20地球上的水 课件-2025-2026学年三年级科学下册青岛版

20 地球上的水 探索生命之源，守护蓝色家园 青岛版三年级科学下册 学科素养目标 认知与理解 1、准确知道地球表面“七分海洋，三分陆地”的基本构成。 2、认识并区分海洋、河流、湖泊、冰川等不同类型的水体。 思维与探究 1、能够通过数据和图表，理解地球上淡水资源的稀缺性。 2、建立科学的水资源观念，理解合理利用和保护水资源的重要性。 责任与行动 情怀与认同 1、树立节约用水的意识，养成在日常生活中节约用水的良好习惯。 2、积极参与节水宣传活动，成为水资源保护的小小宣传员。 1、了解南水北调等国家重大水利工程，感受国家解决水资源问题的决心和能力。 2、增强民族自豪感和社会责任感。 情境·问题 我们的蓝色星球 思考与讨论 我们生活的地球，从太空中看是什么样子的？它是一颗美丽的蓝色星球，所以也被亲切地称为“大水球”。 请大家仔细观察左边的地球图片，想一想： 地球上哪些地方有水呢？ 小提示：海洋、河流、湖泊、冰川、大气中的云…… 探究·实践 活动1 认识海洋和陆地 任务一：观察地球仪，有什么发现？ 问题引导 1、地球仪上不同的颜色分别代表什么？ 2、找一找：哪里是海洋？哪里是陆地？ 3、你还能发现什么？ 学生发现总结： 蓝色代表广阔的海洋，绿色/棕色代表陆地（平原、山地等）。 蓝色区域占据了地球仪表面绝大部分，看起来面积最大。 探究·实践 活动1 认识海洋和陆地 任务二：比较海洋和陆地面积，有什么发现？ 陆地名称 陆地面积/万平方千米 海洋名称 海洋面积/万平方千米 亚欧大陆 约5400 太平洋 约18100 非洲大陆 约3000 大西洋 约9200 北美大陆 约2400 印度洋 约7400 南美大陆 约1800 北冰洋 约1500 南极大陆 约1400 大洋洲陆地 约900 总共 约14900 约106200 地球上陆地、海洋面积 探究·实践 活动1 认识海洋和陆地 任务二：比较海洋和陆地面积，有什么发现？ 将地球面积平均分成10份。用两种不同的颜色涂格子，分别代表海洋和陆地所占的份数。 结论：“七分海洋，三分陆地” 这就是地球被称为“大水球”的根本原因。 海洋在地球表面的分布是不均匀的，北半球相对较少，南半球相对较多。 探究·实践 任务二：比较海洋和陆地面积，有什么发现？ 陆地：是地球表面未被海水淹没的部分，包括大陆和岛屿等。 海洋：是地球表面连成一体的海和洋的统称。 海洋属于水体，谁提示水的几何体。 探究·实践 活动2 认识地球上的其他水体。 任务一：家乡有哪些河流和湖泊？ 汶河 潍河 峡山水库 山东微山湖 黄河 河流是陆地表面较大的天然水流。琥珀是被陆地围绕着的大片积聚起来的水。河流和琥珀属于水体。 探究·实践 任务二：地球上还有那些水体？ 水体的多样性 冰川 高山积雪 泉 瀑布 沼泽 地下水 郦道元：是我国北魏时 期的地理学家。他撰写的 《水经注》是古代中国一部 重要的水文地理著作。他 实地考察了众多河流湖泊， 足迹遍布大江南北，记录 了水体的自然特征，描述 了水体与人类的关系。 探究·实践 活动3 了解人类生产和生活与水的关系 任务一：我们在那些地方会用到水？ 灌溉用水 水力发电 酿造酱油 水产养殖 用到水的地方还有...... 工业用水 探究·实践 任务二：地球上有多少淡水资源？ 水资源的分布真相 地球上的水尽管数量巨大，但能直接被人们用于生产和生活的却相对较少。地球上的淡水资源仅占地球总水量的2.5%左右，而在这些极少的淡水资源中，有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中。此外，还有难以利用的高山冰川和永久积雪。这使得约87%的淡水资源实际上难以被人类直接利用。目前，人类较容易利用的淡水资源主要是河流、淡水湖泊、浅层地下水等水体类型。 地球总水量100% 97% 咸水 (海水为主) 3% 总淡水资源 2.1%冰川/冰盖 (难利用) 0.9%易利用淡水 (珍贵) 探究·实践 任务二：地球上有多少淡水资源？ 我们来做个模拟实验 1、用什么表示地球上的总水量？ 2、怎样表示淡水资源的总量？ 3、用什么表示可利用的淡水资源的总量？ 问题引导 探究·实践 任务三：怎样节约用水？ 用中水给绿地浇水 用滴灌法给植物浇水 还可以 随手关紧水龙头 一水多用 减少浪费 合理用水 课堂总结与回顾 今天的收获 知道了地球表面“七分海洋，三分陆地”的分布特点。 认识了海洋、河流、冰川等多种自然水体形态。 深刻了解了淡水资源的稀缺珍贵及节约用水的紧迫性。 课后小挑战 1. 地球上的海洋面积约占地球表面的 ______，陆地约占 ______。 2. 地球上能被人类直接利用的淡水资源约占地球总水量的 ______。 水是生命的基础 让我们在日常生活中，共同珍惜和保护地球上 的每一滴水！ 71% 29% 0.9% 反思·评价 课堂评价 自我评价 ☑ 我能说出地球表面海陆面积的大致比例。 ☑ 我知道地球上的淡水资源非常珍贵。 ☑ 我能列举出至少三种节约用水的方法。 反思：我还有哪些知识点没掌握牢固？ 小组互评 ☑ 我在小组讨论中积极发言，分享了想法。 ☑ 我认真倾听了其他同学的观点。 ☑ 我们小组共同完成了学习任务。 合作：小组中谁对我的启发最大？ 拓展·迁移 伟大的工程——南水北调 我国水资源分布不均，呈现“南方水多，北方水少”的格局。为解决北方严重缺水的问题，我国启动并实施了举世瞩目的南水北调跨流域调水工程。 工程定义 核心目的 重大意义 迄今为止世界上 规模最大的调水工程。 将长江流域丰富的 水资源调往缺水的 黄淮海流域地区。 解北方水资源短缺 改善生产生活条件 促进区域协调发展。 767亿m³ 累计调水量 (截至2024年底) 1.85亿人 直接受益人口 谢谢观看！ $