山东东营市广饶县乐安中学2025-2026学年七年级下学期5月期中限时作业语文试题

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2026-05-07
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2026-2027
地区(省份) 山东省
地区(市) 东营市
地区(区县) 广饶县
文件格式 ZIP
文件大小 3.91 MB
发布时间 2026-05-07
更新时间 2026-05-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-07
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来源 学科网

内容正文:

2025-2026学年第二学期期中限时作业 七年级语文试题 (时间120分 分值120分) 一、积累与运用(26分) 器 在华夏五千年浩瀚的历史长河中,家国情怀感人至深。闻一多锲而不舍地 钻研古代典籍,焖炯目光一直远射到有史以前:邓稼先的一生没有彷徨, 没有矛盾,是气冲斗牛的“两弹”元①(x):光未然用铿锵之音让我 们体会到惊涛澎湃、掀起万丈狂②(1)的黄河之势;长征中红军凭借 勇往直前的坚强意志和敢于战胜一切困难的英雄气③(p心),成功第 一座难走的大山一一老山界。每一个的名字背后,都有一个的故事。 历史的星空,也因有这些杰出人物而光辉灿烂。“(甲)相信我们一定能不 负先辈重托,不辱历史使命,走好我们这一代人的长征路。 1、依次写出①②③处相应的汉字(正楷字)。(3分) 布 2、填入文中横线处的词语,正确的一项是( )(2分) A.翻越锋芒毕露呕心沥血B.穿越 锋芒毕露可歌可泣 C.翻越妇孺皆知可歌可泣D.穿越 妇孺皆知呕心沥血 3、文中加点词“在”“和”“都”的词性依次是( )(2分) A.副词、介词、连词 B.介词、连词、副词 C.介词、副词、连词 D.连词、介词、副词 4、下列四个句子填入文中甲处,排序最恰当的一项是( )(2分)】 ①我们要树立远大日标,刻苦学习,为报效祖国打好扎实的基础 ②想今朝,我们应如何珍惜幸福生活,维承和发扬英雄们的奋斗精神? ③然后在实践中历练,面对各种艰难险阻,挺身而出,攻坚克难。 阳 ④忆往昔,先辈们披荆斩棘,浴血奋斗,换来今天的和平岁月。 A.①④③② B.④③①② C.①②④③ D.④②①③ 5、小明准备为本次活动写一副对联,请你根据上联,帮他从下列选项中选 出最合适的下联( )(2分) 七年级语文试题第1页(共12项) 上联:九秩春秋,铁马金戈,千里征尘安社稷: 下联:三军将士,寒冬酷暑, A.一腔热血铸长城 B.热血一腔铸长城 C.一腔热血长城铸 D.热血一腔长城铸 6.下列各句中没有语病的一项( )(2分) A.为加强红色教育,学校团委开展了看红色电影、讲革命故事、写主 题征文、办手抄报等一系列的活动。 B.人工智能的发展是一个不可逆转的趋势,我们需要理性看待其带米 的便利和风险,切忌不要过分依赖。 C.科技在环保领域作用巨大,运用新技术,能更高效地治理、预防、 监测环境污染,修复受损生态系统。 D.具有强健的体魄和健康的心理,是我们当代中学生适应未来社会发 展、人生价值理想的重要条件之一。 7.古诗文是民族文化的瑰宝。请你和小文一起完成古诗文的梳理。(5分) 出处 古诗词名句 意象与情感 岑参《逢入 马.上相逢无纸笔,① 以口信表达对亲人的牵 京使》 挂 王维《竹里 以空净的琴韵抒发闲 ② 弹琴复长啸。 馆》 适、淡然之意 以清冷的月光烘托沙场 ③ 《木兰诗》 的苦寒,赞美木兰的坚 毅勇敢 韩愈《晚春》 杨花榆荧无才思,④ 以飞舞的杨花、榆荚表 七年级语文试避第2页(共12项) 达对春的留恋 李白《春夜 谁家玉笛暗飞声,⑤ 伤离惜别的曲调,勾起 洛城闻笛】 诗人无尽的乡思。 8、阅读探究, 阅读《骆驼祥子》与“汗”相关的三个语段,完成问题。(8 分) 【材料一】 那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知 觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上 【批注1】“像 应合着,给样子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别 刚从水盆里捞 扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着 出来的”,形 把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑,飞快面平 象写出祥子流 稳。拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汪来,哗哗的,像刚丛 汗的状态 水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄做的, 种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。 (第二章) 【材料二】 自从中秋出车,样子处处加了谨慎,两场病教他明白了自 己并不是铁打的。多挣钱的雄心并没完全忘掉,可是屡次的打 【批注2严汗” 击使他认清楚了个人的力量是多么微弱:好汉到时候非咬牙不 不只是身上的 可,但咬上牙也会吐了血!痢疾虽然已好,他的肚子可时时地 汗水,也暗示 还疼阵。有时候腿脚正好骝开了,想试着步儿加点速度,肚 了祥子心里的 子里绳绞似的一拧,他缓了步,甚至于忽然收住脚,低着头, 感受。 缩着肚子,强忍一会儿。独自拉着座儿还好办,赶上拉帮儿车 的时候,他猛孤丁地收住步,使大家莫名其妙,而他自己非常 七年级济文试趣第3页(共12页) 地难堪。自己才二十多岁,已经这么闹笑话,赶到三四十岁的 时候,应当怎样呢?这么一想,他轰的一下冒了汪! (第十九章) 【材料三】 他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好。 拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。坐车的不答应, 他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事!独自拉 着车,他走得很慢,他心疼自己的汪。及至走上帮儿车,要是 【批注3很” 高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后边。在这种时候, 这个字很值得 他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么别扭 揣摩。 着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会。原先他以 为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险。现在,他 故意地耍坏;摔死谁也没大关系,人都该死! (第二十三章) (1)概括三则材料中“汗”的特点和祥子相应的心理。(2分) 材料 “汗” 祥子的心避 湿透衣裤的汗 ① 二 ② 的汗 惊恐不安 三 不想流出的汗 心疼吝惜 (2)请根据提示,完成批注。(2分) 独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。(【批注3】“很”这个字 很值得揣摩。) (3)结合三则材料,从形象塑造和主题体现等角度分析,老舍是如何通过 “汗”这一细节展现祥子悲刷命运的。 七年级语文试题第4页(共12页) (④)仿照示例,为材料三设计一个视频分镜头脚本。(4分) 小贴士 景别一般包括远景、中景、近景以及全景、特写等。 批 【示例】 祥子的勤奋与希望 画面:大街上,祥子卖力拉车,汗水湿透衣背,车轮轻快碾过水注, 溅起金光。 景别:中景跟拍祥子卖力拉车,近景推进到祥子面部,特写汗水滴落。 配音:“只要肯咬牙,事儿没有不成的!”(朝气男声) 配音(或音效):节奏欢快的纯音乐(或夹杂人声的集市音) 二、阅读与鉴赏(44分) (一)(6分) 早梅 杯 齐己 万木冻欲折,孤根暖独回。 9 前村深雪里,昨夜一枝开。 风递幽香出,禽窥素艳来。 明年如应律,先发望春台。 【注】①齐己:唐朝晚期著名诗僧。早年科举失利后出家,晚年自号衡岳 沙门。②律:季节。 9。下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(2分) A.首联即以对比的手法,描写了梅花不畏严寒的秉性,突出梅花的与 众不同。 B.额联“昨夜”一词,表现了诗人突然见到梅花早开的惊喜之情。 C.颈联侧重描写梅花的芬芳与姿色,“幽香”指的是梅花独特而且微 妙的的香气,而“素艳”则形容了梅花的颜色,既纯净又不失艳丽。 七年级语文试题第5页(共12页) D.全诗咏物写景,语言清丽传神,为读者描摹出一幅风韵十足的“绮 丽晚春图”。 10.这是一首咏物诗,全诗刻画了梅花不畏严寒,傲然独立的个性,寄寓 了作者怎样的思想感情?(4分) (二)(12分) 【甲】 陈康谢公普射,当世无双,公亦以此白矜。尝射于家圃,有卖油翁释 担而立,晚之,久而不去。见其发矢十中八九,但微额之. 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日:“无他,但手熟 尔。”康肃忿然日:“尔安敢轻吾射!”翁日:“以我酌油知之。”乃取 一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因 旦:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 邢德,潞泽之豪侠也,善弓马,膂①力绝人。尝独行山谷遇盗射之矢 ②无虚发盗尽骇走。自负其勇,谓天下莫敌。 后过江淮,遇一叟,鬓发皓然③,携一小童,仅十岁许。邢故④凌⑤ 之,发矢射曳。叟伸两足,以趾夹其矢,笑曰:“如是伎俩,何足示人?”邢 怒,抽利刃逐之。童举手略一止⑥,邢如被巨锁缚,不复能动。叟日:“ 吾老饕⑦也,久隐于此。汝恃勇轻敌,宜受小惩。”命释之。邢伏地请罪, 汗流浃背。 邢归,卒为善士⑧。每向人述往事不讳。 《聊斋志异·老饕》(节选) 注释 ①膂(1ǚ)力:体力、力气②矢:箭③皓然:雪白的样子④故:故意⑤ 凌:欺凌、轻视⑥略一止:轻轻一挡⑦饕(tā0):比喻凶恶、贪婪或贪吃 的人⑧善士:谓循礼守法,安分做人。 七年级语文试题第6顶(共12页) 11.下列句子中,加点词的意义相同的一组是()(2分) A.尔安敢轻吾射/惟手熟尔 B.汝亦知射乎?/吾射不亦精乎? C.而钱不湿/有卖油翁释担而立 D.尔安敢轻吾射/汝恃勇轻敌 12.下列对【乙】文中加波浪线部分的断句,正确的一项是()(2 分) A.尝独行山谷/遇盗/射之/矢无虚发/盗尽孩走 B.尝独行山谷/遇盗射之/矢无虚发/盗尽骇走 C.尝独行/山谷遇盗/射之/矢无虚发/盗尽骇走 D.尝独行/山谷/遇盗/射之/矢无虚发/盗尽骇走 13.用现代汉语翻译文段中的划线句子。(4分) (1)因日:“我亦无他,惟手熟尔。 (2)自负其勇,谓天下莫敌。 14.小语和小文同学读了这两篇文章后,就自己获得启示进行了热烈的讨 论,两人意见不一,很难达成共识,作为他们的好朋友,请你结合两文至 少从三个角度,给他们提一些中肯的建议。(4分) (三)(10分) 【材料一】 ①首届全民阅读大会于2022年4月25日在北京落幕。随着数字化时 代的到来,数字化阅读成为中国国民新的阅读方式。现场的全民阅读成果 展数据显示,2021年中国数字阅读产业总体规模达415.7亿元,增长率达 18.23%。人均电子书阅读量已由2010年的0.73本增长至2021年的3.30 本。 ②报告显示,在阅读形式偏好方面,电子阅读形式使用度高达96.81%, 同时电子阅读中用户阅读2小时以上的占比57.97%,电子阅读已成为当下 七年缀语文试题第7页(共12页) 的主流阅读方式。 ③近年来,中国数字阅读加速出海,2021年出海作品总量超40万, 呈现出多地区、多语种、多题材、多类型、多模式的发展态势,成为书写 和传播中国故事的重要力量。越来越多的数字阅读从业人员感到,数字阅 读正在为全民阅读带来新增量,数字阅读的未来有无限可能。 (选自“新华社新媒体”) 【材料二】 ①阅读对于儿童成长至关重要。读书可以让人保持思想活力,让人得 到智慧启发,让人滋养浩然之气。对于少年儿童来说,培养阅读的兴趣、 学会阅读的方法、养成阅读的习惯,对其心灵滋养、审美塑造、知识储备 等,均大有牌益。 ②用阅读照亮孩子的成长之路,“有书读”是基本要求。有教育学家 曾说,当偏僻乡村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书 时,他们精神发展的起点就在同样的起跑线上。在云南省大理白族自治州 宾川县拉鸟彝族乡,拉乌小学校长谢红芬常常在周末背上书包,装满精心 挑选的书籍,到学生家中和孩子、家长一起读书。对这些孩子而言,一本 湾薄的书籍,就能让他们看见更广阔的世界。目前,在一些中西部地区, 很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图 书,保障他们阅读的权利,是值得深思的问题,也是推进教有公平的重要 任务。 ③“有书读”“读好书”的目的是让孩子养成“爱读书”的好习惯。 阅读是教育的重要方式和重要内容,为少年儿童营造良好的阅读氛围,让 孩子爱上读书、读有所得、读有所乐,需要社会各方协同努力。家长作为 孩子的第一任老师,可以在某个固定时间段,放下手中的工作,开展亲子 阅读,让阅读成为一种生活方式:教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设 计能力,开发出符合学生特点的阅读指导课程;此外,图书馆、书店、书 七年级语文试题第8页(共12页) 展等公共阅读空间,也应强化配备和管理,创造良好的儿童阅读环境。 (选自《人民日报》) 【材料三】 批 ①为促进广大青少年养成良好的阅读习惯,通过快乐阅读博览群书、 积累学识、增长才干、涵养道德、坚定理想,根据“喜迎二十大永远跟党 走奋进新征程”主题教有实践活动部署安排,2022年4月23日,在团中 央宣传部、全国少工委办公室的指导下,中国青年出版总社联合国家图书 馆等部门联合举办“世界读书日·成长与担当”网络主题直播活动。 ②从选书到读书,从阅读到写作,从个体到社会,从品书到荐书,直 播活动不仅有力引导了广大青少年认知阅读的意义、找到阅读的乐趣、掌 握科学的方法,还为他们推荐了《习近平与大学生友们》《平“语”近人 习近平喜欢的典故》等一批优秀的出版物,送出了一批优秀图书、文 创和阅读器。不到两个小时的直播,有近300万人次收看互动。很多网友 编 表示,将在阅读中汲取知识与力量,书写更出色、更全面的人生,为实现 中国梦贡献一份青春的力量。 (选自《中国青年报》) 15.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是( )(2分) A.数字化阅读成为中国国民新的阅读方式,正在为全民阅读带来新的 增量,未来可期。 B.阅读兴趣的培养、阅读方法的掌握、阅读习惯的养成,对于少年儿 童来说大有好处 C.国家图书馆等部门联合举办的网络主题直播活动在青少年阅读的认 御 知、方法等方面提供了帮助。 D.在如今互联网快速发展的时代,学生并不缺乏书籍,可以任意选择 喜欢的书籍阅读。 16.请简要概括【材料一】主要讲了哪些内容。(4分) 七年级语文试题第9页(共12页) 17.结合【材料二】,就“如何用阅读照亮孩子的成长之路”这一问题, 向家长、老师和社会各提出一条合理化要求。(4分) (四)(16分) 穷人的自尊 ①丈大在一所重点中学教书,我们便住在这所学校里。这天,一个女 学生来敲门,跟在她身后的是一位中年人,从眉目上看,显然是女学生的 父亲 ②进得屋来,父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事,只是父亲特地 骑自行车从80多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来歌敝老师,” 父亲说,“农村没什么鲜货,只盒了土几个新鲜的鸡蛋。”说着,从肩上 挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠,裹了十几个鸡蛋。显然, 他做得很精心,生怕鸡蛋被挤破。· ③我提议中午大家一起包饺子吃,父女俩一脸惶恐,死活不肯,被我 用老师的“威严”才“震慑”住。吃饺子时,父女俩依然拘谨,但很高兴。 ⊙送走女学生和她的父亲,丈夫一险诧异。他惊奇从来都把送礼者拒 之门外的我,为何因十几个鸡蛋而折腰?还破例要留父女俩吃饺子? ⑤望着丈夫不解的眼神,我微微一笑,讲述了20前自己经历的一件事。 ⑥在我10岁那年的夏天,父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了, 我跟在父亲身后,深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的 布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年,第 一次结了?个果。小妹每天浇水,盼着梨长大。但那天晚上,梨被父亲全 摘下来了,小妹急得直跺脚,父亲大吼:“拿它去办事呢!” ⑦邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚,父亲让我城他姨 爹。进屋时,他们一家正在吃饭。父亲说明来意,姨爹“嗯”了一声,没 动。我和父亲站在靠门边的地方,破旧的衣服在明亮的灯光下显得分外寒 酸。一直等姨爹吃完饭,剔完牙,伸伸懒腰,才说:“号码给我,在这儿 七年级语文试题第10页(共12页) 等着我去看看能不能打得通。”5分钟之后,姨爹回来了,说:,“打通了, 也讲明白了,电话费9角5分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。 ⑧父亲又让我赶快拿绵梨。不料,姨爹一只手一摆,大声说:“不, 不要!家里多的是,你们去猪圈雕雕,猪都吃不完!” ⑨回来的路上,我跟在父亲的身后,抱着布兜,哭了一路。仅仅因为 我们贫穷,血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷,我们在别人眼里好像就没 有一点点自尊。 ⑩在以后的成长过程中,姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像 一根软鞭时时鞭打着我的心灵,我不会做姨爹那样的手势,给一个女孩子 的记忆抹上灰色的印痕。我相信,我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的 记忆,因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。 18、这篇文章主要写了两件事情,请用自己的话概括出来。(3分) 19、请对第②段画线句子进行语言品析。(3分) “顺便来瞅哦老师,”父亲说,“农村没什么鲜货,只拿了十几个新 鲜的鸡蛋。”说着,从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。(请从描写的角 度赏析) 20、第⑥段画线句子有什么作用?请联系上下文谈谈你的理解。(3分) 这棵梨树长了3年,第一次结了7个果。小妹每天浇水,盼着梨长大。 但那天晚上,梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚… 21、本文为什么以“穷人的自尊”为题?(3分) 22、找出揭示文章主自的一句话,抄写在下面。读过这篇文章,对你今后 的为人处世有哪些启发?(4分) 七年级语文试题第11页(共12页) 三、写作(共50分) 23、本学期的学习,让我们结识了一群“大人物”和“小人物”。小 人物他们平凡、有弱点,但却引人向善、务实、求美。他们的故事告诉我 们,普通人也一样可以活得精彩。 请以《微光也能照亮世界》为题目,写一篇记叙文。 要求:(1)言之有物,注意细节描写,表达真情实感:(2)不得出 现真实校名、人名,不少于600字 七年级语文试愿第12项(共12项)报告查询:登录zhixue,com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ▣▣ 2025-2026学年第二学期期中限时作业 茴 七年级语文试题 姓名: 班级: 考场/座位号: 准考证号 注意事项 [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] 2. 客观题答题,必须使用2B铅笔填涂,修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2 [2] 3.主观题答题,必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3 [3] [3] [3] [3] 3 4.必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。 [4] [4 [4] [4] [4] [4] [4] c4) 5.保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6 6 [6] [6] [6] 6 [6] [6] 正确填涂 缺考标记 7] [7] [ [7 [7 [7 [7] [8 [8 [8l [8] 8] [8] [8] 91 [9] [9] [9 [9] [9] [9 单选题 2[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 6[A][B[C]D 9[A][B][C][D] 11[A][B][c][D] 12[A][B][C][D] 15[A][B][c][DI 解答题 1.① ② ③ 解答题 7.① ② ③ ④ ⑤ 解答题 8.(1)① ② (2) (3) (4) ㄖ囚圈 解答题 10. 解答题 13.(1) (2) 14. 解答题 16 17. 解答题 18. 19. 20. 21. 22. 囚囚题 ■ 语文作文题 23. 囚■囚 请勿在此区域作答或 者做任何标记 囚■囚

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