2026年中考物理临考冲刺实验专题：探究二力平衡的条件

2026年中考物理临考冲刺实验专题：探究二力平衡的条件 1．在探究“二力平衡条件”的实验中： 　 若有一组同学用甲装置实验时，在左右两盘同时放入质量不等的砝码，放开木块，木块仍然保持静止，此时木块受到的力是___________（填“平衡力”或“非平衡力”） 2．探究“二力平衡的条件”实验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装实验装置如图所示，老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是____________________； (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整______________来改变F1和F2的大小； 3．图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景。 （1）当物体处于静止状态或______状态时，它受到的力是相互平衡的； （2）小华将系于小卡片（重力忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码。当两端同时挂上相同的钩码个数时，卡片保持静止，此时作用在小卡片上的两个拉力方向______、大小______； （3）小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究二力平衡的两个力是否需要作用在______； （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______； （5）小红也对二力平衡条件进行了探究，但她在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为小红______（选填“能”或“不能”）用该装置进行本次实验； （6）一旁的小雨将木块放在水平桌面上，设计了图丙所示的实验，小雨在细线两端分别挂上50g的钩码时，木块静止。当在右端再挂上一个10g的钩码时，发现木块仍然静止，出现这种现象的原因是______，此时木块水平方向受______个力的作用。 4．如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于轻质小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，其中选择轻质小卡片的目的是忽略轻质小卡片所受的________。在线的两端挂上钩码，使作用在轻质小卡片上的两个力方向相反，并通过调整________，来改变拉力的大小； (2)为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当轻质小卡片平衡后，小华将轻质卡片扭转，松手后若轻质卡片________（选填“能”或“不能”）平衡，则证明平衡力在同一直线上； (3)探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________。 5．在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示。 (1)老师觉得______（选填“甲”或“乙”）的装置更科学，原因是选用小车，可以减小______对实验结果的影响。 (2)实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持匀速直线运动状态或______状态。 (3)小车处于静止后，保持两边拉力的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动。说明彼此平衡的两个力必须在______上。 6．在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。 (1)该探究装置中的研究对象_________，实验中是通过调整_________来改变拉力的大小； (2)实验时，向左盘和右盘同时放入一个质量不等的砝码，这时木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是_________，针对上述情况，你对器材的改进有什么建议？_________ (3)若器材改进后想要探究不在同一直线上的两个力能否平衡，请简述你的操作_________； 7．如图甲所示情况下，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力大小； （2）当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，由此实验步骤可知只有作用在________的两个力才能平衡； （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示，小明下一步操作是________； A．左右各加一个钩码    B．把卡片剪成两半    C．把卡片扭转一个角度 （4）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。最主要原因是________； A．可减少摩擦力对实验的影响    B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小车在水平方向保持平衡    D．小卡片容易扭转 8．物理兴趣小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究。 （1）在图甲装置中，分别向左盘和右盘同时加入砝码，使作用在小车上的两个拉力方向______，并通过调整砝码的数量来改变拉力的大小； （2）一名同学向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态，改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态。由此说明两个力必须______才能平衡； （3）另一名同学把小车转过一个角度，松手后观察到小车会发生转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在______才能平衡； （4）小明同学完成实验后，提出了一个猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证该猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图乙所示，剪断细线后小球下落，如图丙所示。由实验可知，小明的猜想是______（选填“正确”或“错误”）的。 9．如图所示，在“探究二力平衡条件”时，小明不断改进并先后设计了三个实验方案。 (1)实验中通过改变______来改变拉力大小，从而探究二力平衡时力的大小关系。 (2)甲方案中，小明在左端放上2N的重物，右端放上1.9N的重物时，木块静止，此时木块受到的______（选填“可能是”“一定是”或“一定不是”）平衡力。这三个实验装置中，你认为装置______更科学。 (3)装置丙中，为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上，小明用手_______（选填“翻转”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片__________（选填“松手瞬间”或“最终”）是否保持平衡； (4)为了探究两个力是否作用在同一个物体上，如图丙所示，他将要对卡片进行的操作是______； (5)小红同学也用卡片对同一问题进行了探究，但她在组装支架上装配的两个滑轮不在同一高度（如图丁所示），你认为______（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行实验。 10．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。 (1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，通过钩码质量可知：卡片两边所受的拉力_________； (2)为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上，可用手________（选填“下压”、“翻转”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片____________（选填“松手瞬间”或“最终”）是否保持平衡； (3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是_____________； (4)如果左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为________（选填“能”或“不能”）进行实验。 11．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。 （1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的______来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否______； （2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件：____________； （3）如图乙所示，选质量为10g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力，为探究这两个力要满足什么条件才能平衡，则所挂重物质量合适的是( ) A．5g　　B．10g　　C．200g　　D．任意质量均可 12．在探究“二力平衡的条件”的实验中： (1)实验改进后选择轻质小卡片的目的是可以_________（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力； (2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：_________（填“剪开”、“下拉”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。 13．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。 (1)实验原理：当物体受到的力是相互平衡的，此时物体处于静止或______________状态； (2)这两个实验装置中，你认为装置_________（选填“甲”或“乙”）更科学； (3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一___________上，物体才能平衡； (4)如果将图乙中的小车换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为____________N。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 平衡力 2．(1)小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计 (2)钩码个数 3． 匀速直线运动 相反 相等 不能 同一直线上 把小卡片剪为两半 能 桌面对木块有摩擦力 3 4．(1) 重力 钩码的数量 (2)不能 (3)减小摩擦力对实验结果的影响 5．(1) 乙 摩擦力 (2)静止 (3)同一直线 6．(1) 木块 砝码的质量 (2) 木块与桌面间存在摩擦力 将木块换成小车 (3)将左盘和右盘放入质量相等的砝码，然后将小车扭转一个角度，观察小车运动状态是否改变 7． 同一直线上 B A 8． 相反 大小相等 同一直线上 错误 9．(1)砝码个数 (2) 一定是 丙 (3) 旋转 松手瞬间 (4)将卡片剪开 (5)能 10．(1)大小相等 (2) 旋转 松手瞬间 (3)作用在同一物体上 (4)能 11． 数量 在同一直线上 两个力要作用在同一物体上 C 12．(1) 不考虑 (2)旋转 13．(1)匀速直线运动 (2)乙 (3)直线 (4)5 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $