精品解析：江苏宿迁市宿城区2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

七年级历史试卷 一、选择题（每小题2分，共12题，计24分。每小题四个选项中只有一个选项最符合题意，请在答题卡上填涂你认为正确的选项） 1. 隋朝结束了数百年的政权分立状态，顺应了民族交融的大趋势，采取了一系列巩固统一的措施，对后世影响深远。这说明（ ） A. 隋朝是一个承上启下的王朝 B. 隋朝统一是历史发展的必然趋势 C. 人民是历史的创造者 D. 隋朝暴政阻碍了社会经济的发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干强调隋朝的“统一”顺应了历史趋势，而非它在制度、文化上的“承上启下”作用，错误。 B.题干明确指出隋朝统一“顺应了民族交融的大趋势”，说明结束分裂、实现统一是当时历史发展的客观要求，隋朝的统一正是这一必然趋势的体现，正确。 C.题干强调隋的统一及其影响，未涉及人民群众的作用，与题干无关，错误。 D.题干描述的是隋朝统一和巩固措施的积极影响，未提及暴政，错误。 2. 习近平总书记在二零二五年新年贺词中说道：“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大 事。……我们要一起努力……把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多心里更暖。”下列选 项中最能体现上述思想的是（ ） A. 隋文帝简化机构，提高行政效率 B. 唐太宗减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 C. 武则天创立殿试，不拘一格选拔人才 D. 唐玄宗注重文教，编修图籍 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“让人民过上幸福生活是头等大事”、“把老百姓身边的大事小情解决好”和所学知识可知，习近平总书记强调“把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多心里更暖”，核心在于关注民生福祉、减轻百姓负担、促进生产生活改善，唐太宗减轻劳役、鼓励农耕，通过经济政策直接改善百姓生活，与习近平总书记强调的“解决民生问题”高度一致，B项正确；隋文帝简化机构是政治措施，未涉及民生，排除A项；武则天创立殿试是选拔人才的措施，排除C项；唐玄宗文教举措侧重文化发展，非民生重点，排除D项。故选B项。 3. 贞观五年（631）二月，官吏要调动府兵充当皇太子举行冠礼（成年礼）的仪仗队，当时正值春耕季节，唐太宗说：“农时最急，不可失也”，便下令改在十月举行。这体现了唐太宗治国思想中的（ ） A. 轻徭薄赋 B. 戒奢从简 C. 以民为本 D. 虚心纳谏 【答案】C 【解析】 【详解】A.轻徭薄赋指减轻徭役和赋税，题干内容并未涉及赋税或徭役的相关内容，不符合题意，错误。 B.戒奢从简是指戒除奢侈、崇尚节俭，题干没有提到唐太宗在生活作风方面的相关内容，不符合题意，错误。 C.唐太宗重视农业生产，担心耽误农时会影响百姓的生计，因此推迟冠礼，体现了他以民为本的治国思想，正确。 D.虚心纳谏是指虚心接受臣子的意见，题干中是唐太宗主动提出推迟冠礼，并非接受他人的劝谏，错误。 4. 唐朝时期，东亚国家与中国在语言文字、思想意识、社会组织、物质文明等方面连成一体，形成一个以中国为文化源的“中华文化圈”。以下史实中促成这一文化圈形成的有（ ） ①日本派遣唐使来华学习 ②鉴真东渡 ③新罗学习唐朝政治制度 ④文成公主入藏 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①日本属于东亚国家，遣唐使学习唐朝文化，推动了中华文化向日本的传播，有利于促进中华文化圈的形成，正确；②鉴真东渡日本，传播唐朝文化，同样推动了中华文化在东亚的传播，是中华文化圈形成的重要史实，正确；③新罗（今朝鲜半岛）属于东亚国家，学习唐朝制度，促进了中华文化圈的形成，正确；④文成公主入藏是唐朝与吐蕃（今西藏地区）的民族交往，属于民族交往，不属于促成“中华文化圈”形成的史实，错误。故选A。 5. 第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料。下列可以作为研究唐朝历史的第一手史料的是（ ） A. 历史小说：《隋唐演义》 B. 实物：唐朝三彩釉陶载乐骆驼 C. 电视剧：《贞观长歌》 D. 视频：大型人文纪录片《大运河》 【答案】B 【解析】 【详解】A.历史小说是后人根据史料和想象创作，属于第二手史料，错误。 B.唐朝三彩釉陶载乐骆驼是唐朝时期的实物遗存，属于第一手史料，正确。 C.电视剧是现代艺术创作，经过艺术加工，属于第二手史料，错误。 D.纪录片是现代人根据史料制作的影视作品，属于第二手史料，错误。 6. 如果把唐朝的兴衰过程看作一个抛物线形状（如下图所示），那么①处对应的历史事件是（ ） A. 安史之乱 B. 藩镇割据 C. 黄巢起义 D. 唐蕃会盟 【答案】A 【解析】 【详解】据材料唐朝的兴衰过程可知①是转折点，结合所学可知，755年安史之乱爆发，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝由盛转衰，A项正确；藩镇割据发生在安史之乱之后，排除B项；黄巢起义沉重打击了唐朝的统治，不是唐朝由盛转衰的标志，排除C项；唐与吐蕃会盟反映的是唐朝和少数民族之间的关系，与题意不符，排除D项。故选A项。 7. 宋真宗在《回銮诗》中写道：“继好安边境，和同乐小康。”欧阳修在《边户》中写道：“自从澶州盟，南北结欢娱。”二者都印证了澶渊之盟（ ） A. 解决了北宋王朝的统治危机 B. 加深了各族人民之间的了解 C. 使宋辽之间形成了和平局面 D. 造成北宋国家财政濒于崩溃 【答案】C 【解析】 【详解】A.澶渊之盟只是缓解了边境危机，并未解决北宋内部的统治危机（如冗官冗兵、农民起义等），错误。 B.材料侧重宋辽边境的和平与安定，未体现各族人民之间的了解加深，并非核心影响，错误。 C.澶渊之盟后，宋辽之间保持了百余年的和平，边境安定、经济交流频繁，与“安边境”“结欢娱” 完全契合，正确。 D.澶渊之盟的岁币虽加重财政负担，但并未导致财政濒于崩溃，表述夸大，错误。 8. 岳飞在抗金战火中成长为一名出色的将领。有人问他：“什么时候才能天下太平？”岳飞答道：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。”这句话体现了他（ ） A. 精忠报国的精神 B. 勇于创新的精神 C. 不屈不挠的精神 D. 开疆拓土的精神 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平”可知抗金名将岳飞，体现了精忠报国的精神，南宋时期，抗金名将岳飞率领南宋军民英勇抗击金军，曾经在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，但最终被秦桧等以所谓“谋反”罪杀害，A项正确；题干体现不出勇于创新的精神、不屈不挠的精神、开疆拓土的精神的信息，排除BCD项。故选A项。 9. 历史漫画诙谐幽默、耐人寻味，往往能反映一定的时代特征。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 崇文抑武 B. 门阀政治 C. 内重外轻 D. 武将专权 【答案】A 【解析】 【详解】A.漫画中跷跷板体现文臣“体轻权力重”，武将被压制，符合宋代崇文抑武，文臣地位、权力高于武将的政治特征。正确。 B.门阀政治是魏晋南北朝的政治特征，不符合宋代。错误。 C.内重外轻是宋代中央与地方的权力格局，和漫画中文臣武将地位对比的内容不符。错误。 D.武将专权是唐末五代的特点，宋代抑制武将权力，不符合史实。错误。 10. 《元史·百官志》载：“元世祖设行省，总揽一省之政，凡赋税征调、刑狱诉讼、农田水利、驿站往来，皆可裁决。然行省所掌军权，须禀命于枢密院；重要政务决策，须咨请中书省；官吏迁调，则由吏部铨选。”这反映了元朝行省（ ） A. 是地方行政制度的重大变革 B. 是中央集权与地方分权的结合 C. 是形成干弱枝强局面的原因 D. 受到中央机构的牵制效率低下 【答案】B 【解析】 【详解】A. 行省制确实是地方行政制度的重大变革，但题干材料重点强调的是行省权力受到中央制约，并非侧重制度变革本身，错误。 B. 材料中“行省总揽一省之政”体现了地方拥有一定的行政权力，而“军权须禀命于枢密院、政务须咨请中书省、官吏迁调由吏部铨选”体现了中央对行省权力的制约，反映了中央集权与地方分权的结合，正确。 C. 元朝行省制加强了中央集权，并未形成干弱枝强的局面，错误。 D. 题干材料仅体现了中央对行省的制约，未提及行政效率低下的问题，错误。 11. 元朝官修的《经世大典》记载：“至四海之混一，若夫北庭、回纥之部，白霫（xi)、高丽之族，吐蕃、河西之疆，天竺、大理之境，蜂屯蚁聚，俯伏内向，何可胜数，自古有国家者，未若我朝之盛大矣。” 这体现了元朝（ ） A. 民族众多 B. 外贸兴盛 C. 疆域辽阔 D. 经济繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“至四海之混一，若夫北庭、回纥之部，白雪（xi)、高 丽之族，吐蕃、河西之疆，天竺、大理之境，蜂屯蚁聚，俯伏内向，何可胜数，自古有国家者，未若我朝之盛大矣”和所学可知，元朝统一四海，北庭、回纥、吐蕃、天竺、大理等边疆地区都归附元朝，疆域“自古未有如此盛大”，说明元朝超过了前面的历代王朝，这体现了元朝疆域辽阔，C项正确；题干重点在疆域范围而非民族数量，排除A项；题干强调元朝疆域辽阔，“外贸兴盛”涉及对外贸易，但题干中未提及，排除B项；题干强调元朝疆域辽阔，题干信息中没有涉及“经济繁荣”相关情况，排除D项。故选C项。 12. 下面是DEEPSEEK 里的一段对话，由此可知，宋元时期的时代特征是（ ） 用户：“宋元是一个什么样的时代?” DEEPSEEK (已深度思考，用时28秒):“宋元时期(960年——1368年)是中国历史 上承前启后的重要时代。这一时期以经济繁荣、文化鼎盛、民族融合和中外交流密切 为特点，同时也伴随着政治变革、战争冲突与社会转型。” A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立与巩固 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“这一时期以经济繁荣、文化鼎盛、民族融合和中外交流密切为特点，同时也伴随着政治变革、战争冲突与社会转型”和所学知识可知，宋元时期，民族政权并立，各民族之间有战有和，促进了民族关系的发展，同时经济上商业繁荣，城市发展，科技进步等，社会发生较大变化，D项正确；早期国家与社会变革是夏商周时期的特征，排除A项；统一多民族国家的建立与巩固是秦汉时期的特征，排除B项；繁荣与开放的社会是隋唐时期的特征，排除C项。故选D项。 二、非选择题（第13题8分，第14题8分，第15题10分，共26分） 13. 自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。 材料一 魏晋南北朝时期，官吏的选拔看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋朝后，科举制作为一项重要制度确立起来。 材料二 “科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，……隋的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。” 材料三 贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创立殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展。 材料四 科举制度在宋代有重大发展变化，宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制。科举考试录取士子大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小儿百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文化繁荣发展。 ——摘编自《中国古代文化史》 （1）根据材料一，分析魏晋南北朝时期选官方式主要是什么？并结合所学知识回答科举制度正式确立的标志是什么？ （2）根据材料二，指出科举制的突出特点。 （3）根据材料三，指出唐朝诗词繁荣的原因。 （4）根据材料四并结合所学知识回答，宋代科举考试发生了哪些变化（至少两条）？产生了怎样的影响？ （5）综合以上材料并结合所学，谈谈你对制度创新的认识。 【答案】（1）方式：看门第。 标志：隋炀帝设进士科。 （2）特点：公开竞争、择优录取；以才学为选拔标准。 （3）原因：唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的主要内容。 （4）变化：增设词科，“词”成为考试内容之一；完善考试制度，推行搜身制、考官隔离制、糊名制、誊录制等；录取人数大幅增加。 影响：促进了宋代文学的发展（如词的兴盛）；推动社会读书风气盛行，文化繁荣发展；扩大了统治基础，加强了中央集权。 （5）认识：制度创新要适应时代发展的需求，能够推动社会进步；制度创新是一个不断完善的过程（如科举制从隋到宋的逐步发展）；合理的制度创新可以促进文化繁荣、人才选拔和国家治理水平的提升。 【解析】 【小问1详解】 方式：“魏晋南北朝时期，官吏的选拔看重门第”→提炼“看门第”； 标志：隋炀帝时期，设进士科，标志着科举制正式确立。 【小问2详解】 特点：“由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取”→提炼“公开竞争、择优录取”；“成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度”→提炼“以才学为选拔标准”。 【小问3详解】 原因：“唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展”→提炼“唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的主要内容”。 【小问4详解】 变化：“宋代科举考试增设词科”→提炼“增设词科，‘词’成为考试内容之一”；“设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制”→提炼“完善考试制度，推行搜身制、考官隔离制、糊名制、誊录制等”；“科举考试录取士子大幅增加”→提炼“录取人数大幅增加”。 影响：“宋代科举考试增设词科，‘词’受到普遍重视，文学发展焕然一新”→提炼“促进了宋代文学的发展（如词的兴盛）”；“科举考试录取士子大幅增加，读书风气日盛……文化繁荣发展”→提炼“推动社会读书风气盛行，文化繁荣发展”；“科举考试录取士子大幅增加”→提炼“扩大了统治基础，加强了中央集权”。 【小问5详解】 认识：属于开放性试题，结合科举制从隋到宋的发展历程，可从制度创新、发展完善及其作用提炼认识，言之有理即可。 14. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 随着商品经济的发展，旧的市场制度已成为贸易的障碍，如唐长安东市，内有220行，四方珍奇汇集，但仍限制在东西两市，严重阻碍了商品流通。直至宋代取消坊市制度，商人可根据需要自由选择营业地点······在空间扩大的同时，贸易时间也得到延长，开放可以营业至三更的夜市。且城市中同类和性质相近的店铺相对集中在一起，形成了专业性市场。 ——摘编自丁长青《中国古代的市场与贸易》 材料二 材料三 朝代 南方人口 占全国户口数比例 北方人口 占全国户口数比例 唐代 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1% 材料四 宋朝时的南北气温普遍变低，南方变幅小于北方，雨量充沛，较适宜农作物的生长。唐宋时期，北方湖泊减少。中原地区的森林因长期砍伐遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，相对完好的森林植被可以发挥调节气候、涵养水源和抗御灾害的作用。 （1）根据材料一，概括唐代“旧的市场制度”的缺点，并概括宋代城市商业发展的表现。 （2）根据材料二，指出图C现象最终完成于什么时期，并结合所学知识分析我国经济格局发生的变化。 （3）根据材料三、四并结合所学知识，概括南方经济发展的原因。 （4）唐宋时期，我国商品经济发展很快，如果让你穿越回到唐宋时期做生意，你更愿意在唐代长安还是宋代开封做生意？请说明理由。 【答案】（1）缺点：贸易范围狭小（或经商受时间、场所地点的限制）。 表现：取消坊市制度；商业活动时间延长，出现夜市；形成专业性市场。 （2）时期：南宋； 变化：经济重心逐渐南移。 （3）原因：南方自然条件好，社会相对安定；统治者的重视；北人南迁带去大量劳动力和先进的生产工具和生产技术。 （4）【示例1】选择宋代开封 理由：①唐代只能在东市、西市内经营，限制多；宋代取消坊市制度，可以在任何街道开店，更方便；②唐代晚上不能营业，宋代可以营业到三更，还有夜市，生意时间更长。 【示例2】选择唐代长安 理由：①唐代长安东西两市店铺集中，顾客多，同类商品集中，竞争也有好处；② 唐代市场管理严格，秩序好，不用担心欺行霸市。 【解析】 【小问1详解】 缺点：“唐长安东市……但仍限制在东西两市”→提炼“贸易范围狭小（或经商受时间、场所地点的限制）”。 表现：“直至宋代取消坊市制度”→提炼“取消坊市制度”；“贸易时间也得到延长，开放可以营业至三更的夜市”→提炼“商业活动时间延长，出现夜市”；“且城市中同类和性质相近的店铺相对集中在一起，形成了专业性市场”→提炼“形成专业性市场”。 【小问2详解】 时期：图C中南方比重超过北方，对应“经济重心南移完成”；南宋时期，经济重心南移最终完成。 变化：从图A北方比重超过南方→图B南北呈均势→图C南方比重超过北方，可得出我国古代“经济重心逐渐南移”。 【小问3详解】 原因：“南北气温普遍变低，南方变幅小于北方，雨量充沛，较适宜农作物的生长”→提炼“南方自然条件好”；观察表格，从唐至宋，南方人口数量与占比均超过北方，反映了这一时期出现北方人口大量南迁的现象→提炼“北人南迁带去大量劳动力和先进的生产工具和生产技术”；此外，还可以从“南方社会秩序、统治者政策”等角度补充原因。 【小问4详解】 理由：属于开放性试题，结合材料一唐宋商业制度的差异，任选一个较有把握的朝代与城市作答，从经营限制、营业时间、市场环境等角度作答，言之有理即可。 15. 民族交融，作为历史长河中熠熠生辉的篇章，见证了不同民族间从碰撞到携手、从差异到融合的伟大进程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗宣称“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。 ——司马光《资治通鉴》 641年，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。 ——摘自统编教材《中国历史》七年级下册 材料二 材料三 元朝时，蒙古西征与南下引发大规模民族迁徙和融合。大批阿拉伯人和中亚人来到中原定居，他们与其他民族通婚繁衍，逐渐形成统称“回回”的少数民族，为新的民族回族的形成和统一多民族国家的巩固和发展做出了贡献。 ——摘编自刘杰《试析元朝时回族的社会地位及其形成原因》 材料四 历史充分表明，我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。中华民族多元一体是我国的一个显著特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。 ——《中华民族共同体形成和发展是人心所向大势所趋历史必然》《人民日报》 （1）材料一反映了唐朝统治者实行怎样的民族政策？结合所学知识，说说唐蕃和亲的影响。 （2）观察材料二中的两幅形势图，从图1到图2反映出当时的政权局面发生了怎样的变化？结合所学知识回答，宋朝时期的民族关系有何特点？ （3）根据材料三，指出元朝时期引发大规模民族迁徙和融合的原因是什么？结合所学知识，概括元朝时期民族融合的加强对中国历史发展有何重要意义？ （4）根据材料四，概括“中华民族多元一体”中“一体”的表现。作为中学生我们可以为维护民族团结做哪些小事？ 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。 影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 （2）变化：金灭辽、北宋，形成了金、南宋、西夏对峙的局面。 特点：政权并立、战和并存。 （3）原因：蒙古西征与南下。 意义：形成了新的民族回族，促进了民族融合，推动了统一多民族国家的巩固和发展。 （4）表现：我国各民族共同开拓祖国疆域，共同缔造统一多民族国家，共同书写中国历史，共同创造中华文化，共同培育民族精神。 小事：尊重不同民族同学的风俗习惯，不嘲笑、不歧视；主动了解和学习其他民族的文化，比如学一首少数民族的歌或舞蹈；如果遇到破坏民族团结的言行，要告诉老师或家长，不做旁观者。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：“朕独爱之如一”推断唐朝实行开明的民族政策，平等对待各民族，和睦交往、包容互利，推动民族交融。 影响：唐蕃和亲增进了汉藏民族友好情谊，推动了双方经济文化交流，促进吐蕃社会发展，利于边疆稳定与民族交融。 【小问2详解】 变化：“辽、北宋、西夏形势图”“金、南宋、西夏形势图”推断金灭辽、北宋，形成了金、南宋、西夏对峙的局面。 特点：宋朝民族政权并立共存，民族之间战争与和平交往交替进行，民族交融不断加强。 【小问3详解】 原因：“蒙古西征与南下引发大规模民族迁徙和融合”提炼蒙古西征与南下。 重要意义：“他们与其他民族通婚繁衍，逐渐形成统称‘回回’的少数民族”形成了新的民族回族，促进了民族融合；“为新的民族回族的形成和统一多民族国家的巩固和发展做出了贡献”提炼出形成了新的民族回族，促进了民族融合，推动了统一多民族国家的巩固和发展。 【小问4详解】 表现：“我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神”我国各民族共同开拓祖国疆域，共同缔造统一多民族国家，共同书写中国历史，共同创造中华文化，共同培育民族精神。 小事：可从个人交往角度、文化学习角度、责任担当角度规范作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史试卷 一、选择题（每小题2分，共12题，计24分。每小题四个选项中只有一个选项最符合题意，请在答题卡上填涂你认为正确的选项） 1. 隋朝结束了数百年的政权分立状态，顺应了民族交融的大趋势，采取了一系列巩固统一的措施，对后世影响深远。这说明（ ） A. 隋朝是一个承上启下的王朝 B. 隋朝统一是历史发展的必然趋势 C. 人民是历史的创造者 D. 隋朝暴政阻碍了社会经济的发展 2. 习近平总书记在二零二五年新年贺词中说道：“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大 事。……我们要一起努力……把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多心里更暖。”下列选 项中最能体现上述思想的是（ ） A. 隋文帝简化机构，提高行政效率 B. 唐太宗减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 C. 武则天创立殿试，不拘一格选拔人才 D. 唐玄宗注重文教，编修图籍 3. 贞观五年（631）二月，官吏要调动府兵充当皇太子举行冠礼（成年礼）的仪仗队，当时正值春耕季节，唐太宗说：“农时最急，不可失也”，便下令改在十月举行。这体现了唐太宗治国思想中的（ ） A. 轻徭薄赋 B. 戒奢从简 C. 以民为本 D. 虚心纳谏 4. 唐朝时期，东亚国家与中国在语言文字、思想意识、社会组织、物质文明等方面连成一体，形成一个以中国为文化源的“中华文化圈”。以下史实中促成这一文化圈形成的有（ ） ①日本派遣唐使来华学习 ②鉴真东渡 ③新罗学习唐朝政治制度 ④文成公主入藏 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 5. 第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时产生或记录的原始资料。下列可以作为研究唐朝历史的第一手史料的是（ ） A. 历史小说：《隋唐演义》 B. 实物：唐朝三彩釉陶载乐骆驼 C. 电视剧：《贞观长歌》 D. 视频：大型人文纪录片《大运河》 6. 如果把唐朝的兴衰过程看作一个抛物线形状（如下图所示），那么①处对应的历史事件是（ ） A. 安史之乱 B. 藩镇割据 C. 黄巢起义 D. 唐蕃会盟 7. 宋真宗在《回銮诗》中写道：“继好安边境，和同乐小康。”欧阳修在《边户》中写道：“自从澶州盟，南北结欢娱。”二者都印证了澶渊之盟（ ） A. 解决了北宋王朝的统治危机 B. 加深了各族人民之间的了解 C. 使宋辽之间形成了和平局面 D. 造成北宋国家财政濒于崩溃 8. 岳飞在抗金战火中成长为一名出色的将领。有人问他：“什么时候才能天下太平？”岳飞答道：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。”这句话体现了他（ ） A. 精忠报国的精神 B. 勇于创新的精神 C. 不屈不挠的精神 D. 开疆拓土的精神 9. 历史漫画诙谐幽默、耐人寻味，往往能反映一定的时代特征。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 崇文抑武 B. 门阀政治 C. 内重外轻 D. 武将专权 10. 《元史·百官志》载：“元世祖设行省，总揽一省之政，凡赋税征调、刑狱诉讼、农田水利、驿站往来，皆可裁决。然行省所掌军权，须禀命于枢密院；重要政务决策，须咨请中书省；官吏迁调，则由吏部铨选。”这反映了元朝行省（ ） A. 是地方行政制度的重大变革 B. 是中央集权与地方分权的结合 C. 是形成干弱枝强局面的原因 D. 受到中央机构的牵制效率低下 11. 元朝官修的《经世大典》记载：“至四海之混一，若夫北庭、回纥之部，白霫（xi)、高丽之族，吐蕃、河西之疆，天竺、大理之境，蜂屯蚁聚，俯伏内向，何可胜数，自古有国家者，未若我朝之盛大矣。” 这体现了元朝（ ） A. 民族众多 B. 外贸兴盛 C. 疆域辽阔 D. 经济繁荣 12. 下面是DEEPSEEK 里的一段对话，由此可知，宋元时期的时代特征是（ ） 用户：“宋元是一个什么样的时代?” DEEPSEEK (已深度思考，用时28秒):“宋元时期(960年——1368年)是中国历史 上承前启后的重要时代。这一时期以经济繁荣、文化鼎盛、民族融合和中外交流密切 为特点，同时也伴随着政治变革、战争冲突与社会转型。” A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立与巩固 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系发展和社会变化 二、非选择题（第13题8分，第14题8分，第15题10分，共26分） 13. 自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。 材料一 魏晋南北朝时期，官吏的选拔看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋朝后，科举制作为一项重要制度确立起来。 材料二 “科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，……隋的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。” 材料三 贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创立殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展。 材料四 科举制度在宋代有重大发展变化，宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制。科举考试录取士子大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小儿百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文化繁荣发展。 ——摘编自《中国古代文化史》 （1）根据材料一，分析魏晋南北朝时期选官方式主要是什么？并结合所学知识回答科举制度正式确立的标志是什么？ （2）根据材料二，指出科举制的突出特点。 （3）根据材料三，指出唐朝诗词繁荣的原因。 （4）根据材料四并结合所学知识回答，宋代科举考试发生了哪些变化（至少两条）？产生了怎样的影响？ （5）综合以上材料并结合所学，谈谈你对制度创新的认识。 14. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 随着商品经济的发展，旧的市场制度已成为贸易的障碍，如唐长安东市，内有220行，四方珍奇汇集，但仍限制在东西两市，严重阻碍了商品流通。直至宋代取消坊市制度，商人可根据需要自由选择营业地点······在空间扩大的同时，贸易时间也得到延长，开放可以营业至三更的夜市。且城市中同类和性质相近的店铺相对集中在一起，形成了专业性市场。 ——摘编自丁长青《中国古代的市场与贸易》 材料二 材料三 朝代 南方人口 占全国户口数比例 北方人口 占全国户口数比例 唐代 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1% 材料四 宋朝时的南北气温普遍变低，南方变幅小于北方，雨量充沛，较适宜农作物的生长。唐宋时期，北方湖泊减少。中原地区的森林因长期砍伐遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，相对完好的森林植被可以发挥调节气候、涵养水源和抗御灾害的作用。 （1）根据材料一，概括唐代“旧的市场制度”的缺点，并概括宋代城市商业发展的表现。 （2）根据材料二，指出图C现象最终完成于什么时期，并结合所学知识分析我国经济格局发生的变化。 （3）根据材料三、四并结合所学知识，概括南方经济发展的原因。 （4）唐宋时期，我国商品经济发展很快，如果让你穿越回到唐宋时期做生意，你更愿意在唐代长安还是宋代开封做生意？请说明理由。 15. 民族交融，作为历史长河中熠熠生辉的篇章，见证了不同民族间从碰撞到携手、从差异到融合的伟大进程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗宣称“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。 ——司马光《资治通鉴》 641年，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。 ——摘自统编教材《中国历史》七年级下册 材料二 材料三 元朝时，蒙古西征与南下引发大规模民族迁徙和融合。大批阿拉伯人和中亚人来到中原定居，他们与其他民族通婚繁衍，逐渐形成统称“回回”的少数民族，为新的民族回族的形成和统一多民族国家的巩固和发展做出了贡献。 ——摘编自刘杰《试析元朝时回族的社会地位及其形成原因》 材料四 历史充分表明，我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。中华民族多元一体是我国的一个显著特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。 ——《中华民族共同体形成和发展是人心所向大势所趋历史必然》《人民日报》 （1）材料一反映了唐朝统治者实行怎样的民族政策？结合所学知识，说说唐蕃和亲的影响。 （2）观察材料二中的两幅形势图，从图1到图2反映出当时的政权局面发生了怎样的变化？结合所学知识回答，宋朝时期的民族关系有何特点？ （3）根据材料三，指出元朝时期引发大规模民族迁徙和融合的原因是什么？结合所学知识，概括元朝时期民族融合的加强对中国历史发展有何重要意义？ （4）根据材料四，概括“中华民族多元一体”中“一体”的表现。作为中学生我们可以为维护民族团结做哪些小事？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $