第11课木字旁教案-2025-2026学年湘美版（2014）书法四年级下册

第11课《木字旁》教学设计 一、教材分析 本课选自小学书法教材四年级下册第11课。木字旁是汉字中极其常见的偏旁部首之一，属于左右结构汉字中的典型代表。本课是在学生已经掌握了基本笔画（横、竖、撇、捺、点）书写的基础上进行的教学。教材旨在引导学生通过观察“木”字与“木字旁”的形态变化，理解汉字作为偏旁时的“避让”原则与结构规律。通过本课学习，不仅能提升学生书写左右结构汉字的能力，还能为今后学习其他木部汉字及类似结构的偏旁打下坚实基础。 二、核心素养目标 1. 审美感知：引导学生感受汉字结构的平衡美与和谐美，体会书法中“穿插避让”所蕴含的艺术规律。 2. 艺术表现：掌握木字旁的正确书写方法，能够规范、端正、整洁地书写带有木字旁的汉字，做到笔画到位、结构合理。 3. 文化理解：了解汉字演变过程，领悟书法中“谦让”的文化内涵，培养对中华传统书法文化的热爱与传承意识。 三、教学重点 1. 掌握木字旁的书写要领：横画左伸右缩，竖画挺直，撇画舒展，捺画变为点且位置内收。 2. 理解并运用“避让”与“穿插”的结构规律，处理好左右两部分的关系。 四、教学难点 1. 木字旁中“捺变点”的形态控制及位置把握（点画需与撇画起笔处大致对称或略高，且不能超出竖画右侧太多）。 2. 在合体字中，如何让木字旁与右边部件紧密配合，做到“形散神聚”，重心平稳。 五、教学准备 多媒体课件（含木字旁演变动画、名家范字图片）、米字格磁力贴、毛笔、墨汁、书法练习纸、红笔。 六、教学过程 （一）溯源导入，激发兴趣 1. 汉字演变：通过多媒体展示“木”字的甲骨文、金文、小篆到楷书的演变过程。引导学生观察，“木”字像一棵树，上有枝（横），下有根（撇捺），中有干（竖）。 2. 引出课题：当“木”字作为偏旁出现在汉字左侧时，为了团结右边的伙伴，它的形态会发生怎样的变化？今天我们就来学习第11课——《木字旁》。 （二）对比观察，探究技法（核心知识点讲解） 1. 独体字与偏旁的对比 · 展示独体字“木”与偏旁“木字旁”。 · 提问引导：请同学们仔细观察，木字旁与独体字“木”在笔画形态和位置上有什么不同？ · 总结规律： · 形态变窄：独体字“木”字形方正舒展，而木字旁为了适应左右结构，整体变得修长、窄小。 · 笔画变化： · 横画：由平直变为左低右高，且呈现“左伸右缩”的态势（左边长，右边短），为右边部件腾出空间。 · 竖画：依然保持正直挺拔，多用垂露竖，起笔对准横画的中点偏右处，起到支撑作用。 · 撇画：起笔在横竖交叉处，向左下方舒展撇出，弧度适中。 · 捺变点：这是最关键的变化。原本的长捺缩短为点，位置在横竖交叉点的下方，且紧贴竖画，不能向右延伸。这在书法中称为“避让”。 2. 教师示范，精讲运笔 教师在黑板米字格中进行现场示范，边写边讲解运笔细节： · 第一笔横：逆锋起笔，向左下轻顿，中锋行笔，左长右短，收笔轻顿回锋。 · 第二笔竖：起笔稍重，穿过横画（位置偏右），行笔稳健，收笔呈垂露状（圆润），体现“顶天立地”之感。 · 第三笔撇：在横竖交叉处起笔，向左下撇出，注意撇尖不要低于竖画的收笔处，保持重心。 · 第四笔点：在竖画右侧起笔，向右下顿笔，干脆利落。点的位置要与撇画相呼应，形成左右平衡。 （三）例字解析，实践应用 1. 结构规律讲解 书写带有木字旁的字，通常遵循“左窄右宽、左收右放”的原则。木字旁要写得紧凑，给右边部件留出足够的空间，同时要注意左右部件的穿插。 2. 例字《林》的讲解与示范 · 结构分析：“林”字由两个“木”组成。左边的“木”作偏旁，必须“避让”；右边的“木”作主体，需要“舒展”。 · 书写要点： · 左边的木字旁，捺变点，整体窄长。 · 右边的“木”，横画起笔要在左边木字旁横画的延长线上方（或略低），撇画起笔要高，穿插到左边点的下方空隙中。 · 右边“木”的捺画要写得舒展、饱满，支撑整个字的重心。 · 教师范写：强调左右高低错落（通常左高右低或基本持平，视具体字而定，林字一般右部略大）。 3. 例字《杨》的讲解与示范 · 结构分析：左窄右宽。右边“昜”字笔画较多，要注意布白均匀。 · 书写要点：木字旁的竖画要直；右边第一笔横折折折钩起笔要高，与木字旁的横画形成呼应。整个字要写得紧凑，不能分家。 （四）学生临写，巡视指导 1. 练习内容：先在练习纸上单写3-5个“木字旁”，体会笔画变化；再临写例字“林”、“杨”各3遍。 2. 指导重点： · 检查学生的执笔姿势和坐姿（头正、身直、臂开、足安）。 · 纠正“捺”没有变成“点”，或者点画位置过低、过散的问题。 · 提醒学生注意左右结构的穿插，避免左右分离。 （五）展示评价，总结提升 1. 作业展评：选取几份典型的学生作业（包括优秀和有典型错误的），利用投影仪展示。 · 自评：学生自己说说哪个字写得最满意，哪个笔画还需要改进。 · 互评：其他同学指出优点（如：避让做得好、结构紧凑）和不足。 · 师评：教师针对共性问题进行点评，重点强调“避让”在结构中的重要性。 2. 课堂小结： 今天我们学习了木字旁，掌握了“横画左伸右缩、捺画变点避让”的书写秘诀。书法如做人，懂得谦让与配合，整体才会和谐美观。希望同学们在今后的书写中，不仅能写好字，更能领悟汉字背后的智慧。 七、板书设计 第11课木字旁 1.形态变化： 木——木字旁 （方正）（狭长） 2.书写口诀： 横画左伸右缩 竖画挺直有力 撇画舒展 捺画变点（避让） 3.结构原则： 左窄右宽穿插避让 八、教学反思 本节课通过对比观察和精讲示范，大部分学生能够掌握木字旁“捺变点”的基本写法。但在实际书写合体字时，部分学生对于“穿插”的处理仍显生硬，左右部件容易分离或拥挤。在今后的教学中，应增加对米字格辅助线的利用讲解，帮助学生更精准地定位笔画，同时多展示优秀碑帖中的例字，提升学生的眼力。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $