重庆市武隆区鸭江中学校2025-2026学年高二上学期期末考试历史试卷

鸭江中学2025-2026学年高二上学期期末历史试卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1.孔子周游列国时，针对当时礼崩乐坏的社会现实，提出“克己复礼为仁”，主张通 过恢复周礼重建社会秩序；孟子则进一步发展“仁”的思想，提出“民为贵，社稷次之， 君为轻”的民本理念，并强调“富贵不能淫，贫贱不能移”的道德操守。这反映出先秦儒 家() A.主张通过复古实现社会变革 B.将伦理道德与政治理想结合 C.始终以维护君主专制作目标 D.忽视对社会现实问题的关注 2.汉武帝时期，为强化思想统一，除“罢黜百家，独尊儒术”外，还在中央设立太学， 以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材培养儒生；地方上则通过察举制选拔“孝廉” “贤良方正”等人才，且被举荐者多通晓儒家经典。这些措施() A.推动了法家思想的实际应用 B.使儒学成为选官的唯一标准 C.确立了“三纲五常”的伦理规范 D.促进了儒学教育的制度化发展 3.南宋朱熹在《四书章句集注》中对“格物致知”作出阐释：“所谓致知在格物者， 言欲致吾之知，在即物而穷其理也。”他主张通过反复探究事物本质来贯通天理，并将这 一方法应用于《大学》《中庸》等经典的注解中。这反映了宋代理学() A.注重抽象思辨与经典诠释的结合 B.强调通过宗教仪式净化心灵 C.完全排斥佛教与道教的思想影响 D.主张“知行合一”的实践精神 4.明末清初思想家顾炎武在《日知录》中写道：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳 矣”， 并提出“经世致用”主张，批评明代学者空谈心性、“束书不观”的学风，倡导研究天文、 地理、水利等实用之学。这一思想产生的背景是() A.程朱理学成为官方哲学并走向僵化 B.西方传教士带来自然科学知识 C.商品经济发展冲击传统伦理观念 D.明清易代引发士大夫对现实的反思 5.古希腊雅典城邦在克里斯提尼改革中，以地域部落取代血缘部落，设立五百人议事 会，并创立“陶片放逐法”一一公民可将危害城邦者的名字写在陶片上，超过六千票即被 流放。这一制度设计的实质是() A.保障全体雅典居民的政治权利 B.通过民主手段防止权力集中 C.扩大奴隶主阶级的统治基础 D.模仿东方君主专制集权模式 6.文艺复兴时期，米开朗基罗在西斯廷教堂创作天顶画《创世纪》，描绘了上帝创造 亚当的场景：上帝与亚当的指尖即将接触，传递生命的火花，画面中人物肌肉线条充满力 量感，眼神坚定而富有神性。该作品深刻体现了() A.宗教神学对人性的绝对压制 B.人文主义对神权权威的挑战 C.古典主义绘画的写实风格 D.现实主义对底层生活的关注 7.1517年，罗马教皇利奥十世为修建圣彼得大教堂，派人到德意志兜售“赎罪券”， 宜称“钱币落入钱柜叮当响，灵魂即刻升天堂”。马丁·路德得知后撰写《九十五条论纲》， 公开质疑赎罪券的功效，主张“信仰耶稣即可得救”。这一事件直接引发了() A.德意志宗教改革运动的兴起 B.天主教会的全面分裂 C.欧洲各国君主摆脱教皇控制 D.近代科学的诞生 8.法国大革命期间颁布的《人权宣言》明确提出“人生而自由平等”“主权在 民”“法 律面前人人平等”等原则，这些思想直接源自启蒙运动中伏尔泰的天赋人权说、卢梭的社 会契约论以及孟德斯鸠的分权思想。这说明启蒙运动() A.为资产阶级革命提供了理论武器 B.推动了欧洲封建制度的全面崩溃 C.强调个人利益应服从国家利益 D.主张通过暴力革命推翻君主制 9.18世纪60年代英国工业革命开始后，机器生产逐渐取代手工劳动，大量农村人口 涌入城市成为工厂工人。据统计，1801年英国城市人口占比仅为33%，到1851年已升至54%。 这一变化本质上反映了() A.圈地运动导致农民失去土地 B.工业革命推动城市化进程 C.工厂制度提高了生产效率 D.资本主义世界市场初步形成 10.19世纪70年代，洋务派为解决军事工业资金、燃料、运输困难，创办了一批民用 企业，如李鸿章在上海设立的轮船招商局，采用“官督商办”形式，允许商人投资入股并 参与管理。这类企业的创办() A.标志着中国近代民族资本主义诞生 B.旨在抵制外国资本主义的经济侵略 C.完全摆脱了封建官府的控制 D.推动了洋务派军事工业的独立发展 11.1898年戊戌变法期间，光绪帝颁布诏令设立京师大学堂，规定其办学方针为“中 学为体，西学为用”，课程包括经学、政法、文学、格致（物理）、农学、工学等，并选 派留学生赴欧美学习。这一举措() A.突破了传统科举教育的范畴 B.彻底改变了中国的教育体制 C.旨在培养封建官僚后备力量 D.推动了马克思主义在中国的传播 12.辛亥革命后，南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，规定“中华民国之主权 属于国民全体”，实行责任内阁制，限制总统权力。但袁世凯就任临时大总统后，很快解 散国会，废除《临时约法》，复辟帝制。这反映出辛亥革命() A.完成了反帝反封建的革命任务 B.未能从根本上改变中国社会性质 C.缺乏广泛的群众基础 D.暴露了资产阶级的软弱性和妥协性 13.1917年胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》，提出“须言之有物”“不摹仿 古人”“须讲求文法”“不作无病之呻吟”等八项主张，倡导用白话文代替文言文写作。 这一主张的直接影响是() A.推动了新文化运动的深入发展 B.彻底否定了中国传统文化 C.促进了马克思主义的传播 D.引发了文学领域的复古逆流 14.1922年中共二大在上海召开，大会通过的宣言分析了中国的社会性质和革命性质， 指出中国革命必须分两步走：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。这一认 识相较于中共一大() A.明确了反帝反封建的革命任务 B.提出了建立无产阶级专政的目标 C.强调了武装斗争的重要性 D.制定了详细的土地革命纲领 15.1928年毛泽东总结井冈山根据地斗争经验，撰写《中国的红色政权为什么能够存 在？》，提出“工农武装割据”思想，强调在中国共产党领导下，以土地革命为中心内容 以武装斗争为主要形式，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。这一思想() A.标志着毛泽东思想正式形成 B.为中国革命找到了正确道路 C.推动了抗日民族统一战线建立 D.指导了红军长征的战略转移 16.1937年9月，八路军115师在山西平型关伏击日军板垣师团一部，歼灭日军1000 余人，击毁汽车百余辆，缴获大量武器弹药。这是全面抗战爆发后中国军队取得的首次重 大胜利，打破了“日军不可战胜”的神话。此战役的意义在于() A.粉碎了日军三个月灭亡中国的企图 B.增强了全国军民抗战必胜的信心 C.标志着国共两党第二次合作的实现 D.推动了敌后抗日根据地的广泛建立 17.1949年10月1日新中国成立后，面对复杂的国际环境，毛泽东提出“另起炉灶” “打扫千净屋子再请客”“一边倒”的外交方针，明确宜布站在以苏联为首的社会主义阵 营一边。这一政策的主要背景是() A.美国对新中国采取孤立封锁政策 B.中苏两国签订了《中苏友好同盟互助条约》 C.中国需要恢复国民经济 D.亚非拉民族解放运动高涨 18.古希腊城邦公民具有强烈的集体荣誉感，他们参与城邦政治生活的途径包括出席 公民大会、担任公职、在陪审法庭中担任陪审员等，甚至为城邦战死被视为最高荣誉。这 种“公民意识”的核心是() A.对个体自由的绝对追求 B.对城邦公共利益的奉献 C.对奴隶和外邦人的严格排斥 D.对商业利益的疯狂追逐 19.公元前450年左右，罗马共和国颁布的《十二铜表法》将法律条文刻在12块铜牌 上公之于众，内容涉及诉讼程序、所有权、债务权、宗教法等，使量刑定罪有了文字依据， 在一定程度上限制了贵族对法律的曲解和滥用。该法的进步性主要体现在() A.确立了“法律面前人人平等”原则 B.保护了平民的基本权益 C.完全废除了习惯法的影响 D.成为近代资产阶级法学的渊源 20.12世纪西欧城市兴起后，市民阶层为争取自治权，与封建领主展开斗争，有的通 过金钱赎买，有的通过武装起义。如法国琅城居民先向领主支付赎金，后领主反悔，市民 遂举行起义，处死主教，最终取得自治权。这些城市获得自治后() A.成为西欧封建统治的中心 B.推动了大学的兴起和发展 C.完全摆脱了国王和领主的控制 D.加速了庄园经济的瓦解 21.19世纪晚期，德国科学家西门子发明发电机，比利时人格拉姆发明电动机，电力 开始广泛应用于工业生产，如电灯、电话、电车等相继问世。与第一次工业革命相比，第 二次工业革命的显著特点是() A.以轻工业为主导 B.科学与技术紧密结合 C.主要在英国率先发生 D.以蒸汽机为动力核心 22.1919年巴黎和会上，英、法、美等国无视中国作为战胜国的合理诉求，决定将德 国在山东的权益转让给日本，这一消息传回国内后，立即引发北京学生大规模游行示威， 高呼“外争主权，内除国贼”等口号。该事件直接导致了() A.中国共产党的成立 B.护国战争的爆发 C.五四运动的爆发 D.国民大革命的兴起 23.1933年罗斯福新政期间，政府实施“以工代赈”政策，通过投资兴建公共工程， 如田纳西河流域水利工程，为失业者提供就业机会。该工程不仅解决了数十万人的就业问 题，还改善了当地交通、电力和生态环境。这一措施的直接目的是() A.调整资本主义生产关系 B.缓解经济危机造成的失业压力 C.建立社会保障体系 D.加强国家对经济的全面干预 24.1962年古巴导弹危机期间，美苏两国剑拔弩张，核战争一触即发。最终苏联从古 巴撤走导弹，美国承诺不入侵古巴并从土耳其撤走导弹，危机得以和平解决。这一事件反 映出冷战时期() A.美苏实力对比趋于平衡 B.双方均避免直接的军事冲突 C.第三世界国家发挥重要作用 D.联合国成为解决争端的主要机构 25.1993年欧盟正式成立，最初由12个成员国组成，实行统一的关税、货币政策，发 行欧元作为统一货币(2002年起流通)。近年来，欧盟不断东扩，成员国增至27个，在国 际舞台上发挥着越来越重要的作用。欧盟的发展本质上反映了() A.区域经济集团化的趋势加强 B.世界多极化格局的最终形成 C.欧洲国家彻底摆脱美国控制 D.资本主义世界经济体系的建立 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题14分，第28题12分，第 29题12分，共50分) 26.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一：汉初统治者吸取秦亡教训，采用“无为而治”的黄老思想，轻徭薄赋，与民 休息，社会经济得到恢复。但随着时间推移，地方诸侯势力膨胀，匈奴边患严重，思想领 域也出现“百家”余绪，不利于中央集权。 一摘编自《汉书·食货志》 材料二：董仲舒在《天人三策》中提出：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同， 是以上亡以持一统…臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪 辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”汉武帝采纳其建议，设五经博士， 置弟子员，成绩优异者可任官。 —摘编自《史记·儒林列传》 (1)根据材料一，概括汉初到汉武帝时期社会面临的主要问题。(4分) (2)根据材料二，说明董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”主张的核心内容及汉武帝的 配套措施，并分析其影响。(8分) 27.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一：19世纪60年代，面对内忧外患，清政府内部出现洋务派，主张“师夷长技以 自强”。他们创办军事工业，如曾国藩的安庆内军械所、李鸿章的江南制造总局：后期又 创办民用工业，如轮船招商局、开平煤矿，试图“求富”以支撑军事工业。 一摘编自《中国近代史》 材料二：甲午战败后，康有为、梁启超等维新派痛感“不变法不足以图存”，主张学 习西方政治制度，实行君主立宪。他们通过公车上书、组织学会、创办报刊（如《时务报》) 等方式宣传变法，得到光绪帝支持，于1898年发动戊戌变法，但仅持续103天即告失败。 一摘编自《戊戌变法研究》 材料三：20世纪初，孙中山提出“三民主义”，主张“驱除鞑虏，恢复中华，创立民 国，平均地权”。他领导辛亥革命，推翻清朝统治，建立中华民国，但革命果实被袁世凯 窃取，中国陷入军阀混战。 一摘编自《三民主义与中国前途》 (1)根据材料一、二、三，分别概括洋务派、维新派、革命派救国方案的核心内容。 (6分) (2)结合所学知识，分析三者救国方案的共同局限性，并说明近代中国探索救国道 路的发展趋势。(8分) 28.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一：伯里克利执政时期（公元前443-前429年)，雅典民主政治达到顶峰。他规定： 除十将军外，所有官职向所有公民开放，并以抽签方式产生：公民大会是最高权力机构， 决定国家一切重大事务；陪审法庭由6000名陪审员组成，负责审理各类案件：为鼓励公民 参政，向担任公职的公民发放津贴。 —摘编自《雅典政制》 材料二：美国1787年宪法规定：联邦政府拥有最高权力，各州保留一定自治权；立法 权属于国会（参众两院），行政权属于总统，司法权属于最高法院，三者相互制衡；总统和 议员由选举产生，但参议员每州两名，众议员按人口比例分配。 一摘编自《美国宪法》 (1)根据材料一，概括伯里克利时代雅典民主政治的主要特点。（4分) (2)根据材料二，说明美国1787年宪法如何体现“分权与制衡”原测，并比较雅典民 主与美国民主的本质区别。(8分) 29.阅读材料，回答问题。(12分) 材料：历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能 力与方法。同一历史事件，不同史家因立场、视角、史料掌握程度不同，可能得出不同解 释。例如，对“鸦片战争”的性质，传统观，点认为是“侵略战争”，而部分西方学者则强 调“贸易冲突”或“文化碰撞”。 一摘编自《历史研究方法》 (1)根据材料，概括“历史解释”的核心要求。(4分) (2)结合所学知识，以“辛玄革命的历史意义”为例，说明如何进行多角度的历史解 释（至少从两个角度分析）。(8分) 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题2分，共50分） 1.B2.D3.A4.D5.B6.B7.A8.A9.B10.B 11.A12.D13.A14.A15.B16.B17.A18.B19.B20.B 21.B22.C23.B24.B25.A 二、非选择题（共50分） 26.（12分) (1)主要问题：地方诸侯势力膨胀：匈奴边患严重；思想不统一，不利于中央集权。 (4分，任答两点即可) (2)核心内容：罢黜百家，独尊儒术，统一思想以巩固统治。(2分) 配套措施：设五经博士，置弟子员，以儒家经典为教材培养官员。(2分) 影响：确立儒学正统地位，加强中央集权；推动儒学教育发展；巩固大一统局面；但 也限制了其他思想发展。(4分，任答两点即可) 27.(14分) (1)核心内容：洋务派主张“师夷长技”（学习西方技术），创办近代工业：维新派 主张变法维新，实行君主立宪：革命派主张暴力革命，推翻清朝，建立民国。(6分)(2) 共同局限性：均未彻底改变半殖民地半封建社会性质；未充分发动人民群众：对西方文明 存在片面认识。(4分，任答两点即可) 发展趋势：从学习西方技术（器物）到学习政治制度（制度），再到思想文化的逐步深 入；探索主体从地主阶级到资产阶级，最终转向无产阶级。(4分，任答两点即可) 28. (12分) (1)特点：官职向公民开放（抽签选举）；公民大会是最高权力机构；陪审法庭负责 司法；发放参政津贴鼓励参与。(4分，任答两点即可) (2)“分权与制衡”体现：立法（国会)、行政（总统）、司法（最高法院）三权分立： 总统和议员由选举产生，参众两院相互制约；联邦政府与州政府分权。(4分，任答两点即 可) 本质区别：雅典民主是直接民主，本质是奴隶主阶级民主；美国民主是间接民主（代 议制)，本质是资产阶级民主。(4分) 29.(12分) (1)核心要求：以史料为依据：理性分析与客观评判；承认解释的多元性（不同视 角可能导致不同结论)。(4分，任答两点即可) (2)多角度解释示例： 政治角度：辛亥革命推翻清朝统治，结束封建帝制，建立中华民国，推动中国政治民 主化进程。 经济角度：辛亥革命后颁布奖励实业的法令，推动民族资本主义发展(“短暂春天”)。 思想角度：传播民主共和理念，使民主共和观念深入人心，冲击封建思想统治。局 限角度：未彻底改变半殖民地半封建社会性质，未解决土地问题，革命果实被袁世凯窃 取。 (8分，任选两个角度，每个角度4分，需结合史实分析)