重庆酉阳土家族苗族自治县第三中学校2025-2026学年高三上学期期末考试历史试卷

酉阳第三中学2025-2026学年高三上学期期末历史试卷 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的) 1.《史记·商君列传》载：“（商鞅变法）令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰 新，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚…有军功者，各以率受上爵；为私斗者， 各以轻重被刑大小。”这些规定的主要目的是() A.强化基层管理与激励军功 B.废除世卿世禄制和奖励耕织 C.推行县制加强对地方的控制 D.统一度量衡便利经济管理 2.汉武帝元封五年（前106年），将全国划分为13个监察区（州），每州设刺史一 人，“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱”。刺史的秩位仅六百石，却能监察二 千石的郡守。这一制度设计的核心意图是() A.分割丞相权力加强皇权 B.以小驭大强化中央对地方监督 C.整顿吏治根除地方腐败 D.完善监察体系实现官僚制衡 3.唐代杜佑《通典》记载：“（隋）尚书令事无不统，置令一人，正二品…门下省 侍中、黄门侍郎掌出纳帝命，相礼仪…中书省监、令掌佐天子执大政，总判省事。”这 反映出隋唐三省六部制的运行机制() A.实现了中枢权力的高度集中 B.通过分工协作提高了行政效率 C.使宰相权力被分割趋于弱化 D.确立了皇帝至高无上的权威 4.孟元老《东京梦华录》描述北宋汴京：“南通一巷，谓之界身，并是金银帛交易之 所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见。”这一记载可用 于研究宋代() A.坊市制度的彻底瓦解 B.海外贸易的规模扩大 C.商业突破时空限制的趋势 D.纸币“交子”的流通情况 5.元代马端临《文献通考》称：“行中书省…掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省 为表里…凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”这说明元朝行省制度() A.完全继承宋代地方行政体制 B.兼具中央派出机构与地方最高官府的双重性质 C.导致了地方割据势力的膨胀 D.削弱了中央对边疆地区的控制 6.顾炎武在《日知录》中提出：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想与 黄宗羲“天下为主，君为客”、王夫之“循天下之公”共同反映了明末清初() A.儒学正统地位发生动摇 B.经世致用思潮的兴起 C.对传统君主专制的反思 D.市民阶层力量的壮大 7.1873年李鸿章奏称：“轮船招商局成立三年，洋商每股亏折，华商渐知股份之利… 现计江浙海运漕米，每年数百万石，悉归招商局承运，庶免外商觊觎。”这表明轮船招商 局的设立() A.抵制了列强对华的经济侵略 B.推动了近代股份制企业发展 C.保障了清政府的财政税收 D.打破了官府对航运业的垄断 8.1898年京师大学堂章程规定：“中学为体，西学为用，中西并用，观其会通…无 论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。”这一办学方针() A.突破了传统儒学教育的框架 B.体现了维新派的妥协与务实 C.推动了科举制度的彻底废除 D.确立了近代新式教育的典范 9.民国初年《申报》报道：“西装东装，汉装满装，应有尽有，庞杂至不可名状… 女子剪发，男子剪辫，视为当然。”这一现象本质上反映了() A.西方生活方式的全面普及 B.辛亥革命对社会习俗的冲击 C.民众审美观念的多元化 D.近代中国社会转型的复杂性 10.陈独秀在《青年杂志》创刊号撰文：“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴， 其功不在人权说下…国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与 人权并重。”这里“科学与人权”对应的是() A.民主与科学 B.自由与平等 C.进化论与天赋人权 D.实验主义与实用主义 11.1919年北京学生游行时高呼“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“还我青 岛”等口号。这些口号直接针对的历史事件是() A.袁世凯接受“二十一条” B.巴黎和会中国外交失败 C.日本发动九一八事变 D.蒋介石发动四一二政变 12.中共一大通过的党纲规定：“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政 权…消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料。”这一目标表明 当时中国共产党() A.明确了反帝反封建的革命任务 B.认识到建立统一战线的必要性 C.尚未认清中国半殖民地半封建社会性质 D.确立了武装夺取政权的正确道路 13.1926年北伐战争期间，《向导》周报发文指出：“打倒列强除军阀，这是全国民 众的普遍要求…国民革命军所到之处，民众自动组织运输队、侦探队、宣传队，踊跃支 援前线。”这反映出北伐胜利进军的重要原因是() A.国共两党合作的实现 B.北伐军将士英勇作战 C.工农群众的大力支持 D.北洋军阀内部的分裂 14.毛泽东在《井冈山的斗争》中写道：“边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党 的力量，而且表示了统治阶级的破产，在全国政治上有重大的意义。”这里的“边界红旗 子”指的是() A.井冈山革命根据地的建立 B.中央苏区的创建与发展 C.红军长征的胜利会师 D.抗日民主根据地的开辟 15.1940年彭德怀指挥八路军在华北发动大规模破袭战，重点破坏日军交通线和据点， 毙伤日伪军2.5万余人。这场战役() A.打破了日军“囚笼政策” B.取得了抗战以来首次大捷 C.推动了国共合作的实现 D.标志着战略反攻的开始 16.准海战役期间，解放区人民提出“倾家荡产，支援前线”的口号，出动民工543 万人，担架20.6万副，运送粮食9.6亿斤。这一史实最能说明() A.国民党军队士气低落 B.人民群众是战争胜利的保障 C.解放军装备已超越敌军 D.解放区土地改革的成效显著 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17.(12分)阅读材料，回答问题。 材料一： “（秦)用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买…富者田连阡陌，贫者无立 锥之地。” 一《汉书·食货志》 材料二： “（北魏)均田令规定：男子授露田四十亩，妇人二十亩…所授之田率倍之，三易 之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩。” —《魏书·食货志》 (1)根据材料一，概括商鞅变法在经济领域的核心措施及其影响。(4分) (2)对比材料一和材料二，指出北魏均田制与商鞅变法土地政策的异同。(6分) (3)综合上述材料，谈谈你对古代土地制度与社会稳定的关系的认识。（2分) 18.(14分)阅读材料，回答问题。 材料三： “中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器…师夷 长技以制夷。” —魏源《海国图志》（1842年) 材料四： “君权日益尊，民权日益衰…君权与民权合，则情易通…今日策中国者，必曰兴 民权。” —梁启超《饮冰室合集》（1896年) 材料五： “我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿 君主一人专制，故要政治革命…” 一孙中山《三民主义与中国前途》(（1906年) (1)根据材料概括近代中国向西方学习的三个阶段及其核心主张。(6分) (2)结合史实说明各阶段主张的实践成果与局限性。(6分) (3)综合材料，分析近代思想解放潮流的特点。(2分) 19.(12分)阅读材料，回答问题。 材料六： “1950年冬，湖南省金龙村农民分到了土地，李老汉一家五口分得水田12亩。他激 动地说：‘祖祖辈辈给地主种地，现在自己成了土地的主人！’” —《新中国土地改革档案》 材料七： “1978年安徽凤阳小岗村18户农民秘密签订‘包产到户’契约，约定‘交够国家的， 留足集体的，剩下都是自己的’。” 《农村改革口述史》 (1)指出两次农村生产关系调整的相同目标。(2分) (2)结合材料说明两次改革的背景差异。(4分) (3)分析两次改革对农村经济和社会结构的影响。(6分) 20.(14分)阅读材料，回答问题。 材料八： “全球化是一把双刃剑…它加速了资本、技术和劳动力的跨国流动，但也加剧了贫 富分化与文化冲突。” 一联合国《人类发展报告》（1999年) 材料九： “一带一路倡议秉持共商共建共享原则，致力于构建开放包容的全球治理体系…为 沿线国家创造发展机遇。” 一习近平《携手推进“一带一路”建设》（2017年) (1)根据材料八，概括经济全球化的双重影响。(4分) (2)结合史实说明二战后经济全球化发展的三个关键阶段。(6分) (3)根据材料九，指出中国应对全球化的新方案及其意义。(4分) 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题3分，共48分） 1.A2.B3.B4.C5.B6.C7.B8.B 9.D10.A11.B12.C13.C14.A15.A16.B 二、非选择题（共52分） 17.(12分) (1)措施：废除井田制，允许土地买卖。(2分) 影响：促进土地私有制发展，导致土地兼并加剧。(2分) (2)同：承认土地私有权，按人口分配土地。(2分) 异：商鞅变法彻底废除国有土地制；北魏均田制保留国有土地性质，定期还授。 (4分) (3)认识：土地制度直接影响社会稳定：适度调节土地分配可缓解社会矛盾。(2分) 18.(14分) (1)阶段一：器物层面（师夷长技），主张学习西方军事技术。(2分) 阶段二：制度层面（兴民权），主张君主立宪。(2分) 阶段三：制度层面（共和革命），主张民主共和。(2分) (2)实践与局限： ①洋务运动：创办近代企业，但未触及制度根本。(2分) ②戊戌变法：尝试君主立宪，遭顽固派镇压失败。(2分) ③辛亥革命：推翻帝制建立民国，但未改变半殖民地社会性质。(2分) (3)特点：从被动接受到主动探索：从技术到制度再到思想逐步深入。(2分) 19.(12分) (1)目标：解放农村生产力，提高农民生产积极性。(2分) (2)背景差异： 1950年：封建土地制度阻碍生产力发展，新政权需巩固基础。(2分) 1978年：人民公社体制僵化，农民自发探索新路径。(2分) (3)影响： ①1950年土改：消灭地主阶级，实现“耕者有其田”，为工业化奠基。(2分) ②1978年包产到户：突破计划经济束缚，推动家庭联产承包责任制，促进乡镇 企业崛起。(2分) ③共同影响：改变农村社会结构，推动城乡关系调整。(2分) 20.(14分) (1)双重影响： 积极：促进资源优化配置，推动技术传播与经济增长。(2分) 消极：加剧全球贫富差距，引发文化冲突与生态危机。(2分) (2)关键阶段： ①二战后初期：布雷顿森林体系与关贸总协定建立规则框架。(2分) ②20世纪80年代：跨国公司扩张与信息技术革命加速融合。(2分) ③20世纪90年代：苏联解体后市场经济全球化加速。(2分) (3)新方案：共建“一带一路”，推动国际合作共赢。(2分) 意义：提供新型全球化方案，促进发展中国家参与全球治理。(2分)