专题01 选择题·七上（4大考点优选43题）（山东专用）2026年中考历史一模分类汇编

专题01 选择题·七上 4大考点概览 考点01 原始社会与中华文明的起源 考点02 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 原始社会与中华文明的起源 考点1 1．（2026·山东菏泽曹县·一模）有学者说，北京人与山顶洞人的一天的不同之处是：从生存到生活，其表现在（   ） A．缝制衣服，佩戴饰品 B．建造房屋 C．集体生活，打制石器 D．狩猎采集 2．（2026·山东济南平阴县·一模）【考古实物 + 史料实证】半坡人制作出精美的磨制石器，还制造骨器、角器等生产工具（如图），用以开垦土地，从事农业生产。据此可以判断了解我国原始农耕生活的重要依据是（   ） A．神话传说 B．考古发现 C．文献记载 D．学者论述 3．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）【遗址发现 + 历史推论】在河姆渡遗址，考古学家发现了大量的炭化稻谷、用于翻土的骨耜，以及底层架空、上层居住的干栏式建筑遗迹。这些发现最能说明河姆渡原始居民（   ） A．稻谷的烹饪技术提高 B．手工业水平高度发达 C．建立起社会等级制度 D．已从事原始农业生产 4．（2026·山东枣庄·一模）【考古情境】北京门头沟东胡林遗址出土了碳化粟粒与黍粒，研究发现其颗粒饱满，已具备明显的驯化特征。由此可推断，当时该地区（   ） A．已出现原始农业 B．确立了定居生活 C．家畜饲养业发达 D．青铜工具已普及 5．（2026·山东聊城茌平区·一模）山西西阴遗址出土了大量彩绘颜料盘、颜料研磨器、磨盘等生产工具遗存，该考古发现可直接用于研究当时（   ） A．原始农耕经济的生产水平 B．原始制陶手工业的工艺技术 C．早期国家手工业管理制度 D．青铜礼器的铸造与装饰技术 6．（2026·山东滨州博兴县·一模）山东淄博后李文化小高遗址内有半地穴式房址，出土了陶器、石磨盘、石斧、炭化粟、炭化小豆等遗存。这说明小高遗址的先民（   ） A．已开始定居生活 B．已经会饲养家畜 C．以渔猎采集为主 D．出现了贫富分化 7．（2026·山东东营广饶县·一模）【时空观念与历史解释结合】距今约4700—4100年的后岗二期文化遗址主要分布于豫北、冀南地区，其中有城址、村落等，构成一个至少可以分为三个层次的庞大的聚落群，与文献中“都、邑、聚”的社会结构高度吻合。据此推断，后岗二期文化（   ） A．处于旧石器时代 B．人们仅依赖农业而生存 C．阶级已出现分化 D．早期国家形态已经出现 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点2 8．（2026·山东临沂沂河新区·模拟）我国省级行政区简称的由来大体有三种：第一，取全称中的一个字或几个字；第二，因境内山、河、湖而得名；第三，由古地名或古国名演化而来。下列省份简称的由来属于第三种的是（   ） A．河南河北 B．江西陕西 C．湖北湖南 D．山东山西 9．（2026·山东济宁邹城·一模）“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）”。上述材料反映了春秋时期（   ） A．周王室统治力大减 B．分封制得到巩固 C．周朝的政局稳定 D．周朝被诸侯国所灭 10．（2026·济南钢城区·一模）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。公元前256年处于（   ） A．公元2世纪50年代 B．公元前2世纪40年代 C．公元3世纪40年代 D．公元前3世纪50年代 11．（2026·德州武城县·一模）青铜器大盂鼎的铭文记载，盂（人名，战功显赫的重臣）受命继承祖先南公的职务，“受民受疆土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以用于研究（   ） A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制 12．（2026·山东济南高新区·一模）【数字化考古 + 史料价值】2025年9月，中德合作项目发布殷墟甲骨文研究成果。研究采用了高质量图像技术，完成对486片甲骨数字化采集，新缀合9组残片以恢复原貌并提升释读准确性，同时发现商代“草稿”痕迹，为卜辞制作流程提供关键实物证据。这些研究成果进一步说明（   ） A．实物史料有助于探求历史真相 B．文献史料的研究价值更高 C．只有实物史料能反映历史的全貌 D．考古发现是历史的唯一证据 13．（2026·山东济南槐荫区·一模）据《华阳国志·蜀志》记载，某项水利工程建成后，成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这项水利工程是（   ） A．都江堰 B．灵渠 C．白渠 D．大运河 14．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）商鞅在秦国变法时规定：“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。”这一措施的作用是（   ） A．促进农业生产发展 B．推动商业贸易繁荣 C．确立世袭贵族特权 D．实现思想高度统一 15．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）【传统文化+生态保护时政热点】“人类要尊重自然规律，保护生态环境，走可持续发展道路，实现人与自然和谐共生；政府要简政放权、减少过度干预，遵循社会发展规律，提升治理效能，让社会充满活力。”上述观点体现了春秋战国时期哪一学派的思想（   ） A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家 16．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）《左传》记载：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”这反映了西周分封制（   ） A．彻底消灭了前朝贵族势力 B．确立了中央集权政治体制 C．主要根据血缘关系的远近 D．促进了各地经济均衡发展 17．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）下图所示的后母戊鼎和利簋均为商周时期重要的青铜礼器。尤其是西周，鼎和簋的配合使用，表达了对礼制的崇尚。由此反映出商周青铜文明的典型特征是（   ） A．青铜铸造技术高超 B．铸刻铭文记录历史 C．社会等级森严有序 D．器具多样生活便利 18．（2026·山东枣庄·一模）【结合全国两会 “教育公平” 热点】2026年全国两会强调推动教育公平与质量提升。下列古代思想主张，最利于促进教育公平的是（   ） A．因材施教 B．有教无类 C．温故知新 D．教学相长 19．（2026·山东菏泽曹县·一模）春秋战国时期是一场持续500年的血腥历史，1038场大战将华夏大地碾成修罗场。有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（   ） A．百家争鸣，推动文化走向繁荣高峰 B．奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 C．争霸兼并战争不断，社会动荡不安 D．人民深受战争灾难，起义不断爆发 20．（2026·山东聊城茌平区·一模）【图像证史、以图见变】《周礼》规定，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋。春秋时期，郑国国君墓葬中出土九鼎八簋。这一发现直接印证的历史结论是（   ） A．春秋时期青铜铸造技术领先世界 B．周朝礼乐制度遭到严重破坏 C．郑国成为春秋时期首位霸主 D．周天子完全失去对诸侯的控制 21．（2026·山东济南章丘区·一模）【史实与结论辨析】历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。以下表述属于历史结论的是（   ） A．约公元前356年秦孝公任用商鞅在秦国进行变法 B．在秦国蜀郡郡守李冰主持下，民众修建了都江堰 C．春秋战国时期农业生产领域广泛使用铁器和牛耕 D．虽然商鞅受刑而死，但他仍是一名杰出的政治家 22．（2026·济南历下区·一模）在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”来加强统治；道家提出“无为而治”。这些内容反映的是（   ） A．诸侯争霸 B．变法运动 C．百家争鸣 D．民族交融 23．（2026·济南钢城区·一模）春秋战国时期，中国思想界出现了繁荣局面。老子主张“无为而治”，孔子主张“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非主张以“法”治国。这些思想家都（   ） A．追求理想社会秩序 B．代表旧贵族的利益 C．适应封建社会要求 D．努力恢复西周制度 24．（2026·山东滨州博兴县·一模）老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。这些主张旨在（   ） A．重建社会秩序 B．维护传统制度 C．树立君主权威 D．促进思想繁荣 25．（2026·山东济南平阴县·一模）某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，重点关注了顺应自然、“无为而治”，该同学要了解的思想家是（   ） A．孔子 B．韩非 C．墨子 D．老子 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点3 26．（2026·山东枣庄山亭区·一模）如图所示人物是中国古代一位重要的历史人物，下列关于这位历史人物说法正确的是（   ） ①统一了六国 ②任用商鞅实行变法 ③自称“始皇帝” ④统一度量衡 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 27．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）秦始皇统一六国后，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。这一举措旨在（   ） A．扩大地方官员的权力 B．加强中央对地方管辖 C．恢复周代的分封制度 D．促进各地经济的交流 28．（2026·山东济南槐荫区·一模）下表是九年级历史复习课上老师用多媒体展示的材料。据此推断，该复习内容是（   ） 材料 出处 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰皇帝 《资治通鉴·秦纪二》 御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相 《汉书·百官公卿表》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 《史记·秦始皇本纪》 A．西周分封制 B．秦朝中央集权制 C．唐朝三省六部制 D．元朝行省制 29．（2026·山东济南高新区·一模）【出土文献新材料】悬泉汉简出土于甘肃敦煌悬泉置遗址，是汉代官方邮驿机构的原始档案，记录了邮驿制度、交通往来、物资管理及接待西域使节和商旅等情况。这些汉简有助于我们了解（   ） A．北方民族的内迁 B．东西文明的交流 C．汉朝国力的强盛 D．“推恩令”的实施 30．（2026·山东济南槐荫区·一模）识读历史地图是学习历史的一种常用方法。下图反映的史实是（   ） A．张骞通西域 B．丝绸之路 C．遣唐使来华 D．土尔扈特部回归祖国 31．（2026·山东聊城茌平区·一模）西汉建立之初，连皇帝都无法配齐毛色相同的四匹驾车马；到汉文帝、汉景帝时期，百姓街巷间都有马匹，田野里马匹成群，骑乘母马的人会被排斥，不能参加聚会。这一变化主要得益于（   ） A．实行休养生息政策 B．推行盐铁官营政策 C．开创中央集权制度 D．大规模对外征战 32．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）《史记》载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”为解决这一问题，汉武帝采取的措施是（   ） A．颁布推恩令 B．暴力手段削藩 C．实行分封制 D．加强思想控制 33．（2026·山东济南历城区·一模）《史记》记载，汉代诸侯“大者叛逆，小者不轨于法”。为解决这一问题，汉武帝（   ） A．实施“推恩令” B．向北进击匈奴 C．设立刺史 D．推行“无为而治” 34．（2026·济南钢城区·一模）构建知识结构对历史学习非常重要，下表中归纳的内容是（   ） 政治上：实施“推恩令     思想上：罢黜百家，尊崇儒术 经济上：实行盐铁专卖    军事上：北击匈奴 A．秦始皇确立中央集权措施 B．汉武帝巩固大一统措施 C．宋太祖强化中央集权措施 D．元世祖实行汉化措施 35．（2026·山东滨州博兴县·一模）汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。该措施（   ） A．废除分封制，实行郡县制 B．为“文景之治”奠定了基础 C．大大改善了国家财政状况 D．加强了中央对地方的控制 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 考点4 36．（2026·山东济南高新区·一模）如图所示，①处应填写的朝代是（   ） A．西晋 B．北魏 C．北周 D．陈 37．（2026·山东济南槐荫区·一模）三国两晋南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是（   ） A．西晋统一全国 B．江南地区的开发 C．淝水之战 D．北魏孝文帝改革 38．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）【论从史出】《宋书・州郡志》载：“晋永嘉大乱，幽、冀、青、并、兖州及徐州之淮北流民，相率过淮，并有渡江居江南者，侨立郡县，以司牧之，垦殖渐广，仓廪充实。”材料反映了（   ） A．春秋战乱频繁民不聊生 B．南朝时江南开发的原因 C．宋统治者重视农业发展 D．宋代经济重心南移完成 39．（2026·山东枣庄·一模）【生活情境】魏晋时期山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北的家具。这表明这一时期（   ） A．中原经济繁荣 B．政权更迭频繁 C．民族交融加强 D．北民不断南迁 40．（2026·济南历下区·一模）如图“耕种图”壁画砖是魏晋时期墓葬出土的社会生活题材文物，反映了魏晋南北朝时期少数民族生产、生活等方面的历史信息。该画属于（   ） A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．数字史料 41．（2026·山东滨州博兴县·一模）北魏数学家张丘建在《张丘建算经》中，继承了《九章算术》的算法体系，并在此基础上深入研究了等差级数问题，记载和解答了著名的“百鸡问题”。这反映出，科学研究需要（   ） A．坚持不懈、求真务实的探索精神 B．恪守传统、完整继承前人的理论 C．专注理论研究，并超脱现实应用 D．在继承前人成果基础上创新发展 42．（2026·山东青岛西海岸新区·一模）构建历史知识结构体系是历史学习的重要方法，而最佳的体系就是时代特征。如下图是通过中国古代时间轴图建构的时空定位，其中②的特征是（   ） A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立和民族交融 C．民族关系发展与社会变化 D．繁荣与开放的时代 43．（2026·山东济南高新区·一模）“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。”材料反映这一时期的主要时代特征是（   ） A．民族交融 B．政权分立 C．国家统一 D．经济繁荣 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $而学科网 考点1 1.A 2.B 3.D 4.A 5.B 6.A 7.D 考点2 8.D 9.A 10.D 11.B 12.A 13.A 14.A 15.B 16.C 17.C 18.B 19.B 20.B 21.D 22.C 23.A 24.A www.zxxk.com 让教与学更高效 专题01选择题·七上 原始社会与中华文明的起源 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 学科网 25.D 考点3 26.D 27.B 28.B 29.B 30.B 31.A 32.A 38.A 34.B 35.D 考点4 36.A 37.B 38.B 39.c 40.B 41.D 42.B 43.B www.zxxk.com 让教与学更高效 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 专题01 选择题·七上 4大考点概览 考点01 原始社会与中华文明的起源 考点02 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 原始社会与中华文明的起源 考点1 1．（2026·山东菏泽曹县·一模）有学者说，北京人与山顶洞人的一天的不同之处是：从生存到生活，其表现在（   ） A．缝制衣服，佩戴饰品 B．建造房屋 C．集体生活，打制石器 D．狩猎采集 【答案】A 【解析】A.北京人使用打制石器，过着群居生活，尚未掌握缝制衣服、佩戴饰品的技术；山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，会缝制衣服、佩戴饰品，体现了从“生存”到“生活”的进步，正确。 B.北京人和山顶洞人都居住在洞穴中，尚未建造房屋，错误。 C.北京人和山顶洞人都过集体生活、使用打制石器，这是共同点而非不同点，错误。 D.北京人和山顶洞人都以狩猎和采集为生，这是共同点而非不同点，错误。 2．（2026·山东济南平阴县·一模）【考古实物 + 史料实证】半坡人制作出精美的磨制石器，还制造骨器、角器等生产工具（如图），用以开垦土地，从事农业生产。据此可以判断了解我国原始农耕生活的重要依据是（   ） A．神话传说 B．考古发现 C．文献记载 D．学者论述 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，图中展示的石铲、骨箭头、骨鱼叉等均为考古出土的实物遗存。通过出土的生产工具等实物，直接反映了原始农耕的生产状况，是了解原始农耕生活的重要依据，B项正确；神话传说是远古先民对自然和社会的想象，缺乏实物证据，不能作为可靠依据，排除A项；文献记载需要成熟的文字系统，而原始农耕时期尚无文字，因此不存在相关文献，排除C项；学者论述是基于考古发现等资料的研究成果，属于间接依据，而非直接依据，排除D项。故选B项。 3．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）【遗址发现 + 历史推论】在河姆渡遗址，考古学家发现了大量的炭化稻谷、用于翻土的骨耜，以及底层架空、上层居住的干栏式建筑遗迹。这些发现最能说明河姆渡原始居民（   ） A．稻谷的烹饪技术提高 B．手工业水平高度发达 C．建立起社会等级制度 D．已从事原始农业生产 【答案】D 【解析】A.“炭化稻谷”“翻土的骨耜”体现了河姆渡人种植和食用稻谷，无法体现烹饪技术，错误。 B.“翻土的骨耜”“干栏式建筑”分别体现农业生产工具和居住建筑，与手工业没有关系，错误。 C.“炭化稻谷”“翻土的骨耜”“干栏式建筑”只能反映农业生产和生活，无法反映社会等级，错误。 D.“炭化稻谷"“直接体现了河姆渡人已经进行农业生产，“翻土的骨耜”是农业生产工具，正确。 4．（2026·山东枣庄·一模）【考古情境】北京门头沟东胡林遗址出土了碳化粟粒与黍粒，研究发现其颗粒饱满，已具备明显的驯化特征。由此可推断，当时该地区（   ） A．已出现原始农业 B．确立了定居生活 C．家畜饲养业发达 D．青铜工具已普及 【答案】A 【解析】A.碳化粟粒与黍粒是人工栽培的农作物，且具备明显的驯化特征，说明当时该地区已经出现了原始农业，正确。 B.原始农业的出现通常伴随着定居生活，但材料仅提供农作物遗存，无法直接推断“确立了定居生活”，且定居生活需要房屋、聚落等证据，错误。 C.材料涉及的是农作物（粟、黍），未涉及家畜饲养，错误。 D.青铜工具普及是在夏商周时期，东胡林遗址属于新石器时代，尚未出现青铜工具，错误。 5．（2026·山东聊城茌平区·一模）山西西阴遗址出土了大量彩绘颜料盘、颜料研磨器、磨盘等生产工具遗存，该考古发现可直接用于研究当时（   ） A．原始农耕经济的生产水平 B．原始制陶手工业的工艺技术 C．早期国家手工业管理制度 D．青铜礼器的铸造与装饰技术 【答案】B 【解析】A.题目中特指的“彩绘颜料盘、研磨器”是专门用于手工业的工具，不能直接反映农耕生产水平，错误。 B.根据考古发现，山西夏县西阴遗址出土了大量的彩绘颜料盘、研磨器和磨盘。这一发现为研究新石器时代先民如何制作彩陶、如何使用颜料等制陶手工业的工艺技术提供了直接的实物资料，正确。 C.西阴遗址属于新石器时代，这一时期尚处于氏族社会阶段，还未进入“早期国家”时期。因此，这些工具无法用于研究国家层面的管理制度，错误。 D.西阴遗址的年代距今约5000-6000年，属于新石器时代，而青铜器铸造技术主要出现在随后的夏商周时期。这些研磨工具是用于陶器彩绘，而非青铜器装饰，错误。 6．（2026·山东滨州博兴县·一模）山东淄博后李文化小高遗址内有半地穴式房址，出土了陶器、石磨盘、石斧、炭化粟、炭化小豆等遗存。这说明小高遗址的先民（   ） A．已开始定居生活 B．已经会饲养家畜 C．以渔猎采集为主 D．出现了贫富分化 【答案】A 【解析】A.半地穴式房址是固定居住场所，结合炭化农作物（粟、小豆）和农业工具（石磨盘、石斧），表明先民已从流动迁徙转向定居农业，符合“定居生活”的特征，正确。 B.材料未提及任何动物骨骼或家畜遗存，无法推断“饲养家畜”，错误。 C.炭化农作物和农业工具证明先民已从事原始农业，而非以渔猎采集为主，错误。 D.贫富分化需通过墓葬随葬品差异、房屋规模悬殊等证据体现，材料未涉及此类信息，错误。 7．（2026·山东东营广饶县·一模）【时空观念与历史解释结合】距今约4700—4100年的后岗二期文化遗址主要分布于豫北、冀南地区，其中有城址、村落等，构成一个至少可以分为三个层次的庞大的聚落群，与文献中“都、邑、聚”的社会结构高度吻合。据此推断，后岗二期文化（   ） A．处于旧石器时代 B．人们仅依赖农业而生存 C．阶级已出现分化 D．早期国家形态已经出现 【答案】D 【解析】A.旧石器时代距今约300万—1万年前，以打制石器为标志，而材料中4700—4100年属于新石器时代晚期，时间完全不符，错误。 B.材料仅提及聚落结构，未涉及经济形态，且“仅依赖农业”表述绝对，当时仍存在渔猎、手工业等多种生计方式，错误。 C.阶级分化的核心证据是墓葬贫富差异、随葬品悬殊等，材料仅体现聚落层级，无法直接推断阶级分化，错误。 D.早期国家的核心特征是层级化的聚落结构、公共权力的出现，材料中“都、邑、聚”三级聚落群，说明已经形成了中心统治周边、层级分明的统治体系，符合早期国家的形态特征，正确。 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 考点2 8．（2026·山东临沂沂河新区·模拟）我国省级行政区简称的由来大体有三种：第一，取全称中的一个字或几个字；第二，因境内山、河、湖而得名；第三，由古地名或古国名演化而来。下列省份简称的由来属于第三种的是（   ） A．河南河北 B．江西陕西 C．湖北湖南 D．山东山西 【答案】D 【解析】A.河南简称豫、河北简称冀源自古代九州地名，不符合典型古国/古地名分类要求，错误。 B.江西简称赣因境内赣江得名，属于因山河得名的第二类，陕西简称陕取自全称中的字，属于第一类，错误。 C.湖南简称湘因境内湘江得名，属于第二类，不符合要求，错误。 D.山东简称鲁，源自春秋时期的鲁国；山西简称晋，源自春秋时期的晋国，二者都由古国名演化而来，正确。 9．（2026·山东济宁邹城·一模）“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）”。上述材料反映了春秋时期（   ） A．周王室统治力大减 B．分封制得到巩固 C．周朝的政局稳定 D．周朝被诸侯国所灭 【答案】A 【解析】A.周室衰微对应周王室统治力大减，王室衰微、诸侯争霸是春秋时期最核心的时代特征，符合题干，正确。 B.春秋时期分封制瓦解崩溃，不是巩固，错误。 C.诸侯争霸混战，政局动荡不安，错误。 D.周朝灭亡是战国末期（公元前256年），不是春秋时期，错误。 10．（2026·济南钢城区·一模）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。公元前256年处于（   ） A．公元2世纪50年代 B．公元前2世纪40年代 C．公元3世纪40年代 D．公元前3世纪50年代 【答案】D 【解析】公元纪年中，公元前的世纪数计算需“加1”，年代数看十位数字：年份百位为2，2+1=3，故为公元前3世纪；年份十位为5，故为50年代。综上，公元前256年处于公元前3世纪50年代，故本题选D。 11．（2026·德州武城县·一模）青铜器大盂鼎的铭文记载，盂（人名，战功显赫的重臣）受命继承祖先南公的职务，“受民受疆土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以用于研究（   ） A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制 【答案】B 【解析】A.禅让制是原始社会时期推选部落首领采取的制度，与材料描写的“受民受疆土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆等内容不相关，错误。 B.西周实行分封制，周王把土地、人民分封给诸侯，诸侯会获得土地、赏赐等，与题干所描述内容一致，正确。 C.郡县制是秦朝时期推行的地方行政制度，郡县的长官由皇帝直接任免，不能世袭，与材料的继承职务不相符，错误。 D.科举制是隋炀帝时期确立的选官制度，内容不符，错误。 12．（2026·山东济南高新区·一模）【数字化考古 + 史料价值】2025年9月，中德合作项目发布殷墟甲骨文研究成果。研究采用了高质量图像技术，完成对486片甲骨数字化采集，新缀合9组残片以恢复原貌并提升释读准确性，同时发现商代“草稿”痕迹，为卜辞制作流程提供关键实物证据。这些研究成果进一步说明（   ） A．实物史料有助于探求历史真相 B．文献史料的研究价值更高 C．只有实物史料能反映历史的全貌 D．考古发现是历史的唯一证据 【答案】A 【解析】A.甲骨是典型的实物史料，研究通过实物史料还原了商代卜辞制作流程，印证了实物史料对还原历史、探求真相的重要作用，正确。 B.材料仅围绕实物史料（甲骨）展开，未涉及文献史料，更未比较二者价值，属于无中生有，错误。 C.“只有”表述绝对，历史研究需要实物史料、文献史料等多种史料相互印证，单一史料无法完整反映历史全貌，错误。 D.“唯一”表述绝对，考古发现是重要证据，但并非唯一，文献、口述等史料同样是历史研究的重要依据，错误。 13．（2026·山东济南槐荫区·一模）据《华阳国志·蜀志》记载，某项水利工程建成后，成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这项水利工程是（   ） A．都江堰 B．灵渠 C．白渠 D．大运河 【答案】A 【解析】A.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”→战国时期李冰主持修建的都江堰，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，正确。 B.灵渠→秦朝开凿，沟通长江和珠江水系，位于广西，与成都平原无关，错误。 C.白渠→西汉时期修建于关中地区，与成都平原无关，错误。 D.大运河→隋朝开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，与成都平原无关，错误。 14．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）商鞅在秦国变法时规定：“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。”这一措施的作用是（   ） A．促进农业生产发展 B．推动商业贸易繁荣 C．确立世袭贵族特权 D．实现思想高度统一 【答案】A 【解析】A.题干中“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身”是商鞅变法的奖励耕织措施，意思是努力从事农业生产，耕织产出多的人可以免除徭役，该措施调动了农民生产积极性，直接促进了秦国农业生产的发展，正确。 B.商鞅变法推行重农抑商，抑制商业发展，而非推动商业繁荣，错误。 C.商鞅变法废除了旧贵族的世袭特权，并非确立世袭贵族特权，错误。 D.该措施是经济领域改革，和思想统一无关，错误。 15．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）【传统文化+生态保护时政热点】“人类要尊重自然规律，保护生态环境，走可持续发展道路，实现人与自然和谐共生；政府要简政放权、减少过度干预，遵循社会发展规律，提升治理效能，让社会充满活力。”上述观点体现了春秋战国时期哪一学派的思想（   ） A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家 【答案】B 【解析】A.儒家主张“仁”、“礼”、以德治国。错误。 B.题干观点强调顺应自然规律、减少政府过度干预，契合道家“道法自然，无为而治”的核心主张，“无为而治”就是反对过度干预，主张遵循规律治理社会。正确。 C.法家主张法治、加强中央集权，强调强化国家管控。错误。 D.墨家主张兼爱、非攻、尚贤。错误。 16．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）《左传》记载：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”这反映了西周分封制（   ） A．彻底消灭了前朝贵族势力 B．确立了中央集权政治体制 C．主要根据血缘关系的远近 D．促进了各地经济均衡发展 【答案】C 【解析】A.材料反映的是分封同姓诸侯，并未涉及前朝贵族的处理，且分封制下前朝贵族（如微子启封于宋）仍被保留，并未“彻底消灭”，错误。 B.中央集权政治体制确立于秦朝，西周分封制下地方诸侯有较大独立性，尚未形成中央集权，错误。 C.材料中“兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人”说明分封的主要对象是同姓亲族（姬姓），体现了分封制主要根据血缘关系的远近进行分封，正确。 D.分封制促进了局部地区开发，但并未“促进各地经济均衡发展”，且材料未涉及经济发展，错误。 17．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）下图所示的后母戊鼎和利簋均为商周时期重要的青铜礼器。尤其是西周，鼎和簋的配合使用，表达了对礼制的崇尚。由此反映出商周青铜文明的典型特征是（   ） A．青铜铸造技术高超 B．铸刻铭文记录历史 C．社会等级森严有序 D．器具多样生活便利 【答案】C 【解析】A.题干没有侧重强调青铜铸造技术，无法得出“青铜铸造技术高超”的结论，错误。 B.题干未提及青铜器物铸刻铭文的内容，而主要反映的是礼制问题，错误。 C.题干核心信息是西周时期鼎、簋配合使用，是礼制的体现，西周礼制的核心是划分社会等级，不同身份等级的贵族使用鼎簋的规格有严格规定，因此题干内容反映出商周青铜文明带有“社会等级森严有序”的典型特征，正确。 D.题干中的器物都是礼器，不是日常生活用品，也无法体现生活便利，错误。 18．（2026·山东枣庄·一模）【结合全国两会 “教育公平” 热点】2026年全国两会强调推动教育公平与质量提升。下列古代思想主张，最利于促进教育公平的是（   ） A．因材施教 B．有教无类 C．温故知新 D．教学相长 【答案】B 【解析】A.因材施教是指根据学生的不同特点进行针对性教育，有利于提高教育质量，但并非直接体现教育公平，错误。 B.有教无类是孔子提出的教育思想，主张不分贵贱贫富，人人都可以接受教育，打破了贵族对教育的垄断，最利于促进教育公平，正确。 C.温故知新是指复习旧知识可以获得新理解，属于学习方法，与教育公平无关，错误。 D.教学相长是指教和学相互促进，属于教学原则，与教育公平无关，错误。 19．（2026·山东菏泽曹县·一模）春秋战国时期是一场持续500年的血腥历史，1038场大战将华夏大地碾成修罗场。有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（   ） A．百家争鸣，推动文化走向繁荣高峰 B．奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 C．争霸兼并战争不断，社会动荡不安 D．人民深受战争灾难，起义不断爆发 【答案】B 【解析】A.百家争鸣，推动文化走向繁荣高峰，属于“变”的表现之一，但不是本质，错误。 B.奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成，这是社会制度的根本变革，是该时期“变”的本质，正确。 C.争霸兼并战争不断、社会动荡不安是“变”的表现，属于现象而非本质，错误。 D.人民深受战争灾难、起义不断爆发是“变”带来的结果，错误。 20．（2026·山东聊城茌平区·一模）【图像证史、以图见变】《周礼》规定，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋。春秋时期，郑国国君墓葬中出土九鼎八簋。这一发现直接印证的历史结论是（   ） A．春秋时期青铜铸造技术领先世界 B．周朝礼乐制度遭到严重破坏 C．郑国成为春秋时期首位霸主 D．周天子完全失去对诸侯的控制 【答案】B 【解析】A.青铜器虽然能反映铸造技术水平，但题干核心是“身份规格与礼制”，而非技术发明创造，偏离主旨，错误。 B.《周礼》严格规定了不同等级的礼仪规格（天子九鼎八簋、诸侯七鼎六簋），体现了森严的等级秩序；春秋时期，郑国国君作为诸侯，本应用七鼎六簋，却僭越礼制，使用天子九鼎八簋，反映了分封制和礼乐制度的崩溃，正确。 C.春秋首位霸主是齐桓公，而非郑国；且题干未涉及霸主地位的相关信息，错误。 D.春秋时期周天子地位衰落，仍有一定的权威和号召力，并未彻底“完全失去”控制；且题干仅反映了礼制被破坏，未体现周天子对诸侯的控制力问题，错误。 21．（2026·山东济南章丘区·一模）【史实与结论辨析】历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。以下表述属于历史结论的是（   ） A．约公元前356年秦孝公任用商鞅在秦国进行变法 B．在秦国蜀郡郡守李冰主持下，民众修建了都江堰 C．春秋战国时期农业生产领域广泛使用铁器和牛耕 D．虽然商鞅受刑而死，但他仍是一名杰出的政治家 【答案】D 【解析】“虽然商鞅受刑而死，但他仍是一名杰出的政治家”是对商鞅这一历史人物的评价和判断，属于历史结论，符合要求，故本题选D。 22．（2026·济南历下区·一模）在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”来加强统治；道家提出“无为而治”。这些内容反映的是（   ） A．诸侯争霸 B．变法运动 C．百家争鸣 D．民族交融 【答案】C 【解析】A.诸侯争霸是春秋时期诸侯国之间争夺霸权的政治军事斗争，与材料中不同学派治国主张无关，错误。 B.变法运动是战国时期各国进行的政治改革（如商鞅变法），材料强调的是不同学派的思想主张，而非具体的变法实践，错误。 C.材料中儒家、法家、道家分别提出不同的治国主张，反映了春秋战国时期“百家争鸣”中不同学派的思想碰撞，正确。 D.民族交融是不同民族之间在经济、文化、习俗等方面的相互影响与融合，与材料中学派思想无关，错误。 23．（2026·济南钢城区·一模）春秋战国时期，中国思想界出现了繁荣局面。老子主张“无为而治”，孔子主张“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非主张以“法”治国。这些思想家都（   ） A．追求理想社会秩序 B．代表旧贵族的利益 C．适应封建社会要求 D．努力恢复西周制度 【答案】A 【解析】A.老子主张“无为而治”，希望建立小国寡民的理想社会；孔子主张“为政以德”，追求礼乐文明的有序社会；墨子主张“兼爱”“非攻”，希望实现和平、平等的理想社会；韩非主张以“法”治国，追求中央集权、秩序井然的封建国家。这些思想家的主张，本质上都是追求理想的社会秩序，符合题意，正确。 B.墨子代表下层平民的利益，韩非代表新兴地主阶级的利益，并非都代表旧贵族的利益，错误。 C.春秋战国是奴隶社会向封建社会转型的时期，并非封建社会，且老子、墨子的主张并不完全适应新兴地主阶级的要求，错误。 D.只有孔子主张恢复西周的礼乐制度，老子、墨子、韩非均不主张恢复西周制度，错误。 24．（2026·山东滨州博兴县·一模）老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。这些主张旨在（   ） A．重建社会秩序 B．维护传统制度 C．树立君主权威 D．促进思想繁荣 【答案】A 【解析】A .春秋战国时期礼崩乐坏，战乱频繁。老子主张“无为而治”、孔子提倡“以德治国”、墨子主张“兼爱”“非攻”、韩非强调“以法治国”，手段不同，但共同目标都是结束动乱，恢复稳定安定的社会局面，即重建社会秩序，正确。   B.仅孔子强调恢复周礼，老子、墨子、韩非都不以维护传统制度为目的，错误。   C.只有韩非强调树立君主权威，其他各家并非如此，非共同目的，错误。 D.思想繁荣是百家争鸣的结果，不是他们提出治国主张的直接目的，错误。 25．（2026·山东济南平阴县·一模）某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，重点关注了顺应自然、“无为而治”，该同学要了解的思想家是（   ） A．孔子 B．韩非 C．墨子 D．老子 【答案】D 【解析】根据题干“顺应自然、‘无为而治’”和所学知识可知，道家学派创始人老子主张“道法自然”，提倡顺应自然、无为而治，D项正确；孔子主张仁、礼，排除A项；韩非主张法治、严刑峻法，排除B项；墨子主张兼爱、非攻，倡导积极行动，排除C项。故选D项。 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点3 26．（2026·山东枣庄山亭区·一模）如图所示人物是中国古代一位重要的历史人物，下列关于这位历史人物说法正确的是（   ） ①统一了六国 ②任用商鞅实行变法 ③自称“始皇帝” ④统一度量衡 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】D 【解析】结合所学可知，图片人物为秦始皇。①秦始皇统一六国，建立秦朝，正确；②任用商鞅变法的是战国时期的秦孝公，非秦始皇，错误；③秦始皇首创“皇帝”称号，自称“始皇帝”，正确；④秦始皇为巩固统一，统一度量衡，正确。①③④正确，D项正确；②说法错误，排除ABC项。故选D项。 27．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）秦始皇统一六国后，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。这一举措旨在（   ） A．扩大地方官员的权力 B．加强中央对地方管辖 C．恢复周代的分封制度 D．促进各地经济的交流 【答案】B 【解析】A.郡县制下地方官员权力受中央严格制约，并非扩大权力，错误。 B.郡县制通过中央任免地方官员，实现了中央对地方的直接管辖，完全符合材料主旨，正确。 C.秦朝废除分封制，推行郡县制，与分封制完全对立，错误。 D.郡县制是政治制度，核心作用是加强中央集权，经济交流是其客观影响而非根本目的，错误。 28．（2026·山东济南槐荫区·一模）下表是九年级历史复习课上老师用多媒体展示的材料。据此推断，该复习内容是（   ） 材料 出处 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰皇帝 《资治通鉴·秦纪二》 御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相 《汉书·百官公卿表》 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 《史记·秦始皇本纪》 A．西周分封制 B．秦朝中央集权制 C．唐朝三省六部制 D．元朝行省制 【答案】B 【解析】A.西周实行分封制，周天子将土地和人民分封给宗亲、功臣，建立诸侯国，目的是巩固统治，材料中“皇帝”“三十六郡”等关键词与西周分封制无关，错误。 B.“德兼三皇，功过五帝，乃更号曰皇帝”，指秦始皇首创皇帝制度，确立皇权至高无上；御史大夫……掌副丞相”指秦朝在中央设三公九卿制（丞相、太尉、御史大夫），分管行政、军事、监察；“分天下以为三十六郡”，指秦朝在地方推行郡县制，郡守、县令由中央直接任免。 三者共同构成了秦朝中央集权制度，正确。 C.唐朝中央设中书省、门下省、尚书省（三省），尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工明确，相互制约，材料未提及三省六部相关内容，错误。 D.元朝在地方设立行中书省（行省），作为中书省的派出机构，加强对辽阔疆域的管辖，材料中“三十六郡”是秦朝制度，与元朝行省制无关，错误。 29．（2026·山东济南高新区·一模）【出土文献新材料】悬泉汉简出土于甘肃敦煌悬泉置遗址，是汉代官方邮驿机构的原始档案，记录了邮驿制度、交通往来、物资管理及接待西域使节和商旅等情况。这些汉简有助于我们了解（   ） A．北方民族的内迁 B．东西文明的交流 C．汉朝国力的强盛 D．“推恩令”的实施 【答案】B 【解析】A.材料核心是西域使节、商旅，与北方民族内迁无关，错误。 B.悬泉置接待西域使节、商旅，是汉代丝绸之路畅通、东西方经济文化交流的直接史料，完美契合材料主旨，正确。 C.邮驿制度的完善能侧面反映国力，但材料的核心是对外交流，而非国力本身，偏离主旨，错误。 D.推恩令是汉武帝削弱诸侯国的政治措施，与邮驿、西域交流完全无关，错误。 30．（2026·山东济南槐荫区·一模）识读历史地图是学习历史的一种常用方法。下图反映的史实是（   ） A．张骞通西域 B．丝绸之路 C．遣唐使来华 D．土尔扈特部回归祖国 【答案】B 【解析】A.张骞通西域是张骞出使西域的外交活动，活动范围主要限于西域及中亚，未延伸到西亚、欧洲，与图中路线不符，错误。 B.观察地图信息，图中路线起点是西汉长安，向西经敦煌、玉门关、葱岭，贯穿西域、中亚、西亚，最终到达大秦，符合陆上丝绸之路的路线特征，正确。 C.遣唐使来华是日本使者前往唐朝，路线方向为从东到西进入中国，与图中路线、地理范围不符，错误。 D.土尔扈特部回归祖国是清代土尔扈特部从伏尔加河流域东归中国，方向是从西向东，与图中路线方向不符，错误。 31．（2026·山东聊城茌平区·一模）西汉建立之初，连皇帝都无法配齐毛色相同的四匹驾车马；到汉文帝、汉景帝时期，百姓街巷间都有马匹，田野里马匹成群，骑乘母马的人会被排斥，不能参加聚会。这一变化主要得益于（   ） A．实行休养生息政策 B．推行盐铁官营政策 C．开创中央集权制度 D．大规模对外征战 【答案】A 【解析】A.西汉初年，经济凋敝，汉高祖及汉文帝、汉景帝推行休养生息政策，轻徭薄赋、劝课农桑，社会经济得到恢复和发展，出现了“文景之治”的繁荣局面，马匹数量大幅增加，从汉初皇帝无法配齐同色驾车马，到文景时期百姓街巷、田野马匹成群，正是这一政策带来的直接成果，正确。 B.盐铁官营是汉武帝时期推行的经济政策，而题干描述的是汉文帝、汉景帝时期的变化，时间线不符，错误。 C.中央集权制度开创于秦朝，并非西汉时期的政策，且与题干中经济恢复、马匹增多的现象无直接关联，错误。 D.大规模对外征战（如汉武帝对匈奴的战争）会消耗国力、导致马匹等物资紧缺，与题干中经济繁荣、马匹充足的现象完全相悖，错误。 32．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）《史记》载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”为解决这一问题，汉武帝采取的措施是（   ） A．颁布推恩令 B．暴力手段削藩 C．实行分封制 D．加强思想控制 【答案】A 【解析】A.汉武帝采纳主父偃建议，允许诸侯王将封地分封给所有子嗣，使王国越分越小，无力对抗中央。这是和平削弱诸侯势力的根本措施，针对题干问题的直接解决方式,正确。 B.“暴力手段削藩”是汉景帝时期晁错“削藩策”引发“七国之乱”后的平叛手段，并非汉武帝时期采取的主要政策，且汉武帝以和平手段（推恩令）为主，错误。 C.分封制正是造成题干问题的根源，汉武帝不可能再推行，错误。 D.“罢黜百家，尊崇儒术”是思想统一措施，与解决诸侯问题无直接关联，错误。 33．（2026·山东济南历城区·一模）《史记》记载，汉代诸侯“大者叛逆，小者不轨于法”。为解决这一问题，汉武帝（   ） A．实施“推恩令” B．向北进击匈奴 C．设立刺史 D．推行“无为而治” 【答案】A 【解析】A.西汉初期诸侯实力强大，已经影响中央集权，为改变这种状况，汉武帝采纳主父偃的建议，实行“推恩令”，正确。 B.题干中强调的是西汉诸侯，与匈奴无关，错误。 C.汉武帝设立刺史的原因是监察地方官吏，与“诸侯势力”无关，错误。 D.“无为而治”是汉初实行的措施，到汉武帝时期已经采取积极进取的政策，错误。 34．（2026·济南钢城区·一模）构建知识结构对历史学习非常重要，下表中归纳的内容是（   ） 政治上：实施“推恩令     思想上：罢黜百家，尊崇儒术 经济上：实行盐铁专卖    军事上：北击匈奴 A．秦始皇确立中央集权措施 B．汉武帝巩固大一统措施 C．宋太祖强化中央集权措施 D．元世祖实行汉化措施 【答案】B 【解析】A.秦始皇确立中央集权的措施是在全国推行郡县制，郡守、县令由皇帝任免，不得世袭，与材料不符，错误。 B.汉武帝巩固大一统的措施有政治上，实施“推恩令；思想上，罢黜百家，尊崇儒术；经济上，实行盐铁专卖；军事上，北击匈奴，正确。 C.宋太祖强化中央集权的措施是把地方的军、政、财权收归中央，与题意不符，错误。 D.元世祖忽必烈实行汉化措施有政治上，建立行省制度，加强中央集权；经济上，重视农业生产，推广棉花种植，治理黄河；文化上，尊孔崇儒，兴办学校，沿用科举制度（后期恢复）等，与材料不符，错误。 35．（2026·山东滨州博兴县·一模）汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。该措施（   ） A．废除分封制，实行郡县制 B．为“文景之治”奠定了基础 C．大大改善了国家财政状况 D．加强了中央对地方的控制 【答案】D 【解析】A.秦朝废除分封制，实行郡县制，与汉武帝采取的措施不符，错误。 B.文景之治出现在汉武帝之前，错误。 C.汉武帝时期统一铸造五铢钱和实行盐铁官营专卖大大改善了国家财政状况，题干中措施应为推恩令，错误。 D.推恩令削弱了诸侯国实力，加强了中央对地方的控制，正确。 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 考点4 36．（2026·山东济南高新区·一模）如图所示，①处应填写的朝代是（   ） A．西晋 B．北魏 C．北周 D．陈 【答案】A 【解析】根据中国古代朝代发展顺序：魏蜀吴三国之后，西晋完成统一，西晋灭亡后才形成北方前秦、南方东晋的对峙格局，之后再发展为南北朝对峙，因此①处应为西晋，故本题选A。 37．（2026·山东济南槐荫区·一模）三国两晋南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是（   ） A．西晋统一全国 B．江南地区的开发 C．淝水之战 D．北魏孝文帝改革 【答案】B 【解析】A.西晋统一是统治阶级通过军事和政治手段实现的政权统一，与“人民群众的物质生产”关联不大，错误。 B.三国两晋南北朝时期，北方战乱导致大量人口南迁，南迁的人民群众带来了先进的生产技术和劳动力，推动了江南地区经济发展，体现了“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点，正确。 C.383年的淝水之战是军事行为，主要由统治阶级主导，虽然涉及人民群众参与，但本质上是权力争夺，而非人民群众的物质生产活动，错误。 D.北魏孝文帝改革是统治阶级推行的封建化改革，有利于少数民族的封建化，是统治阶级主导的改革，而非人民群众的物质生产活动，错误。 38．（2026·山东青岛市南区·阶段性学业水平质量检测）【论从史出】《宋书・州郡志》载：“晋永嘉大乱，幽、冀、青、并、兖州及徐州之淮北流民，相率过淮，并有渡江居江南者，侨立郡县，以司牧之，垦殖渐广，仓廪充实。”材料反映了（   ） A．春秋战乱频繁民不聊生 B．南朝时江南开发的原因 C．宋统治者重视农业发展 D．宋代经济重心南移完成 【答案】B 【解析】A.材料中的事件发生在西晋之后，与春秋时间不符，错误。 B.题干材料反映了西晋永嘉之乱后，北方流民大量南迁到江南，带来充足劳动力，开垦土地促进了江南发展，题干中的《宋书》是记载南朝刘宋历史的史书，材料内容正对应南朝时江南开发的原因，正确。 C.材料强调的是人口迁移带来的客观结果，而非宋统治者主动推行的农业政策，无法得出“宋统治者重视农业发展”的结论，错误。 D.我国古代经济重心南移完成是在南宋，题干中的“宋”是南朝宋而非赵宋王朝，时间与史实不符，错误。 39．（2026·山东枣庄·一模）【生活情境】魏晋时期山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北的家具。这表明这一时期（   ） A．中原经济繁荣 B．政权更迭频繁 C．民族交融加强 D．北民不断南迁 【答案】C 【解析】A.材料反映的是羯人农耕织布、洛阳贵族使用胡床方凳，体现的是民族文化的相互影响，而非中原经济繁荣，错误。 B.材料未涉及政权更迭（如西晋灭亡、东晋建立等），错误。 C.羯人从事农耕、织布（学习中原生产生活方式），洛阳贵族使用胡床、方凳等西北家具（吸收少数民族生活习俗），体现了民族交融的加强，正确。 D.材料中羯人来自山西南部，洛阳贵族在洛阳使用胡床方凳，涉及的是北方民族与中原地区的交融，未体现“北民不断南迁”（北方人口迁往南方）的内容，错误。 40．（2026·济南历下区·一模）如图“耕种图”壁画砖是魏晋时期墓葬出土的社会生活题材文物，反映了魏晋南北朝时期少数民族生产、生活等方面的历史信息。该画属于（   ） A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．数字史料 【答案】B 【解析】A.文献史料，指以文字记录为载体的史料，如史书、档案、文书等，壁画砖是实物遗存，不属于文献史料，错误。 B.实物史料，指历史上人类活动遗留下来的各种器物、建筑、遗址、出土文物等，壁画砖是魏晋时期墓葬出土的文物，属于典型的实物史料，正确。 C.口述史料，指通过口头讲述流传下来的史料，如传说、采访记录、回忆录等，与出土文物无关，错误。 D.数字史料，指以数字化形式存储、传播的史料，是现代技术加工后的史料形态，并非原始史料分类，错误。 41．（2026·山东滨州博兴县·一模）北魏数学家张丘建在《张丘建算经》中，继承了《九章算术》的算法体系，并在此基础上深入研究了等差级数问题，记载和解答了著名的“百鸡问题”。这反映出，科学研究需要（   ） A．坚持不懈、求真务实的探索精神 B．恪守传统、完整继承前人的理论 C．专注理论研究，并超脱现实应用 D．在继承前人成果基础上创新发展 【答案】D 【解析】A.题干未突出“坚持不懈”的过程或“求真务实”的实践细节，更多强调的是对前人成果的继承与发展，错误。 B.“恪守传统”“完整继承”与题干中“深入研究”“新问题”的创新表述相悖，科学研究并非单纯的守成，错误。 C.中国古代数学（如《九章算术》《张丘建算经》）本质是实用数学，服务于生产生活，并非“超脱现实应用”，该表述与史实不符，错误。 D.张丘建在《张丘建算经》中继承了《九章算术》的算法体系，同时又深入研究等差级数问题、记载并解答了“百鸡问题”，体现了继承与创新的结合，正确。 42．（2026·山东青岛西海岸新区·一模）构建历史知识结构体系是历史学习的重要方法，而最佳的体系就是时代特征。如下图是通过中国古代时间轴图建构的时空定位，其中②的特征是（   ） A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立和民族交融 C．民族关系发展与社会变化 D．繁荣与开放的时代 【答案】B 【解析】根据时间轴②“220年—581年”结合所学知识可知，220年东汉灭亡后，中国进入三国两晋南北朝时期，这一时期的主要特征是政权分立（如三国鼎立、东晋与十六国并立、南北朝对峙）和民族交融（北方少数民族内迁，与汉族及其他民族交融，如北魏孝文帝改革推动民族交融），B项正确；“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期，公元前221年—220年，对应①，排除A项；“民族关系发展与社会变化”是辽宋夏金元时期，907年—1368年，对应④，排除C项；“繁荣与开放的时代”是隋唐时期，581年—907年，对应③，排除D项。故选B项。 43．（2026·山东济南高新区·一模）“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。”材料反映这一时期的主要时代特征是（   ） A．民族交融 B．政权分立 C．国家统一 D．经济繁荣 【答案】B 【解析】A.材料未体现各民族之间的交融的相关内容，无法反映这一时代特征，错误。 B.材料中三国、两晋、南北朝时期政权更迭频繁，多个政权并立对峙，体现了这一时期政权分立的主要时代特征，正确。 C.材料描述的是政权分裂的状态，并非国家统一，错误。 D.材料未提及经济繁荣的相关信息，比如农业、手工业以及商业的发展状况，无法体现这一特征，错误。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $