哲学与文化中哲学原理及方法论整理-2026届高考政治二轮复习统编版必修四

哲学原理及方法论 辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论） 一、辩证唯物论（简称唯物论，第二课标题“探究世界的本质”） 1.规律的客观性和普遍性（注意规律不能被创造、消灭，但可以认识、利用） 【原理】①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。②规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。③规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展的过程都有其固有的规律。 【方法论】①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重客观规律，按规律办事，而不能违背规律。一旦违背规律，必然受到规律的惩罚。②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 2.正确发挥主观能动性 【原理】①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。人不仅能够认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。②人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造世界。即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。（注意实践具有直接现实性，意识无）③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 【方法论】①要重视和发挥意识的能动作用。自觉树立正确的意识，克服错误的意识。②从客观实际出发，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 3.一切从实际出发、实事求是的哲学依据及具体要求 ★哲学依据【原理】①世界的本原是物质，物质决定意识。②物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。 ★具体要求【方法论】①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 4.从辩证唯物论/“探究世界的本质”的角度回答（大切口） ①物质决定意识，物质第一性，要求我们一切从实际出发，实事求是； ②意识反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展，要求我们树立正确的意识。 ③规律具有客观性，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。要充分发挥主观能动性，要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 二、唯物辩证法 （一）唯物辩证法的总特征（联系的观点和发展的观点） 联系观————1.联系的普遍性 【原理】①所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。②联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（并不是说任何两个事物之间都存在着联系） 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对形而上学孤立地看问题。 2.联系的客观性 【原理】联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（自在事物和人为事物的联系都是客观的）。 【方法论】①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 3.联系的多样性 【原理】事物之间的联系是多种多样的，联系具有多样性。（表现：直接联系、间接联系；内部联系、外部联系；本质联系、非本质联系；偶然联系、必然联系） 【方法论】①把握联系的多样性，不能忽视那些间接的、本质的、长远的联系，不能忽视事物之间相互联系的中间环节。②要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（客观条件、主观条件；内部条件、外部条件；有利条件，不利条件） 4.整体与部分的辩证关系（用联系的观点看问题1） 【强调整体的重要性】①整体是事物的全局和发展的全过程，居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能、状态及其变化影响部分。要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 【强调部分的重要性】②部分是整体中的部分，在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，服从和服务于整体。整体由部分构成，离开部分整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 ③整体与部分相互依存、相互影响、密不可分，要坚持整体与部分的辩证统一。 5.系统优化的方法（用联系的观点看问题2） 【原理】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 【方法论】①要着眼于事物的整体性。②要注意遵循系统内部结构的有序性。③要注重系统内部结构的优化趋向。④树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案。 发展观——1.发展的普遍性和实质 【原理】世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【方法论】用发展的观点看问题。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长，反对静止和僵化保守思想。 2.新事物必然战胜旧事物 ①从新事物自身的发展看：新事物代表了事物发展的方向，符合事物发展的客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途。（根本原因） ②从新旧事物的对比来看：新事物是在旧事物的母体中孕育产生的，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不能比拟的优越性。旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。 ③从社会历史发展的角度看：在社会领域中，新事物符合历史发展必然趋势，反映社会进步要求，符合人民群众的利益和要求，能得到广大人民群众的支持和拥护。 3.量变与质变的辩证关系（发展的状态或形式） ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备；要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；A要抓住机遇，促成质变。B坚持适度原则（当事物需要保持原有的性质时） ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。要坚持量变与质变的统一。 4.发展的前进性与曲折性（发展的趋势和道路//发展的途径） 【原理】①事物发展的前途是光明的。（新事物）符合客观规律，具有强大的生命力和远大发展前途，也符合人民群众的根本利益和要求。 ②事物发展的道路是曲折的。（新事物）的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。 【方法论】事物的发展是前进性与曲折性的统一，（事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的）要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。要求我们树立创新意识、提高创新能力、勇于开拓创新。 5.辩证否定观 【原理】任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证的否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己，辩证的否定是联系和发展的环节。 【方法论】这就要求我们要树立创新意识。 （二）唯物辩证法的根本观点——矛盾观（唯物辩证法的实质与核心） 【注：“矛盾分析法”对应矛盾所有的方法论】 1.矛盾的基本属性（同一性和斗争性）（对应课本：事物发展的源泉和动力） 【原理】①矛盾即对立统一，矛盾具有同一性和斗争性两种基本属性。②矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。+材料③矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。+材料 ④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 【方法论】①用一分为二的观点、全面地看问题，防止片面性和绝对化。 ②在矛盾双方的对立中把握统一，在统一中把握对立。③要积极创造条件，使矛盾向有利的方向转化。 2.矛盾的普遍性和特殊性 ①矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。+材料 ②矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题作具体分析。+材料 ③矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓，要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 3.矛盾的特殊性 【原理】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】坚持具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。 4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（对应课本：矛盾问题的精髓） 【原理】①矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。+材料②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。【方法论】要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 【以下5-8对应课本：用对立统一的观点看问题】 5.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 【原理】①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用。②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 【方法论】坚持两点论与重点论的统一。要求我们在办事情时既要抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 6.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 【原理】①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 【方法论】坚持两点论与重点论的统一。我们在看问题时，要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；又要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。 7.坚持两点论与重点论的统一 （1）哲学依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。 （2）具体要求：①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 ②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。辩证法的两点论是有重点的两点论，不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。④坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 8.坚持具体问题具体分析（马克思主义活的灵魂） （1）是什么：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。 （2）为什么：①哲学依据：矛盾具有特殊性，即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（具体表现三种情形）②地位、意义：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。③具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 三、辩证唯物主义认识论（第四课标题“探索认识的奥秘”） 1.实践的特点（小切口） ①实践具有客观物质性，实践的基本要素包括实践的主体、对象和手段都是客观的，实践的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。 ②实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。 ③实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史地发展着的，在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 ④实践具有直接现实性，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 2.实践与认识的辩证关系（小切口） 【原理】①实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的（认识从实践中来，最终还要回到实践中去），实践是检验认识的真理性的唯一标准。+材料 ②认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有积极的指导作用，错误的认识对人的实践活动起阻碍作用。 【方法论】①坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；②重视科学理论的指导作用，坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 3.实践是认识发展的动力（小切口） ①实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，在实践中不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。+材料 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。+材料 ③实践锻炼和提高了人的认识能力，人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化。+材料 4.真理的特点（小切口） ①真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。+材料 ②真理最基本的属性是客观性，同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。+材料 ③真理是具体的，有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了条件和范围，真理就会变成谬误。要求我们坚持一切以时间、地点、条件为转移，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 5.追求真理是一个过程（小切口）（认识具有反复性和无限性、上升性） 【原理】①认识具有反复性。受到认识主体和客体各种条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性。人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 【方法论】要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 6.认识的反复性（小切口） ①人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。②从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 7.认识的无限性（小切口） ①认识的对象是无限的、变化着的物质世界；②作为认识主体的人类是世代延续的；③作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 8.人的认识从何而来（大切口）——定位1+2 9.在实践中追求和发展真理（大切口） ①真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，真理是客观的、具体的有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，要求我们做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。+材料 ②认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材料（若分值较大，反复性、无限性、上升性则按【5】分点结合材料写） 10.探索认识的奥秘/认识论（大切口）——分点写时“实践+认识+真理”三个核心关键词都需要写到，具体需结合材料。 二、历史唯物主义（社会历史观、人生价值观） （一）社会历史观（第五课标题“寻觅社会的真谛”） 1.社会历史的本质（小切口） 【原理】①社会生活在本质上是实践的，实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。+材料 ②社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。+材料 ③社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。+材料 ④社会意识具有相对独立性。社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。+材料 【方法论】①坚持实践第一，遵循社会发展规律，从社会存在的客观实际出发②自觉树立先进的社会意识，坚持科学理论的指导。 2.社会历史的发展（小切口） ①生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革；生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。+材料 ②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。③当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。+材料 ④社会发展的总趋势是前进的、上升的。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。+材料 【方法论】树立改革创新意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。 【注：人类社会的基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾； 任何社会都起作用的普遍规律：生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况】 3.社会历史的主体（小切口） 【原理】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论】坚持群众观点和群众路线，坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。 4.群众观点（1）基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。（强调态度） （2）地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 5.群众路线（1）基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（强调工作方法） （2）地位：群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 6.寻觅社会的真谛/社会历史观（大切口）——分点写时“社会历史的本质、发展、主体”三个层次都需要写到，具体需结合材料 （二）人生价值观（第六课标题“实现人生的价值”） 1.价值与价值观/价值观及其导向作用（小切口） 【原理】①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 【方法论】要树立正确的价值观，要培育和践行社会主义核心价值观，要自觉遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 2.价值判断与价值选择（特点+两个自觉）（小切口） ①价值判断和价值选择都是在社会实践的基础上形成的。+材料 ②价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。+材料 ③价值判断和价值选择具有主体差异性，往往因人而异，不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。+材料 ④作出正确的价值判断和价值选择要求我们必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路；必须坚持人民至上，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。+材料 3.价值的创造和实现（根本途径+客观条件+主观条件）（小切口） ①弘扬劳动精神，实现人生价值。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 ②社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提，要在个人与社会的统一中创造和实现价值。 ③在砥砺自我中创造和实现价值。（目标题）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基，自觉树立和践行社会主义核心价值观。 4.实现人生的价值/价值观（大切口）——分点写时考虑价值观的导向作用、价值判断与价值选择、价值的创造和实现三个层次，具体需结合材料。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $