2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习--内能

2026年中考物理九年级第二轮实验专题复习 内能 1．为了比较水和调和油两种液体的吸热本领的大小，缘缘利用图甲所示的同一电加热器分别给初温为90℃的水和调和油加热，依据实验数据，绘制出如图乙所示的温度与时间关系的图像。 请你根据实验过程和图像信息回答下面的问题： (1)在实验前要控制水和油的______相同（选填“质量”或“体积”）。 不计热量损失，在加热的过程中，水吸收热量______（选填“大于”、“小于”或“等于”）调和油吸收热量。 如果水的比热容为，则油的比热容为______。 2．某实验小组用三盏规格完全相同的酒精灯，对初温相同的100g水、200g水、100g煤油进行加热，如图所示。 (1)若要探究同种物质吸热多少与物体质量的关系，应选择______两图进行对比实验；若要比较不同物质吸收热量的情况，应选择______两图进行对比实验； (2)水沸腾后，同学们观察到烧杯内出现的气泡情况，应该是______（选填“A”“B”或“C”）图； (3)同学们根据甲、丙两图的实验数据作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图丁所示。加热10min，水吸收的热量______煤油吸收的热量，______的温度升得高。我们用比热容来表示不同物质这种性质上的差别，若水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），则煤油的比热容为______J/（kg·℃）。 3．如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，使路面的冰及时熔化，确保了行人和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，小张做了一组关于冰熔化的实验。 (1)如图乙，该实验采用了水浴法进行实验的优点是______； (2)实验采用温度计测量温度，它是根据液体的______原理制成的。实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是______℃； (3)加热一段时间后，小张根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图像，其在熔化过程中内能______（选填“增大”、“减小”或“不变”）。通过实验可知，冰熔化的特点是______； (4)完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成碎盐水，用相同的热源再次加热，得到丁图中B图像；取适量浓度更大一些的盐水制成碎盐水，用相同的热源加热，得到丁图中C图像。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点会______（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 4．如图甲，小明用传感器比较不同物质的比热容：他用铁夹将温度传感器及分别盛有甲、乙两种液体的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分要与试管内的液体良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连。打开红外加热器开关对盛有液体的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的温度一时间实验图线。 (1)实验前，除让两个试管内的液体初温相同外，还必须控制它们的________（质量/体积）相同； (2)实验时，液体吸收热量的多少可以通过________（选填“加热时间”或“升高的温度”）来反映； (3)某次实验中，在计算机上得到的温度一时间实验图线如图乙所示。分析图像可知，________（填“甲”或“乙”）液体的吸热本领强；加热10min，甲吸收的热量________（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量。 (4)若乙液体是水，则甲液体的比热容是________ []； (5)下列现象中不能用比热容知识来解释的是 。 A．春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏 B．炎热的夏天常常在教室的地面上洒水 C．城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温 D．汽车发动机的冷却循环系统用水做冷却 5．科技小组学习完比热容相关知识后，想利用自制教具探究海陆风的成因。 任务一：探究沙子和水的吸热能力 (1)利用如图甲所示装置探究沙子和水的吸热能力。取相同______和初温的水和沙子，用规格相同的白炽灯模拟太阳对箱中的水和沙子加热，实验时通过比较______来间接反映水和沙子吸收热量的多少； (2)依据实验数据描绘如图乙的水和沙子的温度随时间变化的图像，由图像可知在时间相同时水的升温比沙子的升温慢，若升高相同温度，______的加热时间要更长，说明______的吸热能力强，根据图像可知沙子的比热容是______； 任务二：实验模拟海陆风的形成 (3)取下两箱子的封口盖，在两个箱子的侧面分别开一个小孔，连上一个两端开口的透明细管AB，点燃一支香放在细管中（如图丙），请利用所学知识分析判断：相同条件下，加热一段时间后，白烟将会从管的______（选填“A”或“B”）管口冒出。依据实验和理论分析，可推断夜间风是______（选填写字母）。 A．从大海吹向陆地                B．从陆地吹向大海 6．小红同学利用如图甲所示装置对冰加热，探究冰的熔化规律。 (1)对冰进行“水浴”法加热，而不是直接用酒精灯加热，这样做的好处是___________； (2)将温度计正确插入碎冰中，观察温度计示数时视线如图A、B、C所示，其中正确的读法是___________视线，如图乙所示，此时温度计的示数是___________℃； (3)根据图像丙可知：其熔化过程中温度变化的特点是___________，第10 min物质处于___________态（选填“固”、“液”或“固液共存”）； (4)如图丁是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度-时间图像，老师认为他的数据有问题，老师作出这样的判断的依据是___________。 7．在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，某同学用了两组实验装置 (1)为探究“冰的熔化”实验，她应选择的装置是______； (2)在实验时，某同学记录了实验数据，并根据实验数据绘制了图像，如图丙所示，由图像可知冰是______（填“晶体”或“非晶体”）它熔化时的特点是______；第4min时的内能______（填“大于”“小于”或“等于”）第2min时的内能。 (3)实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线如图丁正确的是图线______。 A．图线 B．图线 C．图线 D．图线 (4)将沸腾的水倒入烧瓶，继续探究液化现象放热，实验装置如图戊（C是温度计）。将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生少量的水，同时可以看到温度计示数______的现象。 8．如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验； 图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，若干天之后，两种液体混合均匀了； 图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力； 图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积； 图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中散开； 图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 (1)图a和图___________两个实验形成实验现象的原因相同。图a为尽快达到实验目的，实验过程中___________（选填“可以”或“不可以”）搅动量筒里的液体； (2)图b和图___________两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在___________； (3)图c实验表明分子之间有___________。 9．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同。 (1)在组装装置时，应按_______（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装。 (2)若探究“不同物质吸热升温的现象”，应选择________ 两图进行实验；若比较“质量相同的不同燃料燃烧时放出的热量”，应选择________两图进行实验，_______（“是”“不”）需要控制燃料燃烧火焰到陶土网的距离相等。 (3)比较不同物质的比热容，选用如图合适装置加热相同一段时间后，绘制出温度﹣时间图像，如图丁所示。由图像可看出液体a的比热容________（选填“大于”、“小于”或“等于”）液体b的比热容。 (4)通过实验可知水的吸热能力较强，下列属于水的这种特性的应用的是_______。 A．夏天给教室洒水，感觉凉 B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸 C．用水冷却汽车的发动机 D．冰熔化成水需要吸收热量 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 专题练习 参考答案 1．(1)质量 (2)等于 (3) 2．(1) 甲乙 甲丙 (2)B (3) 等于 煤油 2.1×103 3．(1)受热均匀 (2) 热胀冷缩 -3 (3) 增大 吸热，温度保持不变 (4)降低 4．(1)质量 (2)加热时间 (3) 乙 等于 (4) (5)B 5．(1) 质量 加热时间 (2) 水 水 (3) B B 6．(1)使冰受热均匀 (2) B -3 (3) 保持不变 固液共存 (4)水的比热容大于冰的比热容 7．(1)甲 (2) 晶体 持续吸热，温度不变 大于 (3)C (4)升高 8．(1) d 不可以 (2) e 引力 (3)间隙 9．(1)自下而上 (2) 甲、丙 甲、乙 是 (3)小于 (4)C 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $