精品解析：河南驻马店市平舆县2025——2026学年统编版七年级历史下学期学情测评试题

2025——2026学年度下学期期中学情测评 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（20小题，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上） 1. 下图是我国古代某一伟大工程的示意图，这一工程（ ） A. 助推隋朝实现了统一事业 B. 把长江和珠江两大水系连接起来 C. 使成都平原成为“天府之国” D. 促进了南北地区经济文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.隋朝统一是在大运河开凿之前完成的，大运河是隋炀帝时期为了加强南北交通、巩固统治而修建的，并非助推隋朝实现统一事业，错误。 B.连接长江和珠江两大水系的是灵渠，而图中所示工程是隋朝大运河，大运河沟通的是海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，并不包括珠江水系，错误。 C.使成都平原成为“天府之国”的是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子修建的都江堰，和大运河无关，错误。 D.隋朝大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，促进了南北经济的往来与发展，该选项符合大运河的历史作用，正确。 2. “这是与中央集权制相辅相成而发展起来的制度，它的着眼点归根到底是测试个人才能，然后选拔为官吏。”材料强调了科举制（ ） A. 促进教育的全面普及 B. 加强中央政府在选官上的权力 C. 使社会阶层彻底固化 D. 导致上层贵族垄断官员选拔权 【答案】B 【解析】 【详解】A. 促进教育的全面普及：科举制推动了教育发展，但古代教育并未实现全面普及，该选项表述绝对，且材料未提及教育普及，错误。 B. 加强中央政府在选官上的权力：科举制与中央集权制相辅相成，通过考试选拔官吏，将选官权收归中央，加强了中央集权，符合材料主旨，正确。 C. 使社会阶层彻底固化：科举制打破了世家大族对官场的垄断，促进了社会阶层流动，并非固化阶层，错误。 D. 导致上层贵族垄断官员选拔权：科举制以才能为选拔标准，打破了上层贵族对官员选拔的垄断，错误。 3. 唐朝的骆宾王曾撰写声讨武则天的檄文，武则天读了檄文后，却惋惜地说：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”这说明武则天（ ） A. 打击敌对官僚贵族 B. 大力发展科举制度 C. 爱惜人才，求贤若渴 D. 重视发展农业生产 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错”可知，武则天这是在强调，人才必须得到重用，这体现了她对人才的重视，C项正确；武则天被立为皇后以后，把反对她做皇后的长孙无忌、褚遂良等人逐出朝廷打击敌对官僚贵族，排除A项；武则天大力发展科举制度的表现是开创殿试和武举，排除B项；武则天继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产，排除D项。故选C项。 4. 到开元年间，府学可收儒学生50-80名，医学生12-20名；州学可收儒学生40-60名，医学生10-15名；县学可收儒学生20-40名。这表明，唐朝教育（ ） A. 推广私人讲学 B. 教授内容广泛 C. 重视儒学、医学 D. 服务封建统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干中的府学、州学、县学都是唐代官办学校，不属于私人讲学，错误。 B.材料仅提及学校招收儒学、医学两类学生，无法得出“教授内容广泛”的结论，错误。 C.唐代从府到县的各级官学都设定儒学生员、医学生的招生名额，直接说明唐朝教育重视儒学和医学，符合材料表述，正确。 D.题干材料只介绍了唐代学校的招生设置，没有体现教育服务封建统治的相关信息，错误。 5. 《旧唐书·崔融传》记载：“天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千舶万艘，交贸往还，昧旦永日。”材料反映了唐朝（ ） A. 商品交流繁盛 B. 城市经济繁荣 C. 民族交往频繁 D. 政治制度完善 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学和材料“……舟航……交贸往还，昧旦永日。”可知，这体现了唐朝商品交流繁盛，A项正确；城市经济繁荣、民族交往频繁、政治制度完善在题干材料中不能体现，排除BCD项。故选A项。 6. 小明同学在讨论中向大家展示了如下唐朝长安城平面图，其中被誉为“商业贸易中心”的地点是（ ） A. 曲江池 B. 东、西市 C. 兴庆宫 D. 大慈恩寺 【答案】B 【解析】 【详解】A.曲江池是唐朝长安城东南的游览胜地，是皇家园林和市民游赏的场所，不是商业贸易中心，错误。 B.唐朝长安城实行坊市制，“市”是商业区，东市和西市是长安城内的两大商业贸易中心，各国商贾云集，进行商品交易，正确。 C.兴庆宫是唐玄宗时期的宫殿，是政治活动场所，不是商业贸易中心，错误。 D.大慈恩寺是唐朝长安城内的佛教寺院，是宗教和文化活动场所，不是商业贸易中心，错误。 7. 如图示意图中空格中，应填入的是（ ） A. 安史之乱 B. 陈桥兵变 C. 黄巢起义 D. 靖康之变 【答案】C 【解析】 【详解】A.安史之乱使唐朝由盛转衰，并未给唐朝统治致命打击，错误。 B.陈桥兵变是赵匡胤建立北宋的事件，与唐朝无关，错误。 C.根据示意图可知，该事件发生于唐朝后期，给唐朝统治以致命打击，结合所学可知这符合黄巢起义的背景和影响，正确。 D.靖康之变是金灭北宋的事件，和唐朝无关，错误。 8. 这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是武将，北方政权更迭，战事不断，南方政局相对稳定。以上描述的历史时期是（ ） A. 五代十国时期 B. 金与南宋对峙 C. 辽和北宋并立 D. 蒙古族的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】根据“这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是武将，北方政权更迭，战事不断，南方政局相对稳定”结合所学知识可知，材料反映的是五代十国时期，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展，A项正确；金与南宋对峙、辽和北宋并立是两宋时期的民族关系，材料没有反映，排除BC项；蒙古族的兴起与铁木真有关，题干没有反映，排除D项。故选A项。 9. 在完全统一西域后，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。这反映我国为加强对少数民族地区的管辖采用的措施是（ ） A. 册封首领 B. 设置机构 C. 和亲政策 D. 建立藩镇 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区”可知，这反映我国为加强对少数民族地区的管辖采用的措施是设置机构，B项正确；册封首领是统治者封少数民族的首领为“王”等的行为，材料体现的是设机构，排除A项；和亲是唐朝同少数民族首领的联姻，排除C项；建立藩镇是在重要位置设立军镇，排除D项。故选B项。 10. 遣唐使将中国的风俗习惯传到日本，例如“端午（阳）节”“重阳节”等；舶来的奇珍异宝与日常用品成为唐朝百姓生活的一部分；各国使节、商人、僧侣云集长安，使其成为汇聚各种文明因素的大都市。以上内容反映出唐朝（ ） A. 中外交往繁盛 B. 政治制度完善 C. 民族关系和睦 D. 诗歌创作繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“遣唐使将中国的风俗习惯传到日本”“舶来的奇珍异宝与日常用品成为唐朝百姓生活的一部分”“各国使节、商人、僧侣云集长安，使其成为汇聚各种文明因素的大都市”和所学知识可知，这些现象反映出唐朝时期不仅中国文化传播到世界其他地区，外国的商品也进入中国人的日常生活，中外之间经济文化交流频繁，A项正确；题干信息反映出唐朝中外交往繁盛，未涉及政治制度的发展，排除B项；题干信息反映出唐朝中外交往繁盛，与民族关系无关，排除C项；题干信息反映出唐朝中外交往繁盛，与诗歌无关，排除D项。故选A项。 11. 由玄奘口述，弟子撰文的《大唐西域记》记述了玄奘游历过的100多个国家和地区的概况，包括疆域、气候、山川、风土、人情、宗教、佛寺以及大量的历史传说和神话故事等。这体现了《大唐西域记》（ ） A. 主要记载了佛学经典故事 B. 是佛教中国化的重要史料依据 C. 有利于对古代印度的研究 D. 是研究中外交流史的珍贵文献 【答案】D 【解析】 【详解】A.《大唐西域记》内容涵盖疆域、气候、风土人情等，并非主要记载佛学经典故事，错误。 B.《大唐西域记》是西行游历见闻，并非体现佛教中国化的过程，错误。 C.《大唐西域记》虽涉及印度地区，但并非只服务于古代印度研究，范围过于狭窄，错误。 D.《大唐西域记》记录了100多个国家和地区的概况，是研究中外交流史的珍贵文献，正确。 12. 诗歌创作在唐朝进入了黄金时代。盛唐时，诗风开朗奔放、刚健清新；中唐时，诗风平实浅近，讽喻诗作大量涌现；而晚唐时，诗风凝重浓郁、有时凄婉悲怆。这反映出（ ） A. 唐诗代表了中国文化最高水平 B. 社会变迁影响诗歌风格 C. 文学作品能直接反映王朝更替 D. 诗人喜好决定唐诗主题 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，盛唐时期，国家强盛，经济繁荣，文化昌盛，诗风开朗奔放、刚健清新；中唐时期，安史之乱后社会矛盾激化，民生困苦，诗风变得平实浅近，讽喻诗作大量涌现；晚唐时期，王朝衰落，政治腐败，社会动荡，诗风凝重浓郁、有时凄婉悲怆，这充分说明社会变迁对诗歌风格产生了重要影响，B项正确；唐诗确实是中国古典诗歌的高峰，代表了中国古典诗歌的最高成就之一，但不能简单地说唐诗代表了中国文化的最高水平，排除A项；文学作品可以在一定程度上反映社会现实和时代特征，但它并不是直接反映王朝更替的，排除C项；诗人的个人喜好和创作风格确实会对唐诗的主题产生一定的影响，但这不是决定性因素，唐诗的主题更多地是受到当时社会环境、政治局势、文化氛围等多种因素的综合影响，排除D项。故选B项。 13. 韩愈在《御史台上论天旱人饥状》等作品中，大胆揭露了统治阶级急于赋敛的行径，反映了民生的疾苦，大声疾呼施行“仁政”；柳宗元主张“民利”的为政之道，认为为政目的是让民众获利，安居乐业。这两人都（ ） A. 强烈抨击佛教 B. 主张朴素唯物主义 C. 具有民本思想 D. 主张维护封建统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未提及抨击佛教的相关内容，无法得出强烈抨击佛教的结论，错误。 B.朴素唯物主义在材料中没有体现，韩愈并非主张朴素唯物主义，错误。 C.韩愈呼吁施行仁政、柳宗元主张以民利为重，都体现了民本思想，正确。 D.材料侧重强调关注民众利益，并非突出维护封建统治，与材料主旨不符，错误。 14. 甘肃敦煌莫高窟被称为“墙壁上的博物馆”，拥有4.5万平方米的壁画，不仅表现不同时代佛教的主题，更生动呈现当时社会生活的方方面面。据此可知，敦煌莫高窟体现了（ ） 敦煌莫高窟外景 A. 史料价值和艺术审美的统一 B. 丝绸之路商业贸易十分繁荣 C. 古代民族间交流交融的频繁 D. 唐朝加强对周边地区的管理 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“不仅表现不同时代佛教的主题，更生动呈现当时社会生活的方方面面”和所学知识可知，莫高窟持续近千年的开窟、造像、绘画，其壁画不仅展现不同时代佛教主题，还生动呈现当时社会生活，具有研究历史的史料价值；同时，精美的壁画、造像等又具有艺术审美价值，体现了史料价值和艺术审美的统一，A项正确；材料没有直接表明莫高窟与丝绸之路商业贸易繁荣的联系，虽然莫高窟位于丝绸之路上，但材料重点不在商业贸易，排除B项；材料中没有直接描述古代民族间交流交融的场景、方式、事件等内容，主要强调莫高窟在佛教主题和社会生活呈现方面的特点，排除C项；材料未提及唐朝对周边地区管理相关内容，莫高窟主要体现的是佛教文化及社会生活方面，与唐朝对周边地区管理无关，排除D项。故选A项。 15. “无言烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间释兵权。”与此相关的历史人物是（ ） A. 隋文帝 B. 唐太宗 C. 宋太祖 D. 宋神宗 【答案】C 【解析】 【详解】A.隋文帝是隋朝的开国皇帝，结束了三国两晋南北朝的分裂割据局面，错误。 B.唐太宗是唐朝皇帝，开创了“贞观之治”的盛世局面，错误。 C.960年后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，其部下拥立他为皇帝，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖；宋太祖为了加强君主专制中央集权，采用杯酒释兵权，解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队，正确。 D.宋神宗是宋朝皇帝，任用王安石变法，但与“陈桥驿站披旒冕”无关，错误。 16. 王安石变法推行募役法，要求百姓缴纳免役钱以代差役；保甲法则将农民编为保丁，但因其受到的训练不专业，保丁仅能承担后勤杂役，导致农民仍需实际服役。材料表明王安石变法（ ） A. 强化了对社会的管控 B. 并未减轻百姓的负担 C. 保证了农业生产效率 D. 增强了国家军事力量 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“免服差役且缴纳免役钱，保甲法下的农民成为保丁，但因其受到的训练不专业，在实际战争时仅能负责搬运粮草，平时依旧要服役”和所学知识可知，王安石变法实行募役法要求百姓缴纳免役钱，实行保甲法，农民仍需实际服役，导致负担未减，可见王安石变法并未真正改革农民的现状，并未减轻百姓的负担，B项正确；材料中主要围绕百姓是否减轻负担展开，未体现对社会管控的强化，排除A项；题干强调的是对百姓的控制，而未涉及农业生产时间的问题，排除C项；题干意在强调对百姓的控制，且保甲法之下农民受到的训练不专业，与增加国家军事力量矛盾，排除D项。故选B项。 17. 文物是解读历史的密码。下列古钱币的形制与铸币文字反映了这一时期（ ） 北宋货币 契丹货币 西夏货币 A. 冶铁技术的进步 B. 民族交流与互鉴 C. 征税方式的改变 D. 印刷技术的发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中“北宋货币”“契丹货币”“西夏货币”三枚古钱币的形制与铸币文字，结合所学知识可知，这三者均采用圆形方孔铜钱形式，继承了中原传统货币制度，且钱币上分别使用汉文、契丹文、西夏文，体现了不同民族政权在经济制度和文化上的相互影响与借鉴。这种货币形制的统一性与文字的多样性，反映了辽、西夏与北宋之间在政治、经济、文化上的交流与融合，是民族交流与互鉴的体现，B项正确；冶铁技术进步与钱币材质有关，但材料未涉及冶炼工艺，排除A项；征税方式改变属于财政制度内容，材料未体现税收信息，排除C项；印刷技术的发展与钱币铸造无直接关联，且宋代虽有雕版印刷，但钱币为金属铸造，非印刷品，排除D项。故选B项。 18. 根据如图的文物材料推断其历史价值（ ） 大金得胜陀颂碑 这块碑位于吉林松原，用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实。 A. 认识中国古代对外交往的历程 B. 见证契丹政权建立的历史史实 C. 真实地再现了北宋抗辽的史实 D. 研究金对辽战争的第一手史料 【答案】D 【解析】 【详解】A.金对辽的战争属于中国境内的民族关系，不属于对外交往，错误。 B.该碑内容反映的是金对辽战争，和契丹政权建立无关，错误。 C.该碑见证的是金对辽战争的史实，不是北宋抗辽，错误。 D.根据题干可知，大金得胜陀颂碑记载了女真首领阿骨打誓师抗辽的史实，属于金对辽战争时期留存的实物史料，是研究金对辽战争的第一手史料，正确。 19. 北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都体现中国古代知识分子（ ） A. 凸显家国情怀 B. 崇尚和谐相处 C. 主张和而不同 D. 重视以人为本 【答案】A 【解析】 【详解】A.范仲淹的诗句体现了忧国忧民的担当，文天祥的诗句体现了舍生取义的爱国气节，二者都彰显了以天下为己任的家国情怀，正确。 B.和谐相处强调人与人、人与自然的和睦关系，与诗句中忧国忧民、坚守气节的内涵不符，错误。 C.和而不同强调在尊重差异的基础上和谐共处，与题干诗句表达的家国主题无关，错误。 D.以人为本强调以民众为根本，题干诗句未体现对民众的直接关注，而是聚焦国家大义与个人气节，错误。 20. 忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构。他的这些举措（ ） A. 结束了草原的分裂混战 B. 有助于元朝统一全国 C. 确立了儒学的统治地位 D. 消除了各民族间矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行‘治国安民’的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构”并结合所学可知，忽必烈继承汗位后采取的这些措施促进了蒙古族的汉化，缓解了蒙古族与中原民族的矛盾，有助于元朝统一全国，B项正确；铁木真结束了草原的分裂混战，排除A项；汉朝时期就已经确立了儒学的统治地位，且材料中信息主要是采取汉族儒臣提出的建议，排除C项；消除了各民族间矛盾，表述绝对，排除D项。故选B项。 二、非选择题（5小题，共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 隋文帝杨坚对于地方机构进行了改革。为了更好地行使权力，控制地方，杨坚下令，九品以上的官员一律由中央任免。而且每年都要由吏部进行考核，以决定奖惩、升降。隋文帝简化了地方机构，大量地减少了国家的财政开支。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二 隋末农民起义推翻隋王朝的事实，给唐太宗留下了深刻的印象。他经常和臣下总结隋亡的历史教训，注重以隋亡为戒。唐太宗常说：人君好比是舟，人民好比是水；水能载舟，也能覆舟。为了避免“覆舟”之祸，他勤于政事，励精图治，务求处事允当，致力于王朝统治的长治久安。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）根据材料一，概括隋文帝改革地方机构的主要目的。 （2）根据材料二，指出唐太宗吸取的隋亡教训，并写出他采取的两项治国措施。 （3）综合上述材料，归纳隋文帝和唐太宗共同的治国智慧。 【答案】（1）主要目的：①加强中央对地方的控制；②简化机构，减少财政开支。 （2）教训：以隋亡为戒，认识到人民的力量（水能载舟，亦能覆舟）。 措施：①轻徭薄赋，发展生产；②虚心纳谏，善于用人；③完善三省六部制；④重视教育，发展科举。 （3）治国智慧：革除弊政，勤于政事；以民为本，关注民生。 【解析】 【小问1详解】 主要目的：“九品以上的官员一律由中央任免”→提炼出“加强中央对地方的控制”； “简化了地方机构，大量地减少了国家的财政开支”→提炼出“简化机构，减少财政开支”。 【小问2详解】 教训：“他经常和臣下总结隋亡的历史教训，注重以隋亡为戒”“人君好比是舟，人民好比是水；水能载舟，也能覆舟”→提炼出“以隋亡为戒，认识到人民的力量（水能载舟，亦能覆舟）”。 措施：来自教材原文，从经济、政治、用人与文教四个维度，分析唐太宗贞观之治的治国措施。 【小问3详解】 治国智慧：材料一中隋文帝改革地方机构、精简层级，体现了革除弊政、勤于政事的态度；材料二中唐太宗吸取隋亡教训，以民为本，关注民生。得出二者体现的治国智慧是革除弊政，勤于政事；以民为本，关注民生。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝中央政府运行图 材料二 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自人教版教材《中国历史》八年级下册 （1）根据材料一，指出唐朝在中央实行的政治制度，并指出其特点。 （2）针对材料二中赵普的建议，宋太祖采取了哪些强化中央集权的措施？ （3）如果以“古代的政治制度”为主题进行展出，请综合上述材料，为本次展出拟写一条宣传标语。 【答案】（1）制度：三省六部制。特点：分工明确，相互合作，相互牵制。 （2）①“夺其权”：派文臣担任地方长官，设通判分割知州权力；②“制其钱谷”：设转运使将地方财赋收归中央；③“收其精兵”：将地方精兵收归中央，充实禁军。 （3）示例：制度创新推动国家治理；古代政治制度的演变与发展。 【解析】 【小问1详解】 制度：“唐朝中央政府运行图”提炼“三省六部制”。 特点：“门下省审议政令，中书省起草政令，尚书省执行政令”提炼“分工明确”；“皇帝同意后交予门下省审议，门下省通过审议交由尚书省执行，中书省和门下省有封驳关系”提炼“相互合作，相互牵制”。 【小问2详解】 措施：“稍夺其权”提炼“派文臣担任地方长官，设通判分割知州权力”；“制其钱谷”提炼“设转运使将地方财赋收归中央”；“收其精兵”提炼“将地方精兵收归中央，充实禁军”。 【小问3详解】 宣传标语：唐朝完善三省六部制，宋朝加强中央集权制度，通过制度创新推动国家治理，故可以拟定宣传标语为“制度创新推动国家治理；古代政治制度的演变与发展”。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缫茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——摘自王建《凉州行》（节选） 材料二 元世祖忽必烈再次完成统一大业，无疑是这一时期各民族冲突与诸政权互动水到渠成的历史性结局。在这一时期中，有着时断时续的民族战争，但也应看到，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径，促进了相互间的经济文化交流和民族融合。 ——摘编自虞云国《试论十至十三世纪中国境内诸政权的互动》 （1）根据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。结合所学知识，归纳唐朝民族交融的特点。 （2）根据材料二，概括宋元时期民族交融的方式。 （3）综合上述材料，谈谈你对我国民族关系发展的认识。 【答案】（1）领域：农业生产（种禾黍、养蚕）；服饰文化（锦为衣）；音乐艺术（学胡乐）。特点：领域广泛；双向交流，相互影响；以和平交往为主。 （2）战争冲突；榷场贸易；使者聘问；民间交往。 （3）民族交融是历史发展的主流；和平交往、经济文化交流是民族关系的主线；要坚持民族平等、团结、共同繁荣。 【解析】 【小问1详解】 领域：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”→农业生产（种禾黍、养蚕）；“驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时”→服饰文化（锦为衣）；“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”→音乐艺术（学胡乐）。特点：材料一交流领域涉及农业生产、服饰文化、音乐艺术体现了领域广泛的特点；材料一交流是相互的，体现了双向交流，相互影响；并且材料一体现了以和平交往为主。 【小问2详解】 方式：“在这一时期中，有着时断时续的民族战争，但也应看到，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径，促进了相互间的经济文化交流和民族融合。”→战争冲突；榷场贸易；使者聘问；民间交往。 【小问3详解】 认识：从民族关系发展的趋势以及交往方式等角度进行作答即可。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 ①敦煌莫高窟壁画中的曲辕犁 ②三彩釉陶载乐骆驼 ③鉴真图 ④唐墓壁画客使图 ⑤宋代耕获图 ⑥定窑孩儿枕 ⑦ 北宋纸币铜板拓片 ⑧《清明上河图》局部 材料二 国家根本，仰给东南。 ——（宋朝）《宋史》 （1）从材料一中找出能说明以下主题的史料。（只写序号） 反映农业发展 反映手工业兴盛： 反映商业繁荣： 见证中外交流： （2）材料二说明了什么问题？ （3）综合上述材料和问题，谈谈在运用史料进行历史研究时需要注意的问题。 【答案】（1）反映农业发展：①⑤。 反映手工业兴盛：②⑥。 反映商业繁荣：⑦⑧。 见证中外交流：③④。 （2）经济重心南移（或：南方成为国家财政的主要来源）。 （3）①要选取多种类型的史料，相互印证；②要注意史料的真实性和可靠性；③要将史料与历史背景相结合进行分析。 【解析】 【小问1详解】 反映农业发展：①敦煌壁画中的曲辕犁，是唐代农业生产工具革新的重要标志；⑤宋代耕获图，直观展现了宋代农业生产的场景，二者都体现了农业技术与生产的发展。 反映手工业兴盛：②三彩釉陶载乐骆驼是唐代陶瓷与雕塑工艺的代表；⑥定窑孩儿枕是宋代制瓷业的精品，二者都反映了当时手工业的高超水平。 反映商业繁荣：⑦北宋纸币铜板拓片，反映了宋代商业交易的发达催生了纸币的出现；⑧《清明上河图》局部，展现了北宋都城汴河沿岸商业的繁荣景象，二者都体现了商业的活跃。 见证中外交流：③鉴真图，记录了唐代高僧鉴真东渡日本、促进中日文化交流的史实；④唐墓壁画客使图，展现了唐代外国使节来华的场景，二者都是中外交往的直接见证。 【小问2详解】 问题：“国家根本，仰给东南”提炼从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋最后完成，那时中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区。 【小问3详解】 问题：研究历史选用史料需多方互证，辨别真伪，结合时代背景客观分析。 25. 阅读下列材料，结合所学知识，自己拟定一个观点，写一篇80~120字的历史小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整。） 材料：元朝的边疆管理（部分） 地区 举措 东南地区 设置澎湖巡检司 西域 设置北庭都元帅府 西藏 设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。 【答案】题目：元朝加强对边疆地区的管理 论述：元朝统一全国后，为加强对辽阔疆域的管辖，采取了多种措施。在东南地区设置澎湖巡检司，加强对台湾地区的管理；在西域设置北庭都元帅府；在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，西藏正式纳入中央直接管辖。这些措施巩固了统一多民族国家的发展。 【解析】 【详解】先从材料表格里元朝在东南、西域、西藏设置管理机构的史实中，提炼出“元朝加强对边疆地区的管理”这一核心观点，再以表格中的澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府为论据，结合其管辖区域与标志性意义展开论述，最后点明这些措施巩固了统一多民族国家的发展，形成“观点-史实-影响”的完整逻辑闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度下学期期中学情测评 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（20小题，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上） 1. 下图是我国古代某一伟大工程的示意图，这一工程（ ） A. 助推隋朝实现了统一事业 B. 把长江和珠江两大水系连接起来 C. 使成都平原成为“天府之国” D. 促进了南北地区经济文化的交流 2. “这是与中央集权制相辅相成而发展起来的制度，它的着眼点归根到底是测试个人才能，然后选拔为官吏。”材料强调了科举制（ ） A. 促进教育的全面普及 B. 加强中央政府在选官上的权力 C. 使社会阶层彻底固化 D. 导致上层贵族垄断官员选拔权 3. 唐朝的骆宾王曾撰写声讨武则天的檄文，武则天读了檄文后，却惋惜地说：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”这说明武则天（ ） A. 打击敌对官僚贵族 B. 大力发展科举制度 C. 爱惜人才，求贤若渴 D. 重视发展农业生产 4. 到开元年间，府学可收儒学生50-80名，医学生12-20名；州学可收儒学生40-60名，医学生10-15名；县学可收儒学生20-40名。这表明，唐朝教育（ ） A. 推广私人讲学 B. 教授内容广泛 C. 重视儒学、医学 D. 服务封建统治 5. 《旧唐书·崔融传》记载：“天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千舶万艘，交贸往还，昧旦永日。”材料反映了唐朝（ ） A. 商品交流繁盛 B. 城市经济繁荣 C. 民族交往频繁 D. 政治制度完善 6. 小明同学在讨论中向大家展示了如下唐朝长安城平面图，其中被誉为“商业贸易中心”的地点是（ ） A. 曲江池 B. 东、西市 C. 兴庆宫 D. 大慈恩寺 7. 如图示意图中空格中，应填入的是（ ） A. 安史之乱 B. 陈桥兵变 C. 黄巢起义 D. 靖康之变 8. 这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是武将，北方政权更迭，战事不断，南方政局相对稳定。以上描述的历史时期是（ ） A. 五代十国时期 B. 金与南宋对峙 C. 辽和北宋并立 D. 蒙古族的兴起 9. 在完全统一西域后，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。这反映我国为加强对少数民族地区的管辖采用的措施是（ ） A. 册封首领 B. 设置机构 C. 和亲政策 D. 建立藩镇 10. 遣唐使将中国的风俗习惯传到日本，例如“端午（阳）节”“重阳节”等；舶来的奇珍异宝与日常用品成为唐朝百姓生活的一部分；各国使节、商人、僧侣云集长安，使其成为汇聚各种文明因素的大都市。以上内容反映出唐朝（ ） A. 中外交往繁盛 B. 政治制度完善 C. 民族关系和睦 D. 诗歌创作繁荣 11. 由玄奘口述，弟子撰文的《大唐西域记》记述了玄奘游历过的100多个国家和地区的概况，包括疆域、气候、山川、风土、人情、宗教、佛寺以及大量的历史传说和神话故事等。这体现了《大唐西域记》（ ） A. 主要记载了佛学经典故事 B. 是佛教中国化的重要史料依据 C. 有利于对古代印度的研究 D. 是研究中外交流史的珍贵文献 12. 诗歌创作在唐朝进入了黄金时代。盛唐时，诗风开朗奔放、刚健清新；中唐时，诗风平实浅近，讽喻诗作大量涌现；而晚唐时，诗风凝重浓郁、有时凄婉悲怆。这反映出（ ） A. 唐诗代表了中国文化最高水平 B. 社会变迁影响诗歌风格 C. 文学作品能直接反映王朝更替 D. 诗人喜好决定唐诗主题 13. 韩愈在《御史台上论天旱人饥状》等作品中，大胆揭露了统治阶级急于赋敛的行径，反映了民生的疾苦，大声疾呼施行“仁政”；柳宗元主张“民利”的为政之道，认为为政目的是让民众获利，安居乐业。这两人都（ ） A. 强烈抨击佛教 B. 主张朴素唯物主义 C. 具有民本思想 D. 主张维护封建统治 14. 甘肃敦煌莫高窟被称为“墙壁上的博物馆”，拥有4.5万平方米的壁画，不仅表现不同时代佛教的主题，更生动呈现当时社会生活的方方面面。据此可知，敦煌莫高窟体现了（ ） 敦煌莫高窟外景 A. 史料价值和艺术审美的统一 B. 丝绸之路商业贸易十分繁荣 C. 古代民族间交流交融的频繁 D. 唐朝加强对周边地区的管理 15. “无言烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间释兵权。”与此相关的历史人物是（ ） A. 隋文帝 B. 唐太宗 C. 宋太祖 D. 宋神宗 16. 王安石变法推行募役法，要求百姓缴纳免役钱以代差役；保甲法则将农民编为保丁，但因其受到的训练不专业，保丁仅能承担后勤杂役，导致农民仍需实际服役。材料表明王安石变法（ ） A. 强化了对社会的管控 B. 并未减轻百姓的负担 C. 保证了农业生产效率 D. 增强了国家军事力量 17. 文物是解读历史的密码。下列古钱币的形制与铸币文字反映了这一时期（ ） 北宋货币 契丹货币 西夏货币 A. 冶铁技术的进步 B. 民族交流与互鉴 C. 征税方式的改变 D. 印刷技术的发展 18. 根据如图的文物材料推断其历史价值（ ） 大金得胜陀颂碑 这块碑位于吉林松原，用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实。 A. 认识中国古代对外交往的历程 B. 见证契丹政权建立的历史史实 C. 真实地再现了北宋抗辽的史实 D. 研究金对辽战争的第一手史料 19. 北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都体现中国古代知识分子（ ） A. 凸显家国情怀 B. 崇尚和谐相处 C. 主张和而不同 D. 重视以人为本 20. 忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构。他的这些举措（ ） A. 结束了草原的分裂混战 B. 有助于元朝统一全国 C. 确立了儒学的统治地位 D. 消除了各民族间矛盾 二、非选择题（5小题，共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 隋文帝杨坚对于地方机构进行了改革。为了更好地行使权力，控制地方，杨坚下令，九品以上的官员一律由中央任免。而且每年都要由吏部进行考核，以决定奖惩、升降。隋文帝简化了地方机构，大量地减少了国家的财政开支。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二 隋末农民起义推翻隋王朝的事实，给唐太宗留下了深刻的印象。他经常和臣下总结隋亡的历史教训，注重以隋亡为戒。唐太宗常说：人君好比是舟，人民好比是水；水能载舟，也能覆舟。为了避免“覆舟”之祸，他勤于政事，励精图治，务求处事允当，致力于王朝统治的长治久安。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）根据材料一，概括隋文帝改革地方机构的主要目的。 （2）根据材料二，指出唐太宗吸取的隋亡教训，并写出他采取的两项治国措施。 （3）综合上述材料，归纳隋文帝和唐太宗共同的治国智慧。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝中央政府运行图 材料二 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自人教版教材《中国历史》八年级下册 （1）根据材料一，指出唐朝在中央实行的政治制度，并指出其特点。 （2）针对材料二中赵普的建议，宋太祖采取了哪些强化中央集权的措施？ （3）如果以“古代的政治制度”为主题进行展出，请综合上述材料，为本次展出拟写一条宣传标语。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缫茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——摘自王建《凉州行》（节选） 材料二 元世祖忽必烈再次完成统一大业，无疑是这一时期各民族冲突与诸政权互动水到渠成的历史性结局。在这一时期中，有着时断时续的民族战争，但也应看到，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径，促进了相互间的经济文化交流和民族融合。 ——摘编自虞云国《试论十至十三世纪中国境内诸政权的互动》 （1）根据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。结合所学知识，归纳唐朝民族交融的特点。 （2）根据材料二，概括宋元时期民族交融的方式。 （3）综合上述材料，谈谈你对我国民族关系发展的认识。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 ①敦煌莫高窟壁画中的曲辕犁 ②三彩釉陶载乐骆驼 ③鉴真图 ④唐墓壁画客使图 ⑤宋代耕获图 ⑥定窑孩儿枕 ⑦ 北宋纸币铜板拓片 ⑧《清明上河图》局部 材料二 国家根本，仰给东南。 ——（宋朝）《宋史》 （1）从材料一中找出能说明以下主题的史料。（只写序号） 反映农业发展 反映手工业兴盛： 反映商业繁荣： 见证中外交流： （2）材料二说明了什么问题？ （3）综合上述材料和问题，谈谈在运用史料进行历史研究时需要注意的问题。 25. 阅读下列材料，结合所学知识，自己拟定一个观点，写一篇80~120字的历史小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整。） 材料：元朝的边疆管理（部分） 地区 举措 东南地区 设置澎湖巡检司 西域 设置北庭都元帅府 西藏 设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $