河北石家庄外国语教育集团2025-2026学年度第二学期八年级期中语文试题

2025一2026学年度第二学期 石家庄外国语教育集团 八年级期中学业水平测试语文学科 时间：120分钟满分：120分 第一部分 (13题14分) 4月22日是世界地球日，班级开展了相关主题宣传活动。 任务一：整理资料，确定宜传主题 1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共6分) 资料一： 世界地球日即每年的4月22日，一个专为世界环境保护而设立。旨在提 高民众对于现有环境问题的关注，并动员民众参与到环保运动中，通过绿色低 资 碳生活，改善地球的整体环境。地球日于1970年发起，迄今已有56年。 资料二： 当航拍的轰鸣惊扰了迁徙的鸟群，当垃圾遍野污染了澄澈碧海，当过度欧 料 伐摧毁了大片森林…在(zu1sù)地球生态问题的过程中，我们不禁眼眶湿 润。4月22日是世界地球日，让我们以谦卑之心守护自然，让所有生灵自在栖 夹 息 资料三： 作为负责任的国家，中国积极推动共建公平合理、合作共威的全球气候治 理体系，为应对气候变化贡献中国智慧中国力量。面对气候变化的(yanjùn) 挑战，中国愿与国际社会共同努力)并肩前行。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(zhuisù) ②(ydnjùn） (2)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是(2分)… A.迄今（q1)栖息(q1) B.迄今(q) 栖息(q) C.迄今(q)栖息x1) D.迄今(ql) 栖息() (3)“资料一”中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 任务二：拟写标语，撰写宜传文稿 2.整理相关资料后，班级同学确定了“低碳生活在日常”的宜传主题，请你完成相 应任务，为宣传活动做好准备。（共4分） (1)根据宣传主题，拟写一则宣传标语。(2分) (2)下面是同学撰写的宣传文稿，句子排列最恰当的一项是(2分)…【 】 ①低碳生活，是一种简约造度、绿色低碳的生活方式， ②节约每一滴水，洗手时及时关闭水龙头，杜绝“长流水”，也是低破。 ③让我们携手同行，用点滴行动汇聚环保力量，共筑绿色关好木来。 ④随手关灯、关闭电源，诚少不必要的用电消托，是低碳： ⑥更是一种守护地球家园的责任与担当。 回它并非追不可及的环保口号，而是融入我们日常衣食住行的细微行动。 L.①②④③©⑤ B.①⑤⑥④②③ C.④②①③⑤⑥ D.④①②⑤⑧③ 任务三：实地考察，记录环保成效 3.对家乡环境进行实地考察后，小冀写了一段话。请阅读后回答问题。（共4分) 我的京乡坐落在太行山麓，近几年生态环境发生着巨大的变化。漫步乡村，昔 日杂乱无章、卫生堪忧的乡村旧税戛然而止，如今整齐的民居惜落有致，千净垫洁 的村道婉蜒向前。房前屋后花木扶疏，北归候鸟潮然而至，花香鸟语、草长莺飞， 令人叹为观止。乡亲们同心守护家园生态，让这片土地重新孕育出连物生机。 (1)你检查了文段中的词语使用情况，其中使用不恰当的一项是(2分)…【 人.戛然而止 B.翩然 C叹为观止 D.孕有 (2)画线内容描写的是哪个季节的景象？(2分) 第二部分 (420题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 4.在下列横线上写出相应的句子。（每空1分，共6分） 古人说理，常常善借形象、巧用类比，将深刻道理寄于寻常物象之中。庄子借 大鹏“怒而飞， ① ”的雄奇形象，寓超凡之志；韩愈借千里马 ② ，骈死于槽枥之间” 的不幸遭遇，针砭时弊：《虽有嘉肴》 以佳肴美味作类比，引出“ ③ ，弗学，■ ④ ”的道理。 古人抒情，往往隐于叙述、藏于描写。《卖炭翁》中“ ⑤ 系 向牛头充炭直”，道尽底层百姓的辛酸与不公；《茅屋为秋风所破歌》里“床头屋 漏无干处， ⑥ ”,连绵的雨势折射着诗人内心的痛苦。 古人借独特的艺术手法，展现着哲理思辨和现实关怀，使我们获得思想启迪和 情感陶治。 （二)阅读下面古诗，回答5~7题。（共7分） 采地黄者心 白居易 麦死春不而，禾损秋平霜。岁晏”无口食，田中采地货。朵之将何用？持以易 推根”。凌晨荷劬去，薄襄不盈信。携来朱门家，卖与白而吓”。与君啖”肥马，可使 照地光”。愿易马残乘，枚此苦饥肠。 ①本体可于出宪宗元和二年，此时白居易任陕西周至县尉，亲限目储灾荒年间农民的悲物处境。 地黄：多年生草本植物，根茎可入药，则代宿费人家常川它吸养马匹，使马原肥体壮、皮毛充 泽。②岁晏：年终，岁末。③局：交换。④糇枚：千袍，这里泛指口粮。回白而郎：指言贵人 家的子弟。⑥啖：给…吃。⑦照地光：形容马匹被喂得原肥体壮，皮毛油完得能映照出地而 的光彤。 画线诗句，让你联想到了《卖炭翁》中与之修辞相同、内容相近的哪两句诗？ (2分) 6.请用简洁的语言概括这首诗讲述的故事。(2分) 7.本诗蕴含了诗人哪些复杂的思想感情？(3分) (三)阅读下面文字，回答8~11题。（共13分） [甲]不能则学，不知则问，虽知必让，然后为知°。君子临学，必虚心以受， 端心以处，不骄不总，不矜①其能。是故学日进而德日修，道日明而志日鸟。 (选自《柿诗外传》) [乙]善学者，师逸而功倍，又从而庸之：不善学者，师勤而功半，又从面怨 之。善问者如攻坚木先共易者后其节且”，及其久也，相说”以解。不善问者反此。 (选自《札记·学记》) [丙]为学之道，必本于思。思则得之，不恩则不得也。故《书》曰：“恩曰春”， 奢作圣。”思所以客，春所以圣也。不深思则不能造于道；不深思而得者，其得易 失。 (选自《二程进书》) ①让：诽让，退让。②蜘：同“智”。③端心：端正内心、态度庄垂。④矜：自夸、夸掘。⑤ 逸：轻松。©哺：归功。⑦节目：树木技干交接的地方叫节，纹理纠结不顺的地方叫“目”。 这里指知识难点。⑧说：同“脱”，脱落。⑨？：通达，思虑广远。@造：达到某一高度。 8.用现代汉语解释句中加点词。（共3分) （1)君子临学 （《韩诗外传》) 临： (2)不矜共能 （《礼记·学记》) 能： (3)故《书》曰 (《二程遗书》) 故： 9.请用“/”给乙文中加横线的句子断句。（限断3处）(3分) 善问者如攻坚木先其易者后其节目 10.用现代汉语翻译下面两个句子。（每小圆2分，共4分） (1)是故学日进而他日份。（《郫诗外传》) (2)不深思而得者，其得易失。(《二程迪书》) 11.从下面语句中，任选两条，谈谈对你的有益启示。(3分) A.不瞻不总，不矜其能。 B.善学者，师逸而功倍，又从而庸之。 C.思则得之，不思则不得也。 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，完成12~15题。（共10分) 飞向蓝天的恐龙：恐龙与鸟的亲缘之谜 当我们仰望天空，看群乌州跹而过时，或许很少有人会将这些轻盈的生灵，与 6600万年前统治地球的恐龙联系起来。恐龙与乌臭之问，是否真的存在一段跨越亿 万年的亲第关系？中国科学院院士、古生物学家徐星，以化石为钥匙，历经數十年 科考，逐步揭开了这段尘封的演化密码。 (一)始祖鸟不是鸟？最早的鸟类究竟是谁 1861年，第一块始祖乌化石在德国被发见。它长有羽毛、翅膀，具备初步飞行 能力，一度被认定为世界上最平的乌类，但其真实身份始终是学界争论的焦点。 要解答这一问题，需先明确判定“鸟”的特征。20世纪末至今，我国科学家在 辽宁西部、内蒙古东南部等地，发现了数百块恐龙化石，这些化石显示：不少小型 恐龙不仅长有辨片，还费盖着羽毛，部分甚至具备初步飞行能力。这一发现领度了 传统认知一羽毛、飞行并非乌类专属，恐龙与鸟美的界限需重新厘定。 徐星院士通过茨化树分析提出：始祖鸟更接近“恐爪龙类”（小型兽脚类恐龙)， 这一观点虽术成为主流，但越来越多学者认同其本质是长羽毛、会飞的恐龙。 若始祖鸟不是最早的鸟，鸟类祖先究竟是谁？2025年，我国科研团队在福建发 现“政和八阀鸟”化石，相关成果发表于《自然》杂志。与始祖乌等的细长多节尾 骨不同，政和八闲鸟的最后几枚尾枪融合形成了轻盈的尾综骨（乌类附着尾羽、辅 助飞行的关使结构)。尾骨编短、尾综骨形成，是恐龙向乌类该化的关健形态变化， 这一发现将尾综骨的出现时间提早了近2000万年。政和八闲鸟济晰归属于鸟类分 支，是目前唯一缔切的侏罗纪鸟类，也是人类已发现的最古老乌类之一。徐星院士 幽默地总结：“从这个意义上讲，我们吃的鸡沈是恐龙翅膀，吃鸡蛋就是在吃恐龙 蛋。” (二)大灭绝中的幸存者：鸟类凭什么活下来 6600万年前白垩纪末期的大灭绝，让绝大多数恐龙消失，唯有今乌美一支幸存 并紫衍出近万种乌类。它们的幸存并非偶然： 一是休形优势，现代乌类的和先休形小巧，食物需求少，更易在食物短块时存 活，但休形小并非唯一原因，当时不少小型恐龙和早期鸟类仍遭灭绝。二是生存环 境优势，幸存的今乌类化石多出土于湖泊、河流等水边沉积环境，水休环境中的食 4 物未完全消亡，为它们提供了生存保障。更核心的是强大的飞行他力，它们能快速 感知危险、远距离躲进灾害，寻找新的栖息地，而化石显示，幸存乌类的胸骨、飞 行肌内和骨胳结构均更适应飞行。 （三)从陆地到蓝天：恐龙如何学会飞行 从地面恐龙到天空鸟类，飞行演化的起源有“地栖说”和“树栖说”两大假说。 “地栖说”认为恐龙奔跑时挥动前肢演化出翅膀：“树栖说”刚认为恐龙在树间滑 湖时，逐渐掌撾主动飞行能力。 1999年，徐里院士团队在辽宁西部发现约1.2亿年前的小盗龙化石，这只小型 恐龙前肢和后肢都长有适合飞行的羽毛，是典型的“四翼恐龙”。此后，更多四翼 恐龙化石被发现，徐星团队据此提出了更倾向于支持“树栖说”的“四翼飞行”假 说。徐星院士解释，恐龙飞行演化经历了漫长试验阶段，两翼飞行因放卑高、适应 性强，最终被自然选择保留。 时至今日，恐龙向鸟类演化仍有诸多速题。徐星院士和同事们仍在戈壁、山野 间奔波，寻找关健化石补全演化拼图。 12.下列对原文内容的理解与分析，表述正确的一项是(2分)…【 】 A.因为始祖鸟长有羽毛、翅嘀，能飞行，被认定为世界上最早的鸟类。 B.羽毛、翅膀和飞行能力是鸟类独有的特征，恐龙并不具备这些特征。 C.政和八闽鸟的尾椎形成尾综骨，是恐龙向鸟类演化的关键形态变化。 D.四翼恐龙化石的发现，证实了恐龙向鸟类演化的起源为“树栖说”。 13.标题“飞向蓝天的恐龙：恐龙与鸟的亲缘之谜”有什么作用？（2分) 14.在大灭绝中，鸟类为什么能幸存下来？请简要回答。(3分) 15.徐星院士的科考历程，彰显了哪些科学辅神？（3分) (二)阅读下面文字，回答1619题。（共14分) 年画记忆 任静 ①每当年根儿临近，我身休中的另一个自己，便飞回了黄土高原北部的那个小 村庄，流连沉碎在熟悉的老屋里，轻托墙上的一张张年画。蛰伏于时光深处的温情 记忆，像团扇一般放打开。 ②从小喜欢年画，是受母亲的影响。母亲喜欢买《连年有鱼》《五子夺魁》等 喜庆的年画，它们图案简洁，画风古朴而清新，令人赏心悦目。后来我长大了点儿， 识了不少字，父亲开始有意识地买一些经典文学年画，有《智取生辰纲》《武松打 虎》《红楼梦》…个子矮小的我，常常仰者头沉醉于一幅幅年画中。 ③《红楼梦》系列年画中有一幅《老寿星偕众娇娃数雪芦雪庵》，画面中的人 物相相如生，有费母、柔玉、探春、宝仅、驾鸯等。找最爱林紧玉，一孝白色史地 斗蹇，将地的姿容衬托得愈加清丽出尘。正是缘于那幅年画，我喜欢上了《红楼梦》。 我也曾痴迷地站在《三英战吕布》的年画前，恳求父亲再给我讲一遍三国故事。有 一幅《梁红玉击鼓退金兵》，一身戎装的梁红玉英姿飒奥，我和二妹都幻想能拥有 那样一件大红拔风。 ④后米，我不满足于只T着自京墙上的年画，而是将视野延仲到慨壁奶奶家、 二奶和三奶京，还有村里更多的庄户人家。奶奶京喜欢张贴门神泰综敬德、灶爷、 财神、寿星等充满吉庆色彩的年画。二奶三奶家有一帮半大孩子，喜欢张贴颅具时 代色彩的电影年画，有《智取成虎山》《红灯记》等年画。从小年那天开始到过年 的那一个礼拜，找一路挨个儿看过去，几乎能看完全村的年画，其中的戏曲人物、 民问传说、历史故事、花卉、动物尽收眼底，令我大开眼界。 ⑤贴年画的那一天是找们翘首以吩的，母亲终于允许我将新买的年画一幅幅展 开，然后选择哪一幅贴在屋子正中间，哪一幅贴在左边，哪一幅贴在右边。母亲举 着画在前边张贴，我端着一大婉概糊紧跟在后，不时在远处观望贴的位置高了或低 了。仿佛为了搞劳我似的，母亲每次都要把我的“学习优胜者”“三好学生”奖状， 挨着年画贴到墙上最为显眼的地方。母亲说，年年贴年画，是为了祈求来年的平安 和。面她贴奖状的样子，似乎比贴年画时更加度诚。 ⑥每次贴完年画，我们家制那问焕然一新，一孔简陋、黯然无光的窑洞在色彩 续纷、锴落有致的年画映衬下，眸间变得满室生辉、春意盘然。夕阳西下，待一切 收拾妥当，母亲这才像变戏法似的拧开新换上的一百瓦灯泡。平时逼仄拥挤的足子， 赃间变得宽阅，充堂，温竖，连呼吸都畅快了。 ⑦贴上浙年画的那些日子，母亲很少发牌气，她布满细密皱纹的脸虎上，始终 洋溢着温婉的笑意，看上去也像一幅喜庆祥和的年画。母亲要忙年，一刻不闲地忙 进忙出，而我则有了大把时间沉浸在观年画的享受中：品读聚情万丈的快义故事， 观察神态各异的画中人物，欣赏色彩鲜艳的古风服饰…我看了又看，百看不厌， 甚至曾举着图画本，拓着年画描墓。 ⑧稍年长，母亲便安排我去买年画。说是年画市场，其实就是县城新华书店附 近一个简陋的年画掉子，横七竖八拉址着一些绳子，悬挂着各种年画。在我眼中， 这分明是一个琳琅满目的大世界。我一边观赏，一边仔细挑选，买了《八骏图》《昭 君出塞》《一丈青生檎王矮虎》…那天，我看得眼花缭乱，竞然忘记了母亲隔咐 我到父亲单位寻他的事。 ⑨不知不觉，我已过了耽于幻想的年龄，年画也浙渐淡出了我们的生活，但我 始终没有忘记被年画装点的旧日时光。正是因了它们的存在，人们有了精神的归宿， 物资置乏的日子也变得斑湘、隽永、有滋有味。 ⑩淅春将至，又想起了那段时光，想起了那个小小的自己一站在贴满年画的 培边，久久仰望。 16.以年画为线索，梳理作者童年的温腰记忆，补全空缺内容。（3分) 小时候，我 贴完年画 受父母影响 后，我沉漫 爱上年函 在观年画的 ③ 乐趣中 17.联系上下文，按要求赏析文中画横线的句子。（每小题3分，共6分） (1)平时過仄圳挤的屋子，吟问变得宽阁，亮堂，温暖，连呼吸都畅快了。（从句 式角度赏析) (2)品读杂情万丈的侠义故事，观察神态各异的画中人物，欣赏色彩鲜艳的古风服 饰…（从修辞角度赏析) 18.联系上下文，说说你对第⑤段画波浪线句子的理解。(2分) 而她贴奖状的样子，似乎比贴年画时更加虔诚。 19.选文第⑨⑩段综合运用了多种表达方式，请任选两种，分析其表达效果。(3分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答20题。（共6分） 20.4月23日是世界读书日，学校开展“遨游世界名著，勇闯阅读关卡”读书节活 动。下面是“奇幻四国冒险”的闯关内容，请你参与。 第一关：核验作家身份 (1)根据你的积累，补全入场卡片上的信息。（1分) 入场券 阅读书目：《格列佛游记》 原著作者： 作者国别： 英 国 第二关：点亮四国岛屿 (2)根据原著，用简洁的语言描述图片所展现的情节内容。(3分) 在小人国， 疗在大人国，② 氢， 疗在③ 国，国 交在慧驷国，马占据社会 王控制飞岛的升降和移 主导地位，具有人形的耶胡 动，威慑下方陆地的人民。 却被驱使。 第三关：解锁讽刺密码 (3)在论及这部小说时，有一个词出现顷繁一“讽刺”。请阅读下面两个情节， 分析作者借此讽刺的内容。(2分) 小说情节 讽刺的内容 他花了八年时问，从女瓜里抽取阳光， 将它放入密封的瓶内，等到恶劣的夏乎， 讽刺了在当时英国科学界荒 刮起暴风雨时，再把阳光释放出来，使气 诞可笑的行为，以及科学研究严 候变暖和… 重脱离现实的现象。 在他的国家，耶胡们狂热地喜爱这种 石头，有时发现一些这类石头深埋在地里， 他们便会一连好几天整天用爪子去挖，把 这些石头挖出来，带走，把他们成堆地藏 在自己的窝里… 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面材料，按要求写作。（50分) 风物，就是一个地方特有的风俗、景物、物产的统称。 它可以是庭院里挂起的灯笼，也可以是古建筑上的飞檐斗拱：它可以是姥姥剪 出的带着学心温度的窗花，也可以是春节街头舞动的长龙：它可以是一地独有的美 食、风俗、技艺，也可以是家族中留传至今的传统…它或承载着故乡的风土人情， 或寄寓着个人的纷繁情思。 请以“风物”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极，表达真情实感：②除诗歌外，文体不限；③不要套写、 抄袭：④不少于600字：⑤不要出现真实的地名、校名和人名。