广东汕头市金平区2025-2026学年度第二学期九年级一模教学质量监测语文试卷

**基本信息** 以“探寻汉语之美，守护文脉根魂”为主题，融合网络文化、经典诗文与现实议题，通过任务群设计实现语言运用与文化传承的深度结合，适配九年级一模综合能力考查需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/22分|字音字形、词语辨析、病句修改、古诗文默写（12空）、《水浒传》炼字|创设“网络玩梗”“古诗寻美”情境，将语言规范与文化认同结合，如第6题分析“紧”字神韵，考查审美创造与思维能力| |阅读|13题/48分|文言文对比（《醉翁亭记》《朋党论》）、信息辨析（网络语言材料）、小说《打野》分析（内容梳理、写法探究等）|文言文结合助读资料考士人风骨，现代文关注“文字失语症”社会热点，小说《打野》通过代际打野行为探讨文化传承，体现思维能力与文化自信| |作文|1题/50分|材料作文（文字力量）|整合《朗读者》等名言，引导学生从“生命在场”“穿透光阴”等角度立意，考查语言运用与审美创造|

2025-2026学年度第二学期九年级教学质量监测 语文试卷 说明：1.全卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 2.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、学生考号，再用2B铅笔把学生考号的对应数字涂黑. 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应答案选项涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再重新选涂其他答案，答案不能答在试卷上. 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效. 5.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回. 一、积累与运用(22分) 学校举办“探寻汉语之美，守护文脉根魂”系列活动，请你参与并完成下列任务。 【任务一 以“梗”为镜，照见表达】 同学们讨论了网络玩梗现象，达成以下共识： 玩梗已成为当下青年跨场景的交流媒介，“梗” 是青年表达情绪、传递态度的载体， 构成了一套独特的文化符号系统。无论是日常互动还是活跃氛围，“夯爆了”“××基础××就不基础”等“梗”都有其适配场景。合理玩梗是语言活力的体现，但若缺乏 与节制，使用者易滑向词汇贫乏、思维lān duò的陷阱。对处于语言能力习得关键期的青少年而言，“无梗不欢”的表达习惯会弱化其掌握与运用国家通用语言文字。因此，我们要 网络“梗”的概念，守住语言规范的边界；更要学会欣赏语言文字的丰富意蕴，在品读经典文学作品中体悟中华语言文化的魅力，为汉语的传承与发展diàn jī，筑牢文化认同的纽带。 1.根据拼音写出相应的词语。(2分) (1) lǎn duò ( ) (2) diàn jī ( ) 2.参考提示，结合语境，加点字“载”的正确读音是( )(2分) 载 A. zài ①装载。②承载, 负荷。 B. zǎi ③年: ④记载, 刊登。 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.既……又 鉴别 厘清 B.不仅……而且 鉴别 分清 C.不仅……而且 辨识 厘清 D.既……又 辨识 分清 4.文段画横线的句子结构不完整，请提出修改意见。(2分) 【任务二 以“诗”为笺，循韵悟美】 同学们分组梳理了古诗文中体现中华语言文字的丰富意蕴的诗句，制成下面表格。 5.请根据提示，补全古诗文名句。(10分) 汉语之美 诗句 美感解读 炼字造境言简意丰 枯藤老树昏鸦, (1) ,(2) 。 (马致远《天净沙·秋思》) 连缀九个意象，溢满羁旅之思。 (3) , (4) 。 (李商隐《无题》) “丝”之谐音，传尽 不渝深情。 藏理于景哲思绵长 (5) , (6) 。 (杨万里《过松源晨炊漆公店 (其五)》) “放”“拦”摹写山 行跌宕，暗藏人生哲思。 (7) ,(8) 。小园香径独徘徊。 (晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》) 花落燕来之景，寓指美好消逝亦有新物重现。 风骨凛然家国在心 予独爱莲之(9) , (10) 。 (周敦颐《爱莲说》) 妙用两个“不”字，尽显高洁风骨。 万里赴戎机, (11) 。 (《木兰诗》) “赴”“度”二字, 彰显家国豪情。 (12) ，大庇天下寒士俱欢颜。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 胸怀“大庇”宏愿，饱含忧民之心。 【任务三 以“典”为钥，品悟语韵】 你所在的小组开展《水浒传》炼字艺术专题探究，有位同学摘录了以下句段： 那雪正下得紧，行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧纸钱。”……把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。 6.鲁迅曾说：“‘那雪正下得紧’比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”请结合原著内容，分析“紧”字的传神之处。(4分) 二、阅读(48分) (一) (21分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子、小人而已。大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。此自然之理也。 然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉?小人所好者禄利也，所贪者财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也；及其见利而争先或利尽而交疏则反相贼害虽其兄弟亲戚不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济；终始如一，此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。 (节选自欧阳修《朋党论》) 助读资料： 景祐三年，宰相吕夷简以“引用朋党”的罪名，诬陷范仲淹、欧阳修等人。“朋党”一词，成为有志改革之士的一大罪名。庆历三年，身为谏官的欧阳修担忧正直之士难以抗衡守旧势力，上书《朋党论》。 7.下列句子中的“绝”与“往来而不绝者”中的“绝”意思相同的一项是( )(3分) A.千山鸟飞绝 B.天下独绝 C.雨脚如麻未断绝 D.会当凌绝顶 8.请将【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)宴酣之乐，非丝非竹。 (2)其故何哉? 9.下列对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( )(3分) 及其见利而争先或利尽而交疏则反相贼害虽其兄弟亲戚不能相保 A.及其见利而争先/或利尽而交疏/则反相贼害虽其兄弟亲戚/不能相保 B.及其见利而争先/或利尽而交疏/则反相贼害/虽其兄弟亲戚/不能相保 C.及其见利/而争先或利尽/而交疏则反相/贼害虽其兄弟亲戚/不能相保 D.及其见利/而争先或利尽/而交疏则反相贼害/虽其兄弟亲戚不能相保 10.【甲】【乙】两文均有“也”字作结的句子。“也”字可以表示判断，也可以表示陈述。请参照示例，结合上下文体会以下两处“也”字表达的语气。(3分) 句子 “也”字表达的语气 作亭者谁?山之僧智仙也。 自问自答之间，道出醉翁亭的来历，此处“也”字表示判断。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 (1) 故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。 (2) 11.下面哪一项最能准确概括欧阳修的士人风骨?请结合【甲】【乙】两文内容说明理由。(4分) A.外若优游，中实刚劲。(朱熹) B.见义敢为，襟怀洞然。(韩琦) 我选 。理由： 12.欧阳修认为“君子之朋”能“同道而相益”“同心而共济”并“终始如一”，请从下面三部作品中任选其一，结合书中具体内容，说说“君子之朋”的表现。(4分) A.《西游记》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《红星照耀中国》 (二) (10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 语言作为社会发展的镜像，始终处于动态演变之中，且具有鲜明的时代特征。那些曾经风磨一时的“网言网语”，记挂着不少人美好的网络初体验，给我们的生活增加了些许“趣味”。但语言生态的失衡现象更值得关注。 不少孩子的表达令家长警惕，究其原因，信息交换节奏加快，青少年倾向用最精悍的表达换取注意力，以迅速达成社交目的。同时，网络社交追求低成本完成情绪交换，使得深度沟通愈发罕见。一些孩子过度依赖网络用语，甚至将其作为日常交流唯一方式，这无疑干扰了他们规范的语言表达。 网络烂梗满天飞的时代， “失语症患者”越来越多。语言的表达内涵与外延成反比，词又越是模糊，使用范围越大，那些百搭的网络站梗实则空洞无物。相比失语症，夹枪带棒的黑话短梗更令人担忧，暴戾气息的网络语言，可能滋生极端暴力行为。 黑话烂梗给青少年造成的影响和伤害是长期的，不仅污染语言体系，侵蚀自主表达的兴趣与能力，还会潜移默化影响“三观”。因此构建多元共治的网络管理体系显得尤为重要。 (摘编自赵志超《莫让低级趣味围附青少年》) 材料二： 文文 楼主2025-11-19 10: 40 广东 我妈妈明天就要过生日了，我想给妈妈写一段话送上祝福，可是我发现自己真的不会表达啊！家人们，我该不会也患上了“文字失语症”了吧。 语丝 2025-11-19 11: 15 江苏 “年轻的岁月已走过，往后的岁月莫蹉跎，持家的岁月为生活，操劳的岁月沧桑磨，今天是您的生日，祝母亲幸福快乐，健康常伴！” 语丝 2025-11-19 11: 25 江苏 回复文文 文字是人的思想、人的感情最朴素最本真的表达，所以才能够引起深刻的共鸣。这只是我随便写的两句，建议楼主可以看看如何治疗“文字失语症”。 文文 楼主2025-11-19 11: 28 广东 田复语丝 明白了，谢谢你的建议。 材料三： ①华东师范大学中文系徐副教授表示，如今年轻人“失语”增多的趋势，主要还是因为现实生活中缺少使用口语、书面语的场合。他们长时间浸润在网络支流环境中，逐渐形成追求‘组平快’的思维模式，自然而然地将网络用语的表达方式迁移至日常的交际场合中。” ②因此他认为，要有意识地将网络交流与日常的口语、书面语交际区别开来，避免不合时宜的滥用。对此徐副教授建议：“该动笔的时候就要动笔，该进行口语交流的时候也不能逃避。”他还表示，语言能力具有“用进废退”的特性，人们若能减少花费在短视频平台、短篇幅文章上的碎片化时间，并进行系统完整的阅读、思考及记录，语言能力自然会在练习过程中得到提升。 (选自《广州日报》，有删改) 13.【信息辨析】下列对原文相关内容的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.青少年的网络社交倾向用最精悍的表达换取注意力，追求低成本完成情绪交换，这直接干扰了他们日常规范的语言表达。 B.网络热梗看似百搭，实际上往往语义模糊、空洞无物，不是思想、感情最朴素最本真的表达，难以引起深刻的共鸣。 C.年轻人的“文字失语症”呈现增长的趋势，主要是因为他们长时间浸润在网络交流环境中，在现实生活中缺少使用口语、书面语的场合。 D.网络上夹枪带棒的黑话烂梗可能滋生极端行为，日常的交际场合中滥用网络用语的表达方式则会造成语言能力的退化。 14.【要点提炼】根据材料一和材料二，在下面文段的横线处补写出恰当的句子，每处不超过10个字。(3分) 。比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。随着互联网的普及，涌现大量的网络用语是必然的。我们反对的， ，而是那些被滥用、被泛化、被异化的网络烂梗。抵御黑话烂梗的侵蚀，我们需要文字的在场，因为文字的力量在于传递 。 15.【学以致用】你在上网的时候看到了材料二中的帖子，请结合材料三给材料二中的网友“文文”提几点建议，帮助他尽快走出“文字失语症”的困境。(4分) (三) (17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 打野 毕飞宇 ①母亲的失踪没有任何预兆。太太对着楼上喊：“铁红柿子，奶奶在楼上么?”铁红柿子是女儿的网名，现在是她的有效身份。十几秒后，女儿在家庭群里统一回复：“不在。” ②整个家瞬间紧张起来。小区监控显示，母亲13点22分17秒走出小区，彻底消失在镜头框外。望着空荡荡的画面，我的悲伤汹涌而至。灾难向来如此，猝不及防。在我快要崩溃时，一位陌生邻居把母亲送了回来——她是去挖荠菜了。女儿却处惊不乱，像战地记者，一手抓图片，一手抓文字，要把我们家的大反转通报给全世界。 ③一切都缘起于前几天，母亲和我太太在院子里散步时突发豪情，决定去远征。远征地点选择在体育公园。母亲一进公园就挪不动脚，她看见了荠菜。它们夹杂在乱草里，瘦小，却醒目。它是俯卧在大地上的生命，也是站立在人间的生命。 ④我的母亲失而复得，高兴的不只是我们全家，还有这个世界。这个世界永远是由热心人构成的。当铁红柿子的私人账号把我们家的大反转贴出去之后，一大堆热心人给我们家送来了祝福。 ⑤就在铁红柿子捧着手机忙碌的那会儿，母亲已经开始择菜，笑着说：“我给你们包荠菜饺子。”铁红柿子一刻也没有闲着，她用她的手机记录了这顿晚饭的全过程。晚饭尾声，母亲端来一碗饺子汤：“原汤化原食。”——铁红柿子就用“奶奶”的这句话做了短视频的结尾。 ⑥铁红柿子都没有来得及喝完奶奶端来的饺子汤，她大声地宣布：“天哪，天啊，又涨粉了，又涨粉啦！” ⑦周末，我们这一大家子在“奶奶”的带领下出发了，我们去体育公园挖荠菜喽。事实上，带领我们的是铁红柿子。她是拍视频的导演，她甚至还兼职编剧帮我们拟就了剧本。主演是我的母亲，无论导演怎样要求，她就是不听。她要教学。她不厌其烦地、仔细详尽地让我辨认荠菜的叶片和根须。为了确保她的教学效果，她一口气拔了十几棵野菜，把荠菜混杂在了野菜的中间，让我当场辨认。母亲一连考了我十几遍，在她确认之后，她开始教她的儿媳，她的孙女，她的孙女婿。 ⑧晚上关上灯，太太犹豫着欲言又止。事实上，即使她什么都不说，我也知道她会说什么——母亲的失踪其实算不上意外。春节之后，母亲经常被她自己的话噎住。她想不起她要说什么了。我太爷爷的名字和我父亲的名字却经常冒出来，可以说，脱口而出。 ⑨太太说：“下午晾衣服，你知道妈妈的口袋里放的是什么?全是煮熟的米饭。”太太所说的事我都知道。我在母亲的枕头下面看见过烘干了的馒头，我还在母亲的橱柜里发现过她鼓鼓囊囊的袜子，里面装满了蚕豆和花生米。 ⑩这些我都能接受。但是，我不能接受我母亲的恐惧。我的母亲一直生活在恐惧里，她在为自己的饥饿恐惧，也在替我们的饥饿恐惧。母亲的恐惧让我心如刀绞。事实上，就在睡觉前，母亲特地把我叫进了她的卧室，神神叨叨的。等我在母亲的床沿坐下了，她老人家的神情庄严起来，近乎肃穆。她从被窝里掏出了一把干瘪的青草，把它们铺在了床单上。——在我把荠菜挑出来之后，我母亲的眼睛有神了。她松了一口气，她为我们这个家的传承有序松了一口气。她已经将她这辈子全部的积蓄亲手交给了她的儿子。荠菜，度一切苦厄。 ⑪又一个星期六的黄昏，我和太太用轮椅推着我们的母亲来到体育公园。——体育公园的场景吓了我们一大跳，几近萧索的公园居然聚集了许多年轻人，他们大多蹲着，要不就弓着腰，每个人手里都握着一柄崭新的锰钢小铲锹。他们在挖荠菜。 ⑫突然就有一个女孩冲到了我们面前，近乎疯狂地大喊了一声：“是奶奶！”她踮起了脚，对着草地上的人群忘情地高呼：“奶奶来了！是奶奶，奶奶来了！” ⑬一眨眼，草地上的年轻人全都直立起来了，他们手提着崭新的锰钢小铲锹啸聚到轮椅这边来了。一个小伙子几乎是从我的手上抢走了我的母亲，他把我的母亲推向了草地的深处，所有的年轻人都包围过去，他们高举着手机，争先恐后。我的母亲她老人家已经是一个网红了。准确地说，因为我的母亲， “挖荠菜”这个牵扯到我们家族史的苍凉举动已经爆红网络。它成了新一代年轻人的时尚和新生活的主潮，叫打野。 ⑭人群包围了我的母亲，他们在欢呼。也就是一会儿，我和我的太太就再也见不到我们的母亲了，但我们都没有慌张。——我们的母亲她不会失踪的，无论她走到哪里，她都属于人群。山呼海啸。 (选自2025年第5期《收获》,有删改) 16.【梳理内容】不同时代、不同人群打野目的各不相同。请结合文本填写下表。(3分) 时代背景 人物活动 活动目的 过去：饥荒时代 父母一代人打野 缓解饥饿，维持生存 如今: ① 母亲带全家打野 ② , 女儿铁红柿子打野 发布视频，获取网络关注 年轻人集体打野 ③ , 17.【写法探究】本文第⑧段插叙母亲经常失语，却能随口说出我太爷爷和我父亲的名字。结合下面的链接材料解释这一现象，并说说此处插叙在文中有什么作用。(5分) 链接材料： 阿尔茨海默病(俗称老年痴呆症)是一种进行性神经系统疾病，通常会影响老年人，并经常导致记忆力减退、语言障碍、意识模糊、行为改变和其他令人不安的症状。 18.【内容理解】“荠菜，度一切苦厄”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。(4分) 19.【把握主旨】毕飞宇表示《打野》的创作源于对上一辈饥饿情绪的感受。他说“我惊奇地发现，我从年轻人那里也感受到了情绪的类似性”。请结合全文，分析两代人“情绪的类似性”。(5分) 三、作文(50分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。 ①文字可以温柔似水，亦可以锋利如刃。(《朗读者》) ②脚步丈量不到的地方，文字可以。(《人民日报》) ③文字有着穿透光阴，超乎寻常的力量。(李娟) ④唯有文字能担当此任，证明生命在场。(史铁生) 请根据你对上述一句或者几句话的理解和思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。 要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)自拟题目，自选角度；(3)不少于500字； (4)文中不得出现真实姓名和校名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期九年级一模 语文答案 一、积累与运用 1.（1）懒惰 （2）奠基 2.A 3.C 4.在句末加上“的能力” 5.（1）小桥流水人家 （2）古道西风瘦马 （3）春蚕到死丝方尽 （4）蜡炬成灰泪始干 （5）政入万山围子里 （6）一山放出一山拦 （7）无可奈何花落去 （8）似曾相识燕归来 （9）出淤泥而不染 （10）濯清涟而不妖 （11）关山度若飞 （12）安得广厦千万间 6.“紧”字既写出雪下得大、密、急的特点，又渲染出紧张压抑的氛围，烘托林冲处境的危险，推动情节发展，为后文草料场被雪压塌、林冲避雪山神庙做铺垫。 二、阅读 （一） 7.C 8.（1）宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。（2）这是什么缘故呢？ 9.B 10.第一句：陈述语气，记叙游人离去、太守归家的情景。第二句：判断语气，强调小人之朋是虚假的。 11.选A。理由：甲文欧阳修被贬滁州，寄情山水，与民同乐，外表悠然闲适；乙文面对朋党诬陷，他敢于上书直言，坚守道义，内心刚正不屈，符合“外若优游，中实刚劲”。 12.示例：选C。《红星照耀中国》中，红军战士们为了民族解放的共同理想，同甘共苦、团结互助、不怕牺牲，始终坚守信念，相互扶持，是“同道而相益、同心而共济、终始如一”的君子之朋。 （二） 13.A 14.语言是不断发展的；不是所有网络用语；真情实感 15.①区分网络交流与日常口语、书面语使用场景，不滥用网络用语；②多进行书面写作与口语交流练习；③减少碎片化浏览时间，多做系统阅读、思考与记录；④多学习规范优美的文字表达，提升语言运用能力。 （三） 16.①富足时代 ②传承生活记忆，缓解内心恐惧 ③追赶网络时尚，寻求精神寄托 17.现象：母亲患有阿尔茨海默病，近期记忆减退，容易失语，但对亲人与过往苦难的记忆深刻，因此能脱口说出先辈名字。作用：交代母亲失踪的原因，突出母亲对苦难的记忆与对家人的牵挂，为后文“荠菜，度一切苦厄”做铺垫，使人物形象更真实感人。 18.荠菜是饥荒年代的救命食物，承载着母亲对苦难的记忆；母亲挖荠菜，是对过往的坚守，也是对家人的守护；荠菜缓解了母亲的恐惧，慰藉了心灵，象征着苦难中生命的坚韧与亲情的温暖。 19.母亲一代人因饥荒产生对饥饿的恐惧、对生存的焦虑；年轻人生活富足，却面临精神空虚、压力大等问题，通过“打野”寻求精神寄托与心灵慰藉。两代人都在以自己的方式寻找安全感、归属感，情绪本质都是对安稳与温暖的渴望。 三、作文 20.作文评分标准 一类卷（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，有文采。 二类卷（40-44分）：中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三类卷（35-39分）：中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷（30-34分）：中心不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺。 五类卷（29分以下）：偏离题意，内容杂乱，结构混乱，语病多。 说明：漏写题目扣2分；错别字每3个扣1分，最多扣3分；字数不足500字酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期九年级教学质量监测 语文试卷 说明：1.全卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 2.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、 姓名、学生考号，再用2B铅笔把学生考号的对应数字涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应答案选项涂黑，如 需改动，用橡皮擦擦干净后，再重新选涂其他答案，答案不能答在试卷上 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目 指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答 案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效， 5.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回： 一、积累与运用(22分) 学校举办“探寻汉语之美，守护文脉根魂”系列活动，请你参与并完成下列 任务。 【任务一以“梗”为镜，照见表达】 同学们讨论了网络玩梗现象，达成以下共识： 玩梗已成为当下青年跨场景的交流媒介，“梗”是青年表达情绪、传递 态度的载体，构成了一套独特的文化符号系统。无论是日常互动还是活跃氛 围，“夯爆了”“X×基础×X就不基础”等“梗”都有其适配场景。合理玩梗 是语言活力的体现，但若缺乏与节制，使用者易滑向词汇贫乏、思维丨ād ò的陷阱。对处于语言能力习得关键期的青少年而言，“无梗不欢”的表达习惯 会弱化其掌握与运用国家通用语言文字。因此，我们要网络“梗”的概念， 守住语言规范的边界；更要学会欣赏语言文字的丰富意蕴，在品读经典文学作品 中体悟中华语言文化的魅力，为汉语的传承与发展diànjT,筑牢文化认同的纽 带。 1.根据拼音写出相应的词语。(2分) (1)1ǎnduò( (2)diànji( 1/10 2.参考提示，结合语境，加点字“载”的正确读音是( )(2分) A.2ài①装载。②承载，负荷。 载 B.zǎi③年：④记载，刊登。 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.既…又 鉴别厘清 B.不仅…而且 鉴别分清 C.不仅…而且辨识 厘清D.既…又 辨识分清 4.文段画横线的句子结构不完整，请提出修改意见。(2分) 【任务二以“诗”为笺，循韵悟美】 同学们分组梳理了古诗文中体现中华语言文字的丰富意蕴的诗句，制成下面 表格。 5.请根据提示，补全古诗文名句。(10分) 汉语之美 诗句 美感解读 枯藤老树昏鸦，（1) (2)」 连缀九个意象，溢满羁 炼字造境 旅之思。 (马致远《天净沙·秋思》) 言简意丰 (3) (4) “丝”之谐音，传尽 (李商隐《无题》)不渝深情。 “放”“拦”摹写山 (5) (6) 行跌宕，暗藏人生哲 (杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》) 藏理于景 思。 哲思绵长 (7) (8) 小园香 花落燕来之景，寓指美 径独徘徊。 好消逝亦有新物重现。 (晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》) 予独爱莲之(9) (10) 妙用两个“不”字，尽 0 风骨凛然 显高洁风骨。 (周敦颐《爱莲说》) 家国在心 万里赴戎机，（11) “赴” “度”二字， (《木兰诗》)彰显家国豪情。 2/10 (12） 大庇天下寒士俱欢颜。胸怀“大庇”宏愿，饱 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)含忧民之心。 【任务三以“典”为钥，品悟语韵】 你所在的小组开展《水浒传》炼字艺术专题探究，有位同学摘录了以下句段： 那雪正下得紧，行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑， 改日来烧纸钱。”…把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆 门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。 6.鲁迅曾说：“‘那雪正下得紧’比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却 好得远了。”请结合原著内容，分析“紧”字的传神之处。(4分) 二、阅读(48分) (一)(21分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而 前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而 喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人 去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不 知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修 也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子、小人而已。大凡君子与君子， 以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。此自然之理也。 3/10 然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者禄利也，所贪者财货 也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也；及其见利而争先或利尽而交疏则 反相贼害虽其兄弟亲戚不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则 不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之 事国，则同心而共济；终始如一，此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪 朋，用君子之真朋，则天下治矣。 (节选自欧阳修《朋党论》) 助读资料： 景祐三年，宰相吕夷简以“引用朋党”的罪名，诬陷范仲淹、欧阳修等人。 “朋党”一词，成为有志改革之士的一大罪名。庆历三年，身为谏官的欧阳修担忧 正直之士难以抗衡守旧势力，上书《朋党论》 7.下列句子中的“绝”与“往来而不绝者”中的“绝”意思相同的一项是()(3 分) A.千山鸟飞绝B.天下独绝 C.雨脚如麻未断绝 D.会当凌绝顶 8.请将【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)宴酣之乐，非丝非竹。 (2)其故何哉？ 9.下列对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是()(3分) 及其见利而争先或利尽而交疏则反相贼害虽其兄弟亲戚不能相保 A.及其见利而争先/或利尽而交疏/则反相贼害虽其兄弟亲戚/不能相保 B.及其见利而争先/或利尽而交疏/则反相贼害/虽其兄弟亲戚/不能相保 C.及其见利/而争先或利尽/而交疏则反相/贼害虽其兄弟亲戚/不能相保 D.及其见利/而争先或利尽/而交疏则反相贼害/虽其兄弟亲戚不能相保 0.【甲】【乙】两文均有“也”字作结的句子。“也”字可以表示判断，也可以 表示陈述。请参照示例，结合上下文体会以下两处“也”字表达的语气。(3分) 句子 “也”字表达的语气 自问自答之间，道出醉翁亭的来历， 作亭者谁？山之僧智仙也。 此处“也”字表示判断。 4/10 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 (1 故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。 (2) 11.下面哪一项最能准确概括欧阳修的士人风骨？请结合【甲】【乙】两文内容说明 理由。(4分) A.外若优游，中实刚劲。（朱熹） B.见义敢为，襟怀洞然。（韩琦） 我选 。理由： 12.欧阳修认为“君子之朋”能“同道而相益”“同心而共济”并“终始如一”， 请从下面三部作品中任选其一，结合书中具体内容，说说“君子之朋”的表现。 (4分) A.《西游记》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《红星照耀中国》 (二)(10分) 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 语言作为社会发展的镜像，始终处于动态演变之中，且具有鲜明的时代特 征。那些曾经风磨一时的“网言网语”，记挂着不少人美好的网络初体验，给 我们的生活增加了些许“趣味”。但语言生态的失衡现象更值得关注。 不少孩子的表达令家长警惕，究其原因，信息交换节奏加快，青少年倾向 用最精悍的表达换取注意力，以迅速达成社交目的。同时，网络社交追求低成 本完成情绪交换，使得深度沟通愈发罕见。一些孩子过度依赖网络用语，甚至 将其作为日常交流唯一方式，这无疑千扰了他们规范的语言表达。 网络烂梗满天飞的时代，“失语症患者”越来越多。语言的表达内涵与外 延成反比，词又越是模糊，使用范围越大，那些百搭的网络站梗实则空洞无物。 相比失语症，夹枪带棒的黑话短梗更令人担忧，暴戾气息的网络语言，可能滋 生极端暴力行为。 黑话烂梗给青少年造成的影响和伤害是长期的，不仅污染语言体系，侵蚀 5/10 自主表达的兴趣与能力，还会潜移默化影响“三观”。因此构建多元共治的网 络管理体系显得尤为重要。 (摘编自赵志超《莫让低级趣味围附青少年》) 材料二： 文文楼主2025-11-1910：40广东 我妈妈明天就要过生日了，我想给妈妈写一段话送上祝福，可是我发现自已 真的不会表达啊！家人们，我该不会也患上了“文字失语症”了吧。 语丝2025-11-1911：15江苏 “年轻的岁月已走过，往后的岁月莫蹉跎，持家的岁月为生活，操劳的岁月 沧桑磨，今天是您的生日，祝母亲幸福快乐，健康常伴！” 语丝2025-11-1911：25江苏 回复文文文字是人的思想、人的感情最朴素最本真的表达，所以才能够引 起深刻的共鸣。这只是我随便写的两句，建议楼主可以看看如何治疗“文字失语 症”。 文文楼主2025-11-1911：28广东 田复语丝明白了，谢谢你的建议。 材料三： ①华东师范大学中文系徐副教授表示，如今年轻人“失语”增多的趋势， 主要还是因为现实生活中缺少使用口语、书面语的场合。他们长时间浸润在网 络支流环境中，逐渐形成追求‘组平快’的思维模式，自然而然地将网络用语 的表达方式迁移至日常的交际场合中。” ②因此他认为，要有意识地将网络交流与日常的口语、书面语交际区别开 来，避免不合时宜的滥用。对此徐副教授建议：“该动笔的时候就要动笔，该 进行口语交流的时候也不能逃避。”他还表示，语言能力具有“用进废退”的 特性，人们若能减少花费在短视频平台、短篇幅文章上的碎片化时间，并进行 系统完整的阅读、思考及记录，语言能力自然会在练习过程中得到提升。 (选自《广州日报》，有删改) 13.【信息辨析】下列对原文相关内容的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.青少年的网络社交倾向用最精悍的表达换取注意力，追求低成本完成情绪 6/10 交换，这直接干扰了他们日常规范的语言表达。 B.网络热梗看似百搭，实际上往往语义模糊、空洞无物，不是思想、感情最 朴素最本真的表达，难以引起深刻的共鸣。 C.年轻人的“文字失语症”呈现增长的趋势，主要是因为他们长时间浸润在 网络交流环境中，在现实生活中缺少使用口语、书面语的场合。 D.网络上夹枪带棒的黑话烂梗可能滋生极端行为，日常的交际场合中滥用网 络用语的表达方式则会造成语言能力的退化。 14.【要点提炼】根据材料一和材料二，在下面文段的横线处补写出恰当的句子， 每处不超过10个字。(3分) 。比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子 正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一 句也听不懂的。随着互联网的普及，诵现大量的网络用语是必然的。我们反对的， 一，而是那些被滥用、被泛化、被异化的网络烂梗。抵御黑话烂梗的侵蚀， 我们需要文字的在场，因为文字的力量在于传递 。 15.【学以致用】你在上网的时候看到了材料二中的帖子，请结合材料三给材料 二中的网友“文文”提几点建议，帮助他尽快走出“文字失语症”的困境。(4 分) (三)(17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 打野 毕飞宇 ①母亲的失踪没有任何预兆。太太对着楼上喊：“铁红柿子，奶奶在楼上 么？”铁红柿子是女儿的网名，现在是她的有效身份。十几秒后，女儿在家庭群 里统一回复：“不在。” ②整个家瞬间紧张起来。小区监控显示，母亲13点22分17秒走出小区， 彻底消失在镜头框外。望着空荡荡的画面，我的悲伤汹涌而至。灾难向来如此， 7/10 猝不及防。在我快要崩溃时，一位陌生邻居把母亲送了回来一她是去挖荠菜了。 女儿却处惊不乱，像战地记者，一手抓图片，一手抓文字，要把我们家的大反转 通报给全世界。 ③一切都缘起于前几天，母亲和我太太在院子里散步时突发豪情，决定去远 征。远征地点选择在体育公园。母亲一进公园就挪不动脚，她看见了荠菜。它们 夹杂在乱草里，瘦小，却醒目。它是俯卧在大地上的生命，也是站立在人间的生 命。 ④我的母亲失而复得，高兴的不只是我们全家，还有这个世界。这个世界永 远是由热心人构成的。当铁红柿子的私人账号把我们家的大反转贴出去之后，一 大堆热心人给我们家送来了祝福。 ⑤就在铁红柿子捧着手机忙碌的那会儿，母亲已经开始择菜，笑着说：“我 给你们包荠菜饺子。”铁红柿子一刻也没有闲着，她用她的手机记录了这顿晚饭 的全过程。晚饭尾声，母亲端来一碗饺子汤：“原汤化原食。”—铁红柿子就 用“奶奶”的这句话做了短视频的结尾。 ⑥铁红柿子都没有来得及喝完奶奶端来的饺子汤，她大声地宣布：“天哪， 天啊，又涨粉了，又涨粉啦！” ⑦周末，我们这一大家子在“奶奶”的带领下出发了，我们去体育公园挖茅 菜喽。事实上，带领我们的是铁红柿子。她是拍视频的导演，她甚至还兼职编剧 帮我们拟就了剧本。主演是我的母亲，无论导演怎样要求，她就是不听。她要教 学。她不厌其烦地、仔细详尽地让我辨认荠菜的叶片和根须。为了确保她的教学 效果，她一口气拔了十几棵野菜，把荠菜混杂在了野菜的中间，让我当场辨认。 母亲一连考了我十几遍，在她确认之后，她开始教她的儿媳，她的孙女，她的孙 女婿。 ⑧晚上关上灯，太太犹豫着欲言又止。事实上，即使她什么都不说，我也知 道她会说什么一母亲的失踪其实算不上意外。春节之后，母亲经常被她自己的 话噎住。她想不起她要说什么了。我太爷爷的名字和我父亲的名字却经常冒出来， 可以说，脱口而出。 ⑨太太说：“下午晾衣服，你知道妈妈的口袋里放的是什么？全是煮熟的米 饭。”太太所说的事我都知道。我在母亲的枕头下面看见过烘干了的馒头，我还 8/10 在母亲的橱柜里发现过她鼓鼓囊囊的袜子，里面装满了蚕豆和花生米。 ⑩这些我都能接受。但是，我不能接受我母亲的恐惧。我的母亲一直生活在 恐惧里，她在为自己的饥饿恐惧，也在替我们的饥饿恐惧。母亲的恐惧让我心如 刀绞。事实上，就在睡觉前，母亲特地把我叫进了她的卧室，神神叨叨的。等我 在母亲的床沿坐下了，她老人家的神情庄严起来，近乎肃穆。她从被窝里掏出了 一把干瘪的青草，把它们铺在了床单上。一在我把荠菜挑出来之后，我母亲的 眼睛有神了。她松了一口气，她为我们这个家的传承有序松了一口气。她已经将 她这辈子全部的积蓄亲手交给了她的儿子。荠菜，度一切苦厄。 ①又一个星期六的黄昏，我和太太用轮椅推着我们的母亲来到体育公园。 一体育公园的场景吓了我们一大跳，几近萧索的公园居然聚集了许多年轻人，他 们大多蹲着，要不就弓着腰，每个人手里都握着一柄崭新的锰钢小铲锹。他们在 挖荠莱。 ②突然就有一个女孩冲到了我们面前，近乎疯狂地大喊了一声：“是奶奶！” 她踮起了脚，对着草地上的人群忘情地高呼：“奶奶来了！是奶奶，奶奶来了！” ①③一眨眼，草地上的年轻人全都直立起来了，他们手提着崭新的锰钢小铲锹 啸聚到轮椅这边来了。一个小伙子几乎是从我的手上抢走了我的母亲，他把我的 母亲推向了草地的深处，所有的年轻人都包围过去，他们高举着手机，争先恐后。 我的母亲她老人家已经是一个网红了。准确地说，因为我的母亲，“挖荠菜”这 个牵扯到我们家族史的苍凉举动已经爆红网络。它成了新一代年轻人的时尚和新 生活的主潮，叫打野。 4人群包围了我的母亲，他们在欢呼。也就是一会儿，我和我的太太就再也 见不到我们的母亲了，但我们都没有慌张。一我们的母亲她不会失踪的，无论 她走到哪里，她都属于人群。山呼海啸。 (选自2025年第5期《收获》，有删改) 16.【梳理内容】不同时代、不同人群打野目的各不相同。请结合文本填写下表。 (3分) 时代背景 人物活动 活动目的 过去：饥荒时代 父母一代人打野 缓解饥饿，维持生存 如今：① 母亲带全家打野 (② 9/10 女儿铁红柿子打野 发布视频，获取网络关注 年轻人集体打野 ③ 17.【写法探究】本文第⑧段插叙母亲经常失语，却能随口说出我太爷爷和我父亲 的名字。结合下面的链接材料解释这一现象，并说说此处插叙在文中有什么作用。 (5分) 链接材料： 阿尔茨海默病（俗称老年痴呆症）是一种进行性神经系统疾病，通常会影响 老年人，并经常导致记忆力减退、语言障碍、意识模糊、行为改变和其他令人 不安的症状。 18.【内容理解】“荠菜，度一切苦厄”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。(4 分) 19.【把握主旨】毕飞宇表示《打野》的创作源于对上一辈饥饿情绪的感受。他说 “我惊奇地发现，我从年轻人那里也感受到了情绪的类似性”。请结合全文，分 析两代人“情绪的类似性”。(5分) 三、作文(50分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。 ①文字可以温柔似水，亦可以锋利如刃。(《朗读者》) ②脚步丈量不到的地方，文字可以。(《人民日报》) ③文字有着穿透光阴，超乎寻常的力量。（李娟) ④唯有文字能担当此任，证明生命在场。（史铁生） 请根据你对上述一句或者几句话的理解和思考，或叙述经历，或论述道理， 写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）；(2)自拟题目，自选角度：(3)不少于500字： (4)文中不得出现真实姓名和校名。 10/10