小升初专练：课内重点阅读-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦六年级下册课内重点篇目，通过提取信息、情感体会、手法分析等题型，系统提炼“关键词定位”“语境分析法”“对比阅读”等解题方法，构建从基础理解到深层鉴赏的知识逻辑链，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《祖父的园子》|1篇|句式分析（“愿意……就……”）|从景物描写到情感体悟，渗透审美创造| |《草船借箭》|1篇|人物心理揣摩|结合历史背景，强化文化自信| |《军神》|1篇|情感变化梳理|通过细节描写分析人物形象，提升思维能力| |《北京的春节》|1篇|详略写法分析|从民俗场景到文化内涵，深化语言运用|

小升初专练：课内重点阅读-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读理解。 祖父的园子（节选） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1．请根据画“ ”的句子完成下面的表格。 “我”看到、听到的 花开了 _____ _____ “我”想到的 _____ 像在天上逛似的 _____ 2．对比以下两个句子，体会“我”不同的内心感受。 ①黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。感受： ___________________________________________ ②小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。（选自《呼兰河传》）感受： ___________________________________________________ 3．园中的动植物都是怎样的？它们过着怎样的生活？下列说法有误的一项是（        ） A．它们都是有灵性的，都是自己做主的。 B．没有人干涉，连太阳也不过问，它们由着自己的性子。自由快乐地生长。 C．它们脱离了自己的生长规律，肆意而为。 4．除了选文中提到的，园子里还会有哪些动植物？请你用“……愿意……就……”的句式写出两种。 _______________________________________________________ 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东， 一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看 不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来  六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 5．诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？ _____________________ 6．从画“ ”的部分中．可以看出曹操具有_________的特点，这也是草船借箭得以成功的重要原因，这更加突出了诸葛亮的___________ 7．本文选自______写的__________。“少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。”这是原著中的一句话。请用“___”画出选文中与之对应的内容。 8．下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解正确的是（      ）。（多选） A．诸葛亮断定曹操不会贸然出兵 B．诸葛亮是在嘲笑鲁肃惊慌失措的表现 C．表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现 D．诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃 课内阅读。 军神 ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你□你能忍受吗□你的右眼需要摘除坏死的眼球□把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉□” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数（shǔ shù）。” ⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑩“七十二刀。” ⑪沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” ⑫“你过奖了。” ⑬沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑭“刘伯承。” ⑮沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将（jiàng jiāng），久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 9．在文中“□”处补上恰当的标点符号。 10．给文中带点的字选择正确的读音，画“√”。 11．“麻醉剂”的“醉”用部首查字法应查________，用音序查字法应查______。 12．联系全文分析沃克医生的情感变化：由( )——( )——( )——( )——( )——( )，最后沃克医生对刘伯承将军肃然起敬是因为____________________________。 13．读了这个片段你有什么感想？用自己的话夸夸被称作“军神”的刘伯承将军。 _________________________________________。 课内阅读。 《父爱之舟》片段 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ 14．请你从内容的角度给这个场景拟个合适的小标题。场景：________ 15．联系片段填空。 片段中作者从________、________、________三方面，把庙会绘成了一幅极富地方特色的风俗画。 片段中描写人多的词语是________、________；描写小吃种类多的词语是________。 16．赏析片段中画横线的句子，想想你从中体会到了什么？ _____________________ 课内阅读。 《北京的春节》（节选） ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 17．选文描写了除夕、初一、初五初六的活动，作者详写了_____，略写了_____，这样写的好处是______。 18．第①自然段围绕中心句，作者从视觉、___觉和__觉等方面进行了具体描写。选文的构段方式是( )（A．总—分 B．总—分—总 C．分—总）。 19．第②自然段中，作者写“除夕街上挤满了人”，紧接着写“初一铺户都上着板子，全城都在休息”，这种______的写作手法，鲜明地突出了初一______的特点。 20．下列对“除夕真热闹”一段的分析，不正确的一项是（  ） A．作者从“香味、视觉、听觉”多感官入手，突出除夕热闹氛围 B．“灯火通宵，不许间断”“鞭炮声日夜不绝”突出除夕的喧闹 C．文段详写了祭祖、守岁的细节，略写了做年菜、贴对联的内容 D．“除非万不得已，必定赶回家来”体现了人们对团圆的重视 课内阅读。 《那个星期天》（节选） ①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 ②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。 ③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 ④这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 21．选文中的“我”在等母亲时做了哪些事？请简要概括。 ____________ 22．“那是个春天的早晨，阳光明媚”属于什么描写？联系全文，这句话有什么作用？ ____________ 23．第④段中，“我”的心情是“焦急又兴奋”，请联系上下文说说“焦急”什么？“兴奋”什么？ ______________ 24．你认为文中的母亲是一位怎样的母亲？请结合课文内容简要回答。 ______________ 课内阅读 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” 25．文中画横线的句子从______、______方面对父亲进行了描写，其中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲____________，“平静而慈祥”体现了父亲______________________。 26．选文中加点的短语“一种伟大的力量”具体指的是什么？请简要回答。 _________________________________________________ 27．在北大校园内有一尊李大钊的塑像。如果你来到这尊塑像前，你想说些什么？请写下来。 _________________________________________________ 课内阅读。 鲁滨逊漂流记(节选) 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 28．请用“ ”画出选文的中心句。 29．选文中鲁滨逊想要实现的目标建房定居，在达成这一目标的过程中主要遇到了_________________、_________________、_____________三个方面的困难。 30．作者为了突出鲁滨逊遇到的困难，使用了“一年”“两天”等表示时间的词语，从这些词语中，你可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？ _______________________________________ 31．对选文中画“ ”的句子理解不正确的一项是(     )。 A．“几乎”表面看是“差不多”的意思，但这里意在表明所用的时间比一年短。 B．“花”的意思是“用掉”，这个字可引申理解为“耗费”。 C．“完全”的意思是“全部”。这个词体现出鲁滨逊做事有始有终。 D．“小小的”突出了鲁滨逊住所的面积小，衬托出鲁滨逊劳作的艰难。 32．选文的内容大致对应下面“梗概”中的哪句话？(     )。 A．这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。 B．鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。 C．鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 D．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初专练：课内重点阅读-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． 鸟飞了 虫子叫了 就像睡醒了似的 就像在说话似的 2． 园子里的一切都无拘无束、自由自在，充满生机与活力，也体现了“我”童年的快乐自由。 体现了作者长大后对童年自由时光的怀念，以及对祖父和园子的深深眷恋。 3．C 4．蝴蝶愿意停在花上就停在花上，愿意飞到天上就飞到天上；黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜就结一个瓜。 【导语】这段节选自萧红《祖父的园子》，以孩童视角描摹园中景物，用拟人笔法赋予花、鸟、虫、瓜蔬等万物自在随性的状态，处处透着松弛的自由感。看似写园中生物的自在，实则藏着作者童年的无拘童心，以及对这份无忧无虑生活的深切眷念，文字浅净，满是灵动童真。 1．从”花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的”可知，“我”看到、听到的内容分别是“花开了”“鸟飞了”“虫子叫了”；“我”想到的内容分别是“像睡醒了似的”“像在天上逛似的”“像在说话似的”。 2．①这句话中，“愿意……就……”的句式反复出现，表现出黄瓜生长的随意与自由。在“我”的眼中，黄瓜仿佛有了灵性，可以按照自己的意愿生长，不受任何约束。这体现了“我”对园子中自由自在生活的喜爱与向往，也流露出“我”内心的愉悦与满足。 ②这句话中，“也许……也许……”的句式，表达了“我”对园子现状的不确定与淡淡的忧伤。曾经充满生机与自由的园子，如今可能已物是人非，甚至可能不复存在。这与前一句中“我”对园子自由自在生活的喜爱形成鲜明对比，流露出“我”对童年生活的怀念与对时光流逝的感慨。 3．选文通过“愿意……就……”的句式，表现了园中动植物自由自在的状态。 它们并不是脱离生长规律，而是按照自己的意愿生长，同时又不违背自然规律。 C．中“脱离了自己的生长规律，肆意而为”是不正确的，因为“肆意而为”带有贬义，与选文所表现的自由、快乐不符。 4．我们需要结合园子的特点，选择常见的动植物，如蝴蝶、蜜蜂、西红柿、茄子、豆角、蚂蚱等，用“愿意……就……”的句式进行仿写。 示例：蜜蜂愿意采哪朵花的蜜，就采哪朵花的蜜；愿意飞多远，就飞多远。 5．虚张声势迷惑曹军，引诱曹军放箭，以此获取足够的箭。 6． 谨慎多疑 神机妙算 7． 罗贯中 《三国演义》 然后，他又派人去旱寨调来 六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 8．AC 【导语】这是《三国演义》草船借箭的经典节选，篇幅短小却张力十足。开篇以“大雾漫天”的环境铺垫，为借箭成功埋下伏笔，又通过鲁肃的惊疑、曹操的多疑，反衬出诸葛亮的成竹在胸、神机妙算。情节紧凑，人物对话鲜活，寥寥数笔就把“智斗”的韵味拿捏住，人物性格鲜明生动。 5．诸葛亮“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”，出自选文第①段“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”。他深知曹操生性多疑，大雾天看不清江上虚实，擂鼓呐喊是为了虚张声势，制造出大军压境的假象，让曹操误以为蜀军真的来攻打水寨，从而下令弓弩手射箭。这一行为是草船借箭的关键步骤，既利用了曹操的性格弱点，又为“借箭”创造了必要条件，充分体现出诸葛亮的神机妙算。 6．从选文第②段“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”可以看出，曹操具有多疑、谨慎的特点。面对江上的突然动静，他因大雾弥漫不敢轻易出兵，只敢下令射箭，这一性格特点恰好被诸葛亮精准预判，成为草船借箭成功的重要原因。这更加突出了诸葛亮的神机妙算，他不仅能准确把握天气，还能精准揣摩对手的心理，提前布局，最终轻松完成借箭任务。 7．本文选自罗贯中写的《三国演义》。选文中与原著“少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发”对应的内容是第②段中的“然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样”。这句话通过具体的人数和比喻，还原了原著中曹军大规模射箭的场景，与原文内容一一对应。 8．A．正确。诸葛亮笑着说“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”，出自选文第①段，这体现他断定曹操不会贸然出兵，对曹操的性格和局势有着精准判断。 B．错误。诸葛亮的笑并非嘲笑鲁肃，此时他的注意力全在借箭的谋划上，鲁肃的惊慌只是侧面烘托他的镇定，不存在嘲笑之意。 C．正确。这个笑是胸有成竹的体现，他早已算准天气和曹操的反应，整个借箭计划尽在掌握，充分展现出他神机妙算的英雄本色。 D．错误。诸葛亮并非故作镇定，他是真的成竹在胸，不需要通过笑来安慰自己或鲁肃，他的从容源于周密的部署和精准的预判。 9．，？，！ 10．shù   jiàng 11． 酉 Z 12． 生气 愣住 紧张 吓了一跳 惊呆了 肃然起敬 刘伯承拒绝麻醉，承受了常人无法忍受的手术剧痛，还能从容数清手术刀数，钢铁般的坚强意志让沃克医生十分敬佩 13．刘伯承将军，您真是太了不起了！在不用麻醉的情况下，忍受着巨大的痛苦完成眼球摘除和烂肉息肉割除手术，还能清醒地数刀数，您有着钢铁般的坚强意志和超凡的毅力，不愧是令人敬仰的“军神”，您的精神值得我们永远学习！ 【导语】这篇短文以沃克医生的视角，生动展现刘伯承的“军神”形象。通过拒绝麻醉、手术中一声不吭、准确数刀数等情节，侧面烘托出刘伯承钢铁般的意志与坚韧不拔的精神。沃克医生从生气、愣住到惊呆、肃然起敬，情绪层层递进，有力地突出对刘伯承的赞美，人物形象鲜明，令人印象深刻。 9．结合文章第③自然段句子可知，“你”后面用逗号，表现沃克医生因震惊而口吃的停顿；“吗”后面用问号，是对病人能否承受手术的疑问；“眼球”后面用逗号，分隔句子中的两个分句；句末用感叹号，体现沃克医生对手术残酷程度和病人选择的难以置信与强烈震撼。 故添加标点后的句子为：沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” 10．我注意区分多音字“数”“将”的读音。 11．“醉”是左右结构，部首为左侧的“酉”，用部首查字法应查“酉”；音序查字法取拼音首字母大写，“醉”拼音是zuì，因此用音序查字法应查Z。 12．结合文章第①自然段“沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说”可知，看出沃克医生一开始是生气；结合文章第③自然段“沃克医生再一次愣住了”可知，体现出他愣住；结合文章第⑤自然段“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”可知，能看出沃克医生内心的紧张；结合文章第⑧—⑨自然段可知，听到病人说一直在数刀数时，沃克医生吓了一跳，结合文章第⑩—⑪自然段可知，得知病人竟数了七十二刀后，沃克医生惊呆了；结合文章第⑬—⑮自然段可知，得知病人是刘伯承将军，沃克医生立刻肃然起敬。所以，沃克医生的情感变化：由生气——愣住——紧张——吓了一跳——惊呆了——肃然起敬，最后沃克医生对刘伯承将军肃然起敬是因为刘伯承拒绝麻醉，承受了常人无法忍受的手术剧痛，还能从容数清手术刀数，钢铁般的坚强意志让沃克医生十分敬佩。 13．做题时，表达出对刘伯承的赞美敬佩即可，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：刘伯承将军，您不用麻醉就能承受手术的剧痛，还能从容数清刀数，这样钢铁般的意志真的太让人敬佩了，您不愧是“军神”！ 14．逛庙会 15． 看的 吃的 玩的 人山人海 密密层层 各式各样 16．从这句话中我体会到了父亲对“我”的疼爱，尽管家里不宽裕，父亲还是想尽办法满足“我”的心愿。 【导语】这个片段选自吴冠中《父爱之舟》，以平实细腻的笔触，将热闹庙会的民俗场景与父子互动相融，以庙会的繁盛热闹反衬出家境清贫，又借父亲糊万花筒的细节，把含蓄深沉的父爱藏在细碎小事中，满蘸童年回忆的温情，朴素动人。 14．需紧扣片段内容提炼场景核心。片段围绕“两年一度的庙会”展开，描写了庙会上的戏人、小吃、玩意儿等元素，因此小标题拟为“逛庙会”。 15．从片段中“看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……”可知是看的；“卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有”对应吃的；“卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……”是玩的。 文中“人山人海，卖小吃的挤得密密层层”体现人很多，因此描写人多的词语是“人山人海”“密密层层”。 文中“各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有”体现小吃种类多，因此描写小吃种类多的词语是“各式各样”。 16．画横线句子中，“不可能花钱买”点明家庭条件有限，父亲无法满足“我”买玩意儿的心愿；但父亲“理解我那恋恋不舍的心思”，还亲手用玻璃、彩色纸屑糊万花筒。由此能体会到父亲对“我”的疼爱与理解，即便生活不宽裕，也想尽办法满足孩子的心意。 17． 除夕和初一的活动 初五初六的活动 详略得当，重点突出，更能表现除夕的热闹 18． 嗅 听 A 19． 对比 安静 20．C 【分析】这篇节选以细腻笔触勾勒出老北京春节的独特韵味。作者用对比手法，将除夕的喧闹红火与初一的静谧闲适巧妙对照，又以男女老少的不同活动为脉络，串联起团圆、拜年、逛庙会等年俗，字里行间满是对传统年俗的珍视，也让老北京的年味儿跃然纸上。 17．从文字数量判断得出，除夕和初一的活动是详写，初五初六的活动是略写。这样写能重点突出除夕的热闹氛围，让读者能深刻感受到老北京春节核心时段的喜庆与隆重，同时也使文章结构清晰，主次分明。   18．‌第①自然段“到处是酒肉的香味”，是从嗅觉角度进行描写；“鞭炮声日夜不绝”，是从听觉角度进行描写。整段以“除夕真热闹”总起，后文从多个感官维度展开具体描述，属于“总—分”结构。 19．第②自然段将除夕的喧嚣热闹与初一的全城休业放在同一处，形成强烈反差，属于对比的写作手法。这种对比突出了初一人们不再奔波忙碌，店铺关门休业，城市进入一种松弛安宁的状态，凸显了初一的安静冷清。 20．C．“祭祖”和“守岁”在第①自然段仅是一笔带过，并未展开细节描写，因此不能说是“详写”。故选项说法错误。 21．跳房子、看云彩、拨弄蚁穴。 22．环境描写；烘托“我”期盼、愉快的心情，为下文心情转变做铺垫。 23．焦急：怕母亲不兑现承诺；兴奋：期待出门游玩。 24．母亲爱孩子，但因生活忙碌，疏忽了孩子的感受。 【导语】《那个星期天》是史铁生的一篇散文，节选的这部分内容，主要围绕“我”在一个星期天里等待母亲带自己外出的经历展开，细腻刻画了孩子从期待到焦急的心理变化，也侧面展现了母亲的形象与生活的真实感。 21．第④段提到了“我”等母亲时做了以下这些事情：“我踏着一块块方砖跳，跳房子”、“我看着天看着云彩走” 、“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴”，可以概括为：跳房子、看云彩、拨弄蚁穴。 22．这句话写了“春天的早晨”“阳光明媚”的环境，属于环境描写，烘托了“我”当时因为母亲答应带“我”出去而兴奋、期待的心情。也为下文“我”漫长的等待和最终的失望埋下伏笔。 23．焦急是因为母亲要先买菜，“我”怕母亲买完菜又被其他事情耽搁，不能按时带“我”出去，所以一直盼着母亲快点回来，心里又着急又不安。兴奋是“母亲答应带我出去”，“我”对这次外出充满期待，想到即将出门就觉得开心。 24．从母亲答应带“我”出去玩，可以看出她爱孩子；但她又因为要去买菜而推迟了行程，可以看出她因生活琐事而疏忽了孩子的感受，是一位为生活忙碌的普通母亲。 25． 外貌 神态 遭受了敌人的折磨与迫害 内心平静坚定，对亲人充满慈爱 26．李大钊对革命事业必胜的信心 27．李大钊先生，站在您的塑像前，我深深感受到了信仰的力量。面对敌人的迫害，您始终镇定从容，心中装着对革命事业的坚定信念。您的精神永远值得我们学习和传承。 【导语】这段节选文字刻画法庭重逢场景。通过描写父亲“灰布旧棉袍”“乱蓬蓬长头发”的外貌，凸显其受尽折磨却平静慈祥。面对亲人，“瞅了瞅”“没说一句话”尽显沉着。借法官的呵斥反衬父亲安定，点明“伟大的力量”是对革命事业的信心，短短篇幅将李大钊的坚毅与对革命的忠诚展现得淋漓尽致。 25．结合文章第①自然段画横线句子可知，“穿着他那件灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是对父亲外貌的描写；“平静而慈祥”是对父亲神态的描写；其中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲在狱中遭受了折磨，经历了残酷的境遇，但依然保持着坚毅的状态，“平静而慈祥”体现了父亲对家人充满爱，即便身处困境也不愿让家人过多担忧，展现出内心的镇定与对亲人的温柔。 26．结合文章第④自然段“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，“一种伟大的力量”具体指的是李大钊对于革命事业必胜的信心，正是这份对革命事业的忠诚与信仰，支撑着他在狱中遭受折磨、面对敌人的审讯时，依然能保持安定沉着的神情，毫不畏惧、大义凛然。 27．本题围绕对李大钊的敬佩、缅怀，表达传承精神的主旨，语句通顺合理即可，答案不唯一。 示例：李大钊先生，您为了革命事业奉献出了生命，您坚定无畏、忠于革命的精神永远刻在我们心中。我们会好好珍惜您换来的幸福生活，努力成长为对国家有用的人！ 28．没有工具，干什么都困难重重。 29． 砍伐加工木材 运输木材 打桩费劲 30．可以看出鲁滨逊是一个不怕困难、意志顽强、做事坚持不懈的人。 31．A 32．C 【导语】这段《鲁滨逊漂流记》节选，聚焦鲁滨逊荒岛建房定居的生存片段，以“没有工具，干什么都困难重重”为核心铺陈，用具体时间、劳作细节还原荒岛求生的真实处境。文字平实克制却有张力，既写出了生存困境的艰巨，也不动声色凸显出主人公肯吃苦、有韧劲的品格，代入感很强。 28．中心句是能概括段落核心内容的句子，大多位于段首/段尾。选文整段都围绕“缺乏工具时建造住所非常困难”展开，具体描述了建造各环节的难题，因此段首第一句“没有工具，干什么都困难重重”就是选文的中心句。 29．根据选文对建造住所流程的描述，可以拆分出三个维度的困难：1.原文提到我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，对应第一个困难：砍伐加工木材；2.接着提到再花上更长的时间把它们运回家，对应第二个困难：运输木桩；3.最后提到打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦，对应第三个困难：打桩费劲。 30．“一年才布置好一个小小的住所”“两天才能砍好运完一根木桩”，这些时间词直接体现了：在没有工具的情况下，建造住所难度极大、耗时极久。但鲁滨逊没有半途而废，坚持完成了工程，因此可以看出鲁滨逊是一个直面困难、意志坚韧、有耐心、做事持之以恒不轻言放弃的人。 31．A．“几乎”本义是“差不多、接近”，句中“几乎花了一年工夫”核心表意是突出建造住所耗费的时间极长、接近一整年，并不是为了强调“所用时间比一年短”，对词语作用的理解错误。 32．A．这句话描写荒岛的整体环境，和选文“建造布置住所”的核心内容无关。 B．这句话只讲了鲁滨逊选择建房位置，还没有开始建造，和选文内容不符。 C．这句话写鲁滨逊搭建自己的简陋住所，选文正是详细描写了他搭建、布置木制栅栏住所的过程，该选项描述的是建造住所的行为，与题干主题最相符。 D．这句话写鲁滨逊已经完成建造、在岛上定居后的生活状态，不是“建造布置住所”的过程，和选文内容不符。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $