精品解析：辽宁铁岭市西丰县2025--2026学年部编版九年级下学期学业水平考试模拟（一）

2026年西丰县初中学业水平考试模拟（一） 历史试卷 第一部分 选择题 一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题中，只有一项是符合题意的，请将所选答案字母填写到下面相应的答题栏内。） 1. 文物承载着历史信息。下列文物可以研究（ ） A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 炎黄联盟形成 D. 早期国家产生 2. 陈旭麓说：“在当时的条件下，这是一大发明，这种制度为布衣（平民）提供了可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。”这种制度是（ ） A. 分封制 B. 刺史制 C. 科举制 D. 行省制 3. 某班围绕“唐朝开放的社会风气”编排历史课本剧，下列可以出现在剧本里的场景是（ ） A. 女子可以骑马射箭 B. 市民欣赏杂剧 C. 商人使用纸币交子 D. 晋商经营票号 4. 绘制知识结构图是一种有效的学习方法。下图是某同学绘制的知识结构图，空白处应该是（ ） A. 经济发展 B. 思想控制 C. 君主专制 D. 边疆管理 5. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力之一。研究“宋代历史”可信度最高的材料是（ ） A. 泉州出土的宋代海船 B. 书籍《东京梦华录》 C. 电视剧《清平乐》 D. 人物传记《赵匡胤》 6. 中国近代史是一部屈辱史，无数仁人志士为了救国救民，做出了不懈的努力和牺牲。下列属于戊戌变法和辛亥革命共同之处的是（ ） A. 自强求富 B. 扶清灭洋 C. 驱除鞑虏 D. 救亡图存 7. “中国历史选择了这个特别的日子，放射出中国革命最初的曙光。一艘红船承载着梦想起航，中国革命的希望一日比一日红火。”下列史实与“这个特别的日子”直接相关的是（ ） A. 通过了中国共产党第一个纲领 B. 决定发动秋收起义 C. 决定同孙中山领导的国民党合作 D. 选举毛泽东为中央局书记 8. 毛泽东指出：“我们从19世纪40年代起到20世纪40年代中期，共计105年时间，全世界几乎一切中小帝国主义国家都侵略过我国，除了最后一次……没有一次战争不是以我们失败，签订丧权辱国条约告终。”这里的“最后一次”指的是（ ） A. 鸦片战争 B. 甲午中日战争 C. 中法战争 D. 抗日战争 9. 党中央撤出延安后，中央领导同志胸怀大局，临危不惧，和边区军民同甘共苦，一次次在十分危急的情况下化险为夷，转危为安。材料描述的史实是（ ） A. 中原突围 B. 转战陕北 C. 挺进大别山 D. 百团大战 10. 下图为某同学的笔记内容，最合适的主题是（ ） A. 中华人民共和国的建立和巩固 B. 社会主义制度的确立 C. 社会主义建设的探索 D. 中国特色社会主义道路 11. “中共十一届三中全会对中国人民来说，绝不是一个普通概念，它不仅意味着历史性的关键抉择，也开启了一场波澜壮阔的伟大改革。”这里的“关键抉择”指的是（ ） A. 城市进行经济体制改革 B. 农村土地所有制发生了巨大变化 C. 掀起大跃进和人民公社化运动 D. 党和国家工作中心的转移 12. “开放整个海岸，意味着实际开放半个中国”，它是新中国成立35年来中国政府“采取的最大胆行动”。这里的“最大胆行动”指的是（ ） A. 创办深圳等4个经济特区 B. 开发开放上海浦东 C. 开放14个沿海城市 D. 开放海南为经济特区 13. 这个帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指（ ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 14. 有人给出如下材料，这些材料解释的是（ ） ①它是中世纪乡村的典型组织形式 ②它以农业生产为主 ③它是一个独立的经济和政治单位 ④它具有司法权 A. 租地农场 B. 城市自治 C. 西欧庄园 D. 封君封臣 15. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。这一改造过程最能体现阿拉伯人（ ） A. 兼收并蓄 B. 沟通传承 C. 开放包容 D. 继承创新 第二部分非选择题 二、非选择题（本题共4个小题，16题11分，17题8分，18题8分，19题13分，共40分） 16. 统一多民族国家的形成、巩固和发展在中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读材料，回答下列问题。 【制度建设·巩固统一】 材料一 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟(注释：指人才的进退，官吏的升降)，而藩国自析。 ——班固《汉书》卷十四 （1）材料一中“新皇帝”管理“若干郡县”的制度是什么？材料二中“武帝”为巩固大一统王朝采取了什么措施？这一措施的实施有什么影响？ 【民族交往·促进交融】 （2）图1反映的是哪一历史人物推行的改革措施？这次改革有什么历史影响？图2反映了唐与吐蕃交往的方式有哪些？(写出一点即可) 【边疆治理·奠定版图】 （3）图3文物证明了清朝对哪一地方加强了有效管辖？1727年，清朝在这一地方设置了什么机构？图4设立的机构管辖范围是哪里？ （4）结合上述材料，谈谈你对中国古代统一多民族国家巩固和发展的认识。 17. 近代中国伴随着庚子剧变，跌入无尽深渊，但“尚含有无限蓬勃生气”的中华民族经历了一百多年的屈辱和磨难之后，终于以崭新的姿态屹立于世界民族之林。阅读材料，回答问题。 材料一：1900年底，经过反复谈判，列强向清政府提出正式“议和”条件。慈禧太后对列强没有把她作为“祸首”来惩办，感激涕零，保证今后要“量中华之物力，结与国之欢心”。 ——摘自人教版《中国历史》八年级上册 材料二：根据《凡尔赛条约》的规定，德国放弃其全部海外殖民地。德国的全部海外殖民地由英、法、日等国以“委任统治”的方式加以瓜分。德国在中国山东的重要权益交给日本。 ——摘自义务教育《世界历史地图册》九年级上册 材料三：在世界范围内，欧战（第一次世界大战）暴露了备受赞赏的西方文明的弱点，而布尔什维克的胜利，连同其废除沙皇的在华特权，则为中国的解放指明了一条新的道路。 ——摘编自《剑桥中华民国史》 材料四：1842年，清政府割香港岛给英国；1860年，割九龙司地方一区给英国；1898年，英国强租九龙租借地；1997年，香港回归。 ——摘编自人教版《中国历史》八年级上册 （1）材料一中正式“议和”后签订的条约是什么？条约签订后，清政府已沦入了怎样的处境？ （2）材料二中，《凡尔赛条约》是在哪次会议上签订的？“德国的全部海外殖民地由英、法、日等国以‘委任统治’的方式加以瓜分”充分暴露了这次会议的实质是什么？“德国在中国山东的重要权益交给日本”这一消息传到中国后，引发了我国历史上的哪一重大事件？ （3）根据材料三并结合所学知识，写出“布尔什维克的胜利”所指的历史事件是什么？中国“新的道路”的指导思想是什么？ （4）结合材料四中香港历史的变化，分析其变化的历史意义是什么？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：日本侵略者发动全面侵华战争后，中国共产党与中国国民党分别发表声明，抗议日本侵略，表明抗战立场，并加快了建立抗日民族统一战线的步伐。 ——摘自人教版《中国历史》八年级下册 材料二：法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，世界反法西斯国家开始逐渐走向联合……第二次世界大战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，它们逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路。 ——摘自人教版《世界历史》九年级下册 材料三：构建人类命运共同体是世界各国人民的前途所在。万物并育而不相害，道并行而不相悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才能保障。 ——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而奋斗》 （1）材料一中，日本发动全面侵华战争是从哪一事件开始？国共两党“建立抗日民族统一战线”的标志是什么？ （2）材料二中，“反法西斯国家逐渐走上联合”签署的文件是什么？它的签署标志着什么？西欧国家“走上联合自强”的道路对世界格局产生了怎样的影响？ （3）材料三中“构建人类命运共同体”是中国贡献给世界的“中国智慧”，依据材料概括它强调的是什么？根据所学知识，谈谈中国为此应做出哪些努力？（请写出两点） 19. 某校同学对思想文化、政治制度、生产方式的变革进行探究，请你帮助他们一起完成。 探究一：品读经典语录·感悟时代先声 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。” “走自己的路，让别人说去吧！” ——但丁 “国人而欲脱蒙昧时代，差为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。” ——摘自陈独秀《敬告青年》 探究二：回放历史瞬间·感知社会变革 探究三：工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式……大工业使社会经济走向一体化……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明、舒适的生活。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 （1）探究一中但丁的语录表达的核心思想是什么？陈独秀的言论吹响了哪一运动的号角？ （2）探究二中图①文献被称为什么？真的完全是这样吗？请说明理由。图②事件发生在哪次世界战争期间？ （3）根据材料并结合所学知识，请以“工业革命在交通领域取得的成就”为例，说说工业革命是如何改变人们的“生产和生活方式”的？（要求：写出交通工具名称、发明者、作用。） （4）请以“杰出人物推动历史进步”或“社会革命是推动社会发展的重要手段”为观点，从以下人物或事件中任选两项加以论证。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 蔡伦、张骞、袁隆平、英国资产阶级革命、法国大革命、辛亥革命 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年西丰县初中学业水平考试模拟（一） 历史试卷 第一部分 选择题 一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题中，只有一项是符合题意的，请将所选答案字母填写到下面相应的答题栏内。） 1. 文物承载着历史信息。下列文物可以研究（ ） A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 炎黄联盟形成 D. 早期国家产生 【答案】B 【解析】 【详解】A.早期人类起源主要研究元谋人、北京人等古人类化石，材料中耒耜（农耕工具）、稻谷（农作物）、彩陶盆（生活用具）都属于原始农耕生活的范畴，错误。 B.耒耜是原始农耕的生产工具，稻谷证明当时已出现人工栽培水稻，彩陶盆是半坡居民的生活用具，三者共同反映了原始农耕生活，正确。 C.炎黄联盟形成属于传说时代，没有直接的考古文物证据，且材料中的文物属于新石器时代，与炎黄联盟无直接关系，错误。 D.早期国家产生（如夏朝）的标志是青铜器、宫殿、城墙等，材料中的文物属于原始社会晚期，尚未进入国家阶段，错误。 2. 陈旭麓说：“在当时的条件下，这是一大发明，这种制度为布衣（平民）提供了可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。”这种制度是（ ） A. 分封制 B. 刺史制 C. 科举制 D. 行省制 【答案】C 【解析】 【详解】A.分封制是西周时期将土地和人口分封给诸侯的制度，受封者主要是宗亲和功臣，不是为平民提供参政机会的制度，错误。 B.刺史制是西汉汉武帝时期设立的监察制度，刺史代表中央监察地方，不是平民参政的制度，错误。 C.科举制是通过分科考试选拔人才的制度，打破了世家大族对选官权的垄断，使平民子弟有机会通过考试入仕，担任宰相、公卿等官职，符合材料描述，正确。 D.行省制是元朝创立的地方行政制度，属于地方管理体制，不是平民参政的制度，错误。 3. 某班围绕“唐朝开放的社会风气”编排历史课本剧，下列可以出现在剧本里的场景是（ ） A. 女子可以骑马射箭 B. 市民欣赏杂剧 C. 商人使用纸币交子 D. 晋商经营票号 【答案】A 【解析】 【详解】A.唐朝社会风气开放，妇女的社会地位相对较高，骑马、射箭等活动在唐代女性中较为常见，符合唐朝开放的社会风气，正确。 B.杂剧在元代才成熟兴盛，唐朝没有成熟的杂剧表演，错误。 C.交子是北宋时期在四川地区出现的纸币，唐朝没有交子，错误。 D.晋商和票号是明清时期的商业现象，唐朝不存在，错误。 4. 绘制知识结构图是一种有效的学习方法。下图是某同学绘制的知识结构图，空白处应该是（ ） A. 经济发展 B. 思想控制 C. 君主专制 D. 边疆管理 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干中三项措施都属于政治制度调整，和经济发展无关，错误。 B.三项措施不属于思想控制的举措，错误。 C.题干中北宋分化事权削弱相权、明朝废除丞相制度、清朝设立军机处，都是中国古代君主专制强化进程中的核心措施，因此知识结构图的总主题为君主专制，正确。 D.三项都是中央权力分配的调整，和边疆管理无关，错误。 5. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力之一。研究“宋代历史”可信度最高的材料是（ ） A. 泉州出土的宋代海船 B. 书籍《东京梦华录》 C. 电视剧《清平乐》 D. 人物传记《赵匡胤》 【答案】A 【解析】 【详解】A.泉州出土的宋代海船属于实物史料，是宋代留存下来的真实历史遗存，第一手史料可信度最高，适合研究宋代历史，正确。 B.《东京梦华录》属于文献记载，带有作者主观记述与回忆色彩，可信度低于实物史料，错误。 C.电视剧属于文艺艺术创作，经过艺术加工虚构，不能作为研究历史的可信史料，错误。 D.人物传记带有后人整理、主观评价成分，存在修饰和演绎，史料可信度远不及出土文物，错误。 6. 中国近代史是一部屈辱史，无数仁人志士为了救国救民，做出了不懈的努力和牺牲。下列属于戊戌变法和辛亥革命共同之处的是（ ） A. 自强求富 B. 扶清灭洋 C. 驱除鞑虏 D. 救亡图存 【答案】D 【解析】 【详解】A.“自强求富”是洋务运动的口号，并非戊戌变法和辛亥革命的共同目标，错误。 B.“扶清灭洋”是义和团运动的口号，与戊戌变法、辛亥革命无关，错误。 C.“驱除鞑虏”是辛亥革命的目标，戊戌变法并未提出推翻清朝统治，错误。 D.戊戌变法主张改良、辛亥革命主张革命，二者都是为挽救民族危亡，救亡图存是它们的共同目标，正确。 7. “中国历史选择了这个特别的日子，放射出中国革命最初的曙光。一艘红船承载着梦想起航，中国革命的希望一日比一日红火。”下列史实与“这个特别的日子”直接相关的是（ ） A. 通过了中国共产党第一个纲领 B. 决定发动秋收起义 C. 决定同孙中山领导的国民党合作 D. 选举毛泽东为中央局书记 【答案】A 【解析】 【详解】A.中共一大通过了中国共产党第一个纲领，符合史实，正确。 B.决定发动秋收起义是1927年八七会议的决策，和题干事件无关，错误。 C.决定同孙中山领导的国民党合作是1923年中共三大的内容，不符合题意，错误。 D.中共一大选举的中央局书记是陈独秀，排除。 8. 毛泽东指出：“我们从19世纪40年代起到20世纪40年代中期，共计105年时间，全世界几乎一切中小帝国主义国家都侵略过我国，除了最后一次……没有一次战争不是以我们失败，签订丧权辱国条约告终。”这里的“最后一次”指的是（ ） A. 鸦片战争 B. 甲午中日战争 C. 中法战争 D. 抗日战争 【答案】D 【解析】 【详解】A.鸦片战争是1840-1842年，是近代列强侵华的开端，并非“最后一次”，错误。 B.甲午中日战争是1894-1895年，清政府战败，签订《马关条约》，并非“最后一次”，错误。 C.中法战争是1883-1885年，清政府不败而败，并非“最后一次”，错误。 D.抗日战争是1931-1945年，中国人民取得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利，符合“最后一次”的描述，正确。 9. 党中央撤出延安后，中央领导同志胸怀大局，临危不惧，和边区军民同甘共苦，一次次在十分危急的情况下化险为夷，转危为安。材料描述的史实是（ ） A. 中原突围 B. 转战陕北 C. 挺进大别山 D. 百团大战 【答案】B 【解析】 【详解】A.中原突围是解放战争初期中原军区突破国民党包围的战略行动，和党中央撤出延安无关，错误。 B.国民党军队进攻延安后，党中央主动撤离延安、转战陕北，与边区军民并肩作战，多次化险为夷，和材料描述完全相符，正确。 C.挺进大别山是解放军转入战略进攻的标志性事件，并不涉及撤出延安的相关史实，错误。 D.百团大战是抗日战争时期八路军在华北发动的大规模战役，与延安撤离、转战陕北没有关联，错误。 10. 下图为某同学的笔记内容，最合适的主题是（ ） A. 中华人民共和国的建立和巩固 B. 社会主义制度的确立 C. 社会主义建设的探索 D. 中国特色社会主义道路 【答案】B 【解析】 【详解】A.“中华人民共和国的建立和巩固”主要涉及开国大典、西藏和平解放、抗美援朝、土地改革等事件，笔记中未涉及这些内容，错误。 B.笔记中“农业生产合作社”“手工业生产合作社”“公私合营”分别对应农业合作化、手工业合作化、资本主义工商业公私合营，都是1953—1956年三大改造的主要内容，三大改造的完成标志着社会主义基本制度在我国建立起来，因此主题是“社会主义制度的确立”，正确。 C.“社会主义建设的探索”主要涉及中共八大、大跃进、人民公社化运动等，笔记中未涉及这些内容，错误。 D.“中国特色社会主义道路”主要涉及1978年改革开放后的内容，与笔记中的三大改造时间不符，错误。 11. “中共十一届三中全会对中国人民来说，绝不是一个普通概念，它不仅意味着历史性的关键抉择，也开启了一场波澜壮阔的伟大改革。”这里的“关键抉择”指的是（ ） A. 城市进行经济体制改革 B. 农村土地所有制发生了巨大变化 C. 掀起大跃进和人民公社化运动 D. 党和国家工作中心的转移 【答案】D 【解析】 【详解】A.城市经济体制改革始于1984年，并非十一届三中全会的决策，错误。 B.十一届三中全会后农村推行家庭联产承包责任制，土地所有制未发生变化，错误。 C.大跃进和人民公社化运动发生在1958年，与十一届三中全会无关，错误。 D.十一届三中全会作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，这是关键抉择，正确。 12. “开放整个海岸，意味着实际开放半个中国”，它是新中国成立35年来中国政府“采取的最大胆行动”。这里的“最大胆行动”指的是（ ） A. 创办深圳等4个经济特区 B. 开发开放上海浦东 C. 开放14个沿海城市 D. 开放海南为经济特区 【答案】C 【解析】 【详解】A.创办深圳等4个经济特区是1980年，新中国成立31周年，时间不符，且并非“开放整个海岸”，错误。 B.开发开放上海浦东是1990年，新中国成立41周年，时间不符，错误。 C.开放14个沿海城市是1984年，新中国成立35周年，这一举措几乎开放了整个海岸线，符合“开放半个中国”的描述，正确。 D.开放海南为经济特区是1988年，新中国成立39周年，时间不符，错误。 13. 这个帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指（ ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》”并结合所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝，为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，因此为拜占庭帝国，C项正确；波斯帝国从公元前550年到公元前330年，并未制定影响后世的《查士丁尼法典》，排除A项；亚历山大帝国存在的时间是前336年~前323年，促进了东西方文化的交往，排除B项；阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁，排除D项。故选C项。 14. 有人给出如下材料，这些材料解释的是（ ） ①它是中世纪乡村的典型组织形式 ②它以农业生产为主 ③它是一个独立的经济和政治单位 ④它具有司法权 A. 租地农场 B. 城市自治 C. 西欧庄园 D. 封君封臣 【答案】C 【解析】 【详解】A.租地农场是资本主义性质的农业生产方式，不具有司法权，也不是独立的政治单位，错误。 B.城市自治是城市争取独立管理自身事务的运动，不是以农业生产为主，也不是中世纪的乡村组织形式，错误。 C.西欧庄园是中世纪乡村的典型组织形式，以农业生产为主，是一个独立的经济和政治单位，拥有庄园法庭（司法权），与材料描述完全吻合，正确。 D.封君封臣是封建等级制度中的权利义务关系，不是乡村组织形式，也不以农业生产为主，错误。 15. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。这一改造过程最能体现阿拉伯人（ ） A. 兼收并蓄 B. 沟通传承 C. 开放包容 D. 继承创新 【答案】D 【解析】 【详解】A.兼收并蓄侧重广泛吸纳各地文化成果，不能突出改造、发展原有文化的特点，错误。 B.沟通传承主要强调发挥文化交流和传递的作用，体现不出主动改造完善的行为，错误。 C.开放包容侧重对外来文化接纳包容，没有体现对原有计数法进行改进发展的过程，错误。 D.阿拉伯人沿用古印度的计数法，又加以改造完善，形成新的数字体系，既有继承又有创新，完美契合题干所述史实，正确。 第二部分非选择题 二、非选择题（本题共4个小题，16题11分，17题8分，18题8分，19题13分，共40分） 16. 统一多民族国家的形成、巩固和发展在中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读材料，回答下列问题。 【制度建设·巩固统一】 材料一 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟(注释：指人才的进退，官吏的升降)，而藩国自析。 ——班固《汉书》卷十四 （1）材料一中“新皇帝”管理“若干郡县”的制度是什么？材料二中“武帝”为巩固大一统王朝采取了什么措施？这一措施的实施有什么影响？ 【民族交往·促进交融】 （2）图1反映的是哪一历史人物推行的改革措施？这次改革有什么历史影响？图2反映了唐与吐蕃交往的方式有哪些？(写出一点即可) 【边疆治理·奠定版图】 （3）图3文物证明了清朝对哪一地方加强了有效管辖？1727年，清朝在这一地方设置了什么机构？图4设立的机构管辖范围是哪里？ （4）结合上述材料，谈谈你对中国古代统一多民族国家巩固和发展的认识。 【答案】（1）郡县制；实施推恩令；中央大大加强了对地方的控制。 （2）北魏孝文帝；促进了民族交融，也增强了北魏的实力；和亲或会盟。 （3）西藏；驻藏大臣；包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。 （4）中国自古以来就是一个统一的多民族国家；统一是中国历史发展的主流；历朝政府都采取不同的措施巩固国家统一；各民族共同缔造了中华民族的历史和文化；自古以来，我国各民族之间不断加强交往、交流与交融；西藏地区、新疆地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分；历朝政府都十分重视对边疆地区进行有效管辖等。(言之有理，答出一点即可) 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”结合所学可知，秦始皇统一六国后，建立了中央集权制度，在地方废除了分封制，实行郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免。 措施：根据材料二“武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟(注释：指人才的进退，官吏的升降)，而藩国自析。”结合所学可知，汉武帝为了解决王国问题，采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。 影响：结合所学可知，汉武帝颁布推恩令，解决了王国问题，大大加强了对地方的控制。 【小问2详解】 人物：根据图1“鲜卑族改用汉姓示意图”结合所学可知，图1反映的是北魏孝文帝改革的史实。 影响：结合所学可知，北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复与发展，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 方式：根据图2“文成公主入藏”“金城公主入藏”可知，交往方式有和亲；根据“唐蕃立会盟碑”可知，交往方式有会盟。 【小问3详解】 地方：结合所学可知，顺治帝接见五世达赖喇嘛并正式赐予金册、金印、“达赖喇嘛 ”的封号，还拨专款重修布达拉宫。康熙帝册封另一位西藏宗教首领“班禅额尔德尼”。此后历代达赖和班禅都必须经中央政府的册封。通过册封制度加强了对西藏地区的管辖。 机构：结合所学可知，1727年设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。 范围：结合所学可知，乾隆在维吾尔等族人民支持下平定了大、小和卓的叛乱，设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，清军驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。 【小问4详解】 认识：本题属于开放性试题，可从国家统一、民族团结、边疆地区的管辖等方面简要说明，言之有理即可。如：中国自古以来就是一个统一的多民族国家；统一是中国历史发展的主流；历朝政府都采取不同的措施巩固国家统一；各民族共同缔造了中华民族的历史和文化；自古以来，我国各民族之间不断加强交往、交流与交融；西藏地区、新疆地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分；历朝政府都十分重视对边疆地区进行有效管辖等。 17. 近代中国伴随着庚子剧变，跌入无尽深渊，但“尚含有无限蓬勃生气”的中华民族经历了一百多年的屈辱和磨难之后，终于以崭新的姿态屹立于世界民族之林。阅读材料，回答问题。 材料一：1900年底，经过反复谈判，列强向清政府提出正式“议和”条件。慈禧太后对列强没有把她作为“祸首”来惩办，感激涕零，保证今后要“量中华之物力，结与国之欢心”。 ——摘自人教版《中国历史》八年级上册 材料二：根据《凡尔赛条约》的规定，德国放弃其全部海外殖民地。德国的全部海外殖民地由英、法、日等国以“委任统治”的方式加以瓜分。德国在中国山东的重要权益交给日本。 ——摘自义务教育《世界历史地图册》九年级上册 材料三：在世界范围内，欧战（第一次世界大战）暴露了备受赞赏的西方文明的弱点，而布尔什维克的胜利，连同其废除沙皇的在华特权，则为中国的解放指明了一条新的道路。 ——摘编自《剑桥中华民国史》 材料四：1842年，清政府割香港岛给英国；1860年，割九龙司地方一区给英国；1898年，英国强租九龙租借地；1997年，香港回归。 ——摘编自人教版《中国历史》八年级上册 （1）材料一中正式“议和”后签订的条约是什么？条约签订后，清政府已沦入了怎样的处境？ （2）材料二中，《凡尔赛条约》是在哪次会议上签订的？“德国的全部海外殖民地由英、法、日等国以‘委任统治’的方式加以瓜分”充分暴露了这次会议的实质是什么？“德国在中国山东的重要权益交给日本”这一消息传到中国后，引发了我国历史上的哪一重大事件？ （3）根据材料三并结合所学知识，写出“布尔什维克的胜利”所指的历史事件是什么？中国“新的道路”的指导思想是什么？ （4）结合材料四中香港历史的变化，分析其变化的历史意义是什么？ 【答案】（1）条约：《辛丑条约》 处境：清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具（清政府已经成为洋人的朝廷、完全陷入半殖民地半封建社会的深渊）。 （2）会议：巴黎和会 实质：瓜分殖民地（分赃） 事件：五四运动 （3）事件：十月革命 思想：马克思主义 （4）意义：标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 【解析】 【小问1详解】 条约：“1900年底…… 慈禧太后…… 保证今后要‘量中华之物力，结与国之欢心’” → “《辛丑条约》”。 处境：条约中清政府保证严禁人民参加反帝活动、拆毁大沽炮台、划定东交民巷为使馆界等条款，彻底暴露了其 “洋人的朝廷” 的本质，使清政府完全沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国主权遭到严重破坏，完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 【小问2详解】 会议：“根据《凡尔赛条约》的规定……德国在中国山东的重要权益交给日本”→“巴黎和会”。 实质：“德国的全部海外殖民地由英、法、日等国以‘委任统治’的方式加以瓜分”→“帝国主义瓜分殖民地的分赃会议”。 事件：“德国在中国山东的重要权益交给日本”的消息传到中国，引发了“五四运动”。 【小问3详解】 事件：“布尔什维克的胜利……为中国的解放指明了一条新的道路” →“十月革命”。 思想：十月革命的胜利给中国送来了马克思主义，它打破了西方资本主义道路的“神话”，为中国先进分子提供了全新的思想武器和革命范式，成为中国新民主主义革命“新的道路”的指导思想。 【小问4详解】 意义:“1842年……割香港岛……1997年，香港回归”→“香港回归标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步”。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：日本侵略者发动全面侵华战争后，中国共产党与中国国民党分别发表声明，抗议日本侵略，表明抗战立场，并加快了建立抗日民族统一战线的步伐。 ——摘自人教版《中国历史》八年级下册 材料二：法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，世界反法西斯国家开始逐渐走向联合……第二次世界大战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，它们逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路。 ——摘自人教版《世界历史》九年级下册 材料三：构建人类命运共同体是世界各国人民的前途所在。万物并育而不相害，道并行而不相悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才能保障。 ——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而奋斗》 （1）材料一中，日本发动全面侵华战争是从哪一事件开始？国共两党“建立抗日民族统一战线”的标志是什么？ （2）材料二中，“反法西斯国家逐渐走上联合”签署的文件是什么？它的签署标志着什么？西欧国家“走上联合自强”的道路对世界格局产生了怎样的影响？ （3）材料三中“构建人类命运共同体”是中国贡献给世界的“中国智慧”，依据材料概括它强调的是什么？根据所学知识，谈谈中国为此应做出哪些努力？（请写出两点） 【答案】（1）七七事变（卢沟桥事变）国共合作宣言发表 （2）《联合国家宣言》 世界反法西斯同盟的正式形成 推动世界朝着多极化方向发展 （3）（和睦相处）合作共赢（符合题意即可）中国始终不渝地走和平发展道路、坚定地奉行独立自主的和平外交政策、呼吁世界各国弘扬和平、发展等全人类共同价值、深化拓展全球伙伴关系、加强同发展中国家团结合作、反对霸权主义和强权政治……（两点即可） 【解析】 【小问1详解】 开始：“日本侵略者发动全面侵华战争”指向1937年七七事变（卢沟桥事变）。 标志：1937年9月国民党公布国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线正式建立。 【小问2详解】 文件：“世界反法西斯国家开始逐渐走向联合”指向1942年1月26国签署的《联合国家宣言》。 标志着：《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯同盟的正式形成。 影响：西欧国家走向联合自强（欧共体、欧盟），冲击了两极格局，推动了世界朝着多极化方向发展。 【小问3详解】 概括：“和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才能保障”→提炼“和睦相处、合作共赢”。 努力：从和平发展道路、独立自主外交政策、弘扬全人类共同价值、拓展全球伙伴关系、加强与发展中国家团结合作、反对霸权主义和强权政治等角度作答。 19. 某校同学对思想文化、政治制度、生产方式的变革进行探究，请你帮助他们一起完成。 探究一：品读经典语录·感悟时代先声 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。” “走自己的路，让别人说去吧！” ——但丁 “国人而欲脱蒙昧时代，差为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。” ——摘自陈独秀《敬告青年》 探究二：回放历史瞬间·感知社会变革 探究三：工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式……大工业使社会经济走向一体化……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明、舒适的生活。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 （1）探究一中但丁的语录表达的核心思想是什么？陈独秀的言论吹响了哪一运动的号角？ （2）探究二中图①文献被称为什么？真的完全是这样吗？请说明理由。图②事件发生在哪次世界战争期间？ （3）根据材料并结合所学知识，请以“工业革命在交通领域取得的成就”为例，说说工业革命是如何改变人们的“生产和生活方式”的？（要求：写出交通工具名称、发明者、作用。） （4）请以“杰出人物推动历史进步”或“社会革命是推动社会发展的重要手段”为观点，从以下人物或事件中任选两项加以论证。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 蔡伦、张骞、袁隆平、英国资产阶级革命、法国大革命、辛亥革命 【答案】（1）思想：人文主义；运动：新文化运动。 （2）图①：第一个人权宣言；不完全是；理由：天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人；战争：第一次世界大战。 （3）例：火车（蒸汽机车） 斯蒂芬森发明的火车，标志着铁路时代的到来，为社会提供了快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 （4）示例（任选其一即可）： 观点：杰出人物推动历史进步。 选：蔡伦、袁隆平 论证： ①东汉蔡伦改进造纸术，降低了造纸成本，提高了纸的质量，便利了典籍的流传，促进了中国乃至世界文化的传播，推动了人类文明的发展进步。 ②袁隆平培育出籼型杂交水稻，大幅提高了水稻产量，不仅解决了中国的粮食供给问题，也为世界粮食安全作出了巨大贡献，推动了农业与社会的发展。 综上，杰出人物能够推动历史进步。 【解析】 【小问1详解】 思想：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”“走自己的路，让别人说去吧！”→人文主义；运动：“陈独秀《敬告青年》”→新文化运动。 【小问2详解】 图①：《独立宣言》最早系统宣扬天赋人权，因此被称为第一个人权宣言，但它保留奴隶制，并未实现真正的平等，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人； 战争：列宁领导的十月革命发生在1917年，处于第一次世界大战期间。 【小问3详解】 例：围绕第一次工业革命交通领域的成就，说明对生产生活的改变即可。 【小问4详解】 示例（任选其一即可）： 首先可确定题目是“杰出人物推动历史进步”，然后选择蔡伦、袁隆平 。围绕观点，结合蔡伦、袁隆平的时间、成就、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $