湖南衡阳市多校2026年上学期期中质量检测试题七年级生物

2026年上学期期中质量检测试题 七年级生物 提示： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号等信息填写清楚，并认真核对条形码上 的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题。在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔记清晰、卡面清洁； 4.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 5.本试题共二道大题，31道小题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的) 1.大米是人们喜欢的主食之一，将大米直接种到地里没有萌发，最可能是因为 A.土里营养不足B.缺少果皮和种皮C.外界温度过低D.种子的胚不完整 2.“清明前后，种瓜点豆”。农民在播种前松土，主要目的是为种子萌发提供 A.适量的光线B.充足的空气 C.一定的水分 D.肥沃的土壤 3.种质库中适于保存绿豆等作物种子的条件是 ①高温②低温③干燥④潮湿⑤空气流通⑥密封 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ 4.在“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中生长状况” 蒸馏水 的实验中，如图所示，下列叙述错误的是 A.该实验中的变量是水 土 B.“1”号和“2”号为对照实验 浸出 液 C.缺少无机盐，植物就不能正常生长 实验开始时 一段时间后 D.土壤浸出液中含有植物生长所需的多种无机盐 5.切去根尖的幼根不再生长，保留完整根尖的幼根能不断生长，原因是根尖中含有分生组 织，而分生组织位于 A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 6.如图是桃花的结构示意图（a表示生理过程)，下列相关叙述错误的是 A.a表示传粉过程 B.产生花粉的结构是③柱头 ⑥ r② L① C.在⑧中完成受精 8 D.桃花最重要的结构是⑥⑦ 七年级生物试题第1页（共8页) 7.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”下列能发育成柳树枝条的结构是 A.根 B.芽 C.花 D.叶 8.农民在收获玉米时，常发现常有缺粒现象，出现这种现象的原因可能是 A.光照不足 B.传粉不足 C.肥料不足 D.水分不足 9.花生原名“落花生”一地上开花，地下结果。结合图片，判 胚根 断有关花生种子萌发时叙述错误的是 胚芽 A.胚根发育成根 B. 胚芽发育成芽 子叶 C.子叶提供营养 D. 种皮发育成叶 种皮 10.某地区蝗虫肆虐，花生的花中的（)被蝗虫吃了，将不能发育成果实。 A.花瓣 B.子房 C.花药 D.花柱 11.科考队对在大别山某新发现物种进行长期观察，制作并观察了其叶的临时装片。观察 到的装片视野如图所示，下列有关分析错误的是 ① A.①、③属于上皮组织，具有保护作用 B.④是叶脉，内有输导组织 ④ C.②部位的细胞中能观察到叶绿体 ③ ⑤ D.⑤为气孔，是水散失的“门户” 12.俗话说“人往高处走、水往低处流”，在植物体内水可以向高处流动，动力来自 A.光合作用B.蒸腾作用 C.运输作用 D.呼吸作用 13.傍晚人们在森林公园游玩，倍感空气清新、凉爽湿润，这是因为植物进行了 A.光合作用和蒸腾作用 B.呼吸作用和光合作用 C.呼吸作用和蒸腾作用 D.光合作用和运输作用 14.如图是某同学构建的植物光合作用概念 光合作用 图。图中①和②分别为 原料 产物 场所 A.淀粉、线粒体 条件 B.叶绿体、有机物 二氧化碳 水 「①氧气光 ② (储存着能量) C.线粒体、淀粉 D.有机物、叶绿体 15.《吕氏春秋》提出：“慎其种，勿使数，亦无使疏。”这体现了我国先民对合理密植的 应用。合理密植是为了 A.增加周围空气中的二氧化碳浓度B.让作物的叶片充分地接受光照 C.降低周围空气中氧气的浓度 D.降低周围的气温以增加有机物合成 16.将天竺葵放在暗处一昼夜后，按照如图装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧 化钠溶液用于吸收二氧化碳)，移到光下2~3h,然后取下叶片a,脱色处理后用碘液 七年级生物试题第2页（共8页）架 检验，发现叶片没有变蓝。实验结果说明 A.二氧化碳是光合作用的原料 B.水是光合作用的原料 C.光是光合作用的条件 氢氧化钠溶液 D.叶片a中有淀粉 17.将采摘后的车厘子立刻浸入1°℃冰水降温，清洗后装入特制的密封塑料袋中，注人氮 气和二氧化碳，低温保存，可以使车厘子保存20-30天不坏。车厘子保存时间的延长 主要抑制了果实的 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.运输作用 18.市区有草坪的地方经常看到“请勿践踏、爱护花草”的爱心指示牌，经常践踏草坪会 造成土壤结板，从而影响草的生长，对此解释合理的是 A.缺少无机盐，影响生长 B.气孔关闭，影响呼吸 C.缺少水，影响光合作用 D.缺少氧气，影响根的呼吸 19.兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用，模拟了课本中的三组实验，下列相关叙述正 确的是 温度计 煮 发的 熟 温 清石灰 发的 澄清石 煮熟 萌发的 煮 熟的 种 瓶 种 种 种 甲 组 Ⅱ组 理组 A.I组中乙的温度比甲高 B.Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 C.Ⅲ组可以证明呼吸作用产生能量 D.每组甲乙两瓶种子的数量可以不同 20.甲乙两地种植同一品种的甜瓜，两地光照条件和栽培措施基本相同，但气温差别较大， 如表所示。下列推理中，错误的是 平均气温/℃ 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 23 光 七年级生物试题第3页（共8页) 光 A.白天甲乙两地甜瓜的光合作用强度相近 B.夜间甲地甜瓜呼吸作用比乙地的弱 C.甲地的甜瓜含糖量比乙地的高 D.昼夜温差小有利于有机物的积累 21.青春期是人生中最美好的时期，也是重要的发展阶段。下列有关青春期卫生保健的做 法，不正确的是 A.男孩出现遗精，不要过于紧张 B.女孩出现月经，要注意经期卫生 C.遇到问题应及时向家长、老师请教D.自我封闭，不与他人交往 22.香烟中的尼古丁会导致某处器官血液循环出现异常，影响精子的产生，该器官是 A.输精管 B.前列腺 C.睾丸 D.附睾 23.人的受精卵形成和胚胎发育的场所分别是 A.子宫、子宫B.卵巢、输卵管 C.输卵管、卵巢D.输卵管、子宫 24.母亲在怀孕期间患病，需要谨慎用药。因为药物会通过某一结构进入胎儿体内，影响 胎儿的健康。该结构是 A.子宫 B.卵巢 C.胎盘 D.阴道 25.如图所示某地中小学男女生身高增长速度曲身 线图。从该图不能得出的结论是 8 A.身高突增是青春期的一个显著特征 765 男 B.8~10岁间女生生长速度比男生快 女 C.青春期是智力发展的黄金时期 米i 片8910直立B4的61年龄（岁） D.男生身高突增的年龄比女生晚 年 二、非选择题（本题共6小题，共50分) 26.(8分)“樱花红陌上，柳叶绿池边”。初春时节，各种植物竞相吐蕊争艳，发芽返青， 景象宜人。如图分别是某一植物的根尖、叶芽（纵切）及其发育成的枝条示意图，请 据图回答。 芽 图一 图二 图三 光七年级生物试题第4页（共8页) 光 (1)植物幼根的生长是通过图一中[] 细胞数量增多和[] 细胞体积增大实现的。 (2)植物根尖吸收水和无机盐的主要部位是[ ，原因是该部位着生大 量 。移栽树木时根部带土坨的目的是为了保护 一；.水和无机盐被 吸收后经 输送到植物的各个器官。 (3)图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[] 和[] 育而来的。 27.(9分)学校生物社团开展“校园小农夫”活动，要求各小组在4周内完成大豆种植并 探究环境因素的影响。以下是某小组的实验记录。 实验材料：大豆种子（品种、大小等均一致)30粒、培养皿3个、脱脂棉、标签 纸等。 实验步骤：①将种子浸泡2小时后平铺于湿润的脱脂棉上；②各组设置的环境条件和7 天后种子的萌发率（重复测定）如下表： 组别 温度/℃ 光照 水分管理 萌发率/% A 25 有光 每日喷水一次，20毫升 97 B 25 ① 每日喷水一次，20毫升 98 10 有光 ② 60 (1)若A与B形成一组对照实验，则①处是 分析上述实验结果，A与B组 得出的结论是 ,若A与C形成一组对照实验，则②处 是 探究的变量是 根据实验结果，A与C 组得出的结论是 (2)每个培养皿放置种子10粒而非1粒，其原因是 (3)同学们观察到种子萌发时，最先突破种皮的结构是 (4)A、B组中，仍有少量的种子没有萌发，其原因有： (任写一条，2分)。 28.(8分)“桃之天天，灼灼其华。”古人咏叹桃花的艳丽，而今日我们以科学之眼，探秘 这抹芳华背后的结构之美与生命传承的智慧。如图是桃花、受精过程及果实结构示意 图，据图回答下列问题。 (1)图一中①和②组成的 与③④⑤组成的 是花的主要结构，因为它 们与果实和种子的形成有着直接的关系。 七年级生物试题，第5页（共8页)米 ③ ② ⑧ B ⑥ 图 图二 图三 (2)图一中，桃花的花瓣大而鲜艳，整朵花有芳香的气味，根据这些特点可以推测出 桃花属于」 (填“风媒花”或“虫媒花”)；一朵桃花从开花到结果，必须 要经过 和受精两个重要的生理过程。 (3)图二表示被子植物的受精过程，即花粉管中的精子与胚珠中的[3] 结 合形成受精卵的过程。 (4)图三中的桃的可食用部分A是由 发育而来；B是由图一中的[] 发育而来。 (5)若遇到连绵的雨季，果树的产量往往会受到影响，果农通常给果树进行 ，从而减少损失。 29.(9分)粤西地区气候适宜，肥沃的水土造就了极佳的水果种植环境，从国外引进的阳 光玫瑰葡萄种植异军突起（图1）。为帮助果农提高葡萄的产量，技术人员对葡萄种植 进行了相关的研究。请回答问题： 水蒸气 锡箔纸 化碳 化碳 图1 图2 图3 (1)图2中的字母代表葡萄的三个不同生理过程，葡萄中的有机物是通过过程 (填字母)合成的，此过程能够吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，维 持 平衡。 (2)如果采摘的葡萄存放时间过长，其甜度相对会下降，原因是葡萄果肉细胞进行了 如图2中的过程[] 作用把糖类分解了（[]填字母)。 光七年级生物试题第6页（共8页）* (3)某兴趣小组为探究葡萄叶片光合作用进行了以下实验： ①先将葡萄植株放置在黑暗处一昼夜，目的是： ②选取一个葡萄叶片，按图3处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用 碘液处理后，结果发现叶片上贴了锡箔纸的区域遇到碘液 (填“变 蓝”或“不变蓝”)；这说明光合作用的必要条件是 ， 光合作用的产物 是 0 (4)种植阳光玫瑰葡萄的大棚环境可以进行精准调控，为提高葡萄产量，请用你所学 的知识为葡萄种植户提供合理化建议： (任写一条，2分)。 30.(8分)请阅读材料，分析回答下列问题： 材料一：气孔是植物与外界进行气体交换和水分散失的门户。如表是几种不同植物的 气孔分布位置情况。 植物 生长环境 上表皮气孔数 下表皮气孔数 豌豆 田地 101 216 玉米 田地 94 158 莲 池塘 625 3 材料二：植物不仅可以美化环境，还可以在炎热的夏季通过蒸腾作用调节环境温度。 研究人员测定了水曲柳、刺槐、珙桐、油松四种植物每日水分的蒸腾总量和对环境的 降温值（如表），为城市绿化树种的选择提供科学依据。 树种 每日蒸腾总量 降温值（℃） 水曲柳 118.85 0.172 珙桐 29.41 0.043 油松 19.61 0.028 刺瑰 70.26 0.102 (1)分析材料一可知，莲叶的气孔主要分布在 利于莲叶浮于水面进行气体 交换。 (2)构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物 气球 学知识简单化、直观化。如图是某同学制作的植物气孔模型示 充气口 意图，其中气球相当于 细胞，当气孔张开时，植物 光七年级生物试题第7页（共8页) 光 的蒸腾作用 (填“增强”或“减弱”)。 (3)树木通过根部吸收的水，其中大部分会以 的形式散失到大气中，参与生 物圈中的 循环。 (4)分析材料二，从降温的角度分析，公园的休息区最适合选择的树种是 (5)某同学观察到园林工人给公园里有些刚刚移栽的大树剪去了不少枝叶，还罩上了 一个能透气散热的黑色网纱罩，这样做的原因是 (2分)。 31.(8分)新生命的形成以及新生命诞生后的生长、发育过程，都要经过一系列复杂的变 化，如图所示。据图回答下列问题： 产生 父：A ③ C→D→胚胎→婴儿 产生B (1)男性产生精子的器官是[A] ;B是由图甲中的[] 产生 的，该器官还能分泌 (2)如图甲，精子与卵细胞在[ 内相遇，并结合形成 。C不 断进行细胞分裂发育成胚泡，最后附着在[③] 的内膜上，就是怀孕 开始。 (3)如图乙，母亲在怀孕期间，胎儿通过脐带和[E] 从母体获得所需要的 营养物质和氧，并排出体内的二氧化碳等废物。 (4)成熟的胎儿从母体的阴道产出，这个过程叫做 器七年级生物试题第8页（共8页） 光