小升初专练：积累与运用综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以“语言运用为核心，文化浸润为脉络”设计，融合基础积累与情境化表达，系统覆盖小升初高频考点。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |拼音字词|10题|语境拼读法、多义字联想法|从字音字形到词语辨析，构建“形-义-用”三维认知链| |句子修辞|8题|排比仿写四步法、病句修改符号规范|基于文本分析，训练“识别-理解-创造”的思维递进| |文学文化|7题|名著推荐五要素、传统文化溯源法|以经典作品和文化符号为载体，渗透文化自信| |综合运用|5题|场景化表达技巧、情感基调匹配法|整合多知识点，培养语言建构与审美创造能力|

小升初专练：积累与运用综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版 1．参观阅读展区，乐乐写下了这句话，请认真阅读并按要求完成练习。 读书能让我们足不出户就欣赏到幽静的山谷、汹涌péng（   ）湃的大海、（一步之遥  一望无际）的沙mò（   ）；读书能让我们学会（微笑  微小）面对生活中的困难；读书还能让我们开阔眼界，增长知识，提高道dé（   ）修养。 (1)根据语境，看拼音写生字。 (2)下列选项中的“幽”与“幽静”中的“幽”意思相同的是（   ） A．幽谷 B．幽会 C．幽禁 D．幽灵 (3)在句子中的括号里选择合适的词语，画“√”。 (4)乐乐写的这句话，运用了_________________的修辞手法，写出了读书的作用，我也能用相同的修辞手法写出自己读书的方法：_____________________________________ 阅读文段，完成练习。 在成长的道路上，我们diē die zhuànɡ zhuànɡ（                ），沐光而行。或许曾因挫（cuō cuò）折而jǔ sànɡ（        ），却能解开chóu yuàn（        ）重新上路。当成功的喜悦涌来，我们不应陶醉其中，而应仰望高山，继续pān dēnɡ（        ）。当梦想郑（zhènɡ zhèn）重地扎（zhā zā）根心底，我们便能放下一切思想包袱，追光前行。光，可以是他人的微笑，可以是书中的智慧，也可以是心中不灭的向往。追光，让我们在qīnɡ yōu（        ）的月光下沉思，在咆哮的风浪中坚定。愿我们都做龙的传人，用不屈的信念，歌唱属于自己最动听的旋律！ 2．看拼音，写词语。 3．用“√”给加点的字选择正确的读音。 4．“包袱”一词在词典中有以下解释：①指行囊；②思想负担。文段中，“我们便能放下一切思想包袱”中“包袱”的意思是( )。 5．请关注文段中画线句子的修辞手法，仿写句子。 ______________________________________ 6．朗读时配上音乐，可以帮助我们更好地表达情感，朗读文段最后一句话时，可以选择（     ）的旋律作为配乐。 A．忧伤 B．轻快 C．激昂 D．悠扬 根据语境完成题目。 天地间满是勃勃生机。田埂上的fèng xì（    ）里钻出嫩绿的草芽，泥土里的土gē da （    ）也被细雨润得松软。田里农人 kāng kǎi （    ）地播撒希望的种子；山腰孩童táo zuì（    ）地放飞五彩的风筝；_____________________________。暖风拂过， 麦浪 dàng yàng（    ），风筝高飞的shùn jiān（    ），笑声洒满旷野。和着久久不绝的泉声，衬着枝头含苞待放的花骨朵，待百花粉墨登场时，定是五谷丰登的前奏。 7．根据拼音在括号里写出相应的词语。 8．下列哪项诗句与这段语境中描绘的景色属同个季节。（    ） A．明月松间照，清泉石上流。 B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 D．身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 9．“粉墨登场”一词与下列哪一项的艺术有关？（    ） A．绘画 B．书法 C．舞蹈 D．戏曲 10．“五”在传统文化中具有丰富的象征意义和文化内涵，应用也非常广泛。下列关于“五”的一些说法，有误的一项是（    ） A．五行（金、木、水、火、土） B．五彩（黄、青、赤、白、黑） C．五谷（稻、麦、黍、菽、稷） D．五音（宫、商、角、徵、羽） 11．当根据上述语境，谱成了一曲高雅的音乐，我们用哪个词形容最为贴切？（    ） A．黄钟大吕 B．栩栩如生 C．笔走龙蛇 D．有板有眼 12．请发挥想象，将文中横线部分补充一下，使句子成为完整的排比句，分句间要有一定的顺序。 阅读小语的“文化传承读书感悟”，完成练习。 ①走进社区的文化书屋，看到门口lǐ mào（　　）的志愿者指引方向，书屋内一片sù jìng（　　），目光扫过书架，《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等承载精神力量的作品映入眼帘，书架旁还围着不少深受大家yōng dài（　　）的老学者。正当我驻足观望时，zhòu rán（　　）响起一阵热烈的掌声，是那么响亮，是那么持久。原来一场传统文化读书分享会即将开始。 ②人群中的小塘正捧着一本书看得入迷，眉头紧蹙，耳边的掌声他全然没听见，直到志愿者拍了拍他的肩膀，他才猛地抬起头。 13．根据拼音在语段中的( )里写词语。 14．仿照文段中画“____”句子的写法，从所给关键词中选一个，描写人物对这件事入迷的样子。 做手工            解数学            练书法 ( )：_____________ 15．从画“ ”的名著中选择一本推荐给他人，完成推荐卡。 推荐卡 书名：《________》                               主人公：____ 推荐理由：_____________ 16．关注语段中的加点词，用“是那么……是那么……”写句子。 ________________ 17．以下对语段第1自然段要表达的观点概括最准确的一项是（　　） A．社区文化书屋环境雅致，志愿者十分勤快。 B．社区文化书屋将举办传统文化读书分享会。 C．“我”走进社区文化书屋，被浓厚文化氛围感染，看到诸多经典作品。 小文观看电影《长津湖》后写下了自己的感想： 2025年12月24日是长津湖战役胜利75周年纪念日，听完“冰雕连”的故事后，我心潮péng pài（   ）。什么是英雄？英雄是狼牙山上那jiān qiáng bù qū（   ）的壮士，是大dù（   ）河上那攀爬铁索的勇士，是烈火烧身不发出一丝shēn yín（   ）的邱少云……英雄身上，有着xuán yá（   ）上不畏【   】的决心，有着为正义事业【   】的坚定，有着冰天雪地里视死如归的坚守……他们pǔ（   ）写了一曲曲【   】的篇章。正是先辈们的坚定信念与无私奉献，才推动中国从积弱走向崛起，最终jī身世界强国之列。让我们致敬英雄，让英雄的精神一代代遗传下去。 18．根据拼音，在括号里填写正确的字词。 19．请为感想中“【   】”处选择最合适的词语。（填序号） A．壮烈豪迈          B．舍生取义         C．粉身碎骨 20．小文不知道“jī身世界强国”的“jī”怎么写，查过字典后该选择（   ） A．畸：①不规则的，不正常的。②数的零头。③偏。 B．肌：肌肉，人和动物体的组织之一。 C．赍：①怀抱着，带着。②把东西送给别人。 D．跻：登，上升。上升到某位置，跨入某行列。 21．感想中画“_______”的句子有一处语病，请你用规范的修改符号修改。 一路成长，满是收获。让我们和小伙伴交流讨论语文学习中的所思、所悟吧。 明明：我发现阅读课文时，随着课文内容想开去是一件很美妙的事情：走进《草原》，映入①yǎn lián的是一碧千里的草原和热情的蒙古族人民；登上天安门城楼，置身《开国大典》现场，聆听毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民②zhèng fǔ今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，令我们热血沸腾，忍不住爆发出雷鸣般的掌声；聆听《月光曲》，一望无际的大海伴随月亮升起，从微波粼粼到③xiōng yǒng péng pài，令我们④táo zuì；站在海边的沙地上，我们邂逅了《少年闰土》，他头戴一顶小⑤zhān mào，颈套银项圈，手捏一柄钢叉，正等着猹的出现，突然，一匹猹从瓜藤间⑥cuàn chū，他毫不犹豫地冲了上去；来到_________ 22．借助语段和拼音，在括号里写出对应的词语。 ①( )    ②( )    ③( )    ④( ) ⑤( )    ⑥( ) 23．请在语段中的加点字的正确读音下面画“√”。 蒙古族（méng  měng）    一匹猹（chá  zhá） 24．下面是“沸腾”在词典中的解释，语段中“沸腾”的意思是______（填序号）。 给下列句子中的“沸腾”选择合适的解释。（填序号） 沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；②形容情绪高涨；③形容喧嚣嘈杂。 （1）水壶里的水开始沸腾了，热气咕嘟咕嘟地往外冒。( ) （2）闹市的夜晚车水马龙，整个街区一片沸腾。( ) 25．根据语段的特点将句子补充完整，写在下面的横线上。 来到___________ 为激发同学们的爱国热情，学校大队部决定做一期公众号推文，下面是推文初稿，请你按要求完成后面的题目。 在抗日战争的烽火中，马宝玉zhǎn dīng jié tiě（　　）的一声“走”，五壮士义无反顾把敌人引上绝路，用行动向世界展示了中国人háo mài（　　）不屈的气概，正是无数像他们这样的革命英雄用鲜血和生命pǔ xiě（　　）了中华人民共和国成立的壮丽篇章。1949年10月1日，在天安门城楼上，毛主席向世界________宣告了中华人民共和国的诞生。革命精神薪火相传，为了建设伟大的祖国，各行各业奋勇拼搏，科学家们刻苦钻研，从“东方红一号”到“神舟”，一个个航天成果向世人揭开宇宙shén mì（　　）的面纱。回首过往，先辈们的革命精神就像一座大山，________在我们心中，告诉我们：在实现中华民族伟大复兴的征途上，我们每个人都高擎（qíng qín）着梦想的火炬，为祖国gòng xiàn（　　）自己的力量。 26．请根据初稿中的拼音在括号里写出正确的词语。 27．请给初稿中加点字选择正确的读音画“√”。 28．初稿中横线处所填的词语需要仔细斟酌，最恰当的一项是（　　） A．庄严  矗立 B．庄严  屹立 C．严肃  矗立 D．严肃  屹立 阅读小语草拟的“遇见读书”感悟，完成练习。 ①走进图书馆，qià rú（　　）闯入一片知识的lí míng（　　），目之所及全是排列整齐的书。连空气都仿佛褪去了kū jié（　　）的沉闷，满是墨香的温润。我惊讶极了，这样的景象该用什么词语来形容呢？对，书的海洋！浓郁的书香让我不自觉táo zuì（　　）其中，我的眼睛急切地搜寻着，心里默默记着：《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》等一系列名著相继闯入视野。 ②书是阶梯，能帮我们攀登知识高峰；书是火把，能照亮我们前行的道路；书是钥匙，能帮我们打开智慧的大门。正因为我们班常与书相伴，本学期，我们班被学校授予了“书香班级”。 29．根据拼音在语段中的( )里写词语。 30．画“ ”的部分写出“我”内心的惊讶。照样子，从下列词语中任选一个，具体写一写人物的内心活动。 犹豫不决    忐忑不安    欣喜若狂    忧心忡忡 ( )：________________ 31．给语段中的名著选择合适的推荐语，将序号填在“ ”上。 《童年》______________《小英雄雨来》______________《爱的教育》______________ A．这是一部红色经典，主人公机智勇敢，是我们的榜样。 B．这是一部温暖好书，传递父子、同学、师生及家国之爱。 C．自传体小说，于黑暗中见光明，邪恶中见善良，冷酷无情中见人性光辉。 32．语段中画面“ ”的部分有语病，改正在下面的横线上。 ________________ 33．以下对文段第①段表达观点概括最准确的一项是（　　） A．图书馆是“书的海洋”。 B．作者走进图书馆，被藏书景象吸引，沉浸于书香并搜寻心仪名著。 C．《童年》《小英雄雨来》等名著是藏在图书馆的宝藏。 和晨晨一起走近大自然，寻访它的美。按要求完成下面的练习。 雨歇天晴，一道彩hóng（　　）斜跨天际，似从青山山崖壁间舒展而出，又垂向谷底的深jiàn（　　）。溪水潺潺，裹挟着草木的清芬，雾气轻笼，让整座山谷都浸在迷蒙的诗意里。崖边的xiàng（　　）树遒劲挺拔，新叶带着光泽，与攀附的素色野花相映成趣。微风拂过，吹动山岚，也吹动人们坦荡的胸jīn（　　）。远处峰峦在薄雾中若隐若现，线条柔美得像幅晕染的水墨画。阳光穿雾而来，在叶片上跳跃，每一处景致都透着清灵的韵味，让人沉醉在这自然的馈赠中，流连忘返。 34．根据语境和拼音，在括号里填入正确的汉字。 35．加点的“薄”是一个多音字，在语段中的读音是____________，另外的读音还有___________、___________。 36．语段中的“素”在字典中的解释有：①本色，白色；②素来，向来；③蔬菜、瓜果等食物（跟“荤”相对）；④带有根本性质的物质。请你给下列词语中加点的“素”选择正确的解释，只填序号。 素色( )        因素( )        三荤一素( )        素有好感( ) 37．如果你变成了一只生活在这雨后山谷中的小虫子，你会有怎样的感受？试着用一个排比句写出来。 __________________ 阅读下面的文字，完成习题。 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一缕红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 还有同学别出新裁，想技高一筹，给那竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知事半功倍，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 38．下面对文中加点字注音有误的一项是（    ） A．偃（yàn） B．俨（yǎn） C．盔（kuī） D．摩（mó） 39．文中画横线的词语书写有误的一项是（    ） A．挖空心思 B．别出新裁 C．得意扬扬 D．中看不中用 40．文中画波浪线的词语使用有误的一项是（    ） A．剑拔弩张 B．技高一筹 C．事半功倍 D．大呼胜利 41．下列标点使用正确的一项是（    ） A．地球之外是否有生命存在？是人类一直探索的宇宙之谜。 B．月光下白的潇洒、紫的朦胧。 C．是啊，蒙汉情深何忍别？天涯碧草话斜阳。 D．“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。 42．下面一段文字的顺序被打乱了，请你选出最恰当的顺序。（    ） “朋友”是人们现实生活中最常用的词语，在我国古代，“朋”和“友”是两个不同的概念，分别代表了不同的含义。__________________；__________________，__________________。__________________。这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。 ①尽管“朋”“友”两字各有所指 ②“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思 ③但后来人们往往把这两个字连在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相帮助的人 ④“朋”在古代是一个货币单位，相当于现在的元、角、分 A．①④③② B．②④①③ C．①④②③ D．④②①③ 43．下列关于文化文学常识表述有误的一项是（    ） A．《穷人》作者是列夫·托尔斯泰，是俄国作家，他的代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》。 B．杜牧的《江南春》和王安石的《书湖阴先生壁》都是七言律诗，韵脚分明，节奏明快，朗朗上口。 C．《草原》一文，按由景及人的叙述顺序，描绘了“草原风光图”“喜迎远客图”“主客联欢图”。 D．《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，向我们介绍了科学家们对“地球之外是否有生命存在”这一课题的探索。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初专练：积累与运用综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．(1)澎  漠  德 (2)A (3)一望无际    微笑 (4) 排比 读书时，我有时会大声朗读，感受文字的韵律；有时会细细品味，体会作者的情感；有时会做批注，记录自己的感悟。 【详解】（1）本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“澎”“德”的正确书写。 （2）本题考查多义字。 幽静：清幽寂静，指一个地方十分安静。幽：深远，僻静。 A．幽谷：指幽静、深邃的山谷。幽：深远，僻静。 B．幽会：秘密约会（多指相爱的男女）。幽：隐蔽，不公开。 C．幽禁：宛如监禁般限制、束缚、禁闭；囚禁。幽：囚禁。 D．幽灵：人死后的灵魂。幽：阴间。 故选A。 （3）本题考查选词填空。 一步之遥：指一步的距离，形容距离很近。 一望无际：形容非常辽阔，一眼望不到边。 结合词义可知，形容沙漠，应选：一望无际。 微笑：一种表情，表示愉快、友好的态度。 微小：指极小、非常小。 结合词义可知，要怎样面对生活中的困难，应选：微笑。 （4）本题考查仿写句子。 结合语段可知，句中用了三个“读书能让我们……”的句式，故运用了排比的修辞手法，写出自己读书的方法。再运用排比的修辞手法来写自己读书方法，只要语句通顺即可。 如：读书能让我们在知识的海洋中遨游，探索未知的世界；读书能让我们在智慧的森林中穿行，汲取成长的养分；读书还能让我们在思想的星空下仰望，点亮心灵的明灯。 2．跌跌撞撞  沮丧  愁怨  攀登 清幽 3．cuò  zhènɡ  zhā 4．② 5．温暖，可以是冬日的暖阳，可以是亲人的关怀，也可以是困境中伸来的援手。 6．C 【解析】2．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“跌”“撞”“愁”“怨”“攀”“幽”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3．本题考查字音辨析。 挫折：读“cuò zhé”，指人们在实现目标的过程中遇到的阻碍、失利和失败。 郑重：读“zhènɡ zhònɡ”，意思是严肃认真，不轻率。 扎：zhā，意思是刺，钻进、插入，扎根，驻扎；zā，意思是捆、缠束，用作量词形容捆扎的东西；zhá，意思是用力支撑、摆脱，仅用于“挣扎”。 扎根：读“zhā gēn”，意思是比喻把梦想深深放在心底，打下坚实的思想基础。 4．本题考查多义词。 结合文段内容，前文写成长中会遇挫折、有情绪，也会因成功陶醉，当梦想坚定扎根心底时，要放下的是成长里的顾虑、担忧、迷茫这类影响前行的心理牵绊，并非实际出行用的行囊，所以此处“包袱”指思想负担。故选②。 5．本题考查修辞手法和仿写句子。 画线句“光，可以是他人的微笑，可以是书中的智慧，也可以是心中不灭的向往”用了排比的修辞手法，以“光，可以是……，可以是……，也可以是……”的句式，用三个结构相同的分句，从不同角度诠释“光”的内涵，仿写时要遵循此句式，选定一个核心事物，用三个并列的分句描绘其不同的象征意义，分句内容要贴合事物内涵、语意连贯。 示例：爱，可以是父母的叮咛，可以是老师的教诲，也可以是同学的支持。 6．本题考查朗读句子。 文段最后一句话饱含对身为龙的传人的自豪，传递出凭借不屈信念追寻自我、唱响人生的坚定与豪迈，情感热烈且充满力量，忧伤、轻快、悠扬的旋律无法契合这份豪迈坚定的情感，激昂的旋律能贴合句子的情感基调，让朗读更能表达出其中的壮志与信念。 故选C。 7．缝隙    疙瘩    慷慨    陶醉    荡漾    瞬间 8．C 9．D 10．C 11．A 12．田埂上的野花绽开了粉白的笑脸；枝头上的小鸟唱起了清脆的歌谣；田垄间的农人播撒着丰收的希望。 【解析】7．本题考查看拼音写汉字。 要认真读出拼音的声调，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“隙”“疙”“瘩”“慨”“醉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 8．本题考查诗句的理解。 从“勃勃生机”“嫩绿的草芽”“播撒希望的种子”“五彩的风筝”等语段可知，文段描绘的是春天生机勃勃的景象。 A．出自王维《山居秋暝》，描写的是秋天的傍晚。 B．出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，描写的是夏天的夜晚。 C．出自朱熹《春日》，描写的是春天的景色，与文段季节一致。 D．出自纳兰性德《长相思》，描写的是边塞的行军场景，季节特征不明显。 故选C。 9．本题考查词语理解。 “粉墨登场”原指演员化妆后登台演戏，现在也常用来比喻坏人登上政治舞台。这个词语与戏曲表演直接相关。 故选D。 10．本题考查文化常识。 C．“五谷”的标准表述是 稻、黍、稷、麦、菽，这是约定俗成的固定排序。选项 C 写的是 稻、麦、黍、菽、稷，虽然包含的五种作物一样，但顺序完全不同。 故选C。 11．本题考查词语积累。 A．黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐，符合“高雅的音乐”这一描述。 B．栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，不能用来形容音乐。 C．笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼，不能用来形容音乐。 D．有板有眼：形容言语行动有条理、有节奏，但不特指“高雅”。 故选A。 12．本题考查补充句子。 排比句需要保持结构一致，分句内容可以从田野到塘边再到天空，由近及远，符合空间顺序。每个分句都用地点、事物、动作（状态）的结构，与前文“田埂上的缝隙里钻出嫩绿的草芽”“泥土里的疙瘩也被细雨润得松软”等句式呼应。 示例：田野里的麦苗抖擞着嫩绿的枝叶；塘边的柳树舒展着柔软的枝条；天空中的燕子呢喃着春天的讯息。 13．礼貌  肃静  拥戴  骤然   14． 解数学 他盯着那道数学题，眉头紧锁，手中的笔在草稿纸上不停地演算，连同学叫他去吃饭的声音都没听见，直到老师轻轻拍了拍他的肩膀，他才猛地回过神来。 15． 爱的教育 安利柯 这是一本以日记形式写成的小说，通过小学生安利柯的视角，记录了他在学校、家庭和社会中的所见所闻，充满了对祖国、父母、师长、朋友的真挚之爱，能让读者在温暖的故事中学会关爱与感恩。 16．春天的田野是那么生机勃勃，是那么充满希望。 17．C 【解析】13．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“貌、肃、戴、骤”的笔画较复杂，易写错，需注意。 14．本题考查仿写句子的能力。 本题要求结合给定场景，通过神态、动作描写表现人物“入迷”的状态。 例句通过“眉头紧蹙”“全然没听见”等细节，写出了小塘看书入迷的样子。仿写时需选择一个关键词，用神态、动作细节体现“入迷”。 示例：做手工——她低着头，手指在彩纸间灵巧地翻飞，连窗外的下课铃声都没听见，直到同桌碰了碰她的胳膊，才惊觉已经上课了。 15．本题考查名著的理解及口语交际能力。 本题要求明确书名、主人公，并结合作品内容或价值写推荐理由。 示例：书名：《小英雄雨来》 主人公：雨来 推荐理由：这本书讲述了雨来在抗日战争时期，凭借智慧和勇气与敌人周旋、保护革命战士的故事，生动展现了少年的爱国情怀与不屈精神，能让读者在故事中学会勇敢与担当。 16．本题考查词语造句。 本题要求句式结构正确，内容表达清晰、有画面感。“是那么……是那么……”用于强调事物的两个特点。 示例：秋天的果园是那么热闹，是那么充满丰收的喜悦。 17．本题考查概括段落主旨的能力。 要求准确捕捉段落的核心信息与表达意图。第一段先写“我”走进社区文化书屋，看到礼貌的志愿者、肃静的氛围、经典书籍与受拥戴的老学者，最后点出“传统文化读书分享会即将开始”。 A．社区文化书屋环境雅致，志愿者十分勤快。（仅为段落细节，非核心观点） B．社区文化书屋将举办传统文化读书分享会。（仅为段落末尾的补充信息，不是主要内容） C．“我”走进社区文化书屋，被浓厚文化氛围感染，看到诸多经典作品。（完整概括了段落的核心场景与感受，最准确） 故选C。 18．澎湃 坚强不屈 渡 呻吟 悬崖 谱 19．C  B  A 20．D 21． 【解析】18．本题考查看拼音写汉字。 解答此题时要注意拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼音是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整规范正确，本题“澎”“湃”“屈”“渡”“呻”“崖”“谱”笔画比较复杂，易写错，需注意。 19．本题考查选词填空。 A．壮烈豪迈：指气势雄壮，胸襟宽广，侧重“气概和风格”。 B．舍生取义：指为了正义事业而牺牲生命，侧重“牺牲的目的和价值”。 C．粉身碎骨：指身体粉碎，多形容为了某种目的不惜牺牲生命，侧重“可能承受的代价”。 第一空：“悬崖上不畏……的决心”后面接的是英雄不怕承受的牺牲代价，故填C。 第二空：强调为正义献身的信念，故填B。 第三空：形容英雄故事的气势和格调，故填A。 20．本题考查字形。 A．畸含义是“不规则，偏”，与“跨入行列”无关。 B．肌指肌肉，是人体组织，不符合语境。 C．赍含义是“怀抱，赠送”，与句意不匹配。 D．跻含义是“登，上升；跨入某行列”“跻身”是固定搭配，指上升到某个地位或行列，完全符合“ji身世界强国之列”的句意。 故选D。 21．本题考查修改病句。 “让我们致敬英雄，让英雄的精神一代代遗传下去。”属于用词不当。“遗传”是生物学概念，指亲代的基因传给子代，用于形容生物性状的传递。“传承”指将精神、文化、技艺等传递下去，适用于抽象的精神层面。应将“遗传”改为“传承”，使句子搭配合理。 故改为：我们致敬英雄，让英雄的精神一代代传承下去。 22． 眼帘 政府 汹涌澎湃 陶醉 毡帽 窜出 23．měng√    chá√ 24． ② ① ③ 25．《狼牙山五壮士》的棋盘陀顶峰，我们看见五位壮士屹立在悬崖边，将石头像冰雹一样砸向敌人，最后昂首挺胸，相继跳下深谷，他们英勇不屈的身影永远定格在我们心中。 【解析】22．本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“眼、帘、、汹、涌、澎、湃、陶、醉、毡、帽、窜”的正确写法。 23．本题考查字音。 “蒙”读měng时用于民族名称（如蒙古、蒙古族）；读méng时多表遮盖、蒙昧等义，此处为民族称谓，选měng。 “猹”是鲁迅在《故乡》中为偷瓜的獾类动物生造的字，固定读音为chá，无zhá的读法。 24．本题考查多义字。 语段中“沸腾”描述听到开国大典宣告后人们热血沸腾的情绪，是情感高涨的表现，对应解释②。 （1）水壶里的水“沸腾”指水达到沸点后转化为气体的物理现象，对应解释①。 （2）街区一片“沸腾”形容闹市夜晚喧嚣嘈杂的氛围，对应解释③。 25．本题考查补充句子。 解题时选择课内学过的课文（如《丁香结》《爬山虎的脚》等），保持与前文一致的“走进课文+景物描写+情感/感悟”结构。加入具体的景物细节（如丁香花的颜色、香气）和课文主题（如对“结”的思考），使内容完整且贴合原文。 语言风格与前文统一，用生动的描写和简洁的感悟收尾，符合语境要求。 如：来到《丁香结》中的小院，眼前是缀满枝头的丁香花，白的如雪，紫的似霞，那淡淡的幽香萦绕鼻尖，让人不禁想起作者对人生中“结”的思考，感悟到生活既有芬芳也有缺憾，这便是成长的滋味。 26．斩钉截铁   豪迈   谱写   神秘   贡献 27．qíng 28．B 【解析】26．本题考查看拼音写词语。 首先要读准拼音，并结合语境确定要写的词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“斩”“截”“豪”“秘”“献”容易写错，书写时还要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 27．本题考查字音的辨析。 擎着：“擎”正确读音为qíng，“擎着”的意思是用手向上举、托。 28．本题考查选词填空。 A．“矗立”多形容具体建筑物高耸，与“革命精神”这一抽象事物搭配不当，不符合题意。 B．“庄严”侧重场面、仪式的庄重严肃，与“宣告新中国诞生”的语境契合；“屹立”可形容精神等抽象事物坚定稳固，与“革命精神像一座大山”的表述匹配，符合题意。 C．“严肃”多形容人的神情、态度，不适合修饰“宣告”，且“矗立”与“精神”搭配不当，不符合题意。 D．“严肃”与“宣告”的语境不匹配，不符合题意。    故选B。 29．恰如 黎明 枯竭 陶醉 30． 欣喜若狂 得知自己在作文比赛中获得了一等奖，我欣喜若狂！这样的消息该用什么词语来形容呢？对，喜从天降！喜悦的浪潮瞬间将我淹没，我的双脚不由自主地跳了起来，嘴里不停地念叨着：一等奖，一等奖！ 31． C A B 32．我们班被学校授予了“书香班级”称号。 33．B 【解析】29．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“恰”“黎”“竭”“醉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 30．本题考查仿写句子及情景写话。 需要根据例句的结构和表达方式，可从给定词语中选择一个，描写人物内心活动。首先理解词语含义，构建具体情境，然后按照例句的结构进行仿写。 例如：忐忑不安——我忐忑不安，这次考试的结果会怎样呢？对，也许我考得很差！我的心里像揣了一只小兔子，扑通扑通跳个不停，手心也渗出了细密的汗珠，脑海里不断闪过老师严肃的表情和父母失望的眼神，只能一遍遍在心里念着：“千万别考砸啊，千万别考砸啊！” 31．本题考查对名著的理解。 《童年》是作者高尔基的自传体小说，描写在苦难中成长，展现人性光芒。故选C。   《小英雄雨来》是红色经典，儿童英雄故事，主人公机智勇敢。故选A。 《爱的教育》是以日记形式展现师生、亲子、同学间的温情。故选B。 32．本题考查修改病句。 “授予”后面缺少宾语中心词，“书香班级”是荣誉称号，应加上“称号”。 故改为：我们班被学校授予了“书香班级”称号。 33．本题考查文段理解概括。 A. 图书馆是“书的海洋”。 说法太片面，仅是比喻，未涵盖“我”的感受与行为。   B. 作者走进图书馆，被藏书景象吸引，沉浸于书香并搜寻心仪名著。准确概括了“闯入知识黎明”“惊讶”“陶醉”“搜寻名著”等完整心理与行为过程。   C. 《童年》《小英雄雨来》等名著是藏在图书馆的宝藏。太偏重书籍价值，忽略了“我”的主观体验，不全面。 故选B。 34．虹  涧  橡  襟 35． bó báo bò 36． ① ④ ③ ② 37．我攀橡树触新绿满心欢喜，沐薄雾享阳光浑身暖意，闻花香听溪声乐而忘疲。 【解析】34．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“涧”“橡”“襟”的笔画较复杂，易写错，需注意。 35．本题考查多音字的辨析。 薄：báo，扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对。bó，微；少。bò，见“薄荷”。多年生草本植物，茎有四棱，叶子对生，卵形或长圆形，花淡紫色，茎叶有清凉的香气，可入药。 薄（bó）雾：淡薄的雾气。 其他读音：báo（如“薄饼”）、bò（如“薄荷”）。 36．本题考查多义字。 素色：指淡雅的、不鲜艳的本色或浅色。素：本色，白色。故选①。 因素：指构成事物的要素、条件，是影响事物发展的原因。素：带有根本性质的物质。故选④。 三荤一素：指饮食搭配里的三种肉类菜肴和一种蔬菜类菜肴。素：指和肉类相对的蔬菜、瓜果类食物，故选③。 素有好感：指向来、一直有好感。素：素来，向来。故选②。 37．本题考查写句子。 1、明确身份是“雨后山谷中的小虫子”，要写“感受”，且必须用排比句（三个或以上结构相似、意思相关的句子并列）。 2、围绕自然的美好，从小虫子的感官（看、听、嗅、触）出发，写真实、细腻的体验。 3、句子开头可以用相同的句式（如“我能……”“我趴在……”），内容紧扣山谷的景物（草叶、野花、溪水、泥土等），突出雨后的清新与诗意。 示例：雨后的山谷真美啊，我能嗅到草木清新的芬芳，我能触到叶片晶莹的露珠，我能听到山风温柔的吟唱。 38．A 39．B 40．C 41．D 42．D 43．B 【解析】38．本题考查字音辨析。 A．偃（yàn）——yǎn； 故选A。 39．本题考查字形辨析。 B．别出新裁——别出心裁； 故选B。 40．本题考查词语搭配。 C．结合文段中句子“谁知事半功倍，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了”可知，“事半功倍”指做事得法，因而费力小，收效大 。文中并未提及任何事情的效率或效果问题，用在此处与语境不符，使用有误。 故选C。 41．本题考查标点符号的正确使用。 A．“地球之外是否有生命存在？是人类一直探索的宇宙之谜。”，句子是陈述句，并非疑问句，应该将第一个问号改为逗号，故该选项错误。 B．“月光下白的潇洒、紫的朦胧。”，“白的潇洒”“紫的朦胧”是句子内部的并列短语作谓语，之间应使用逗号，而非顿号，故该选项错误。 C．“是啊，蒙汉情深何忍别？天涯碧草话斜阳。”，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是一个完整的陈述句（引用诗句来表达情感），意思是蒙古族和汉族情谊深厚，怎么舍得分别，在夕阳下的无边草原上话别。它在这里不是提出一个问题，所以“何忍别”后面不能用问号，应用逗号，故该选项错误。 故选D。 42．本题考查句子排序。 首先，文段开头指出古代“朋”“友”是不同概念，接下来应先分别解释“朋”和“友”的含义。④句先说明“朋”的古代含义，②句接着解释“友”的甲骨文含义，这两句对应 “分别代表了不同的含义”。之后①句以“尽管”承接前文“各有所指”，③句以“但”转折，说明后来“朋”“友”连用的情况，与结尾“已不分彼此”衔接。 因此正确顺序是④②①③； 故选D。 43．本题考查文学常识。 B．《江南春》和《书湖阴先生壁》均为七言绝句，而非七言律诗。绝句全诗共四句，律诗全诗共八句，且律诗要求中间两联对仗，这两首诗均不符合七言律诗的格律要求，故该选项错误。 故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $