2 知识衔接篇 专题3 相互作用—力 第3讲 牛顿第三定律-【创新教程】2026年初升高物理衔接教材一本通

知识衔接篇 第二部分 第3讲 牛顿第三定律 初、高知识网照 初中物理 高中物理 异同点 初中物理中并没有讲到牛顿第三定律，但已经讲过作用力和反作用力的概念，至于 作用力和 牛顿第 二者之间特点并没有讲授.高中物理中明确的讲授了牛顿第三定律，并且在定律中 反作用力 三定律 明确的阐述了作用力和反作用力的特点，同时把一对作用力和反作用力与一对平 衡力异同点做了比较 初中物理对受力分析有学习过，但所研究的物体数量和受力个数一般较少，高中物 受力分析 受力分析 理对受力分析的要求更高，分析受力的情况更加复杂，并且对于受力分析的学习要 有一个循序渐进的过程，不断领会掌握受力分析的要领. [例1]（多选）(2026·湖北襄阳期中)下 初中知识复盘 列关于力的说法中正确的是 一、力的概念：力是物体对物体的作用 A.力是物体之间的相互作用 二、力的作用是相互的 B.没有施力物体的力有可能存在 1.一个力必然联系着两个物体，对一个力来 C.一个物体受到力的作用，一定有另一 说，一定有施力物体也一定有受力物体. 个物体直接接触它且施加了这种作用 2.一个物体在对别的物体施加力的同时， 也要受到别的物体对它施加的力，因此， D.当两个物体间发生力的作用时，其中 物体间力的作用是相互的.力总是成对 的任一物体既是施力物体，也是受力 出现的，我们把其中的一个力叫作作用 物体 力，另一个力叫作反作用力. 衔接点二-牛顿第三定律-一 三、力的作用效果 1.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力 1.力可以改变物体的运动状态. 2.力可以改变物体的形状， 和反作用力总是大小相等，方向相反，作 四、一对平衡力的特点 用在同一条直线上 作用在一个物体上的两个力，如果大小 2.牛顿第三定律的重要意义 相等、方向相反，并且作用在同一条直线 牛顿第三定律全面揭示了作用力和反作 上，这两个力就彼此平衡， 用力的关系，除了“等大”“反向”“共线”， 我们还需要着重掌握以下四个特征， 高中知识衔痘 作用力和反作用力分别作用在相互作 衔接点一。- 作用力和反作用力 异体 用的两个物体上 1.力：力是物体对物体的作用，任何力一定 同时存在着受力物体和施力物体， 同性 作用力和反作用力性质总是相同的 2.作用力和反作用力：当一个物体对另一 个物体施加了力，后一个物体一定同时 作用力和反作用力同时产生，同时变 同时 对前一个物体也施加了力.物体间相互 化，同时消失 作用的这一对力，通常叫作作用力和反 物体的运动状态和其他受力情况，对 作用力.作用力和反作用力总是相互依 排他 作用力和反作用力的关系没有影响 赖、同时存在的. >>>>>>>>59 衔接教材一本通 物理 3.一对作用力、反作用力与一对平衡力的 [例4幻掰手腕是我国民间喜闻乐见以比 比较 拼臂力和腕力为主的竞技游戏运动，如 作用力和反作用力 平衡力 图所示是小明和爸爸玩掰手腕游戏示意 受力物体 两个 一个 图.设小明对爸爸的作用力大小为F,,爸 力的性质 相同 无要求 爸对小明的作用力大小为F2,下列关于 作用效果 不可抵消 相互抵消 F,和F,的关系说法中正确的是() 无要求； 相互依赖，同时产 注意变化 生死存亡 生，同时变化，同 后可能不 时消失 再是一对 平衡力 [例2] 关于牛顿第三定律，下列说法正确 A.F=F2 的是 ( ) B.F<F2 A.作用力先于反作用力产生，反作用力 C.F>F2 是由作用力引起的 D.条件不足，无法确定 B.作用力变化，反作用力不一定同时发 生变化 衔接点三受力分析的方法和步骤。回 C.任何一个力的产生必涉及两个物体， (1)明确研究对象：可以是某个物体、物体 它总有反作用力 的一部分或几个物体组成的整体. D.一对作用力和反作用力的作用效果可 (2)按照顺序分析受力：一般先分析重力； 以抵消 [例3]（多选）(2026·河南周口高一期 再分析弹力，环绕物体一周，找出跟研 末)如图，为“验证牛顿第三定律”的实验 究对象接触的物体，并逐个分析这些物 中，两个力传感器的相互作用随着时间 体对研究对象是否有弹力作用；然后分 变化的曲线，根据图线可得出结论为 析摩擦力，对凡有弹力作用处逐一进行 分析；最后分析其他力. 20↑FN 16 (3)画受力示意图：每分析一个力的同时画 12 8 出它的示意图，为了便于观察，物体所 4 0 受的各个力集中画在同一个作用点上 4 [例5](2025·陕西汉中高 16 一月考）如图所示，一物块mwwm 20 1.63.24.86.48.0 在固定斜面上匀速下滑，则物块受到的 A.作用力与反作用力作用在同一物体上 力有 B.作用力与反作用力是同时作用的 C.作用力与反作用力的合力始终为零 A.1个 B.2个 D.作用力与反作用力性质相同 C.3个 D.4个 60(<((< 知识衔接篇 第二部分 情頂模型素美 1.如图是早期的蒸汽汽车示意图，车上有 一个蒸汽动力系统，当蒸汽动力系统向 后喷出气体时，由于气体的反作用力，车 就会向前运动；改变喷气的方向，汽车沿 气体的反方向运动.这一现象说明了 什么？ 智能衔痘孤练 [基础对点练] [知识点一]作用力和反作用力 1.(2026·陕西汉中高一期中)下述关于力 的说法正确的是 A.力是物体对物体的作用 B.力只作用在直接接触的物体之间 2.如图所示，乌贼是海洋中的软体动物， C.力可以离开物体而独立存在 它的头下有一个漏斗，身体收缩时就 D.力的大小可以用天平测量 会把外套膜中的水从漏斗中向前喷 2.(2025·天津红桥高一学业考试)下列关 出，从而使它向后游去.水对乌贼有作 于作用力与反作用力的说法中，正确 用力，乌贼对水有作用力吗？如果乌 的有 贼对水有作用力，这两个力的方向有 A.作用力在前，反作用力在后，从这种意 什么关系？这两个力的施力物体和受 义上讲，作用力是主动作用力，反作用 力物体分别是谁？ 力是被动作用力 B.马拉车，车被马拉动了，说明马拉车的 力比车拉马的力大 C.作用力与反作用力一定同时产生 D.作用力与反作用力可能是不同性质 的力 ◆[知识点二]牛顿第三定律 3.(2026·黑龙江大庆学业考试)一块橡皮 3.我们可以通过如图所示的装置进行实 静止在水平桌面上.关于橡皮与桌面间的相 验，把A、B两个弹簧测力计连接在一起， 互作用力，下列说法正确的是 B的一端固定，用手拉测力计A.可以看 A.大小相等，方向相反 到两个测力计的指针同时移动.这时，测 B.大小相等，方向相同 力计B受到A的拉力F,测力计A则受 C.大小不等，方向相反 到B的拉力F.F与F有什么关系呢？ D.大小不等，方向相同 >>>>>>>>61 衔接教材一本通 物理 4.(2026·黑龙江哈尔滨期末)下列说法正 7.(2025·浙江杭州期 中)如图，画出了书 桌面 确的是 ( A.作用力与反作用力可以性质不同 和桌面之间的两个 B.一对平衡力一定是同一种性质的力 弹力，下列判断正确 77777777 的是 C.作用力与反作用力一定同时产生，同 A.F1与F2是一对平衡力 时变化，同时消失 B.F是桌面形变产生的，F2是书形变产 D.一对平衡力一定同时产生，同时变化， 生的 同时消失 C.F是书形变产生的，F2是桌面形变产 5.(2026·湖北十堰学业考试)马拉着车在 生的 平直的乡村公路上前进，下列说法正确 D.F、F2作用在同一物体上 的是 8.(2026·浙江嘉兴期 A.马拉车加速前进时，马拉车的力大于 中)如图所示，是中国 车拉马的力 江西省“高安斗牛”的 B.马拉车减速前进时，马拉车的力小于 场景，A牛对B牛的作用力为FA,B牛 对A牛的作用力为FB,并且B牛不敌A 车拉马的力 牛在不断后退，则 C.先有马拉车的力，后有车拉马的力 A.FA大于FB D.马拉车的力与车拉马的力是一对相互 B.FA与F.大小相等 作用力 C.FA作用在先，FB作用在后 6.如图，高山滑雪比赛中，运动员与旗门杆 D.FA和F.的作用可相互抵消 发生碰撞.碰撞过程中，运动员对杆的作 9.(2025·浙江杭州期中)俗 用力为F1,杆对运动员的作用力为F2, 话说：鸡蛋碰石头，自不量 则 力.如图所示，拿鸡蛋与石 头相碰，鸡蛋碎了.若鸡蛋对石头的力记为 F,石头对鸡蛋的力记为F2,则 A.F,>F B.F和F,大小相等 C.F先于F,产生 A.F1的大小比F2的大 D.F1后于F2产生 B.F的大小比F2的小 10.（多选)(2026·河北石家 C.F与F2是一对平衡力 庄期中)太极拳是我国国 D.F与F2是一对作用力与反作用力 家级非物质文化遗产.为 知识衔接篇 第二部分 增强学生身体素质，某学校积极开展太 [能力提升练] 极拳的学习活动.如图所示，小红用力 13.(2026·云南大理期中) 推小明时，两人均处于静止状态，则小 如图所示，某同学站在水 红对小明的推力与小明对小红的推力 平地面用水平力F,推竖 直墙壁，竖直墙壁对这位 7777777777 A.大小相等 同学的作用力为F2,下列关于F和F2 B.方向相同 的说法正确的是 C.方向相反 A.F1比F2大 D.是一对相互平衡的力 B.F1比F2小 [知识点三]受力分析 11.如图是运动员踢足球的情景，关于受力 C.F1、F2是一对平衡力 分析正确的是 D.F、F2作用在同一条直线上 14.(2026·浙江义乌期中)体育 课上，同学们在老师的指导 下跳跃摸高，下列说法正确 的是 ( A.踢球时脚对足球的作用力大于足球 A.起跳时，人对地的压力大 对脚的作用力 于地对人的支持力 B.足球在空中运动时，受重力和空气阻 力作用 B.起跳时，人对地的压力等于地对人的 C.足球在空中飞行时，不受任何力 支持力 D.足球落在草地上滚动越来越慢，是因 C.图片中起跳后，人受到重力、向上的 为只受摩擦力作用 冲力 12.(2026·江苏扬州期 D.地对人的支持力是人的脚形变产 中)如图所示，一重球 生的 悬挂于轻绳下端，并与 15.(2026·江苏徐州期中) 光滑斜面接触，处于静 如图所示，物体A、B叠 B 77777777777777元 止状态.若绳保持竖直，则重球的受 放在水平粗糙面上，用绳子水平拉物体 力为 ( ) B,力的大小为F,该力使A随B一起向 A.重力、绳的拉力 右做匀速直线运动，则与物体B发生作 B.压力、绳的拉力和斜面的支持力 用与反作用的力有 C.重力、斜面的支持力 A.三对 B.四对 D.重力、下滑力、绳的拉力和斜面的支 C.五对 D.六对 持力 >>>>>>>>63第2讲摩擦力 高中知识衔接 [例1][解析]若相互接触并有相对运动的物体之间 未发生弹性形变，物体间没有摩擦力，故A错误；弹力 是产生摩擦力的前提条件，故两物体之间有滑动摩擦 力，则其间必有弹力，故B正确；滑动摩擦力的方向总 是与物体相对运动方向相反，故C错误；压力的方向 垂直于接触面，摩擦力的方向与接触面相切，所以两 力方向一定垂直，故D正确. [答案]BD [例2][解析]由题可得黑板擦与黑板之间的正压力 为6N,则黑板擦与黑板间的滑动摩擦力大小为f= uFN=0.2X6N=1.2N.] [答案]A [例3][解析]握着饮料瓶匀速运动（无论向哪个方 向)，饮料瓶受到的摩擦力为静摩擦力，且与重力是一 对平衡力，大小等于饮料瓶的重力，方向与重力方向 相反，故饮料瓶所受的摩擦力向上，故A正确，B、D错 误；饮料瓶静止时，饮料瓶受到的摩擦力为静摩擦力， 大小始终等于饮料瓶的重力，故保持饮料瓶静止，手 握得越紧，饮料瓶和手之间的摩擦力不变，故C错误. [答案]A [例4][解析]当F=40N时，沙发没被推动，即此时 沙发处于受力平衡状态，受力分析可知，此时受到的 摩擦力为静摩擦力，大小与推力大小相等，为40N,方 向向左，故A、B错误；当F=60N时沙发恰好被推 动，即此时沙发受到的静摩擦力达到最大值.故沙发 和地面间的最大静摩擦力大小为60N,当F=55N 时，沙发做匀速直线运动，即此时沙发处于受力平衡 状态，受到的摩擦力为滑动摩擦力，大小为55N.根据 滑动摩擦力的影响因素可知，当F=80N>60N时， 沙发受到的摩擦力仍为滑动摩擦力，大小仍为55N, 方向向左，故C错误，D正确. [答案]D 情境模型素养 1.提示：滑动摩擦力. 2.提示：由二力平衡知，随着外力的增大，静摩擦力大小 发生变化，相应增大 智能衔接训练 1.BC[滑动摩擦力的方向一定与物体相对运动的方向 相反，故A错误；当两物体相互接触并相互挤压，接触 面粗糙且有相对运动时，两物体间有滑动摩擦力，故B 正确：滑动摩擦力的方向与接触面相切，而正压力垂 直于接触面，则滑动摩擦力的方向跟接触面所受正压 力垂直，故C正确；静止的物体也可以受滑动摩擦力， 如擦黑板时，黑板是静止的，但相对黑板擦是运动的， 则黑板受滑动摩擦力作用，故D错误.」 2.C[物块沿粗糙斜面下滑，物块所受滑动摩擦力方向 与相对运动方向相反，可知，物块所受的滑动摩擦力 方向为沿斜面向上.门 3.B[动摩擦因数以的大小与两物体接触面的粗糙程 度及材料有关，与接触面积，正压力，滑动摩擦力 无关.」 4.A[根据题意知，滑动摩擦力大小为f=umg= 0.10×10×10N=10N.] 5.C[用水平拉力拉着空雪棍在地面匀速直线运动时， 空雪橇所受的摩擦力等于拉力，即8N,若雪橇再载重 500N的货物，总重力变为原来的2倍，对雪地的压力 也变为原来的2倍，则所受摩擦力也变为原来的2倍， 即16N.] 参考答案 6.D「运动的物体也可能产生静摩擦力，比如在水平路 面上，汽车启动时，车厢地板上的物体会受到静摩擦 力作用，故A错误；静摩擦力可充当动力，比如一辆板 车上的一个木块与板车相对静止，板车加速向前运 动，板车对木块的静摩擦力是动力，故B错误；静摩擦 力大小与压力无关，它与相对运动趋势方向的外力有 关，故C错误；静摩擦力的作用是阻碍物体间的相对 运动趋势，方向总是与物体间的相对运动趋势的方向 相反，故D正确.门 7.BD[由于奖杯受到静摩擦力作用，手对奖杯握的越 紧，弹力越大，但是奖杯受到的摩擦力等于重力，大小 不变，故A错误；手握奖杯时，柔软的手和坚硬的奖杯 均发生形变，只是手的形变明显，奖杯的形变不明显， 故B正确；奖杯的重心位置是各部分所受重力作用等 效的一点，与奖杯的形状和质量分布有关，不一定是 密度最大的位置，故C错误；奖杯受到弹力的作用，是 由于手的形变产生的，故D正确. 8.C[抽出纸的过程中，水杯相对纸向左滑动，所以纸 对水杯的摩擦力为滑动摩擦力，方向水平向右.] 9.C[杆对甲的摩擦力是静摩擦力，杆对乙的摩擦力是 滑动摩擦力，故A错误；甲匀速上爬，竖直方向受到重 力和杆对它的摩擦力作用，二力平衡，则杆对甲的摩 擦力方向向上，故B错误：根据二力平衡可知、可得 FN=s,故C正确；甲所受的摩擦力是静摩擦力，始 终等于甲的重力，故D错误.] 10.解析：(1)根据图乙可知，滑动摩擦力大小为0.4N, 则有f滑=N, 其中N=mg=4.0N, 解得=0.1. (2)根据图乙可知，当拉力为F2时，则木块受到的摩 擦力为0.4N. (3)根据图乙可知，最大静摩擦力为0.5N. 答案：(1)0.1(2)0.4N(3)0.5N 11.解析：(1)物体匀速前进，根据平衡条件可得f=(1 -l)=200×(12-10)×10-2N=4N, 又f=mg, 联立解得4=0.2. (2)假设物体保持静止，弹簧压缩到9cm,物体所受 的摩擦力大小为f=k(10-l2)=200×(10-9)× 10-2N=2N<f, 假设成立，故物体所受的摩擦力大小为2N. 答案：(1)0.2(2)2N 12.解析：(1)当F=25N时，木块处于静止，则木块在竖 直方向上受重力和静摩擦力平衡，即F=G=6N, (2)当F增大为30N时，同理可知木块仍静止，木块 在竖直方向上仍然受重力和静摩擦力平衡，即F:= G=6N, (3)当F=6N时，此时木块与墙壁间的最大静摩擦 Fmax =uFN=uF=0.25X6 N=1.5 N, 此时最大静摩擦力小于重力，物块与墙壁之间的摩擦力 为滑动摩擦力，故有F=F=1.5N. 答案：(1)6N(2)6N(3)1.5N 第3讲牛顿第三定律 高中知识衔接 [例1][解析]力是物体之间的相互作用，离开了物 体，力是不可能存在的，A正确；力是施力物体对受力 物体的作用，所以有力一定有施力物体，B错误；两个 物体相互施加力时，不一定直接接触，如地球和太阳 >》>>>113 衔接教材一本通 之间存在相互作用力，但地球与太阳并不直接接触： 两块相距一定距离的磁铁之间存在相互作用的吸引 力或排斥力，但两块磁铁没有直接接触，C错误；甲 乙两个物体间发生相互作用时，甲对乙施加了力，甲 是施力物体，乙是受力物体，同时，乙对甲也有力的作 用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，所以，两个物 体间发生力的作用时，其中的任一物体既是施力物 体，也是受力物体，D正确 [答案]AD [例2][解析]相互作用力总是大小相等，所以作用 力和反作用力同时产生，同时消失，同时变化，故A、B 错误；力是相互作用，因此任何一个力的产生必涉及 两个物体，它总有反作用力，故C正确；一对作用力和 反作用力，大小相等，方向相反，分别作用在两个物体 上，力作用在不同的两个物体上，作用效果不能抵消， 故D错误. [答案]C [例3][解析]作用力与反作用力作用在不同物体 上，故A错误；作用力与反作用力是同时产生、同时消 失的，故B正确：作用力与反作用力作用在不同物体 上，两者的效果不能够抵消，可知，不能够认为作用力 与反作用力的合力为零，故C错误；从力的性质来看， 作用力与反作用力是同一种性质的力，故D正确. [答案]BD [例4幻[解析][小明对爸爸的作用力F1与爸爸对小 明的作用力F,是一对作用力与反作用力，总是大小 相等、方向相反.门 [答案]A [例5][解析]对物体进行受力分析可知，物体匀速 下滑过程中，受到竖直向下的重力、斜面对物体的支 持力、沿斜面向上的摩擦力三个力作用，C正确. 「答案]C 情境模型素养 1.提示：说明作用力与反作用力方向相反且在同一直 线上 2.提示：乌贼对水有作用力.根据牛顿第三定律，这两个 力的方向相反.水对乌贼的作用力施力物体是水，受 力物体是乌贼.乌贼对水的作用力施力物体是乌贼， 受力物体是水. 3.提示：大小相等、方向相反、作用在同一直线上 智能衔接训练 1.A[力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立 存在，选项A正确，C错误；两个不接触的物体也可以 有力的作用，如两个相互靠近的磁铁之间有力的作 用，选项B错误；力的大小可以用弹簧秤测量，天平是 用来测量质量的，选项D错误.」 2.C[作用力与反作用力同时产生，同时变化，同时消 失，A错误，C正确；马拉车的力与车拉马的力大小总 是相等，B错误；作用力与反作用力的性质一定相同， D错误.] 3.A[橡皮与桌面间的作用力为相互作用力，根据牛顿 第三定律可知，两者总是大小相等，方向相反.] 4.C[一对作用力和反作用力性质一定相同，故A错 误；一对平衡力不具有同时性，性质也可以不同，故B 错误，D错误；作用力与反作用力一定同时产生，同时 变化，同时消失，故C正确. 5.D[马拉车的力与车拉马的力是一对相互作用力，总 是大小相等、方向相反，而且同时产生、同时变化、同 时消失，门 114(<(< 物理 6.D[由题可知，运动员对杆的作用力F1和杆对运动 员的作用力F2是一对作用力与反作用力，根据牛顿 第三定律可知，二者大小相等，方向相反，作用在同一 条直线上.门 7.C[书对桌面的压力F1与桌面对书的支持力F2作 用在不同物体上，大小相等，方向相反，是一对相互作 用力，故A、D错误；F1是书形变产生的，F2是桌面形 变产生的，故B错误，C正确.] 8.B「作用力与反作用力总是大小相等，同时产生同时 消失，作用在两个物体上，不可抵消.] 9.B[鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互 作用力，根据牛顿第三定律可知这两个力等大反向， 同生同灭，故B正确，A、C、D错误.] 10.AC「小红对小明的推力与小明对小红的推力是相 互作用力，大小相等，方向相反.] 11.B[踢球时脚对足球的作用力与足球对脚的作用力 是一对相互作用力，大小相等，故A错误；足球在空 中运动时，受重力和空气阻力作用，故B正确，C错 误；足球落在草地上滚动越来越慢，除了受到摩擦力 作用，还受到重力和支持力作用，故D错误.] 12.A「假设斜面对重球有支持力，则重球不可能处于 图中所示的静止状态，可知，斜面对重球没有支持力 作用，即重球受到重力与绳的拉力两个力的作用.] 13.D[F1、F2是一对作用力和反作用力，大小相等，方 向相反，作用在同一直线和不同的物体上.] 14.B[根据牛顿第三定律可知，起跳时，人对地的压力 等于地对人的支持力，故A错误，B正确；起跳后，人 只受到重力，故C错误；地对人的支持力是地形变产 生的，故D错误.」 15.C[物体B共受五个力，分别为重力、A对B的压 力、地面对B的支持力、水平拉力F和地面对B的摩 擦力，每个力均存在反作用力，所以，与物体B发生 作用与反作用的力有五对.] 第4讲力的合成和分解 高中知识衔接 [例1][解析]合力与分力是等效替代的关系，不能 同时作用在物体上，A错误；合力可能大于分力，可以 等于分力，也可以小于分力，B、D正确；两个分力大小 一定，夹角越大，合力越小，C错误. [答案]BD 例2]「解析]A绳产生的效果是使灯吊在空中，重 力的效果是使灯有向下运动的趋势，则A绳对灯的拉 力与灯重力不是等效的，故A错误；A绳产生的效果 是使灯吊在空中，B、C两绳产生效果也是使灯吊在空 中，所以A绳的拉力和B、C绳的拉力是等效的，故B 正确；根据上述，B、C两绳对灯的拉力与A绳对灯的 拉力等效，可以相互替代，即B、C两绳的拉力可以看 作A绳拉力的分力，故C正确；根据上述，B、C两绳对 灯的拉力与A绳对灯的拉力等效，可以相互替代，即 A绳拉力可以看作B、C两绳拉力的合力，它们之间满 足平行四边形定则，而不能简单认为A绳的拉力等于 B绳的拉力和C绳的拉力的和，故D错误！ [答案]BC [例3][解析]F2的大小为F2=√F2一F?= √I02-62N=8N,改变F1、F2的夹角，F1、F2的合力 范围为|F1-F2≤F合≤F1十F2,解得2N≤F合≤14N, 则它们合力的大小还可能是6N. [答案]C