2026年山东省日照市东港区中考二模考试语文试题

参照秘密级管理★启用前 义务教育学校学生发展质量监测2026年春季学期测评 九年级语文试题 （满分：120分 时间：120分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（27分） 2026年，是中国航天工程创建70周年。你所在的学校拟开展“青春问天·筑梦未来”系列庆祝活动，请根据组委会的意见完成活动相关准备与推动工作。 任务一：“致敬中国航天”书法展评 1．下面对下方书法作品的欣赏与表述正确的一项是（2分） A．“勇毅”两字为正楷体，字体方正，笔画工整端庄。 B．“勇毅”两字为篆书体，字体扁平，笔画蚕头燕尾。 C．“追梦”两字为行书体，笔画牵连，运笔灵动自如。 D．“追梦”两字为隶书体，线条匀圆，字体象形古朴。 2．请你使用正楷体写下“九天lǎn月，万里zhāi星”八个字（两字根据拼音拼出），表达自己的敬意。（3分） ， 任务二：“见证非凡一刻”故事讲述 在航天技术专家孙家栋指挥发射的经历中，有两次______的“拍板”。1974年11月5日，我国第一颗返回式遥感卫星发射在即，离点火只剩十几秒时，卫星却没有收到“成功转内电”的信号，这意味着即将送上太空的只是无用的“铁疙瘩”。______之际，孙家栋冒着______工作纪律的风险，大喊一声“停止发射！”发射______，现场工作人员排除并检查了机器故障，他却由于高度紧张昏厥过去。1984年，我国第一颗试验通信卫星发射成功并进入静止轨道，但发生了蓄电池热失控现象，卫星危在旦夕，孙家栋提出将卫星姿态调整5度，最终化险为夷。 3．在文段横线处填写词语，恰当的一项是（2分） A．魂牵梦绕 千钧一发 违犯 戛然而止 B．魂牵梦绕 剑拔弩张 违反 半途而废 C．惊心动魄 剑拔弩张 违犯 半途而废 D．惊心动魄 千钧一发 违反 戛然而止 4．文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的语句写到答题卡的横线上。（2分） 任务三：“触摸硬核浪漫”诗文搜集 5．请根据提示写出相关诗文名句。（6分） 航天器名称 文化关联与启迪 相关古诗文 天问一号 屈原问天：在问中探寻世界，反观自我 为人谋而不忠乎？ ① ？传不习乎？（《论语·学而》） 嫦娥一号 嫦娥奔月：千年明月，万缕情思 但愿人长久， ② 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 夸父一号 夸父逐日：以行动叩问并诠释生命的价值 ③ ④ 。（文天祥《过零丁洋》） 祝融号火星车 祝融击石取火：革故鼎新，进步不止 ⑤ ⑥ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 任务四：“探源精神内核”读书分享 阅读下面的文字，回答问题。（12分） 材料一： 强渡大渡河是长征中最惊险的战斗之一。大渡河水流湍急，两岸高山峻岭，仅一条铁索桥可通过。桥上木板已被拆掉一半，只剩下光秃秃的铁索，对岸敌军机枪阵地火力密集。二十二名敢死队员，冒着枪林弹雨，沿着铁索匍匐前进。敌人用火焚烧桥头的木板，企图阻止红军前进，但敢死队员们毫无惧色，冲过火海，攻下阵地，突破了敌人的围追堵截。 夹金山，是红军长征中遇到的第一座大雪山。海拔四千多米，终年积雪，空气稀薄，寒风刺骨。红军战士穿着单薄的衣服，踏着没膝的积雪一步一步艰难前行。很多战士因冻饿交加永远留在了这座山上。红军凭着顽强的意志、坚定的信念，前行没有停步，最终战胜了这座“死亡之山”。……从1934年10月开始，历时两年，历经曲折，中国工农红军长征转战十四个省，终于完成了二万五千里的战略大转移。 （根据《红星照耀中国》相关文段改编） 材料二： 1965年，中国首枚运载火箭研制时，钱学森、张劲夫、王秉璋等先驱共同提议，将其命名为“长征”。寓意中国航天事业如同红军长征，基础薄弱，技术封锁，前路艰险；中国航天人必将克服千难万险，以顽强和坚定抵达太空。“长征”系列运载火箭既是航空探索的物理载体，更是中华民族实现科技强国的精神符号。 （选自《话说“长征”》，有改动） 材料三： 川西高原，大凉山，沿安宁河谷蜿蜒而上，山坳之后正是西昌卫星发射中心。光阴流转，现代航天轨迹与92年前红军北上的足迹在这片河谷交汇。红军在绝境中闯出生路，航天人在未知中开创新天。一枚枚火箭刺破苍穹，从大凉山深处启程，飞向无垠太空。 1956年，中华民族开启又一次“长征”——创建中国航天工程，向天图强。航天人初入大凉山，安宁河雨季山洪肆虐，物资运输受阻，架桥成为建设卫星发射场的第一要务。三块石头架口锅，野菜盐巴下干粮，他们卷起裤腿在河床挖桥基，大堤决口就以“人墙”抵挡汹涌洪流。87个日夜，航天人硬是用意志和信念架起了一座拱桥，打赢了“第一仗”。 （选自《“长征”火箭，从长征路上奔赴太空》，有改动） 6．在后两则材料中，“长征”分别指什么？从三则材料看，航天精神与长征精神主要有哪些共同之处？（3分） 7．信念是精神支柱。《西游记》中，西行取经是唐僧矢志不渝的坚守。若唐僧再度踏上取经路，下列人物是否适合随行？请结合作品中人物性格及经历判断并说明理由。（6分） 王冕（《儒林外史》） 祥子（《骆驼祥子》） 鲁智深（《水浒传》） 任务五：庆祝活动方案优化建议 8．为优化活动方案，组委会拟在书法展评、故事讲述、诗文搜集、精神探源活动外新增一项活动，要求吻合活动整体主题，适合初中学生参加，名称表述与既有风格一致且为10个字（不含标点）。请写出你建议新增活动的名称。（3分） 二、阅读与鉴赏（43分） （一）阅读下面的诗歌，完成9～10题。（6分） 冬至①日遇京使发寄舍弟 杜牧 远信初凭双鲤去，他乡正遇一阳生。 樽前岂解愁家国，辇下②唯能忆弟兄。 旅馆夜忧姜被③冷，暮江寒觉晏裘④轻。 竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。 [注]①冬至：二十四节气之一。冬至后白天渐长，古代认为是阳气初动。②辇下：指京城。③姜被：东汉姜肱与兄弟共被同眠，后以“姜被”指兄弟之情。④晏裘：春秋时齐相晏婴力行节俭，着布衣鹿裘上朝。后以“晏子裘”称人节俭，也指处境困顿。 9．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．“舍弟”是对自己弟弟的谦称，“双鲤”指书信，“一阳生”指冬至，首联点题。 B．颔联借饮酒抒发思乡之愁和对远在京城弟弟的挂念，直接抒情与间接抒情相结合。 C．颈联“忧”与“觉”“冷”与“轻”，表达诗人对弟弟冷暖的关心和处境的担忧。 D．整首诗层层推进，善于运用对环境、时令的感受表达真挚的思念，读来真切动人。 10．有人说，尾联以景结情，一“疑”而层次出且空间远。请简要赏析（4分） （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（14分） 冷应徵，字公定，隆兴分宁人。宝庆元年进士，调庐陵主簿，以廉能闻。迁静江府司录参军①，治狱平恕，多所平反。转运使范应铃奇其才，荐于朝，知万载县。 时岁饥，道有弃婴，啼声甚哀。应徵恻然，令里正遍告：“民有收养者，官给粟帛，父母不得复问。”全活甚众。万载地僻民悍，豪猾②舞文。应徵至，明约束，均赋役，民始知有法。 会峒獠③为乱，前守④姑息，酿成大患。应徵单骑赴营距城六十里召首豪谕以祸福皆感泣愿改过。独渠魁⑤某负固，应徵密遣壮士夜擒之，余党遂定。僚属请诛其首，应徵曰：“弭乱在安人心，岂在多杀？”竟杖而释之，一境帖然。 景定元年，改知德庆府。府有积逋⑥，民不堪命。应徵为立期约，视输送先后为赏罚，不逾月而课⑦足。尝曰：“治官事如家事，惜官物如己物。今国步艰难，吾辈受厚恩，安得清谈自高以误世耶？” （选自《宋史·列传·冷应徵传》，有删改） [注]①司录参军：古代官职名。②豪猾：豪强奸猾、横行乡里的人。③峒獠：古代对西南地区部分少数民族的称呼。④守：古代官职名。⑤渠魁：首领。⑥积逋：多年拖欠的赋税、债务。⑦课：征收赋税或缴纳赋税。 11．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（2分） A．狱，与《曹刿论战》中“小大之狱”一句的“狱”，意思不相同。 B．奇，与《桃花源记》“渔人甚异之”中的“异”都是意动用法。 C．杖，与《马说》“执策而临之”中的“策”都是名词用作动词。 D．为，与《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”的“为”意思相同。 12．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．知万载地时，冷应徵明确规章制度，平均分配赋税徭役，引导百姓和豪强遵规守纪。 B．知德庆府时，对于长期拖欠的赋税，冷应徵以立期约和依先后赏罚的举措顺利解决。 C．冷应徵暗抓叛军首领终杖而释之与诸葛亮擒孟获而放之，都体现出对安民心的重视。 D．选文开篇即点冷应徵为官清廉，接着围绕此方面展开记述，结尾则以其言再次突出。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 应徵单骑A赴营B距城六十里C召首豪谕D以祸福F皆感泣G愿改过 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 民有收养者，官给粟帛，父母不得复问。 15．文中冷应徵对待弃婴、乱民的做法体现出其怎样的为官理政思想？请结合相关内容简要分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成16-19题。（10分） 材料一： 材料二： 在AI迅速发展的今天，阅读方式更加丰富，获取信息的速度前所未有，但一个更为关键的问题随之浮现：当“知道”变得如此容易，我们是否真正“理解”了世界？ 回答这个问题的前提，须明确区分阅读所具有的两种能力——信息获取与理解建构。前者依赖技术，可以被不断加速，其目标在于获得答案；后者依赖人自身，必须通过思考与反复推敲来完成。前者解决“是什么”的问题，后者回应“为什么”与“意味着什么”的问题。 在信息高度充裕的环境中，人们越来越容易将“获取信息”误认为“完成理解”，将“掌握结论”误认为“掌握问题”。这种认知错位，使阅读从生成意义的过程逐渐滑向接收结果的过程。表面看，人类掌握的信息越来越多，但在更深层次上，理解的能力正日渐被削弱。可以说，AI时代的阅读问题，已经不再是“读得多不多”而是“理解得深不深”。 正因如此，阅读的任务也随之发生了变化：不再是单纯获取知识，而是建构理解力与判断力。AI时代，我们该如何阅读？可以从“快变量”与“慢变量”两个层面入手。 所谓“快变量”阅读，是指借助AI工具进行信息获取。无论是智能问答、要点提取，还是多模态内容呈现，AI都能帮助读者在短时间内进入一个陌生领域，并迅速把握基本框架。这极大拓展了认知边界，使人能够跨越学科、快速连接不同的知识领域。 但“快变量”只能提供“入口”，无法替代“深入”。真正决定理解深度的，是“慢变量”阅读。这包括对经典文本的细读、对长篇论述的耐心追踪，以及对复杂问题的持续思考。与“快变量”信息不同，“慢变量”阅读并不追求速度，它强调的是过程：反复阅读、不断修正。在这一过程中，读者不只接收信息，而是在与文本的互动中形成自己的理解框架。 AI时代的有效阅读，并不是在快与慢之间做选择，而是在其中形成一种嵌合关系：以“快变量”打开视野，以“慢变量”完成理解。 从长远看，阅读能力的发展也将在AI时代呈现新的分化趋势。能够高效获取信息的人，将不再稀缺；但能够在复杂信息中形成深入理解的人，将变得更加重要。换言之，未来的差异，不在于谁“知道的更多”，而在于谁“理解得更深”。 这也意味着，阅读的价值将会发生深刻转移：从知识积累，转向思维训练；从信息占有，转向意义生成。技术可以不断降低获取知识的门槛，但无法替代人类理解世界。 面对愈加复杂的现实，唯有通过结构化的阅读，才能在信息洪流中保持自己的清晰判断。因此，在AI时代，我们更需要重新确认这样一个看似朴素却愈发重要的事实，深化对阅读的认知——“获取信息”不等于“理解世界”，从这点出发更好地去阅读。 （选自《“获取信息”等于“理解世界”吗？》，有改动） 材料三： 如今，AI正以前所未有的速度渗透我们的阅读，算法替我们总结文本、提炼信息。在未来，人们能否无须长期积累，便可倚仗AI“无痛”拥有成熟的阅读技巧？ 脑科学的研究告诉我们，大脑的神经可塑性遵循“用进废退”的规律。AI确实能帮助我们快速提炼信息，但大脑还能否获得自行完成这些任务同等强度的训练？虽然暂时缺乏AI辅助阅读的脑科学直接证据，但麻省理工学院一项对54名受试者为期4个月的对照实验发现，依赖生成式人工智能完成写作任务的人群，脑区神经连接强度明显减弱，显著低于自主思考和使用传统搜索引擎的两个对照组，且难以复述自己刚写下的内容。这一发现虽源于写作场景，但警示我们，过度依赖AI带来的捷径可能削弱大脑加工文本的能力，阅读何尝不是如此？我们必须认识到，真正的阅读永远不是简单的获取信息，而是发生在自己大脑的深度理解。AI时代，阅读的本质没有改变，我们手握智能工具，更要守住思维的所有权。 （选自《天生不识字的大脑怎样被阅读训练》，有改动） 16．请根据材料一，简介2024、2025年度我国成年国民数字化阅读主要方式及接触率的变化。（3分） 17．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分） A．材料一告诉我们，当前各种数字化阅读方式的盛行使国民阅读由慢阅读变成快阅读。 B．在信息高度充裕环境中，认知错位易使阅读从生成意义过程逐渐滑向接收结果过程。 C．“快变量”阅读指借助AI工具快速获取信息，“慢变量”阅读强调放慢阅读速度。 D．AI帮助我们快速提炼信息的同时，能使大脑获得自行完成这些任务同等强度的训练。 18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A．材料二开头没有直接点出文章论点，而是以设问方式提出问题，进而引出下文的论述。 B．材料三中加点的“无痛”写出人类对未来在AI帮助下轻松拥有成熟阅读技巧的期盼。 C．材料三中加点的“确实”有强调意味，“暂时”“可能”作出限制，体现语言的准确严谨。 D．材料三中的对照实验直接佐证了材料二中AI时代人的理解的能力正日渐被削弱的判断。 19．AI时代，我们应如何阅读和写作？请结合三则材料写出你受到的启发。（3分） （四）阅读下面的文字，完成20～23题。（13分） 梅花老屋 聂鑫森 ①翁望梅，笔名“梅翁”，一眨眼七十有三了。退休前，他是农大园艺系教授，育人多矣，著述颇丰。冬天的梅翁，总是一身铁灰色的棉大衣或羽绒大衣，头上戴一顶枣红色的绒线帽，远看俨如梅树着花，走在风雪里，让人过目难忘。 ②梅家位于城中，门楣上嵌着梅翁自书的匾额——“梅花老屋”，院内有三棵有些年头的老梅树。铜环大门，平日是关着的，但到了梅花盛放的时节，只虚掩着，门上贴有红纸墨字：君欲赏梅自推门。梅翁妻退休前是小学语文老师，说：“贾岛改‘僧敲月下门’，咱们应写‘君欲赏梅请敲门’，儿子一家在外地，还是安全第一。”梅翁说：“让人敲而唤主人开门，赏梅多拘束。”“你这犟脾气……”梅翁妻话到嘴边，又收了后半句——她想起当年梅翁回古梅村建“梅花老屋”的事。 ③古梅村嵌在群山深处，因村中有一片两百年遗存的梅林而得名，是梅翁祖籍所在地。梅翁先前因教学和著书需要，曾几次返村考察梅林，也结识了不少村民。十三年前，年轻的新任村主任喜春来专程上门，说翁家祖上老屋旧址就在古梅林边，如今只剩一片痕迹，旁边的护林平房也已陈旧。他恳请梅翁退休后回乡担任技术指导，发展梅花产业，带领村民致富。“把护林平房拆了，为您和夫人建个院子，费用村里全包。”梅翁一拍手答应了，但表示翻修护林平房，另建一栋砖瓦二层小楼，所有费用都由他出，不花村里一分钱。 ④喜春来告辞后，妻子说：“请你去当技术指导，去去便回，怎还要建院建房？投入多大！”“不多，10万元够了。搞产业可不是去去就回，你跟我一起回去。”“回去？我这风湿性关节炎，可不敢住到山里，你也别去了，难得享个清闲！”但梅翁坚持。 ⑤半年后，古梅林边小楼起，也有了庭院，梅翁亲书“梅花老屋”并刻匾挂于院门上方。护林平房，变成了厨房和餐厅，梅翁让轮流护林的老人和他同住小楼，并把伙食费交给护林人，三顿饭都搭伙，只每月回城看望妻一次，一住就是五年。 ⑥喜春来肯干、能干，梅翁的指点行之有效：流转村民的山地，成立以梅花为主的多种经营合作社；扩大梅树种群和种植面积，将到处都是的野生毛桃、山桃、山杏切断树干，春二三月嫁枝，秋八九月接芽，年复一年；利用网络办起“古梅村”的微信公众号，介绍古梅村的各种农副产品，招引客商前来采购最具特色的鲜梅花…… ⑦每年大寒节气前后，天气晴朗，正是古梅村“打梅花”的好时光。男女老少涌入梅林各处，将薄毡绕树而铺，挥竿敲枝打花。花瓣如雨滴，落在白布毡上，落在人们的头上和衣服上，溅出阵阵花浪和张张笑脸。每当这个时候，梅林总是格外香。早签订好合同的客商，把货车停在山下，等待着过秤、付款。梅翁曾写《浣溪沙·打梅花》一词，登在“古梅村”公众号上，做广告语使用，有句云：“长竿敲枝飞彩雨，素毡铺地引春风。” ⑧今年又到了“打梅花”的日子，大病初愈的梅翁对妻说：“我得回一趟古梅村。”梅翁妻斩钉截铁：“绝对不行！”梅翁叹了口气，低低地说：“喜春来遇到难事了，我不回去还真不行。”“为几位发达的乡贤要在梅林盖别墅还要邀你写匾额的事？”梅翁点点头。 ⑨这一去就是一周。梅翁妻的一颗心老悬着，幸而喜春来时不时地发信息、视频来。梅翁领着那几位远来的乡贤看“打梅花”，在“梅花老屋”餐厅和他们喝“梅花茶”，吃“梅花糕”。让梅翁妻吃惊的是，梅翁让喜春来在楼前冬阳下，举行了一个简单的捐赠仪式，将“梅花老屋”及其中的家具、厨具、电器和书籍，无偿地捐赠给古梅村，并摘下“梅花老屋”匾额，把新写的“梅花工房”横幅交给喜春来，说：“这里再不是我翁望梅的别业，它将成为村民值班、公休、读书的地方，所以我称它为‘梅花工房’。刻匾的费用由我来付，落款就写‘梅翁翁望梅’。此处是生产区，也是旅游打卡地，不能建‘归去来兮’住房啊。我向村委提议，在村居集中地，为愿意回村安居的名老乡贤筹划建房地。倘若上天假我以年，我会再回来！” ⑩村民的掌声响起。几位一心回村在梅林旁建安居别墅的乡贤红着脸低下了头。梅翁妻看到这里，眼睛润湿了。她打手机给梅翁：“老头子，什么时候回来呀？” ⑪“快到家了。去巷口边的‘丛中笑’饭店订个雅间，我要和喜春来好好地喝几杯‘青梅果酒’！”手机那头是梅翁的笑声。 （选自《北方文学》，有改动） 20．下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，正确的一项是（2分） A．第①段，写梅翁姓名、身份及冬天着装远望如梅树着花的特点，均为情节展开作铺垫。 B．第②段，梅翁妻提到贾岛“僧敲月下门”的诗句，意在提醒梅翁用“敲”字更有意境。 C．第⑨段，梅翁重书并要求挂“梅花工房”匾额，可见其公私分明，不再与古梅村关联。 D．第⑩段，写村民鼓掌和乡贤红着脸低下了头，从正、侧面表现梅翁做法的无私与高尚。 21．文中画横线的句子极富画面感、动态感，请写出你的赏析。（3分） 花瓣如雨，落在白布毡上，落在人们的头上和衣服上，溅出阵阵花浪和张张笑脸。 22．第⑪段中饭店名称“丛中笑”出自伟人毛泽东词作《卜算子·咏梅》。请参考诗词，结合选文内容分析这一店名在小说中的作用。（4分） 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 23．小说写了两处“梅花老屋”，一处位于城中，一处位于古梅村。这两处“梅花老屋”除体现梅翁对梅花的喜爱外，还分别表现出其怎样的形象？请结合相关内容简要分析。（4分） 三、写作（50分） 24．学校文学社社刊《晨曦》以“路”为主题，分两个专栏，面向全体同学征稿。请阅读以下文字，任意选择一个专栏，写一篇文章投稿。（50分） 苏武持节守志，鲁迅弃医从文，张雪执念机车……老山界的夜空曾燃起红军“之”字形的火把，大凉山深谷“嫦娥一号”带着千年夙愿震撼升空，丝路源头“一带一路”传承着亘古未绝的经贸情谊延伸拓宽……前方本没有路，而是心之所向和脚步迈出。你曾走过怎样一段路，新时代的我们又该以怎样的姿态前行？ 专栏一：路在何方 专栏二：前行的姿态 要求：①自拟题目，自定立意； ②自选文体，可记叙经历、抒发感情或发表议论； ③行文紧扣主题并吻合所投专栏； ④不套作，不抄袭，不泄露个人信息； ⑤不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年日照市东港区中考二模语文试题 参考答案 一、积累与运用 1. C 2. 揽；摘；九天揽月，万里摘星 3. D 4. 现场工作人员检查并排除了机器故障 5. ①与朋友交而不信乎 ②千里共婵娟 ③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 6. 材料二中“长征”指中国航天事业；材料三中“长征”指中国航天工程创建。共同之处：不畏艰难、顽强拼搏、坚定信念、勇于突破、甘于奉献。 7. 王冕适合：性情淡泊、坚守本心、勤奋好学，能一路坚守信念。祥子后期不适合：经历打击后堕落麻木，缺乏取经所需的坚韧。鲁智深适合：嫉恶如仇、重情重义、勇敢果断，能保护团队、应对险阻。 8. 示例：青春逐梦航天，匠心铸就辉煌 二、阅读与鉴赏 （一）冬至日遇京使发寄舍弟 9. B 10. 尾联写风吹竹门，诗人疑是雪打松窗，以景结情，虚实结合。“疑”字将眼前之景与心中思念相融，拓展意境空间，含蓄表达对弟弟的深切牵挂与思念，余味悠长。 （二）冷应徵传 11. B 12. D 13. B；C；F 14. 有百姓收养弃婴的，官府供给粮食布帛，孩子的父母不能再过问。 15. 以民为本：收养弃婴并提供物资，保全孩子生命。宽仁理政：平定叛乱时不滥杀，安抚民心，稳定地方。 （三）AI时代阅读 16. 2024至2025年，我国成年国民数字化阅读中，手机、听书接触率小幅上升，视频、网络在线阅读、电子阅读器、平板电脑接触率略有下降，手机阅读仍占主导。 17. B 18. D 19. 阅读：借助AI快速获取信息，坚持深度慢阅读，提升理解与判断力。写作：减少过度依赖AI，坚持自主思考，训练大脑思维能力。 （四）梅花老屋 20. D 21. 运用比喻、排比，将花瓣比作雨，生动描绘打梅花的热闹场景，富有画面感与动态美，表现村民丰收的喜悦。 22. “丛中笑”化用词句，契合梅翁形象；赞美梅翁默默奉献、不图名利的品格；呼应文章梅花主题，升华主旨。 23. 城中梅花老屋：体现梅翁淡泊闲适、热爱生活、待人真诚。古梅村梅花老屋：体现梅翁心系乡村、无私奉献、坚守原则、带领村民致富。 三、写作 作文评分标准（50分） 一等（46-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；语言流畅有文采；结构严谨，层次清晰；书写工整，不少于600字。 二等（40-45分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；语言通顺；结构完整；书写清楚。 三等（35-39分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较具体；语言基本通顺；结构基本完整；书写较清楚。 四等（29-34分）：偏离题意，中心不明确，内容单薄；语言不通顺；结构不完整；书写潦草。 五等（28分以下）：脱离题意，无中心，内容空洞；语言混乱；结构残缺；字数不足，书写难辨。 扣分说明 1. 未紧扣“路”主题或专栏，扣3-5分。 2. 出现真实人名、校名，扣2分。 3. 字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字降一等。 4. 错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $