第9课《桃花源记》练习题（含答案）-2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册第9课桃花源记练习题（含答案） 1、 积累与运用 下列加点字的注音有误的一项是 （ ） A .屋舍(shè)   俨(yǎn)然 豁(huò)然 B .邑(yì)人 垂髫(tiáo) 缤(bīng)纷 C .问津(jīn)   阡陌(mò) 诣(yì)太守 D .刘子骥(jì)  间(jiàn)隔 平旷(kuàng) 下列语句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A .缘溪行（沿着，顺着）     便要还家（同“邀”，邀请） B .具答之（详细）       阡陌交通（交通要道） C .诣太守（拜访）         欣然规往（打算，计划） D .寻病终（随即，不久）     及郡下（到） 3.下列选项中没有古今异义现象的一项是（ ） A .芳草鲜美，落英缤纷。B .阡陌交通，鸡犬相闻。 C .便要还家，设酒杀鸡作食。D .无论魏晋，此人一一为具言所闻。 4.指出下列加点词的活用情况 ①复前行（　 　） ②渔人甚异之（　　 ） ③未果（　　 ） 5.下列加点词的意义和用法，不相同的一组是（　　） A. 复行数十步，豁然开朗/黄发垂髫，并怡然自乐 B. 有良田、美池、桑竹之属/实是欲界之仙都 C. 余人各复延至其家/至霸上及棘门军 D. 便舍船，从口入/便要还家，设酒杀鸡作食 6.下列加点词的意义和用法，相同的一组是（　） A. 不足为外人道也/孤岂欲卿治经为博士邪 B. 见渔人，乃大惊/乃不知有汉 C. 寻向所志/寻病终 D. 及郡下/及鲁肃过寻阳 7.下面句子不是省略句的一项是（ ） A .黄发垂髫，并怡然自乐 B .见渔人，乃大惊，问所从来 C .及郡下，诣太守，说如此 D .此人一一为具言所闻 8. 翻译下列句子 （1） 芳草鲜美，落英缤纷。 （2）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （3）林尽水源，便得一山。 （4）黄发垂髫，并怡然自乐。 （5）乃不知有汉，无论魏晋。 9.默写。 （1）《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是： ， 。 （2）名句“采菊东篱下，悠然见南山”描写了恬淡、闲适的田园生活，《桃花源记》中同样能表现桃花源中人这种生活的句子是： ， 。 （3）《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是： ， 。 （4）踏青来到桃花坞，满眼尽是桃花，新鲜美好。你会想起《桃花源记》中的诗句： ， 。 （5）同学们开展农学实践活动时，看到一片片农田和整齐的村舍，情不自禁地用陶渊明《桃花源记》中“ ， ”来形容所见之景。 二、阅读理解 （一）阅读文言文，根据要求回答问题。 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入 。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然,有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 10.下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是(      ) A．渔人甚异之（异：对……感到惊异） B．无论魏晋（无论：不要说） C．处处志之（志：记住）       D．寻病终（寻：不久） 11.用现代汉语翻译下面句子。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 12.下列对《桃花源记》的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再访桃源的过程。 B. 文章第3段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风。 C. 文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，文章记述的是一个真实的故事。 D. 文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含对黑暗现实的批判。 13.小秦同学读《桃花源记》时，发现作者通过设置悬念，引起读者的阅读兴趣，推动情节发展。请你仿照示例，再帮他梳理出一处设置悬念的地方。 示例：写渔人“缘溪行，忘路之远近”，设下悬念——迷路了，会怎么样？ 14.“心中若有桃花源，何处不是水云间?”为什么陶渊明笔下的“桃花源”，虽跨越时代，历经千年，至今仍被人们津津乐道？ （二）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣。门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （选自《乙亥北行日记》，有删改） 【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗。 15.下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（　　） A. 屋舍俨然/见四野禾草油油然 B. 有良田、美池、桑竹之属/盖江北之俗 C. 学而不思则罔/余顾而慕之 D. 不足为外人道也/以为此一家之中 16.下列对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　　） A. 门有豆棚瓜架/又有树数株/郁郁然儿女啼笑/鸡犬鸣吠 B. 门有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠 C. 门有豆棚/瓜架又有树数株/郁郁然儿女/啼笑鸡犬鸣吠 D. 门有豆棚/瓜架又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①阡陌交通，鸡犬相闻。 ②老幼男女俱耘于田间。 18.【甲】【乙】两文在内容上和手法上都有异同之处，请结合文段完成表格。 内容 手法 异 同 异 同 【甲】文 描绘田园风貌 ②      ⁠ 白描 白描 【乙】文 ①  ⁠ ③    （三）阅读下列文言文，回答问题。 【甲】桃花源记（节选）   见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】丰乐亭记（节选）   自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者① ， 何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一②。向之凭恃险阻，铲削消磨。百年之间漠然徒见山高而水清欲问其事而遗老尽矣。今滁③介江、淮之间，舟车商贾，四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦④于百年之深也？ （选自《古文观止》，有改动） 【注释】①所在为敌国者：到处都割据称王。②圣人出而四海一：宋太祖赵匡胤出现然后统一天下。③滁：古州名。在今安徽滁州。④涵煦：这里指滋润教化。 19.参考表格提示的方法，解释加点词的意思。  文言词句 方法 解释 何可胜数 成语推断法：不胜枚举 ① 向之凭恃险阻 课内迁移法：便扶向路（《桃花源记》） ② 20. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 百年之间漠然徒见山高而水清欲问其事而遗老尽矣 21.用现代汉语翻译文中画横线的句子。  民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。 22.【甲】文中作者描述了桃花源中人招待客人的细节，其目的是什么？  23.【甲】文中的桃花源中人和【乙】文中的滁州人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但其原因各不相同，请简要概括。  答案 1.B 2.B 3.C 4.（1）名词用作状语，向前 （2）形容词的意动用法，对……感到惊异 （3）名词用作动词，实现 5.B 6.D 7.A 8.（1）花草新鲜美好，落花繁多。（2）渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要到达那片林子的尽头。（3）桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山。（4）老人和小孩，都安闲快乐。（5）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。9.（1）阡陌交通，鸡犬相闻 （2）黄发垂髫，并怡然自乐 （3）复行数十步，豁然开朗 （4）芳草鲜美，落英缤纷 （5）土地平旷，屋舍俨然 10.C 11．领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。 12.C 13.示例：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，设下悬念：这突然出现的桃花林背后会隐藏着什么呢？ 14.陶渊明描述了桃花源中的人安闲自在、怡然自乐的生活，勾勒出了一幅理想的田园生活图景，描绘出一个安宁和乐、自由平等、没有压迫和剥削的社会环境，桃花源中人与人之间 的关系也是那么平和、那么诚恳。这个幻想出来的“桃花源”，对生活在有种种矛盾的现实世界中的人们来说，是令人神往的，故而至今仍被人们津津乐道。 15. A 16.B 17.（1）田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音彼此都能听到。 （2）男女老少都在田间耕作。 18.（1）描绘农家生活场景 （2）展现无剥削、无压迫的安宁生活场景 （3）对比 19.尽、完全；先前，刚才 20.百年之间/漠然徒见山高而水清/欲问其事/而遗老尽矣 21.百姓们不知道外面的事情，而安心地在田间（从事）农食生产，快乐地生活平静地死去。 22.突出桃源人真诚淳朴、热情好客的民风‌，展现一个和谐美好的理想社会图景 23.【甲】文：桃花源中人的生活美好安定是因为躲避了战乱，与世隔绝。【乙】文：滁州人的生活美好安定是因为朝廷实行了休养生息的政策。 学科网（北京）股份有限公司 $