明印记的立体百科全书。《清明上河图》《伯远帖》等传世书画珍品，笔墨间流淌着千年文脉的气韵；“大清受命之宝”的印玺上，沉淀着三朝更迭的厚重。它们似一位位沉默的记录者、诉说着延续不绝的中华文明。这些文物来源广泛，包括历代皇家旧藏、宫廷特制、也有后世征集与捐赠。这里的每件文物都承载着特有的价值，如掐丝珐琅见证工艺传承，莲鹤方壶展现文明交融，曾侯乙编钟彰显匠艺革新，它们成为中华文明 _______、_______ 和______ 的鲜活见证。 29．你在文段中的横线处填入一组词语，下列最恰当的一项是（   ） A．创新 包容 接续 B．包容 创新 接续 C．接续 包容 创新 D．接续 创新 包容 资料三 故宫并非纯粹的宫殿集群，其园林景观秉持“虽由人作，宛自天开”的理念，成为皇家生活的诗意点缀。闻名遐迩的御花园中，最动人的莫过于钦安殿与堆秀山的相映成趣。 钦安殿如一位沉稳的老者，静静伫立在园心。殿顶黄瓦像铺着一层碎金，在日光下流转着柔和光泽。门前铜獬豸昂首挺胸，如忠诚卫士般守护着庄严殿宇，尽显富丽堂皇的气派。 东侧堆秀山则由各色奇石错落堆叠而成，形似青螺浮水。石缝间垂着的碧绿藤蔓，随风摇曳。山顶御景亭檐角微翘，似欲展翅的飞鸟。登亭远眺，紫禁城红墙黛瓦如浪潮般铺展，一望无际的开阔感油然而生。山石与亭台相映，藤蔓与光影交织。 钦安殿与堆秀山这般别具匠心的设计，让硬朗的建筑多了几分清新淡雅的韵味，不愧是古典园林中天造地设的妙笔。 30．你检查文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．相映成趣 B．富丽堂皇 C．油然而生 D．天造地设 31．你根据语境判断画线词语“妙笔”的意思，下列理解正确的一项是（   ） A．用于创作的神奇之笔 B．园林建造中的精妙设计 C．擅长造园的巧匠 D．园林营造的精良材料 结语 故宫，用巍峨殿宇诉说历史沧桑，__________________________________________________________，用雅致园林演绎天人合一。它不仅是北京的文化地标，更是中华文明的精神象征，值得我们永远珍视与传承。 32．根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 （2026·新疆乌鲁木齐·一模）阅读下面的文段，完成下面小题。 社火迎盛世，骏马启新程。新春时节，乌鲁木齐“打起手鼓舞起龙”社火展演如约而至，锣鼓喧天震街巷，歌舞欢腾漾年味。意气风发的英歌舞表演者手执英歌槌对击起舞，横、竖、挑等槌法闲熟切换，动作刚劲威武，将淳朴而坚韧的生命力展现得淋漓尽致；青春洋益的舞狮队员身姿矫健，腾跃、翻转、收势一气呵成，将非遗技艺演绎得出神入化，令人（   ）。 社火展演是热闹喜庆的民俗盛景，更是文化自信最生动、最纯粹的集体表达。非遗文化在代代传承中从未褪色，于烟火人间里更添华彩。社火展演如同一面镜子，映照出城市蓬勃发展的时代风貌，也章显着广大市民共赴盛世的家国情怀。这鼓乐齐鸣、万方同乐的节日图景，正是乌鲁木齐昂扬奋进、幸福祥和的生动缩影。 33．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 34．下列词语中的字音不正确的一项是（   ） A．淳朴（chún） B．演绎（yì） C．纯粹（suì） D．蓬勃（bó） 35．下列词语中字形正确的一项是（   ） A．闲熟 B．洋益 C．褪色 D．章显 36．填入文中括号内的成语恰当的一项是（   ） A．不以为然 B．如梦初醒 C．顿开茅塞 D．叹为观止 （2026·湖北荆州·一模）为迎接荆州市第三届楚文化传习活动，班级将开展“走读长江·不负荆楚”系列专题学习活动，小荆为宣传活动撰写了如下开场白，请你帮她完善。 走读长江，不仅是脚步的丈量，更是与千载风物的深情对望。徘徊在泥沙龟裂的江滩，攀爬上雾ǎi萦绕的江岸，我们翘首望见的，不仅是江水汤汤，更是那亘古的明月、永恒的行藏。 走读长江，也可是对历代（   ）与史上（   ）的深沉遥想。默诵几行诗赋，便撩起了段段衷肠；检索一卷旧志，便____________。那些沉睡在字句间的艄公号子、鼓角争鸣，都在目光抚触的瞬间，苏醒然后激荡。 同学们，让我们读懂一个民族不废江河万古流的坚韧、浪漫，与昂扬。今日的走读，是为了明日的守护——去记录，去经历，去思悟，为了这条大江，让我们快快粉墨登场！ 37．小荆用圆点标记了读不准的字，还用拼音替代了写不出的字，请你校准、写出。 ①龟裂（ ）    ②翘首（ ）    ③雾ǎi（ ） 38．小荆想在括号处用上以“风”开头的词语，与上段“风物”相呼应，请你选出最恰当的一组（   ） A．风景  风尚 B．风骚  风云 C．风沙  风云 D．风烟  风尚 39．对于文中的两个句子，小荆存在如下疑问，请你帮忙解决。 （1）对于画横线句子的选用，小荆很是纠结，请你结合如下语句，给她提提建议。 ①照亮了满纸沧桑    ②牵动了满心回响 我建议用第________句，理由是：________________ （2）对于画波浪线的句子，小荆觉得有两处很别扭，请你任选一处，帮她修改。 将________________改为____________________ 40．小荆为活动设计了三个核心环节，请你仿照示例，帮忙补充环节二。 环节一：诗赋诵读，品悟长江文脉 环节二：______________________ 环节三：心得分享，传承长江精神 （2026·重庆江津·一模）班级举办“寻美笔记”活动，完成下面小题。 我们美丽的家乡，风景如画。春天，岳池翠屏湖畔，杨柳婀娜，俯仰生姿，花团锦簇，真是美不胜收；夏天，武胜嘉陵江面，一碧万顷，龙舟竞发，人声鼎沸，令人心驰神往；秋天，邻水五华山巅，万山红遍，层林尽染，苍茫辽阔，让人目不窥（ ）园；冬天，华蓥宝鼎之上，白雪皑皑，峭bì（   ）林立，zhù（   ）立其上，敬畏之情油然而生。春的生机妩媚，夏的__________，秋的多情萧瑟，冬的__________，①如此胜景怎会让你流连忘返？ ②清晨，映入眼帘的是东门码头袅绕的雾气，是田畴河滩边撒欢的牛犊，是乡间小路旁蹦跳的孩童。躺在草地上，③我们仿佛听到了一曲舒缓悠扬的田园牧歌。④傍晚，我们漫步在代市老街，品味着老街人恬淡闲适的宁静生活，真有恍入世外桃源的怡（   ）然自得啊！ 41．补全字音字形 A．峭bì（ ）林立   B．zhù（ ）立    C．一碧万顷（ ）   D．怡（ ）然自得 42．文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是（   ） A．美不胜收 B．心驰神往 C．目不窥园 D．油然而生 43．文段中画横线句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 44．仿照前后句，在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯。 春的生机妩媚，______________________________，秋的多情萧瑟，______________________________ 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 易错02 误用词语感情色彩 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错字音跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 褒词贬用 易错02 贬词褒用 易错03 两用词语感情色彩误用” 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 30 个中考易错成语辨析 1. 万人空巷 【释义】家家户户的人都从巷里出来了，形容人们聚集在一起，导致小巷空了。形容热闹的场面，语境是积极向上的。 【误用】与万巷皆空混淆，万巷皆空是形容寂静的场景，有颓废的语义。万人空巷错误理解为空无一人，安静无声。 【示例】某市电视台播报该市防疫，市民足不出户万人空巷，都是自觉宅在家里对祖国做贡献。（×） 2. 望其项背 【释义】意思是指望见他的颈项和后背，比喻赶得上。 【误用】与望尘莫及混淆，望尘莫及指追不上。 【示例】齐白石的画技高超，我等望其项背。（×） 3. 耳提面命 【释义】意思是不但当面教导他，而且提着耳朵叮嘱他。后用以形容对人教诲恳切，要求严格。 【误用】是褒义词，常被误用为贬义词。多指 (长辈对晚辈、上级对下级) 恳切地教导。 【示例】由于抽检不合格，主任对工作人员耳提面命，责令其尽快整改，提高产品质量。（×） 4. 首当其冲 【释义】比喻最先受到攻击或遭到灾难。中性词，不固定作为褒义贬义。 【误用】错误理解为首先、首要，第一个往前冲的人。 【示例】为鼓舞员工士气，公司举办了文艺演出，经理和主任首当其冲。（×） 5. 味同嚼蜡 【释义】形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。如这篇文章写得枯燥乏味，读之味同嚼蜡。 【误用】使用对象错误，不能用于食物等。 【示例】面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？（×） 6. 明日黄花 【释义】原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，后指过时，比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。 【误用】错误理解为未来的事物。 【示例】校长语重心长的对同学们说：“你们是祖国的希望和未来，是明日黄花。”（×） 7. 差强人意 【释义】指大体上尚能令人勉强满意。整个语句表达的意思是 “不满意”。 【误用】错误理解为较满意，褒贬误用。 【示例】中国男子足球队厉兵秣马，计划在国际赛场上大放异彩，结果却以大比分惨败于国际三流球队，再次让人感到差强人意。（×） 8. 滔滔不绝 【释义】形容像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。 【误用】不能修饰海浪流水等物。 【示例】狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪， 滔滔不绝地涌向岸边。（×） 9. 洗耳恭听 【释义】指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。 【误用】分不清主动与被动，用于请人讲话时的客气话，指专心地听。 【示例】孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。（×） 10. 惨淡经营 【释义】意思是费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。 【误用】误用为经营不善，生意惨淡。 【示例】公司的老员工逐渐退休，面临惨淡经营。（×） 11. 有口皆碑 【释义】形容人人称赞，是褒义词。 【误用】常与铁证如山混淆，褒贬误用。 【示例】他们的犯罪事实有口皆碑，不容抹杀。（×） 12. 浮光掠影 【释义】比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 【误用】对象使用错误，不能形容风景。 【示例】一周的旅行结束了，沿途风景浮光掠影，给我们留下了深刻印象。（×） 13. 随波逐流 【释义】比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。 【误用】褒贬不分，随波逐流是贬义词，误以为纷纷同意。 【示例】班干部提议星期天去敬老院义务劳动，同学们随波逐流，纷纷表示赞同。（×） 14. 巧夺天工 【释义】形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。 【误用】常与鬼斧神工混淆，巧夺天工仅只人造的物品精美。 【示例】苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（×） 15. 忘乎所以 【释义】形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘了言行。 【误用】贬义词，褒贬误用。 【示例】国际学校运动会上，发令枪一响，参赛选手忘乎所以地冲向终点。（×） 16. 趋之若鹜 【释义】像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往。 【误用】多指追逐不好的东西，需区分络绎不绝，纷至沓来等成语。 【示例】街头新开了一家饭店，味道鲜美，价格实惠，不少居民趋之若鹜。（×） 17. 不可思议 【释义】指无法理解和言说。 【误用】常与 “不可想象” 或 “不可估量” 混淆。 【示例】假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。（×） 18. 登峰造极 【释义】登上顶峰，指到达最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。 【误用】误以为爬上山顶，不理解其引申义。 【示例】经过艰难攀爬，我们终于登峰造极，站在高山之巅，尽享美丽风景，一览众山小。（×） 19. 妙手回春 【释义】指医生医术高超，能把垂危的病人治愈。 【误用】错误形容园丁修剪花草，或老师教育学生。 【示例】绿化部门的工作人员把破败不堪的花坛变得姹紫嫣红生机盎然，简直是妙手回春。（×） 20. 寻章摘句 【释义】指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。 【误用】误以为褒义词，理解为文采斐然等。 【示例】在学校举行的演讲比赛中，他寻章摘句，妙语连珠，他的演讲征服了全场观众。（×） 21. 栩栩如生 【释义】形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 【误用】使用对象错误，错误修饰 “活物”，如人、动物，一般修饰物品。 【示例】演讲大赛上，参赛者们栩栩如生地演讲，赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。（×） 22. 一意孤行 【释义】指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 【误用】这是贬义词，错误理解为持之以恒。 【示例】梦想绝不仅仅存在于梦境，只要我们一意孤行，朝着目标奋进就一定会成功。（×） 23. 处心积虑 【释义】形容用尽心思地谋划（贬义）。 【误用】贬义词褒用，常与呕心沥血混淆。 【示例】为了这一刻，面对技术封锁，多少人处心积虑，青丝变白发。（×） 24. 妙趣横生 【释义】洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。 【误用】用错对象，多指艺术作品生动鲜活。 【示例】这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇， 妙趣横生。（×） 25. 吹毛求疵 【释义】吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。 【误用】贬义词，需要区分主语的价值态度。下句媒体的行为不是贬义，语境不符。 【示例】近段时间以来，高中学籍档案造假、冒名顶替上学等事件不断被披露出来，一些知名媒体对此穷追猛打， 吹毛求疵。（×） 26. 摩肩接踵 【释义】形容人多拥挤。 【误用】使用对象错误，注意建筑等多用鳞次栉比，商品多用琳琅满目，分散的建筑多用星罗棋布，下边例句可换为 “目不暇接”。 【示例】公园路夜市熙熙攘攘，街头作画、架子鼓表演、手工编织…… 各种摊位摩肩接踵，给城市带来了久违的烟火气息。（×） 27. 明眸善睐 【释义】形容女子的眼睛明亮而灵活。 【误用】错误用来修饰男士。 【示例】迎面走来的两位绅士，两身白衣，皓齿朱唇， 明眸善睐，脸上却满是忧伤的神情。（×） 28. 断章取义 【释义】指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句。 【误用】该成语为贬义词，褒贬不当。 【示例】司马迁研读各家史著，搜罗天下逸文轶事， 断章取义，终于写成了《史记》。（×） 29. 戛然而止 【释义】形容声音突然终止。 【误用】只能修饰声音，不能指动作。 【示例】一个急刹车，大巴车戛然而止，乘客们惊出一身冷汗。（×） 30. 富丽堂皇 【释义】指建筑豪华。 【误用】错误修饰建筑和风景。 【示例】他喜欢收藏古董。你看，这么多的古董简直可以举办一个富丽堂皇的展览会了。（×） 易错01 褒词贬用 易错典例 【典例】你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（ ） 沙漠玫瑰原本生长在环境恶劣的非洲沙漠地带，它的花朵就像玫瑰一样光彩夺目，“沙漠玫瑰” 由此得名。芦荟原本生长在热带干旱地区，它在容易保持土壤湿度的地方扎根生长，为扩大生存范围无所不为。来自南美洲的王莲，翠绿的叶子平铺在水面上，直径可达 2.5 米，让人叹为观止。牡丹为落叶灌木，花大而艳，花型花色众多，雍容华贵，是我国十大名花之一，有 “花王” 之称。 A. 光彩夺目 B. 无所不为 C. 叹为观止 D. 雍容华贵 【考场错误选择】大量考生误选 C、D，正确答案为 B 【错因分析】 本题的核心错误为贬词褒用： 1.“无所不为”是典型的贬义成语，意思是没有什么不干的，指什么坏事都干，只能用于形容人做坏事的消极语境，感情色彩为强烈贬义。 2.文段语境是形容芦荟为适应环境顽强生长，是积极、肯定的表述，将贬义成语“无所不为”用在积极语境中，属于典型的贬词褒用，感情色彩完全错位。 3.考生失分的核心原因，是对成语的感情色彩记忆模糊，只记住了成语的字面意思，忽略了其贬义属性，最终造成误判。 避坑攻略 1.先定语境感情倾向，再判成语褒贬 拿到题目，第一步先分析句子语境是积极褒扬、消极批判，还是中性客观，圈出体现感情倾向的关键词，再核对成语本身的感情色彩，二者必须完全匹配。 2.反向排除法锁定错误选项 浙江中考成语题中，贬词褒用的选项往往是正确答案，遇到不确定的成语，先排除能确定使用正确的褒义、中性成语，再重点核对剩余选项的感情色彩是否与语境匹配。 类题巩固 1.小语的开场白中还提及了读书名人，下面这段话中加点词语使用错误的一项是 （   ） 在历史的长河中，宋濂堪称少年读书的典范。彼时，有富家子弟目空一切，自恃家境优渥，读书时稍有困难便放弃。而宋濂家境贫寒却从不抱怨，寒冬腊月，手指被冻僵亦不辍学习，认真刻苦，不可救药。他研究学问，精益求精，终成一代大家。他的事迹激励着后世少年珍惜时光，勤学苦读。 A．目空一切 B．不辍 C．不可救药 D．精益求精 【答案】C 【解析】考查成语和词语的理解运用能力。A.目空一切：眼前空空的什么都没有；一切都不放在眼里。多用来形容狂妄傲慢，自高自大。根据语境“自恃家境优渥，读书时稍有困难便放弃”可知，此处用来形容富家子弟把一切都不放在眼里，符合语境，使用正确；B.不辍：表示动作或状态的连续未中断。根据语境“寒冬腊月，手指被冻僵亦”可知，此处指宋濂在严寒中仍不停止学习，符合语境，使用正确；C.不可救药：指病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。不能用来形容宋濂刻苦学习的态度，褒贬误用，使用错误；D.精益求精：比喻已经很好还求更好。此处用来形容宋濂研究学问时不断追求更高标准，符合语境，使用正确；故选C。 2.文中的画线词语运用有误的一项是（   ） 经典作品以其丰富的内容和独特的形式，伴随我们的成长。一路走一路采撷，在七年级的语文学习中，我们认识了高尚纯_______（cuì），对技术精益求精的白求恩；走访了见异思迁却又热_______（chén）慷慨的牧羊人；零距离接触了为探求科学真理，行为怪诞不经的康拉德·劳伦兹……他们脱离了狭隘和低级，诠释了人生的价值；借助想象的翅膀，我们目睹愚蠢滑_______（jī）的皇帝，闲游缥缈繁华的天街，见识神通广大的女娲，了解杞人忧天的寓意…… A．精益求精 B．见异思迁 C．怪诞不经 D．神通广大 【答案】B 【解析】本题考查成语运用。A．精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。本句用来形容白求恩对技术的要求，使用正确；B．见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。句中形容热忱慷慨的牧羊人，褒贬误用，使用不当；C．怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。本句用来形容康拉德·劳伦兹研究动物时的行为，使用正确；D．神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。本句用来形容女娲的神通，使用正确；故选B。 3.下列选项中加点成语运用不恰当的一项是（   ） A．许多科幻书籍对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。 B．对待事情，我们自己应该有独立的见解，不应对别人的意见随声附和。 C．学海无涯，艺无止境。我们要有精益求精的精神，方能成为名家大师。 D．为了在读书分享会上有精彩的表现，她精心地打扮了自己，真的是美不胜收。 【答案】D 【解析】本题考查成语运用。A．杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。句中指出若不保护环境，科幻书中的情景会成为现实，这种担忧是有必要的，使用正确；B．随声附和：指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。句中强调对待事情应有独立见解，不要盲从他人意见，使用正确；C．精益求精：指已经很好了，还要求更好。句中形容学习技艺要不断追求更高水平，才能成为名家大师，使用正确；D．美不胜收：指美好的事物太多，一时看不过来。该词用于形容景物或艺术品等，不能用于形容人精心打扮后的样子，适用对象错误，使用不正确；故选D。 易错02 贬词褒用 易错典例 【典例】下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 敦煌莫高窟的壁画，历经千年依然色彩鲜艳，人物栩栩如生，堪称艺术瑰宝。 B. 他对工作一丝不苟，每一个细节都反复核对，绝不允许出现任何差错。 C. 这些不法商贩呕心沥血炮制的虚假宣传，让不少老年人上当受骗。 D. 面对突如其来的暴雨，社区工作人员临危不乱，迅速组织居民转移到安全区域。 【考场错误选择】考生误选 A、D，正确答案为 C 【错因分析】本题的核心错误为褒词贬用： 1.「呕心沥血」是典型的褒义成语，形容费尽心血，多用于形容人为正当的、积极的事业付出全部精力，感情色彩为强烈褒义。 2.文段语境是批判不法商贩炮制虚假宣传、欺骗消费者的违法行为，是消极、否定的语境，将褒义成语「呕心沥血」用在贬义语境中，属于典型的褒词贬用，感情色彩完全错位。 3.考生失分的核心原因，是对高频褒义成语的适用语境记忆不牢，只关注了成语 “费尽心思” 的字面含义，忽略了其褒扬的感情色彩，最终造成误判。 避坑攻略 1.精准区分「同字面不同褒贬」的成语 重点区分意思相近、但褒贬完全相反的成语，比如「殚精竭虑（褒）」与「处心积虑（贬）」、「呕心沥血（褒）」与「费尽心机（贬）」、「侃侃而谈（褒）」与「夸夸其谈（贬）」，避免混淆误用。 2.标注成语的「适用主体」，辅助判断褒贬 褒义成语的适用主体，通常是正面的、积极的人物或行为，比如英雄、劳动者、科研工作者、好人好事等；贬义成语的适用主体，通常是负面的、消极的人物或行为，比如不法分子、坏人坏事、错误行为等，通过主体辅助判断感情色彩是否匹配。 3.先判断语境的正负向，再核对成语褒贬 遇到批判、否定、指责坏人坏事的消极语境，优先排查是否出现了褒义成语，一旦出现，大概率是褒词贬用的错误选项。 【知识链接】 褒词贬用的核心易错点，集中在「形容人付出与努力」的高频褒义成语上，这类成语大多带有强烈的正面感情色彩，只能用于赞美正当、正义、积极的行为，绝对不能用于形容违法、违规、不道德的负面行为。备考时，要将意思相近的褒贬成语成对记忆，通过对比强化对感情色彩的认知，同时牢记：褒义成语只能用在积极正向的语境中，不可用于批判、否定的消极语境。 类题巩固 1.文段中画横线词语运用不正确的一项是（   ） 溯先辈英迹。在华夏的历史长河中màn 游，我们总能发现这样一群人，他们怀揣着一片热chén ，【甲】心无旁骛地追求为国为民：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，皓首苍颜，其功在大声疾呼，为天下百姓发声。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，拈轻怕重，其功在澄清天下，掀起救亡图存的狂澜；【乙】“清澈的爱，只为中国”的陈祥榕，不惧牺牲，其功在戍守边疆，捍卫祖国领土完整。 濡养英雄气。【丙】新时代呼唤胸有大志、心有大我，肩有大任、行有大德的青年。不做暮气沉沉、随声附和的应声虫，要做朝气蓬勃、行动至上的引领者！【丁】我相信，大家一定清楚我们为什么要这么做？让我们成为自己、成为时代的英雄！ A．心无旁骛 B．拈轻怕重 C．澄清 D．蓬勃 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。A.心无旁骛：指心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。结合文段“安得广厦千万间”可知，杜甫一生忧国忧民，文段中用“心无旁骛”形容杜甫一心专注国事民生，使用恰当；B.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。结合文段“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”可知，林则徐在国家利益前不顾生死祸福，主动承担国家重任，救亡图存。因此，该词与他“澄清天下”的功绩相悖，使用不当；C.澄清：本义指使清楚或纯净，常比喻清除混乱、实现清明。文段中用于林则徐“其功在澄清天下”，贴合他救亡图存、整顿时弊的贡献，使用恰当；D.蓬勃：指自然界中植物生长茂盛的状态，形容事物繁荣茂盛、充满活力。文段中用于新时代青年“朝气蓬勃”，强调其活力与行动力，使用恰当；故选B。 2.下列各项中加点词语使用正确的一项是（   ） A．在那个万籁俱寂的夜晚，一个新的创作灵感在他心中酝酿着，将如晨曦般照亮他的文学之路。 B．妹妹把我的文具弄坏了，还慷慨地说不用赔。 C．运动会开幕式上，运动员代表咄咄逼人，发表了热情洋溢的讲话。 D．欣赏珠江口的浩渺，便想大岭山的灵秀；探寻牛过蓢古村的神秘，就思可园的清幽。东莞风光美如画，怎能不让人见异思迁？ 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。A.酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻事情逐渐成熟的准备过程。句中形容创作灵感在心中逐渐形成，使用恰当；B.慷慨：意思是充满正气、情绪激昂，或大方、不吝啬。句中妹妹弄坏别人文具还说不用赔，用“慷慨”不符合语境，使用不当；C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，是贬义词。句中运动员代表发表热情洋溢的讲话，用“咄咄逼人”感情色彩不当，使用不当；D.见异思迁：指看见别的事物就想改变原来的主意，形容意志不坚定、喜爱不专一，是贬义词。句中是说东莞风光美，让人产生不同的联想，用“见异思迁”不符合语境，使用不当；故选A。 3.下列句子加点成语运用不恰当的一项是（   ） A．羞怯是绝大多数人都会有的一种心理，具有这种心理的人往往在大庭广众下羞于启齿或害怕见人。 B．过去十年里，鲨鱼数量急剧下降，众多科学家为生物多样性及海洋生态健康而忧心忡忡。 C．一场不期而至的暴风雪结束了牧民们短暂的夏季，亲密无间的小姐妹俩必须道别了。 D．运动会入场式上，运动员们昂首挺胸、耀武扬威地步入会场，博得全场的阵阵掌声。 【答案】D 【解析】本题考查成语运用。A.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。本句用来形容人多的场合，运用恰当；B.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。本句用来形容科学家对生物多样性及海洋生态健康的担忧，运用恰当；C.不期而至：事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。本句用形容暴风雪没有预料地到来，运用恰当；D.耀武扬威：炫耀武力，显示威风，贬义词。本句用来形容运动员入场，褒贬失当，运用不恰当；故选D。 易错03 两用词语感情色彩误用 易错典例 【典例】下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他对这个行业的了解非常深入，谈起相关内容左右逢源，让在场的听众都十分佩服。 B. 这个人两面三刀，左右逢源，在不同的人面前说不同的话，大家都不愿意和他深交。 C. 他在谈判中审时度势、见风使舵，及时调整策略，最终为公司争取到了最大的利益。 D. 他在官场上见风使舵，看领导的眼色行事，完全没有自己的原则和底线。 【考场错误选择】考生误选 A、B，正确答案为 C 【错因分析】本题的核心错误为两用成语感情色彩误用： 1.「左右逢源」「见风使舵」均为典型的两用成语，其中「左右逢源」既可以形容人做事得心应手，顺利无阻，属于褒义；也可以形容人办事圆滑，善于投机，属于贬义。「见风使舵」核心为贬义，比喻看势头或看别人的眼色行事，没有原则，仅在极少数特殊语境中可作中性使用，无褒义用法。 2.C 项语境是赞美谈判者灵活调整策略、为公司争取利益的积极行为，将只有贬义用法的「见风使舵」用在褒义语境中，忽略了成语的核心感情色彩，造成了褒贬错位。 3.考生失分的核心原因，是对两用成语的双重属性记忆不全，要么只记住了褒义用法，要么只记住了贬义用法，无法结合语境灵活判断，最终造成误判。 避坑攻略 1.结合语境的「核心倾向」，判断成语感情色彩 遇到两用成语，先看句子的核心语境是褒扬还是批判，再对应成语的两种用法，判断是否匹配。比如「左右逢源」，形容人专业能力强、做事顺利，就是褒义；形容人处事圆滑、投机取巧，就是贬义。 2.牢记「核心贬义/褒义」的两用成语，规避陷阱 部分两用成语有核心感情色彩，比如「见风使舵」「趋之若鹜」核心为贬义，仅极少数语境可作中性，无褒义用法；「精益求精」「殚精竭虑」核心为褒义，无贬义用法，优先以核心感情色彩为判断依据。 类题巩固 1.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（   ） A．海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术，附庸风雅的清国留学生。 B．在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 C．她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地区按图索骥，结果收回来的东西多而杂。 D．当时我不以为然，但是后来我发现脚踝和手臂多出被叮咬。 【答案】C 【解析】A．胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一，褒义词，不符合语境；B．断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，贬义词，不符合语境；C．按图索骥：指按照图像寻找好马，比喻按线索寻找，也比喻办事机械、死板，符合语境；D．不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意），应该用“不以为意”，不符合语境；故选C。 2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．在国际田联钻石联赛尤金站男子100米决赛中，我国选手苏炳添虽然没有拔得头筹，却创造了9.99秒的成绩，成为第一个突破10秒大关的黄种人。 B．任何一个国家在安全面前都难以独善其身，只有通过对话与合作，亚洲各国才能共同应对挑战，共维稳定，共享安全。 C．在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 D．城市是农民工的谋生之地，也应该是他们的幸福家园，我们要加强社会管理和公共服务，让他们真正在城市安居乐业。 【答案】C 【解析】A.拔得头筹，在竞争、比赛中夺得第一。使用正确；B.独善其身，意思是原指独自修养身心，保持个人的节操。后指只顾自己，不管他人的个人主义处事哲学。使用正确；C.断章取义，不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中的一段或一句的意思。这里与“赢得了同学们的一致好评”矛盾，运用不当；D.安居乐业，生活安定，对所从事的工作感到满意。使用正确；故选C。 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．“全民健身”计划实施以来，各级地方政府因地制宜，开展了形式多样的体育活动。 B．高蛋白食物能为身体提供充足的蛋白质，但要适可而止，过量摄入对身体有害无益。 C．做大事者当有决断，在人生选择面前，切不可瞻前顾后，错失良机。 D．他别出心裁地拍了一段模仿别人的视频，发在了网络上，立刻爆红了。 【答案】D 【解析】本题考查成语运用。A.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。文中用来指各级地方政府结合本地实际开展体育活动，符合语境，使用恰当；B.适可而止：做到适当的程度就停下来，不要过头。文中用来强调高蛋白食物摄入应有节制，不可过量，语义准确，使用恰当；C.瞻前顾后：形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑太多，犹豫不决。文中用于批评在人生选择时犹豫不决、错失机会，符合后一种贬义用法，使用恰当；D.别出心裁：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同，多含褒义。文中描述“模仿别人的视频”，既非原创也无独特构思，与“别出心裁”强调的“新颖独创”相矛盾，使用不当；故选D。 易●错●闯●关 （2026·浙江舟山·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月如歌，谱写绚丽人生。初中生活是一段色彩斑斓的旅程，时光匆匆，往事历历在目。犹记初进校园的青涩腼腆，课间时分的谈笑风生，运动场上的挥汗如雨，钻研难题后的豁然开朗…… 三年共处的一幕幕情景在眼前浮光掠影，挥之不去。我们即将画上一个圆满的句号，酸甜苦辣的滋味，全都一一品尝过。这一路bá shè，一次次tuì biàn，我们摸索着，收获着，目的是旨在成为更好的自己。只要希望不灭，就能 suǒ xiàng pī mǐ。别离歌声清唱，氛围渐浓，纵有几多不舍，也当一路向前。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）bá shè（ ）   （2）tuì biàn（ ）   （3）suǒ xiàng pī mǐ（ ） 2．语段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．历历在目 B．谈笑风生 C．豁然开朗 D．浮光掠影 3．语段中画波浪线句子有语病，请将修改正确后的句子写下来。 【答案】 1. 跋涉 蜕变 所向披靡 2．D 3．我们摸索着，收获着，目的是（或“旨在”）成为更好的自己。 【解析】 1．略 2．A．历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。句中指初中往事清晰地出现在眼前，使用正确；B．谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。句中指课间同学们有说有笑，气氛轻松愉快，使用正确；C．豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。句中指钻研难题后一下子明白了解题思路，使用正确；D．浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。该词侧重印象浅淡、一晃而过，与文中“一幕幕情景挥之不去”的语境矛盾，使用不正确。 3．画线句句式杂糅，“目的是”与“旨在”表意重复，造成语句累赘，删去“目的是”或“旨在”。 （2026·浙江·一模）阅读下面活动导语，完成下面小题。 十二花神，是juān（     ）刻在民俗里的东方浪漫。十二花神，各具风骨：梅花孤傲坚韧，桃花明媚热烈，荷花高洁自守，菊花淡泊隐逸……人们以花喻节，以神寄情，把江南的温婉、文人的风骨、民间的祈愿，都融进这十二种花木的灵韵里。或于亭台轩榭间浅吟低唱，或于笔墨纸yàn（     ）间题咏描摹，那些流转于诗词画卷中的芳姿，历经千载而风韵犹存。通过寻访花神故事，使我们读懂一花一叶中的文化密码，感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。此次活动，我们将穿越千年时光，循着花神的足迹，领略诗情画意的四季更迭，感受中华民族________（A．源远流长   B．络绎不绝）的文化根脉，于花的馨香中曲寻文脉，体悟古典文化的隽永魅力。 4．结合语境，根据拼音写汉字。 juān（ ）刻     笔墨纸yàn（ ） 5．参考下面提示，结合语境，给加点字“转”选择正确的读音。 A．转zhuǎn  释义：①旋动，改换方向、形势等；②不直接，中间再经过别人或别的地方；③姓。 B．转zhuàn  释义：①旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动；②绕着某物移动；③旋转一圈儿。 6．下列填入语段横线处的成语，最恰当的一项是（    ） A．源远流长 B．络绎不绝 7．文中画线句有语病，请写出修改意见。 【答案】 4. 镌 砚 5．A 6．A 7．删去“通过”或删去“使” 【解析】 4．注意“镌”等字的书写。 5．“流转于诗词画卷中的芳姿”中，“转”应读zhuǎn。 句中“流转”指流动传布、辗转流传，形容芳姿与花神意象在诗词、画卷间辗转传扬、不断延续，取“改换、辗转、不直接”的含义，对应读音zhuǎn的释义①②；而zhuàn侧重围绕中心旋转、绕圈，与语境中文化意象流传延续的意思不符。 6．A源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久，根基深厚。 B.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来来往往，接连不断。 语段意在赞美中华民族的文化根脉历史久远、底蕴深厚，用“源远流长”可以准确形容传统文化传承久远、绵延不断。 7．画线句存在主语残缺的语病。“通过寻访花神故事”是介词结构，不能作主语；“使我们……”又让句子缺少了真正的主语，导致整句话没有明确的发出动作的主体。故删去“通过”或删去“使”。 8．（2026·浙江舟山·一模）阅读下面这段文字，完成学习任务。 江南的晨景，静谧灵动。薄雾如纱，轻lǒng_______着黛瓦白墙，青石巷口，①_______一缕炊烟，袅袅如诗。河面横着几只乌篷船，橹声欸乃，划开②_______水光，漾起浅浅涟漪。老茶馆的木格窗半开着，氤氲着新焙龙井的清香；水样性格的桥头阿婆，她的竹篮里，鲜nèn_______的水芹沾着露珠，青翠欲滴。行走于江南晨色中，耳之所闻皆清韵，足之所履皆光阴。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 轻lǒng_______  鲜nèn_______ （2）语段①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（   ） ①A．浮起  B．漫起    ②A．泠泠  B．粼粼 （3）“水样性格”中的“水”已从自然景物转化为精神气质。请仿照示例，先写一个含“水”字的四字词语概括人物的性情或品质，再用该词写一句话描述他（她）。 示例：柔情似水——母亲柔情似水，天冷时总把我的围巾多绕一圈。 【答案】（1）笼 嫩 （2）BB （3）示例1：心静如水——爸爸心静如水，遇到难题总能冷静思考、从容解决。 示例2：澄澈如水——好朋友澄澈如水，性格坦率，相处起来特别舒服。 示例3：温润如水——语文老师温润如水，总能耐心解答我们的每一个疑问。 【解析】（1）略。 （2）第一空：浮起：通常用于描述物体在液体表面上升或漂浮的状态；漫起：描述某种物质或现象逐渐扩散、弥漫的情景。此处描述的是炊烟从青石巷口逐渐升起的情景，用“漫起”合适。 第二空：泠泠：通常用于形容水声清脆悦耳；粼粼：形容水面波光闪烁的样子。此处描述的是河面被乌篷船的橹声划开，水面上波光闪烁的情景，用“粼粼”合适。 （3）严格仿照示例结构：四字词语——人物+词语，具体行为描写。词语需贴合人物美好特质，语句生动自然，符合人物行为细节。 示例：清澈如水——少年清澈如水，眼神里满是真诚与坦荡。 （2026·广东深圳·二模）阅读下面的文段，完成小题。 2026年的深圳，浪漫藏在细节里。清晨，人才公园的樱花大道上，晨跑者的脚步惊起几只白鹭，它们的翅膀掠过玻璃幕墙上的露珠，折射出南山CBD的晨光；傍晚，深圳湾的“人才星光桥”亮起暖黄的灯带，像一串zhuì满星辰的珍珠项链，倒映在波光粼粼的海面上。这里是“创新之都”，也是“浪漫之城”——大疆的无人机在夜空拼出“我爱你中国”的图案，华大基因的实验室用基因测序技术为濒危物种存下“生命密码”，而河套合作区的科研工作者们，正用AI算法解码蛋白质的浪漫折叠。 这座城市的浪漫，是科技赋能的温度，是创新托举的诗意，更是每个奋斗者眼里的星光。 17岁的深圳中学生林晓然，从小痴迷人工智能，利用课余时间钻研编程，带领团队研发“智能垃圾分类助手”，结合AI图像识别技术，解决社区垃圾分类痛点，项目不仅获得全国青少年科技创新大赛金奖，还被多个社区推广使用，用少年的智慧为城市治理注入活力；15岁的李子轩，出身航天爱好者家庭，深耕航天模型研发，反复打磨、测试，带领团队制作的“微型卫星模拟装置”，精准还原卫星运行原理，在省级科技竞赛中斩获佳绩，用少年的热爱追逐航天梦想，呼应着深圳的创新基因。除了这些少年，52岁的高峰，从初中学历的车间杂工起步，怀揣300元闯深圳，凭借32年的深耕与坚守，自学电工知识、攻克进口设备难题，手握30余项国家专利，填补国内CTP维修技术空白，用平凡的坚守书写了从农民工到“大国工匠”的蜕变传奇；激光企业掌舵者付春花，从农村女孩到行业翘楚，以不服输的闯劲扎根激光领域，破解国外技术难题、深耕自主研发，让国产激光设备在细分领域占据80%的市场份额，用技术之光照亮创业之路。通过这些不同年龄、不同领域的奋斗者，共同构成了深圳浪漫最生动的模样。 9．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）波光粼粼（ ）                （2）zhuì满（ ） 10．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．科研工作者们反复打磨、精益求精，终于在技术上取得了重大突破。 B．少年们深耕科创领域，在全国大赛中斩获佳绩，锋芒毕露。 C．高峰从杂工成长为大国工匠，靠的是三十余年锲而不舍的坚守。 D．同学们组织旧物焕新活动，慷慨解囊，把义卖所得全部捐出。 11．画波浪线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 12．下列短语与文中“生命密码”结构类型相同的一项是（   ） A．折射晨光 B．波光粼粼 C．科技赋能 D．智能助手 13．是科技赋能的温度，是创新托举的诗意，更是奋斗者眼里的星光。”该句是（   ）复句。 A．并列复句 B．递进复句 C．转折复句 D．因果复句 14．任务一：活动设计 （1）请你为本次“浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动，再设计两个具体活动形式（不得与示例重复）。 示例：举办“深圳奋斗者”主题分享会 ________________________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________________________   （2）任务二：采访提问 “浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动中，学校将邀请文段中的“大国工匠”高峰先生来校分享，作为小记者，请你围绕“奋斗与成长”，设计两个得体的采访问题。 ________________________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________________________   【答案】 9. lín 缀 10．D 11．这些不同年龄、不同领域的奋斗者，共同构成了深圳浪漫最生动的模样。 12．D 13．B 14. 开展“深圳浪漫瞬间”摄影大赛 举办“科创小发明”实践活动 高峰先生，您从车间杂工成长为“大国工匠”，32年的坚守中，最让您难忘的困难是什么？ 您认为，我们青少年应该培养哪些品质，才能像您一样实现自我成长、为城市贡献力量？ 【解析】 9．略 10．A.精益求精：指已经很好了，还要求更好，侧重对技艺、成果追求极致。句子写科研工作者反复打磨技术、追求技术突破，是对科研品质的高标准要求，成语的意思与语境完全契合；B.锋芒毕露：指人的锐气、才干完全显露出来。句子写少年们深耕科创、获奖展现才华，是正面夸赞少年的能力，符合语境；C.锲而不舍：比喻有恒心、有毅力，坚持不懈，侧重长久的坚持与不放弃。句子写高峰三十余年坚守、深耕技术，靠的是长久的毅力，成语的内涵与“多年坚守”的语境高度契合，用法合理；D.慷慨解囊：指毫不吝啬地拿出钱财来帮助他人，侧重主动拿钱资助的行为。句中写同学们组织旧物焕新、义卖后捐出所得，并非直接拿出自己的钱财资助，不符合语境。 11．介词滥用，导致句子没有主语，删去多余介词“通过”。 12．在题干中，生命是修饰、限定的部分，密码是被修饰的中心词，“生命密码”属于偏正短语；A.折射晨光：折射是动词，晨光是动作支配的对象，属于动宾短语；B.波光粼粼：波光是陈述对象，粼粼陈述波光的状态，属于主谓短语；C.科技赋能：科技是陈述主体，赋能是主体的动作，属于主谓短语。 D.智能助手：智能是修饰、限定的部分，助手是被修饰的中心词，属于偏正短语，与“生命密码”结构相同。 13．句子的关键连接词是：是……是……更是……。递进复句是后一分句的意思比前一分句更进一层，程度更深、范围更广，常用“更、而且、甚至”等词。 句中从“科技赋能的温度”，到“创新托举的诗意”，再到“奋斗者眼里的星光”，“更”字让情感与内涵逐层加深，后一分句比前一分句的表意更进一步，符合递进复句的特征。 14．（1）沿用“动词+主题+活动形式”的结构；选取征文、手抄报、摄影展、创意制作等校园活动；融入“科技、浪漫、奋斗、深圳”核心元素。 示例：①开展“深圳科技奋斗故事”主题征文比赛②举办“我眼中的浪漫深圳”科创手抄报展览 （2）结合高峰先生“底层起步、坚守奋斗、逆袭成才”的经历；问题指向“奋斗的动力、成长的困境、对青少年的建议”；开头加礼貌用语，符合采访礼仪。 示例：③高师傅您好，您从初中学历的车间杂工成长为大国工匠，在成长路上遇到困难时，是什么支撑您坚持奋斗的？④作为青少年，我们该如何在学习和成长中践行您的奋斗精神，追逐自己的梦想？ （2026·湖北鄂州·模拟预测）小雨为本次“青春逐梦·强国担当”系列专题学习活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 青春如光驱散迷茫，似浪不惧险阻。十五岁的我们风华正茂，在校园里共享天伦之乐，行囊中装满“志存高远，脚踏实地”的期许。中华文化源远流长，先辈们用理想与坚守铸就民族脊梁，我们当铭记其功绩，传承红色血脉，摒弃浮躁安逸，以饱满热情拥抱学习，以锲而不舍之态直面挑战。逐梦路上有平川亦有险滩，志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；______。我们要心怀家国、笃行不辍，不辜负韶华、不违背初心，用奋斗书写青春华章，以少年之力扛起强国担当。 15．请你为主持词中的加点字注音。 ①摒弃（ ）    ②好高骛远（ ）        ③不辍（ ） 16．请你选出画横线的成语使用不恰当的一项是（     ） A．天伦之乐 B．源远流长 C．锲而不舍 D．泰然自若 17．请你根据语境，仿照句式，在横线处续写一个句子，使文意完整。 面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；____________________ 【答案】 15. bìnɡ wù chuò 16．A 17．示例：面对失败，从容淡定，不气馁，不妄自菲薄。（句式相同，内容形成对比，意近即可） 【解析】 15．注意“摒”“骛”“辍”这三个字的读音。 16．A.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。句中用于形容校园里同学之间的相处，使用不当；B.源远流长：比喻历史悠久，根基深厚。句中形容中华文化历史悠久，使用恰当；C.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。句中形容面对挑战要有坚持不懈的态度，使用恰当；D.泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。句中形容面对成功时沉着冷静的态度，使用恰当。 17．仿写格式：要和“面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大”的结构一致，符合“面对+名词，四字成语，不+两字词语，不+四字成语”的格式。 内容方向：与前半句形成正反对比，前半句写面对成功的正确态度，后半句应写面对失败、挫折、困境等逆境时的正确态度，体现青春逐梦路上应有的精神品质。 示例：面对挫折，百折不挠，不退缩，不怨天尤人。 （2026·重庆·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 重庆，是一座长在山坳里、泡在江水中、浸在火锅香里的城市。 它的魂，不在鳞次栉比的高楼大厦，而在刻满沧桑的山城步道。青石板路蜿蜒而上，斑bó老墙苔痕遍布，竹椅上的老人摇着蒲扇，慢叙家常，时光仿佛在此停驻。被脚步磨得锃亮的石阶，藏着最本真的日常与倔强。 两江穿城，长江与嘉陵江在朝天门交汇，一清一浊，如老友重逢。江水从容，托起整座城市。轮渡划破水面，涟yī轻荡，与洪崖洞灯火相映，绘就独树一帜的江城画卷。 火锅，则是重庆的烟火心脏。红油汹涌翻滚，花椒辣椒肆意释放香气，亲朋围坐，毛肚鸭肠在锅中一涮，麻辣鲜香直冲头顶，疲惫尽消。一口锅，煮沸的是城，温暖的是心。 这山、这水、这火，塑造了重庆人耿直坚韧的性格。 ， ， 。他们如石阶般踏实，如江水般热情，如锅底般滚烫，用行动解释着重庆的魂。 重庆，将山的坚韧、水的豁达、火的热情，揉进每一寸土地，也揉进每一个重庆人的骨子里。 18．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）斑bó（ ）    （2）涟yī（ ）     （3）肆（ ）意    （4）耿（ ）直 19．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（    ） A．鳞次栉比 B．锃亮 C．独树一帜 D．解释 20．将下列句子依次填入选文横线处，顺序恰当的一项是（    ） ①两江奔涌赋予豁达      ②麻辣滚烫淬炼豪爽      ③爬坡上坎练就毅力 A．①②③ B．③①② C．③②① D．②①③ 21．坚韧是重庆人刻在骨子里的精神基因，请从备选事物中任选一个作为典型物象来阐释这种精神内涵。示例仅供参考，句式不限。 示例： 山城步道：在崖壁上凿出路，在梯坎上连起城，像重庆人那股不服输的韧劲儿——哪怕山高谷深，也要闯出条条通途，把“爬坡上坎”的日常，走成向上攀登的人生。 备选事物：山茶花    黄桷树 我选_________：_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________________________   【答案】 18. 驳 漪 sì gěng 19．D 20．B 21. 示例：黄桷树 示例：扎根岩缝峭壁，不惧山高坡陡，任凭风吹雨打依旧挺拔生长，恰似重庆人骨子里的坚韧。于贫瘠处扎根，在逆境中挺立，生生不息、顽强向上，把险峻的山城岁月，活成不屈不挠的生命姿态。 【解析】 18．略。 19．A.“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋、楼房等密集整齐。文中用来形容重庆高楼大厦林立、排布整齐，使用恰当；B.“锃亮”形容物体反光发亮、非常光亮。文中指长年被行人脚步踩踏摩擦，石阶变得光滑发亮，使用恰当。 C.“独树一帜”指单独树立起一面旗帜，比喻风格独特、自成一家。用来形容重庆江城夜景画卷风格独特、与众不同，使用恰当。 D.“解释”说明含义、原因、道理，侧重把事理讲清楚，多用于普通事理、话语条文。句中是说重庆人用自身品格和言行，体现和印证重庆的精神底蕴。使用错误，应改为“诠释”。 20．前文依次写山、水、火，后文也对应“石阶、江水、锅底”， ③“爬坡上坎练就毅力”与“山”有关，应放在前面；①“两江奔涌赋予豁达”与“水”有关，应放在③的后面；②“麻辣滚烫淬炼豪爽”与“火”有关，应放在后面；综合以上可知，正确的顺序应是：③①②。 21．示例先描写景物状态，再用比喻关联重庆人精神，最后升华主旨。作答时应先写出山茶花或黄桷树的生长习性（如山茶花耐寒耐湿，秋冬早春凌寒开放，不惧阴冷寒风；黄桷树生命力极强，能扎根岩石、崖壁、陡坡，哪怕土壤贫瘠也能生根生长），再关联重庆坚韧精神，由物及人，把景物特点和重庆人耿直、坚韧、不服输、顽强向上的性格对应起来。 示例1： 我选黄桷树： 扎根山城岩隙，不惧陡坡危崖，风雨中依旧枝繁叶茂，如同重庆人骨子里的坚韧，任凭山路崎岖、世事坎坷，依旧顽强扎根、挺立生长，在逆境中活出倔强不屈的姿态。 示例2： 我选山茶花： 凌寒迎风绽放，不惧阴冷湿寒，在山城冬日里傲然挺立，恰似重庆人坚韧不拔的品性，不畏艰难险阻，始终热烈向阳，把风雨岁月，开成倔强明媚的风景。 （2026·重庆大渡口·二模）让我们一起循着课文的足迹，探寻“青春年少”的丰富内涵。阅读以下文字，完成下面小题。 青春，是鲁迅笔下闰土月下刺猹的灵动身影，A那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。然而，时光流转，当“我”再见他时，那声隔膜的“老爷”，如一道无形的厚壁，将往昔的亲密击得粉碎，只留下无尽的（1）wǎng（   ）然与悲凉。青春，也是莫泊桑笔下若瑟夫凝望于勒叔叔时，那未曾被世俗玷污的纯真目光。B在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。C即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。青春，更是曹文轩笔下杜小康的“孤独之旅”，那场劈头盖脸的暴风雨，让他完成了生命的淬炼。D他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。在挣扎与承受中，他领悟了成长的（2）真dì（   ）——那便是于孤独中生出勇气，于苦难中学会担当。 那些少年的身影，或奔跑在月光下的瓜田，或伫立于海风中的甲板，或跋涉于无边的芦荡，都成为青春底色上（ ）的印记，让人回味无穷。少年们青春的种种况味，以及这些人物命运交织出的启示，（3）濡（   ）养着每一个阅读者的精神世界。 22．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）wǎng（ ）然    （2）真dì（ ）    （3）濡养（ ） 23．文段中画波浪线的句子需要填一个成语，以下几个词语中最恰当的一项是（   ） A．触目惊心 B．历历在目 C．叹为观止 D．身临其境 24．文段中划线句子有语病的一句是（   ） A．那份与自然相拥的澄澈，是少年心性最动人的注解。 B．在家人冷漠与算计的包围中，他依然保有对苦难的同情。 C．即使这份悲悯看似微小，但恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。 D．他不再回望过去，而是毅然地“向前看”。 25．文段中写道，杜小康在暴风雨后“毅然地‘向前看’”。请你发挥想象，将这一概括性叙述，改写为一段包含多种描写（如动作描写、神态描写，环境描写等）的话，生动展现他此刻的姿态，呈现出具体可感的画面。（要求：50字左右） 【答案】 22. 惘 谛 rú 23．B 24．C 25．示例：雨后的芦荡一片狼藉，杜小康攥紧拳头，眼神坚定，迎着微风，一步步向前走去，不再回望。 【解析】 22．注意“惘”“谛”的书写；注意“濡”字的注音。 23．A.触目惊心：指看到严重凄惨的景象，内心受到极大震动。文段是回忆青春少年美好身影，无凄惨震撼场景，不合适；B.历历在目：指远方的景物、过往的景象清晰地出现在眼前。文中少年的各种身影像印记一样清晰留存、回想起来清清楚楚，和“印记”“回味无穷”语境高度契合，最恰当；C.叹为观止：用来赞美事物好到极点，只能作谓语、定语，不能修饰“印记”，用法和语境都不符；D.身临其境：指亲身来到某种境地，侧重人的感受，不能用来形容“青春的印记”，搭配不当。 24．C.关联词搭配不当。“即使”常和也搭配，表假设让步；“虽然”常和但是搭配，表转折。可修改为：虽然这份悲悯看似微小，但是恰是少年心灵尚未被功利完全熏黑的证明。 25．动作角度，可设计攥手、抬脚、抬头等具体动作，体现他毅然向前看的坚定；神态角度，可刻画坚毅的眼神、凝重的表情，展现他摆脱恐惧、茫然，学会担当后的状态；环境角度可结合杜小康所处的芦荡，补充暴风雨后芦荡的状态、天气、光影等，烘托他的心境。据此作答，言之成理即可。 示例：雨后芦荡泛着微光，杜小康挺直脊背，眼神不再茫然，抬脚向前迈步，每一步都带着坚定与从容。 （2026·北京延庆·一模）故宫博物院成立100周年之际，某学校计划编写“一脉文渊，紫禁流芳”文化地标推荐手册，并搜集了相关资料。请你协助整理并完成相关任务。 26．请在手册封面用正楷字规范书写标题：“一脉文渊，紫禁流芳”推荐手册。 资料一 故宫，曾经的“紫禁城”，是明清两代的皇家宫殿建筑群。故宫zuò luò在北京中轴线上，讲究对称，遵循“前朝后寝”古制。前朝以太和、中和、保和三大殿为核心，殿宇巍峨壮丽，彰显皇权至尊，是举行shèng dà典礼的地方；后寝以乾清、交泰、坤宁后三宫及东西六宫为主，布局紧凑精巧，是帝后生活的地方。故宫坐北朝南，北侧倚景山，南侧临金水河，山水相依，意境和谐。1925年故宫博物院正式成立，标志着这座皇家禁苑从私藏变为全民共享的文化遗产。从皇权中心到现代博物院，从开放文化空间到封闭宫殿，故宫以崭新的姿态笑纳八方宾朋。 27．请你确定文段中拼音处的汉字和加点字的读音，全都正确的一项是（   ） A．坐落 称（chèn） 盛大 苑（yuàn） B．座落 称（chèng） 胜大 苑（yuán） C．坐落 称（chèng） 盛大 苑（yuán） D．座落 称（chèn） 胜大 苑（yuàn） 28．画线句作为这一段的结尾句，有两处存在问题，请你加以修改。 资料二 故宫博物院馆藏文物达186万余件（套），跨越新石器时代至明清，涵盖书画、陶瓷、玉器等25 大类，宛如一部镌刻着文明印记的立体百科全书。《清明上河图》《伯远帖》等传世书画珍品，笔墨间流淌着千年文脉的气韵；“大清受命之宝”的印玺上，沉淀着三朝更迭的厚重。它们似一位位沉默的记录者、诉说着延续不绝的中华文明。这些文物来源广泛，包括历代皇家旧藏、宫廷特制、也有后世征集与捐赠。这里的每件文物都承载着特有的价值，如掐丝珐琅见证工艺传承，莲鹤方壶展现文明交融，曾侯乙编钟彰显匠艺革新，它们成为中华文明 _______、_______ 和______ 的鲜活见证。 29．你在文段中的横线处填入一组词语，下列最恰当的一项是（   ） A．创新 包容 接续 B．包容 创新 接续 C．接续 包容 创新 D．接续 创新 包容 资料三 故宫并非纯粹的宫殿集群，其园林景观秉持“虽由人作，宛自天开”的理念，成为皇家生活的诗意点缀。闻名遐迩的御花园中，最动人的莫过于钦安殿与堆秀山的相映成趣。 钦安殿如一位沉稳的老者，静静伫立在园心。殿顶黄瓦像铺着一层碎金，在日光下流转着柔和光泽。门前铜獬豸昂首挺胸，如忠诚卫士般守护着庄严殿宇，尽显富丽堂皇的气派。 东侧堆秀山则由各色奇石错落堆叠而成，形似青螺浮水。石缝间垂着的碧绿藤蔓，随风摇曳。山顶御景亭檐角微翘，似欲展翅的飞鸟。登亭远眺，紫禁城红墙黛瓦如浪潮般铺展，一望无际的开阔感油然而生。山石与亭台相映，藤蔓与光影交织。 钦安殿与堆秀山这般别具匠心的设计，让硬朗的建筑多了几分清新淡雅的韵味，不愧是古典园林中天造地设的妙笔。 30．你检查文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．相映成趣 B．富丽堂皇 C．油然而生 D．天造地设 31．你根据语境判断画线词语“妙笔”的意思，下列理解正确的一项是（   ） A．用于创作的神奇之笔 B．园林建造中的精妙设计 C．擅长造园的巧匠 D．园林营造的精良材料 结语 故宫，用巍峨殿宇诉说历史沧桑，__________________________________________________________，用雅致园林演绎天人合一。它不仅是北京的文化地标，更是中华文明的精神象征，值得我们永远珍视与传承。 32．根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 26．“一脉文渊，紫禁流芳”推荐手册 27．A 28．从皇权中心到现代博物院，从封闭宫殿到开放文化空间，故宫以崭新的姿态喜迎八方宾朋。 29．C 30．D 31．B 32．示例：用珍贵文物承载岁月记忆 【解析】 26．注意“渊、紫、推荐、册”的写法。 27．注意“称、苑”的读音，“坐、盛”的写法。 28．本句话有两处语病，一是语序不当，应将“开放文化空间”和“封闭宫殿”调换位置，二是搭配不当，应将“笑纳”改为“喜迎”。 29．创新：抛开旧的，创造新的。 包容：指对他人不同的观点、意见、习惯等持开放心态。 接续：连续；继承。 结合资料二第五句可知，先写工艺传承，再写文明交融，最后写的是匠艺革新，对应“接续、包容、创新”的内容。 30．A.相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。在此指钦安殿与堆秀山互相衬托，显得很有趣。符合要求。 B.富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。在此指钦安殿华丽雄伟的气派。符合要求。 C.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。在此指站在亭上远眺，让人有种很开阔的感受。符合要求。 D.天造地设：自然形成而合乎理想，不是人工造就的。文中钦安殿和堆秀山是人工设计的园林建筑，用“天造地设”对象错误， 31．B.结合资料三第四段可知，在作者看来，这里的“妙笔”指的是像钦安殿与堆秀山这般别具匠心的园林设计，体现了园林建设中的精妙的人工设计。 32．这是开放性作答的题目，结语对应三部分内容：第一句对应故宫建筑，这对应的是资料一的内容；第三句对应故宫园林，这对应的是资料三的内容；横线需要对应第二部分故宫馆藏文物，对应的是资料二的内容，结合“用巍峨殿宇诉说历史沧桑”“用雅玫园林演绎天人合一”可知，补写的句子采用“用+偏正短语+动词+偏正短语”的排比结构即可。 示例：用百万馆藏续写文明辉煌。 （2026·新疆乌鲁木齐·一模）阅读下面的文段，完成下面小题。 社火迎盛世，骏马启新程。新春时节，乌鲁木齐“打起手鼓舞起龙”社火展演如约而至，锣鼓喧天震街巷，歌舞欢腾漾年味。意气风发的英歌舞表演者手执英歌槌对击起舞，横、竖、挑等槌法闲熟切换，动作刚劲威武，将淳朴而坚韧的生命力展现得淋漓尽致；青春洋益的舞狮队员身姿矫健，腾跃、翻转、收势一气呵成，将非遗技艺演绎得出神入化，令人（   ）。 社火展演是热闹喜庆的民俗盛景，更是文化自信最生动、最纯粹的集体表达。非遗文化在代代传承中从未褪色，于烟火人间里更添华彩。社火展演如同一面镜子，映照出城市蓬勃发展的时代风貌，也章显着广大市民共赴盛世的家国情怀。这鼓乐齐鸣、万方同乐的节日图景，正是乌鲁木齐昂扬奋进、幸福祥和的生动缩影。 33．请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 34．下列词语中的字音不正确的一项是（   ） A．淳朴（chún） B．演绎（yì） C．纯粹（suì） D．蓬勃（bó） 35．下列词语中字形正确的一项是（   ） A．闲熟 B．洋益 C．褪色 D．章显 36．填入文中括号内的成语恰当的一项是（   ） A．不以为然 B．如梦初醒 C．顿开茅塞 D．叹为观止 【答案】 33．社火迎盛世，骏马启新程 34．C 35．C 36．D 【解析】 33．注意“迎、骏”的写法。 34．C.纯粹（cuì）。 35．A.娴熟；B.洋溢；D.彰显。 36．A.不以为然：不认为是对的，表示不同意 B.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。 C.顿开茅塞：比喻立刻懂得了某种道理，拥有了某种知识 。 D.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 在此指夸赞舞狮表演技艺精妙，好到了极点。应选“叹为观止”。 （2026·湖北荆州·一模）为迎接荆州市第三届楚文化传习活动，班级将开展“走读长江·不负荆楚”系列专题学习活动，小荆为宣传活动撰写了如下开场白，请你帮她完善。 走读长江，不仅是脚步的丈量，更是与千载风物的深情对望。徘徊在泥沙龟裂的江滩，攀爬上雾ǎi萦绕的江岸，我们翘首望见的，不仅是江水汤汤，更是那亘古的明月、永恒的行藏。 走读长江，也可是对历代（   ）与史上（   ）的深沉遥想。默诵几行诗赋，便撩起了段段衷肠；检索一卷旧志，便____________。那些沉睡在字句间的艄公号子、鼓角争鸣，都在目光抚触的瞬间，苏醒然后激荡。 同学们，让我们读懂一个民族不废江河万古流的坚韧、浪漫，与昂扬。今日的走读，是为了明日的守护——去记录，去经历，去思悟，为了这条大江，让我们快快粉墨登场！ 37．小荆用圆点标记了读不准的字，还用拼音替代了写不出的字，请你校准、写出。 ①龟裂（ ）    ②翘首（ ）    ③雾ǎi（ ） 38．小荆想在括号处用上以“风”开头的词语，与上段“风物”相呼应，请你选出最恰当的一组（   ） A．风景  风尚 B．风骚  风云 C．风沙  风云 D．风烟  风尚 39．对于文中的两个句子，小荆存在如下疑问，请你帮忙解决。 （1）对于画横线句子的选用，小荆很是纠结，请你结合如下语句，给她提提建议。 ①照亮了满纸沧桑    ②牵动了满心回响 我建议用第________句，理由是：________________ （2）对于画波浪线的句子，小荆觉得有两处很别扭，请你任选一处，帮她修改。 将________________改为____________________ 40．小荆为活动设计了三个核心环节，请你仿照示例，帮忙补充环节二。 环节一：诗赋诵读，品悟长江文脉 环节二：______________________ 环节三：心得分享，传承长江精神 【答案】 37. jūn qiáo 霭 38．B 39. 示例一：① 前文“检索一卷旧志”与“满纸沧桑”的文本意象更契合，“照亮”呼应了“旧志”被翻阅、文字被唤醒的过程，与后文“沉睡在字句间的……苏醒然后激荡”衔接更紧密。 示例二：②，前文“默诵几行诗赋，便撩起了段段衷肠”以情感为落点，“牵动了满心回响”与“撩起衷肠”的抒情逻辑一脉相承，从诗赋的情感共鸣延伸到旧志带来的内心触动，情感递进更自然。 粉墨登场 闪亮登场（或“整装出发”） 40．示例：遗迹寻访，触摸长江沧桑 【解析】 37．注意“龟、翘”的读音，注意“霭”的字形。 38．第一空：风景：可供观赏的自然景观。风骚：原指《诗经・国风》和《楚辞・离骚》，后泛指文学辞章、文人风采。风沙：风和被风吹起的沙土，多形容荒凉景象。风烟：指烟雾、战乱或朦胧的景致。此处搭配“历代”，后文提到“默诵几行诗赋”，指向文学与文人文脉，因此用“风骚”恰当。 第二空：风尚：社会上流行的风气、习俗。风云：比喻动荡的局势或英雄人物、重大历史事件。此处搭配“史上”，后文提到“鼓角争鸣”，指向历史上的世事变迁与英雄往事，因此用“风云”恰当。 39．（1）选①，“检索一卷旧志”指向文本载体，“满纸沧桑”精准对应旧志中沉淀的岁月痕迹，二者在内容意象上高度契合；“照亮”一词，将翻阅旧志的动作具象化，仿佛文字被重新点亮，与后文“沉睡在字句间的……苏醒然后激荡”的“唤醒”衔接紧密。 选②，前句“默诵几行诗赋，便撩起了段段衷肠”，补充“牵动了满心回响”，将“诗赋的情感触动”延伸到“旧志带来的内心回响”，形成了“撩起衷肠——牵动回响”的情感递进，抒情节奏更连贯。“默诵几行诗赋，便撩起了段段衷肠”与“检索一卷旧志，便牵动了满心回响”在句式结构上对仗工整，读起来韵律感更强，更符合开场白的语言风格；两个分句都聚焦于“文字带来的情感共鸣”，从诗赋到旧志，层层递进地传递出长江文化带来的内心触动，抒情主题更集中。 （2）问题1：语序不当，“去记录，去经历，去思悟”的逻辑顺序有问题。正常的流程应该是：先经历，再记录，最后思悟。修改：将“去记录，去经历，去思悟”改为“去经历，去记录，去思悟”。 问题2：用词不当，“粉墨登场”是贬义词，原指演员化妆上台演戏，现多比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，用在这里形容同学们参加活动非常不合适。修改：将“快快粉墨登场”改为“快快行动起来”或“快快闪亮登场”等。 40．环节一、三的格式均为“四字活动形式，六字活动目标”，因此环节二也需遵循“4字活动形式，6字活动目标”的对仗结构。活动主题是“走读长江、楚文化传习”，已有的“诗赋诵读”偏向文本文学，“心得分享”偏向感悟传承，中间环节可从“实地探访、文物探寻、江滩寻访、古迹寻踪”等实践类角度切入，目标要紧扣“荆楚长江文化”，与前后文脉、精神主题呼应。 示例：古迹寻访，探寻荆楚印记 （2026·重庆江津·一模）班级举办“寻美笔记”活动，完成下面小题。 我们美丽的家乡，风景如画。春天，岳池翠屏湖畔，杨柳婀娜，俯仰生姿，花团锦簇，真是美不胜收；夏天，武胜嘉陵江面，一碧万顷，龙舟竞发，人声鼎沸，令人心驰神往；秋天，邻水五华山巅，万山红遍，层林尽染，苍茫辽阔，让人目不窥（ ）园；冬天，华蓥宝鼎之上，白雪皑皑，峭bì（   ）林立，zhù（   ）立其上，敬畏之情油然而生。春的生机妩媚，夏的__________，秋的多情萧瑟，冬的__________，①如此胜景怎会让你流连忘返？ ②清晨，映入眼帘的是东门码头袅绕的雾气，是田畴河滩边撒欢的牛犊，是乡间小路旁蹦跳的孩童。躺在草地上，③我们仿佛听到了一曲舒缓悠扬的田园牧歌。④傍晚，我们漫步在代市老街，品味着老街人恬淡闲适的宁静生活，真有恍入世外桃源的怡（   ）然自得啊！ 41．补全字音字形 A．峭bì（ ）林立   B．zhù（ ）立    C．一碧万顷（ ）   D．怡（ ）然自得 42．文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是（   ） A．美不胜收 B．心驰神往 C．目不窥园 D．油然而生 43．文段中画横线句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 44．仿照前后句，在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯。 春的生机妩媚，______________________________，秋的多情萧瑟，______________________________ 【答案】 41. 壁 伫 qǐng yí 42．C 43．A 44. 示例：夏的热烈奔放 冬的清冽肃穆 【解析】 41．注意“壁”“伫”这两个字的写法；注意“顷”“怡”这两个字的读音。 42．A.美不胜收：形容美好的事物繁多，看不过来，用来描绘春天翠屏湖畔的繁花美景，贴合语境；B.心驰神往：形容心神奔向向往的事物，用来表达对嘉陵江夏日龙舟盛景的向往之情，使用恰当；C.目不窥园：出自典故，形容专心致志、埋头治学，句中用来形容秋天的山景，属于望文生义，使用不当；D.油然而生：形容情感自然而然地产生，用来描绘冬景引发的敬畏之情，符合语境。 43．A.存在逻辑错误，在“让”字前面加一个“不”字。 44．格式上，需与前后句保持一致，采用“季节+的+四字短语”的偏正结构，且四字短语需体现季节的核心气质；内容上，要贴合文段中夏天“龙舟竞发、人声鼎沸”的热闹场景和冬天“白雪皑皑、峭壁林立”的清冷景象，避免脱离语境；方向上，夏天可突出热烈喧闹的特点，冬天可突出冷峻庄严的特点。 示例：①夏的蓬勃喧闹 ②冬的冷峻庄严 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $