8《人之初》教案-2025-2026学年语文一年级下册统编版

课 题 语文一年级下册《人之初》教学设计 课 型 精读引领课 课 时 1课时 学习目标 1.借助拼音，自由朗读课文，圈画出生字，运用熟字加减等方法，结合语境认识“之 初”等13个字，准确组词，认读“相近 相反”等8个词语。 2.在感悟传统文化涵义的同时，结合实际生活，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.激发学生积极传诵中国古代经典文化的兴趣。 教学重难点 1.能在感悟传统文化涵义的同时，结合实际生活，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 评价任务 评价任务一：（检测学习目标一）字词点点乐：学生开火车、男女生、随机指名等形式进行认读。 同桌合作进行认读，在课本上标注小小的“√”。 评价任务二：（检测学习目标二） 多形式背诵课文。 教学活动 情境导入 同学们，中华优秀传统文化是我国的瑰宝，《三字经》就是其中之一，今天我们继续“游汉字王国，品汉字之趣”的游学活动，进入“文化馆”，学习《三字经》中的《人之初》选段，感受古人“教”与“学”的智慧，丰富与学习行为有关的知识。打开文化馆大门的钥匙，就在我们看的这个视频中。我们一起认真观看。 播放《孟母三迁》的故事视频。 师：同学们，知道这个故事来自哪里吗？ 生答。 师：恭喜同学们打开了我们“传统文化”这个神奇世界的大门。同学们，中华优秀传统文化是我国的瑰宝，《三字经》就是其中之一，今天我们继续“游汉字王国，品汉字之趣”的游学活动，进入传统文化馆，学习《三字经》中的《人之初》选段，感受古人“教”与“学”的智慧，丰富与学习行为有关的图谱。我们一起板书课题《人之初》。 【设计意图】用看经典故事的形式导入主题，活跃课堂气氛，提升学生的学习兴趣；让学生对传统文化有一个较为具体的感知，活跃课堂氛围，自然进入本课的主题。 活动一： 走进文化馆，读圣贤书。 一、朗读课文，认读字词。 1.出示自读要求： ①借助拼音把课文读两遍，不熟悉的生字圈一圈，借助拼音多读几遍。 ②标注出课文的小节。 二、自主识字 1.学生汇报：大声领读生字，并说一说你是怎样记住这些生字的。 预设：(1)“之”: 字形像一个翩翩起舞的少女，点是她的头，横撇是她的身体，捺是她舞动的裙摆。(2)“初”：本义是用剪刀裁剪布料（此处结合字理演变图）。记忆方法：用刀剪断脐带的胎衣，婴儿的新生就开始了，也叫人之初。左衣右刀就是“初”。(3)“相”：左右结构。可以这样记：用眼睛看树木，相的本义：仔细看、观察。(4)“近”：可用口诀记忆：斤字在里，走之在外，距离不远，就是近。(5)“习”用字歌记忆：“羽”丢半边就是“习”。(6)“远”：左右结构，可用想象画面记忆：背着行囊，走（辶）很远的路，去远方。(7)“教”：左右结构。多音字：jiāo（教书）;jiào（教师）。(8)“道”：贝部，表示与钱物有关。本义：物价高，与“贱”相对。(9)“专”：翘舌音，组词：专心致志、专注、专门。(10)“幼”：组词：幼儿、幼虫、幼苗。(11)“玉”：石头的一种，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。字歌：大王怀中一宝石。(12)“知”：可用想象画面法记住这个字，嘴巴（口）里飞出箭（矢），一下就知道了。(13)“义”：组词：正义、情义、见义勇为、兄弟相拥，义薄云天。 2、字词点点乐 相近 相反 学习 练习 知道 道路 专心 专门 3.同桌合作共认读 【设计意图】借助拼音、熟字加减、字理等形式进行认读生字，并能准确进行组词。通过字词点点乐的游戏方式和同学合作进行巩固认读。 活动二： 朗读课文，悟学习之道。 一、多形式读课文 1.看课文朗读视频，并跟读课文。 2.师带领学生拍手打节奏读，感受韵律感。 3.分组对读、接读。 4.同桌之间胡向读。 二、理解字词句大意 1.结合生活，对第一小节理解字词句意思。选择自己喜欢的句子，进行讲解。 预设：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，只是成长的环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 道理：教育孩子的重要性。、 2. 学习第二小节 ①同桌互相读，接力读，男女生比赛读。 ②对第二小节进行意思解读。 预设：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 道理：学习对儿童成长的重要性。 3. 多种形式背诵。 评价标准 得到星星数 流利背诵 1 发音准确 1 节奏准确 1 【设计意图】：从各种方式的朗读中，让学生理解课文意思，并熟读课文。明白课文两小节表达的道理。背诵课文。 活动三： 品传统文化，养良好习惯。 1.分享古人勤学的小故事，感受传统文化中重视环境与习惯培养的理念。 2.小组讨论：我们身边有哪些好习惯？哪些坏习惯？每组推选代表分享。 【设计意图】：用故事激发学生的学习兴趣，将课文里的道理和学生的日常行为结合，让抽象的习惯变得具体可感，帮助学生观察生活，反思自身行为；培养学生的合作能力和表达能力，明确好习惯的价值和坏习惯的危害。 课堂总结 同学们，通过这节课的学习，我们不仅知道了“教”与“学”的重要性，还运用多种方法认识了许多生字，丰富了我们的知识。学习了《三字经》，告诉我们要保持善良的心，要努力学习。所以，我们要做一个懂知识，明礼仪的好孩子。 板书设计 8 人之初 教育 对儿童成长的重要性 学习 学科网（北京）股份有限公司 $