《小小歌唱家 我和你》课件-2025-2026学年人教版（简谱）二年级下册音乐

《小小演奏家 我和你》 人教版（新教材）小学二年级下册 小小演奏家 核心素养目标 审美感知：感受 4/4 拍舒缓抒情的韵律，体会歌曲温暖包容的情感，理解音乐与奥运精神的关联。 艺术表现：能完整演唱《我和你》，用连贯轻柔的声音表现抒情风格；准确完成旋律填空，掌握音程概念（三度、五度等）。 文化理解：了解奥运会起源与北京 “双奥之城” 的意义，感受奥运精神与人类命运共同体的温暖内涵，增强民族自豪感。 创意实践：能为重复乐句设计不同力度、音色的演唱方式，尝试创编简单旋律，提升音乐表现力与创意能力。 1 奥运情境导入 初识歌曲 双奥之城情境导入 小朋友们，看这两张照片，是我们首都北京的鸟巢和冬奥雪花台！北京是世界上第一个 “双奥之城”，今天我们学唱 2008 年奥运会主题歌《我和你》。 4/4 拍抒情节奏热身 这首歌是 4/4 拍，我们用轻柔的拍手打节奏，感受 “强弱次强弱” 的舒缓韵律，像拥抱一样温柔。 歌曲初听感知 我们完整听一遍《我和你》，听听旋律是不是像拥抱一样温暖，感受 “心连心” 的情感。 2 学唱歌曲 突破演唱难点 分句模唱 我们先从第一句开始模唱 “我和你，心连心，同住地球村”，注意3 5 1 - |的长音要唱得连贯。 长音与休止符专项练习 歌曲里有长音-和休止符0，长音要慢慢唱满，休止符要轻轻停顿，我们单独练习。 乐句数量识别 我们找一找歌曲有几个乐句，用竖线|隔开的完整句子就是一个乐句，数一数有几句。 重复乐句识别 我们找一找歌曲里重复的部分， 用相同颜色笔涂一涂。 重复乐句不同力度演唱 我们用不同力度唱重复乐句：第一次轻声唱，第二次稍强唱，感受不同的情感效果。 完整歌曲跟唱 我们把所有句子连起来，完整跟唱《我和你》，用连贯温柔的声音表现 “心连心” 的温暖。 小组跟唱练习 分成小组，一起跟唱《我和你》，互相纠正长音与气息，传递温暖的感觉。 小组演唱展示 每组上台演唱《我和你》，其他同学点评声音是否连贯、情绪是否温暖。 3 旋律创作 与音程练习 音程概念初识 我们认识音程：三度、五度、六度，像台阶一样，数字越大，音高距离越远。 旋律填空任务 我们根据音程提示，把旋律填完整并唱一唱。 音程跳格子游戏 我们玩 “音程跳格子” 游戏，老师说音程，学生用手势跳对应音高，比如三度跳三步。 旋律创编小尝试 我们用 1、2、3、5、6 创编简单旋律，像《我和你》一样温暖，唱给小组同学听。 温暖主题律动创编 我们创编 “心连心” 律动：牵手、拥抱、轻轻摇摆，边唱边做动作，表现温暖的情感。 4 课堂小结与拓展 课堂知识回顾 今天我们学会了《我和你》，认识了北京 “双奥之城”，完成了乐句识别与旋律创作，感受到了 “心连心” 的温暖，大家都很棒！ 课后拓展任务 回家后可以唱《我和你》给家人听，还可以和家人一起玩 “旋律填空” 游戏，传递奥运的温暖。 小朋友们，今天我们用温柔的歌声唱响了《我和你》，认识了我们的 “双奥之城” 北京，还完成了旋律创作。大家的歌声里充满了温暖，也读懂了 “心连心、永远一家人” 的奥运精神。希望你们带着这份温暖，去拥抱身边的人，去发现更多美好的音乐，做传递爱与温暖的小小歌唱家！ 教师结语 感谢聆听 下次再见 人教版（新教材）小学二年级下册 null 68640.0 $