小升初专练：语言表达与运用（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以文化主题为载体，系统整合语言表达方法，构建“理解-迁移-应用”逻辑链，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文化主题表达|8题（如红色诗词选名、传统节日仿写）|主题关联性判断、意象-场景结构仿写、谐音寓意解读|从文化内涵理解到语言形式表达，形成“文化认知-语言转化”链条| |语言技能运用|7题（如演讲提纲、自我介绍修改）|结构化提纲构建、借景抒情手法、简洁表达技巧|以实际交际场景为依托，训练“情境分析-策略选择-效果优化”思维| |活动实践策划|5题（如毕业联欢会设计、节约粮食倡议）|主题匹配筛选法、活动流程逻辑设计、倡议针对性原则|整合文化理解与语言运用，实现“知识储备-实践应用”迁移|

小升初专练：语言表达与运用-2025-2026学年语文六年级下册统编版 综合性学习活动。 中国共产党在长期革命斗争实践中形成发展的革命精神，是克敌制胜的力量源泉和有效法宝。为了学习革命精神，班级开展了以“重温红色经典，传承革命精神”为主题的综合性学习活动，请你参与。 1．【活动一】红色诗词鼓舞人心。同学们搜集了一首首红色诗词，制作了诗集。下列不适合作为诗集名称的一项是（     ） A．永不褪色的记忆 B．百年红船，流金岁月 C．峥嵘岁月，百年荣光 D．放飞理想，展望未来 2．【活动二】革命精神代代相传。下图是视频中的一个画面，讲述的是解放军烈士跨越时空与现代人的对话。如果你有这样的机会，可以和革命先烈对话，你想对谁说什么呢？写一写。 我想对__________说：“____________________________________” 过中国节日，品传统民俗。元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高⋯⋯传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的文化韵味，请完成下列传统节日相关任务。 3．请选择一种中国传统节日，参考例句的结构和内容，仿写句子。 例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。 仿句：________________________ 4．我国古代的建筑物上常常绘有各种不同的图案，这些图案包含了不同的寓意。请说出下面图案代表的寓意。 寓意： ①_________________②____________________ 千百年来，中国人自强不息的精神始终在历史的长河中闪烁。请你参与以“奋斗的历程”为主题的综合性学习活动。 5．【活动一：拟写活动名】请你为本次活动拟写一个恰切的名称。 ____________________________________________________________________________________________ 6．【活动二：整理素材】文文搜集了几篇阅读材料，并写了一段感悟。材料中，不符合活动主题的是____________（填序号）请你照样子，另选一则材料写感悟。 a《毛主席在花山》    b《十里长街送总理》    c《穷人》 d《董存瑞舍身炸暗堡》    e《囚歌》    f《春天的故事》 文文：读了《毛主席在花山》，我从毛主席请群众回来碾米、给群众沏茶等小事中体会 到了毛主席与群众心连心。 我：_____________________________________________________________ 7．【活动三：即兴发言】活动中，你被邀请到讲台上用一两句话向革命先烈表达崇敬之情，请你简要说一说。 _______________________________________________________ 【学以致用】同学们正在用不同的方法共读一本书。 小雨：画情节图梳理故事脉络 小雯：阅读时留意作者对人物的描写 我立刻下了梯子，拿起两支枪，又迅速爬上梯子，翻过山顶，向海边跑去……我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头……我大声招呼他，做手势叫他过来。 8．根据以上两位同学的阅读记录，我推测他们共读的书是（     ） A．《骑鹅旅行记》 B．《童年》 C．《鲁滨逊漂流记》 D．《汤姆·索亚历险记》 9．小雯摘录的这一段人物描写可能出自小刚绘制的情节图中的（     ） A．流落荒岛 B．建房定居 C．种植养殖 D．教“星期五” 10．学校举办“好书伴我成长”演讲活动，小雨报名参加了这次活动。 （1）小雨以“读书，是通向世界最好的路”为演讲题目，请你帮小雨列一列演讲提纲。 ______________________________________ （2）请你想一想小雨参赛的情景，按要求把句子补充完整。 小雨在比赛中获得一等奖，回家的路上，他觉得风景格外美！__________________（运用借景抒情的手法，把句子补充完整） 同学们在交流家乡的传统习俗，请你参与他们的讨论。 11．我的家乡世代沿袭着诸多传统节日习俗，皆含美好寓意，下列习俗与寓意对应正确的是哪一项？（      ） 春节，家家户户贴春联，这是人们寄托美好愿景；年夜饭桌上必有鱼，寓意 ；除夕守岁，寓意 ；元宵节张灯结彩，寓意 ；中秋节赏月、吃月饼，希望家人能够 。 ①辟邪驱魔    ②年年有余    ③辞旧迎新    ④幸福团圆    ⑤祈祥迎光 A．②④③① B．②④⑤① C．②③⑤④ D．②③④⑤ 12．下面这句话插入段落合适的位置是（      ）。 “灯”谐音“丁”，即“人丁”，送灯含有财丁兴旺之意。 ①每年农历正月十五的晚上，我们村里人都会掌着一盏盏花灯。②花灯由“灯主”领队，排成长龙，沿村游行，远远望去就像一条长龙。③花灯是用油纸做的，上面一般印有红色“喜”“寿”等祝福语。④因此，“灯主”一般由村中上一年新添男丁、家财兴旺的人担当。 A．①前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间 翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，全国各族人民在广袤的神州大地上，绘就了人类历史发展史上绚丽多彩的壮美画卷。和平路小学六（1）中队正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动，邀请你共同参与！ 13．活动课形式丰富多样，既有歌曲表演，也有诗词朗诵。艺诗同学在活动课上献歌一曲《春天的故事》。歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”是指下列哪一位伟人？( ) 14．活动期间，同学们搜集了一首首红色诗词，制作诗集。下列诗词不适合收录在诗集中的是（　　）。 A．砍头不要紧，只要主义真。 B．虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 C．不到长城非好汉，屈指行程二万。 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 15．梓昕同学读完这本诗集后，觉得受益匪浅，想推荐给身边的好友阅读。请你替他简要写上两条推荐的理由。 ________________ 16．综合性学习。 学校近期要开展“珍惜粮食、拒绝浪费”的主题教育活动，通过主题班会、校园广播等多种形式向同学们宣传节约粮食的重要性。让我们一起参与吧！ (1)在“珍惜粮食、拒绝浪费”的主题班会上发言，为了让同学们感同身受，你可以分享自己目睹过的粮食浪费现象，比如在学校食堂看到有的同学把没吃完的饭菜_____。 (2)撰写“珍惜粮食”的演讲稿时，开头可以引用一句关于节约粮食的名言，如“_____”，中间列举浪费粮食的数据，结尾发出_____的倡议。 (3)当你看到有同学在餐厅浪费粮食，上前劝阻时，首先要注意说话的语气要温和，然后可以从粮食的_____方面进行劝说。 (4)生活中，除了在餐厅就餐，还有哪些场景容易出现粮食浪费现象？请举例并提出一条有针对性的节约措施。 ________________________________________ 毕业联欢会活动策划书 活动名称：“依依不舍，难忘师恩”毕业联欢会 活动时间：6月29 日 活动目的：感恩母校，告别师友 活动流程：①班主任发言，告别师友；②_________；③__________；④___________；⑤联欢会结束。 …… 17．请你根据主题将毕业联欢会的活动策划书补充完整。 18．由于活动场地及活动时长限制，拟定的联欢会节目单，最终需要确定6个表演节目，请你围绕活动主题，再次筛选节目，完成练习。 ①诗歌朗诵《我的老师》        ⑥师生游戏《团结就是力量》 ②歌曲合唱《我和我的祖国》    ⑦师生合唱《我和我的班级》 ③自编小品《上课了》          其他备选节目： ④个人独舞《孔雀舞》          ⑧个人独唱《再见》 ⑤个人独唱《我的家乡》        ⑨师生舞蹈《向快乐出发》 （1）你重新合理安排后，最终确定的演出节目是：___________。（填序号） （2）你的安排理由是：___________________________ （3）请你根据最终确定的演出节目任选两个喜欢的节目写一段串讲词：______________ 19．关注校园环境，共建美好校园。按要求答题。 (1)“文字纠错有我”：下面倡议书粗体字部分有2处错误，请用修改符号在原句上修改正确。 (2)“标题完善有我”：请为这份倡议书补充一个合适的标题。 (3)“建议补充有我”：请根据倡议书内容，再补充2条具体的文明倡议。         亲爱的同学们： 随着校园建设的推进，我们的学校变得整洁美丽。但最近，操场的草坪上总有人任意随意踩踏，图书角的书籍常常被乱涂乱画，洗手池旁的水龙头关不紧的情况总有……不文明现象时有发生。为此，我们向大家发出倡议：1．____________________。 2．爱护书籍，阅读后请及时归位，保持页面整洁。 3．________________。 龙一鸣 2025年12月14日 (4)“宣传校园有我”：选一个词语，把你想到的校园之美用一段话写下来。 挥汗如雨的球场  老师温柔的微笑  明亮的教室窗  飘满书香的图书角 我选( )：_____________ 20．在“有朋自远方来”主题学习活动中，小语准备了一份自我介绍发言稿，邀请小组同学一起讨论。 ①大家好！我是小语。我个子不算特别高，平时最喜欢穿浅蓝色的外套，你们要是看到一个爱咧嘴笑的同学，说不定就是我啦。 ②我有两个小爱好。一个是画画，课后总喜欢在本子上涂涂画画；另一个是读故事书，《夏洛的网》我都读了两遍了，特别喜欢里面勇敢的小猪。 ③在学习上，我数学还算不错，要是有同学遇到较难的计算题，咱们可以一起讨论。我喜欢和大家在一起，不管是课间的跳绳，还是体育课的接力赛，都想和大家一起参与。希望接下来的日子里，咱们能成为好朋友，一起学习，一起进步！ (1)小文将第①段做了如下修改，请你说说这样改动的好处是什么。 大家好！我就是江湖人称“浅蓝外套小太阳”的小语——别误会，“小太阳”不是说我会发光，是因为我嘴角好像装了弹簧，一见到人就忍不住咧嘴笑，说不定你刚进教室，就被我招牌笑容晃到啦！_____________ (2)小语觉得第③段画线句子不简洁。请你帮他修改一下，要能体现出原句所表现的人物特点。 _____________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初专练：语言表达与运用-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．D 2． 董存瑞 您为了革命胜利，不惜牺牲自己炸开敌人碉堡，舍身为国的精神永远照亮我们。如今您用生命守护的新中国已经繁荣安定，我们一定会接过您的接力棒，好好学习，努力建设更好的中国，不辜负您的牺牲与付出！ 【解析】1．A．永不褪色的记忆：红色经典所承载的革命精神、英雄事迹等是永远不会过时、不会褪色的记忆，很好地体现了红色诗词的内涵和价值，适合作为诗集名称； B．百年红船，流金岁月：“百年红船”直接关联中国共产党的诞生这一重大历史事件，象征着革命的起点；“流金岁月”可以寓意着革命历程的珍贵和光辉，与红色诗词的主题紧密相连，适合作为诗集名； C．峥嵘岁月，百年荣光：“峥嵘岁月”常用来形容不平凡、充满斗争的年月，符合革命时期的特征；“百年荣光”体现了中国共产党百年来的光荣成就，与红色诗词所反映的革命精神和历史成就相契合，适合作为诗集名称； D．放飞理想，展望未来：此表述更侧重于表达对未来的憧憬和理想的追求，没有直接体现红色诗词中蕴含的革命历史、革命精神等核心内容，与红色诗词主题的关联性较弱，不适合作为诗集名称。 2．本题要求基于解放军烈士跨越时空与现代人对话的情境，选择一位革命先烈并写出想对他说的话。需要结合革命先烈的贡献和精神，表达对他们的敬意、感激以及告知他们如今的美好生活等情感。 示例：我想对刘胡兰说：“您面对敌人的铡刀坚贞不屈，以年轻的生命捍卫了革命信仰，您的英勇壮举和崇高气节令后人敬仰。现在社会安定和谐，人民安居乐业，我们会以您为榜样，坚守信念，为祖国发展贡献力量。” 3．月圆中秋，家家团聚吃月饼 4． 连年有余 松鹤延年 【解析】3．前半句：节日特色意象 + 节日名称（粽香 + 端午），点明节日与标志性事物； 后半句：叠词+场景动作（声声锣鼓 + 赛龙舟），用四字短语+活动，展现节日习俗与热闹氛围。 ​内容上：紧扣节日的核心习俗，对仗工整，节奏明快。 选择一个熟悉的传统节日，仿照上面的格式写。 示例：绿满清明，户户扫墓祭先人。 4．图一有莲花、鱼。​谐音关联：“莲”谐音“连”，“鱼”谐音“余”，组合为“连年有余”。​ 寓意解读：是传统吉祥图案，象征生活富足、每年都有富余，是对家庭富足的美好祈愿。 图二有松树、仙鹤。象征文化：松树在传统文化中象征常青、长寿；仙鹤寓意高洁、长寿，二者结合是经典的“松鹤延年”图案。 ​ 寓意解读：表达对健康长寿、福寿绵长的祝福，是传统中常见的祝寿吉祥图案。 5．逐梦前行，聚力成长 6． c 读了《囚歌》，我从叶挺将军“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着”的诗句里，感受到了革命者坚守信仰、绝不屈服的奋斗风骨。 7．感恩先烈热血赴山河，你们的无畏牺牲，值得我们永远铭记与敬仰。 【解析】5．拟写活动名称需紧扣“奋斗的历程”主题，贴合自强不息、拼搏奋进的内涵，语言简洁凝练、富有文采，适合综合性学习活动使用，简洁易懂且贴合活动主旨。 示例：砥砺前行，不负韶华 6．a《毛主席在花山》体现革命年代领袖与群众的奋斗，符合主题。 b《十里长街送总理》表现周总理为国家奉献，人民缅怀，符合主题。 c《穷人》刻画底层人物善良品质，与奋斗历程主题无关。 d《董存瑞舍身炸暗堡》展现革命战士为民族解放的奋斗，符合主题。 e《囚歌》体现革命者不屈的奋斗精神，符合主题。 f《春天的故事》展现改革开放的奋斗历程，符合主题。 写感悟时，需仿照示例，先点明篇目，再结合核心情节/语句提炼精神。 示例：读了《董存瑞舍身炸暗堡》，我从董存瑞手托炸药包、毅然舍身炸暗堡的壮举中，体会到了革命战士为胜利无畏奋斗、舍生取义的英雄气概。 7．贴合活动主题，语言简洁简短、情感真挚庄重，语句通顺得体，控制在一两句话范围内即可作答。 示例：革命先烈以热血铺就前路，用坚守换来山河安宁，我们永远心怀敬畏，铭记你们的奉献与担当。 8．C 9．D 10． ①读书可以让我们了解世界各地的风土人情；②读书可以让我们认识不同国家的历史文化；③读书可以让我们学习他人的智慧和经验；④读书可以让我们通过文字“走遍”世界 天空格外蓝，像一块巨大的蓝宝石， 飘着几朵像棉花糖一样的白云；路边的花儿开得格外鲜艳，红得像火，粉得像霞；风里带着淡淡的花香，连小鸟的叫声都像在为他唱赞歌。 【解析】8．A．《骑鹅旅行记》：塞尔玛・拉格洛夫著，讲述了不爱学习、喜欢恶作剧的小男孩尼尔斯，被小精灵变成小拇指般大小后，骑着大白鹅莫顿跟随大雁群展开神奇旅行，在历经种种奇遇后逐渐成长懂事的故事。它是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 B．《童年》：高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，描绘了阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄居于外祖父家，在充满仇恨、争吵和愚昧的家庭环境以及黑暗的社会底层生活中，历经苦难却依然保持对生活的勇气和信心，并逐渐成长的过程。 C．《鲁滨逊漂流记》：笛福创作的长篇小说，主人公鲁滨逊出海冒险，流落荒岛，凭借自己的智慧、勇气和顽强意志，在荒岛上建房定居、种植养殖、救“星期五”等，独自生活了二十多年，最终成功获救返回英国的传奇经历。它被视为英国现实主义小说的开山之作。 D．《汤姆・索亚历险记》：马克・吐温的长篇小说，以密西西比河上的小镇为背景，讲述了汤姆・索亚和小伙伴们充满童趣与刺激的冒险生活，如顽皮逃学、墓地探险、山洞寻宝等，展现了少年儿童自由活泼的心灵，也讽刺批判了当时美国社会的一些虚伪庸俗现象。 从图片中小雨同学的记录可知，情节图里有“流落荒岛”“建房定居”“救‘星期五’”“种植养殖”“回到英国”等情节，这些都是《鲁滨逊漂流记》中的经典情节。 9．文段中小雯的记录“我向那逃跑的野人……做手势叫他过来”，结合《鲁滨逊漂流记》内容，鲁滨逊在荒岛上救下了一个野人，并给其取名“星期五”，这段文字描写的正是救“星期五”时的场景，所以对应情节图中的“救‘星期五’”。 10．（1）演讲题目为《读书，是通向世界最好的路》，提纲需围绕“读书”与“通向世界”的关系逻辑分点。首先，明确“通向世界”的内涵（了解世界、开阔 视野、增长见识等)； 其次，每点需有明确的观点，且与主题紧密相关。 示例提纲：①读书可以让我们了解世界各地的风土人情（通过文字“走遍”世界）；②读书可以让我们认识不同国家的历史文化（如 读《三国演义》了解三国历史)； ③读书可以让我们学习他人的智慧和经验（如读《论语》学习孔子的思想)； ④读书可以让我们通过文字“触摸”世界的不同面貌（如读《海底两万里》了解海底世界）。 （2）借景抒情是通过对景物的描写来抒发情感。这里要围绕小雨获得一等奖的喜悦心情，描写路上与之匹配的美好景物，将喜悦之情融入到景物描写中。可以从天空、花草、微风等常见景物入手，赋予其能体现喜悦氛围的特点。 示例：小雨演讲比赛获得一等奖，回家的路上，他觉得风景格外美！湛蓝的天空像一块澄澈的宝石，洁白的云朵如同轻盈的棉花糖，悠悠地飘着。路边的花朵都在欢快地摇曳，仿佛在为他鼓掌庆贺，微风轻轻拂过，带着丝丝甜意，就像他此刻心里的喜悦，在空气中弥漫开来。 11．C 12．D 【解析】11．年夜饭吃鱼：鱼谐音“余”，寓意年年有余； 除夕守岁：是旧年结束、新年到来的仪式，寓意辞旧迎新； 元宵节张灯结彩：灯火象征光明与希望，寓意祈祥迎光；中秋赏月吃月饼：圆月象征团圆，寓意幸福团圆； 所以顺序是 ②③⑤④，对应选项C。 12．“‘灯’谐音‘丁’，即‘人丁’，送灯含有财丁兴旺之意。”这句话解释了“灯”和“财丁兴旺”的关系，需要放在和“灯主”由来相关的句子前面。①②③句介绍花灯游行的场景、花灯的外观。第④句讲“灯主”由新添男丁、家财兴旺的人担当，是结论。这句话是连接花灯习俗和“灯主”由来的关键，应该放在③和④之间，对应选项D。 13．B 14．D 15． ① 这本诗集收录的都是红色革命奋斗诗词，读它能帮我们了解先辈们的奋斗历史，感受到深厚的爱国精神。 ② 这些诗词充满昂扬的斗志，能给我们成长带来力量，激励我们树立志向，好好学习报效祖国。 【解析】13．《春天的故事》描绘的是我国改革开放的历史进程，1979年邓小平同志提出在深圳、珠海等地创办经济特区，开启了改革开放的伟大实践，因此歌词中的“老人”指邓小平。题图中A为毛泽东、B为邓小平、C为周恩来、D为朱德，因此选B。 14．D．该句出自南宋诗人陆游的《示儿》，是古代爱国诗作，不属于中国近代革命奋斗的红色诗词范畴，不适合收录本题主题的诗集。 15．开放性主观题，答案不唯一，只要推荐理由贴合红色诗集的主题，表达清晰合理即可。 示例：①这本红色诗集收录了大量革命时期的经典诗词，可以帮我们读懂中国百年奋斗的历史，深切感悟革命先辈的坚定信念与家国情怀。②诗集里的文字铿锵有力，能让我们从先辈的奋斗故事中汲取精神力量，帮助我们树立为国家奋斗的远大理想，非常值得一读。 16．(1)直接扔掉 (2) 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 厉行节约，反对浪费 (3)来之不易 (4)在家庭聚会时容易出现粮食浪费现象。根据实际用餐人数适量点菜，避免过量，鼓励打包剩余食物。 【详解】（1）结合题目“食堂浪费现象”“没吃完的饭菜”的场景，填写符合现实、能体现浪费的动作即可。 示例：在“珍惜粮食、拒绝浪费”的主题班会上发言，为了让同学们感同身受，你可以分享自己目睹过的粮食浪费现象，比如在学校食堂看到有的同学把没吃完的饭菜直接倒掉。 （2）和“节约粮食”相关的名言，写出一句自己熟悉的名言即可；演讲稿结尾一般是发出号召、提出倡议，主题是“珍惜粮食、拒绝浪费”，所以填写紧扣主题、简洁有力的倡议内容就行。 示例：撰写“珍惜粮食”的演讲稿时，开头可以引用一句关于节约粮食的名言，如“一粥一饭，当思来处不易”，中间列举浪费粮食的数据，结尾发出珍惜每一粒粮食，拒绝浪费的倡议。 （3）劝说时要让同学愿意接受，就得从粮食本身的特点和价值出发，思考粮食从种植到收获需要农民付出大量辛劳，不是轻易就能得来的，所以要围绕粮食来之不易、种植艰辛等角度来填写合适的内容。 示例：当你看到有同学在餐厅浪费粮食，上前劝阻时，首先要注意说话的语气要温和，然后可以从粮食的种植艰辛方面进行劝说。 （4）思考餐厅之外会产生粮食浪费的场景，选定一个具体场景，针对这个场景里浪费的原因，想出简单可行、能对应解决的节约方法，确保场景和措施匹配合理，语言简洁通顺即可。 示例：场景：家庭做饭时，经常做多饭菜，吃不完就直接丢弃。节约措施：做饭前根据用餐人数定量准备食材，剩余饭菜妥善冷藏后再次食用。 17．②播放电子纪念册，重温六年小学时光③节目表演④学生代表发言 18． ①③⑥⑦⑧⑨ 本次活动的主题是“依依不舍，难忘师恩”，②④⑤不能表达这一主题，因此要替换掉。备选节目中⑧⑨可以很好地与主题相扣，因此可以选择。 说一声《再见》，互道一声珍重，愿我们不忘初心，勇往直前，美好明天属于快乐的你我，让我们一起《向快乐出发》！ 【解析】17．结合“依依不舍，难忘师恩”为主题来设计活动流程，答案不唯一，符合流程逻辑即可。 如：节目表演、互动游戏、感恩环节 18．（1）“诗歌朗诵《我的老师》”可知，是感恩老师的节目，符合主题； “歌曲合唱《我和我的祖国》”可知，是爱国的歌曲，不符合主题； “自编小品《上课了》”可知，是与课堂、老师相关的节目，符合主题； “个人独舞《孔雀舞》”可知，这是舞蹈，与老师无关； “个人独唱《我的家乡》”可知，这是歌颂家乡的歌曲，不符合主题； “师生游戏《团结就是力量》”可知，这是与老师相关的节目，符合主题； “师生合唱《我和我的班级》”可知，这是与老师相关的节目，符合主题； “个人独唱《再见》”可知，这是道别相关的节目，符合主题； “师生舞蹈《向快乐出发》”可知，这是与老师相关的节目，符合主题。 （2）结合以上分析可知，选中的节目中既有对老师的感恩，也有对未来的憧憬，用这些来传递毕业的喜悦与对未来的美好祝愿。 （3）选取两个喜欢的节目写一段串讲词，答案不唯一。 如：一声声诵读饱含热忱，一句句诗文藏着谢意。刚刚的朗诵里，我们把六年里说不出口的感恩，都揉进了一字一句当中，谢谢每一位老师俯身引路，陪我们从懵懂走到成熟。师恩难忘，同窗情谊、集体温暖也同样刻在我们心底，这间教室、这个班集体，永远是我们的青春原点。接下来就让老师和同学们同台，唱出我们对这个集体最深的眷恋，有请欣赏师生合唱《我和我的班级》！ 19．(1)   (2)守护校园环境，争做文明学子 (3) 爱护校园草坪，不随意踩踏 节约用水，洗手后及时拧紧水龙头 (4) 飘满书香的图书角 阳光透过窗户洒在图书角的书架上，泛黄的书页泛着暖光。同学们轻手轻脚地挑选书籍，时而低头默读，时而小声交流感悟。墨香与阳光交织，这里不仅藏着万千知识，更藏着校园里最安静、最动人的美好。 【详解】（1）本题考查修改病句。 病因一：语义的重复。“随意”与“任意”的意思重复，任意删掉一个即可；病因二：语序的颠倒。句中“关不紧的情况”与“总有”的顺序颠倒，把其位置互换一下即可。 （2）本题考查标题的拟写。 结合校园建设倡议书的内容，所指出的都是一些不文明的行为，故标题可以拟定为“关于‘保护校园环境’的倡议书”。 （3）本题考查内容的补充。 根据第二句倡议“爱护书籍，阅读后请及时归位，保持页面整洁。”的格式，结合倡议书中指出的不文明行为可以针对文中指出的不文明行为提出相应做法。 如：（1）不要踩在草坪上散步。 （3）节约用水，使用完洗手池后请随手关紧水龙头。 （4）本题考查情景写话。 从下列的词语中任选一个来写话，根据所选词语，联想校园中与之相关的场景，如：球场的活力、老师的关怀、教室的明亮的环境、图书角的文化氛围等，围绕所选词语，组织语言写出体现校园之美的段落，注意内容丰富、语句通顺即可。 挥汗如雨的球场：挥汗如雨的球场，是校园活力的象征。阳光下，同学们在球场上奔跑、跳跃，挥洒着汗水。他们挥舞着球拍，仿佛与球融为了一体。在这里，我们不仅锻炼了身体，更学会了团队合作。球场上的每一次进球，都是我们努力的见证。挥汗如雨的球场，是校园生活的精彩篇章。 老师温柔的微笑： 老师温柔的微笑，是校园温暖的源泉。在课堂上，老师用温柔的微笑鼓励我们勇敢发言。课后，老师用温柔的微笑解答我们疑惑。老师温柔的微笑，让我们感受到关怀与鼓励。老师温柔的微笑，是校园生活的温暖阳光。 明亮的教室窗：明亮的教室窗，是校园知识的窗口。阳光透过窗户，洒在整洁的桌椅上。教室的墙壁上，张贴着同学们的优秀作品和励志标语，激励着每一个人前进。黑板上，老师的粉笔在飞舞，书写着知识的奥秘。明亮的教室窗，是校园生活的知识的源泉。 飘满书香的图书角：飘满书香的图书角，是校园文化的象征。在这里，我们可以自由地阅读，感受知识的魅力。图书角的书，仿佛在诉说着一个个故事。在这里，我们不仅学到了知识，更学会了思考。飘满书香的图书角，是校园生活的文化瑰宝。 20．(1)改动的好处是运用了比喻，使爱笑的特点更加鲜明生动；语言更幽默，语气更亲切。 (2)我喜欢跟大家一起运动。 【详解】（1）本题考查对句子的理解。 修改后的内容将自己比作“浅蓝外套小太阳”，这种比喻的手法新颖独特。“浅蓝外套”直接对应了原文中提到的自己平时最喜欢穿浅蓝色外套这一信息，而“小太阳”则形象地概括了自己爱咧嘴笑的特点。 接着进一步解释“小太阳”并非说自己会发光，而是因为“嘴角好像装了弹簧，一见到人就忍不住咧嘴笑”，把咧嘴笑的状态比作嘴角装了弹簧，生动形象地描绘出自己爱笑且笑容自然、不受控制的样子，让爱笑这一特点更加鲜明突出，给听众留下深刻的印象。 “江湖人称”这种表述带有一种诙谐、俏皮的感觉，仿佛在讲述一个有趣的江湖故事，增加了自我介绍的趣味性。 “说不定你刚进教室，就被我招牌笑容晃到啦”运用了幽默的语言，以一种轻松、玩笑的方式强调自己笑容的“影响力”，使整个自我介绍充满了活泼的氛围，让听众更容易产生亲近感，拉近了与听众之间的距离。所以修改后的好处运用了比喻，使爱笑的特点更加鲜明生动；语言更幽默，语气更亲切。 （2）本题考查长话短说。 原句“我喜欢和大家在一起，不管是课间的跳绳，还是体育课的接力赛，都想和大家一起参与”主要表现的人物特点是喜欢和大家共同参与活动，尤其是运动方面的活动，体现出小语热爱集体活动、乐于融入集体的性格。修改后要直接点明了核心内容，要简洁明了地表达了小语喜欢和大家一起参与运动这一关键信息，既保留了原句所体现的人物喜欢和大家共同参与活动的特点，又去除了原句中较为繁琐的表述，使句子更加精炼、干脆，符合简洁的要求。 所以可以修改为：我想跟大家一起运动。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $