安徽阜阳市颍州区王店镇桃花中学等校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

语文（三） 注意事项：1.本试卷共4页，满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求直接把答案填写在答题卷上。答在试卷上的 答案无效。 一、语言积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 古诗文中的想象携我们饱览世间万千气象。“(1) ,道阻且长。湖游从之，宛在 水中央”(《诗经·蒹葭》)想象追寻伊人的艰难曲折；“(2) ,(3) ”(李白《行路难》)想象沧海扬帆的美好前程；“(4) ,(5) (李清照《渔家做》)想象辽阔壮美的星云图卷。 夸张与比喻助力想象振翅翱翔。“怒而飞，(6) 形体之大；“(7) ”(《北冥有鱼》)夸张展现了鹏的 ,关山度若飞”(《木兰诗》)夸张了木兰的行军速度之快；“(8) ,(9) ”(李贺《雁门太守行》)用比喻渲染出敌军压境、我军警戒的紧 张气氛；“(10) ,水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》）用比喻突显月 光的澄澈。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分) 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》， 长，ji慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他 从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他 便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷 不仅始终强调人民群众在战争中的重要作用，而且坚 工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认 信战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。 《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为， 中国共产党一直代表著中国最广大人民的根本利益， 牺牲自己，保护组织和同志们。 为民族独立和人民解放而不伯奋斗。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) jin慎() 编辑() 不xiè( (2)下列选项中表述不正确的一项是()(3分) A.“负责”“执行”“保护”“强调”都是动词。 B.“印刷工作”“种种酷刑”“牺牲自己”“根本利益”都是偏正短语。 C.“一到晚上”“被捕后”“在延安窑洞里”充当了句子中的状语成分 D画波浪线的句子使用关联词语“不仅…而且…”，该句是递进关系复句。 (3)选段一出自《 》,该片段主要讲述了 (人物) (情节)；选段二出自《 》, 选段中的他是 。(5分) (4)小文朗诵起《黄河颂》中的诗句：“啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英 雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”选段一、二中的人物都堪称“民族的屏障”，请任选一个，结合相关情节 说明理由。(2分) 3.马的忠诚、勤恳、灵性赢得人们的特殊喜爱，形成丰富多彩的马文化，2026年恰逢丙午马年，请你也参与和 “马”有关的专题学习活动吧！(12分) 【“马”之演变】 (1)小文在活动中研究了汉字“马”的演变，请按照汉字演变的进程选择排序正确的一项( )(3分) A.③②①④ B.②③①④ C.③①②④ D.②③④① 马 ① ② ③ ④ 【“马”之成语】 (2)请帮小佳把积累的成语补充完整：“马”文化深深地烙印在了中华文明的基因中，被人催促时我们会说 “马上”，奉承别人叫“拍马屁”，约定承诺时我们会说“ ”,立下大功叫作“ ”,比喻一刻不 停叫作“ ”,对快跑的马打几鞭子让它跑得更快叫“快马加鞭”。(3分) 【“马”之热议】 语文试卷（三）第1页 (3)春节期间，“马上有钱”“马上有福”等网络谐音祝福语走红，对此许多人在评论区留言，请你也跟帖，发表 自己的看法。(2分) 网友暖阳米：我觉得“马上有钱”“马上有福”这类谐音祝福语特别有意思，是传统祝福的新潮表达，看着 就觉得暖心。 网友星河★：这类谐音祝福语是对传统文化的“快餐式”消费，少了点传统年味的厚重感。 我的跟帖： 【龙马精神】 (4)春风得意马蹄疾、少年奋进正当时。马年春晚以“骐骥驰骋”为喻，激励我们勇毅前行。小兴同学看完激 动不已写下观感，其中有一些错误，请帮他改正。(4分) 2026年马年春晚，【甲】虽然是一场视听盛宴，更是中华文化守正创新的生动实践。【乙】晚会节目粉 彩纷呈、让人目眩神迷，使得观众席不断响起强烈的掌声。武术《武BOT》中、机器人与武者配合得默契 十足、科技与传统相辅相成、展现了时代的磅礴力量。戏曲《春晖满梨园》以韵味醇厚的唱腔征服观众， 老艺术家们不辍耕耘，将国粹演绎得尽善尽美。军歌《战位有我在》慷慨激昂，战士们屹立边礓，那顶天 立地的身影令人动容。公益广告《回家吃饭》直抵人心，在烟火氙氨中唤醒乡情。整台晚会，从舞台穹顶 到人间烟火，每一处都镌刻着文化的印记，让人感受到时代蓬勃的自信与温情。 ①【甲】句中关联词语使用不当，请改正。 ②【乙】句中词语使用不当，应将 改为 二、阅读(55分) 阅读下面文字，回答问题。 【-】(23分) 蛙声作管弦 官风华 ①栖居里下河小城，初夏夜晚，小区里的一方清水塘里时时传来清脆悦耳的蛙鸣声。起初是零星几声，像 是试音，接着便连成一片，此起彼伏，以天地为舞台，奏响夏夜的乐章。 ②蛙鸣和童谣、民歌一样，清新悦耳，温润乡愁。聆听蛙鸣，我总是热泪潸潸。透过飘忽的蛙鸣，我眼前浮 现出母亲的白发芦花般纷扬，家乡的老屋古窑般静默，苇滩上的高草酒旗样飘摇。 ③麦香弥漫、莱籽金黄的季节，故园的田野阡陌间便传来潮湿的蛙鸣，如班德瑞的轻音乐，穿透人的心灵。 心中便涌起一股骚动和亢奋，诗性的夏夜又有了蛙们激情洋溢的伴奏了。 ④蛙声如木桥一炊烟、水牛一样，与我们揖别已久。木桥有着古风般淳厚的品性，驮过夕归牧童清亮的笛 声和牧牛悠远的咏叹调。在木桥上听蛙声，听钦乃的桨橹声和甜润的水乡棹歌，心里一片波光旖旎。 ⑤青蛙“呱咕一呱咕一”地鸣叫，此起彼落，如涛如梦，飘过高远的夜空，飘过岑寂的田园。它们用泥 土一般质朴的声音，为恬淡平和的乡村生活平添一缕朴素而温馨的感动。声声蛙鸣如素手弄琴，弹拔着心底 最优雅动人的弦。 ⑥怀想儿时风情摇曳的夏夜，结伴捉流萤、捕青蛙的片段，心就哗啦啦地潮了一片。青蛙激昂亢奋地聒噪 着，将落寞的静夜和旷野，喧嚣得如同夏天一般热情洋溢、生机勃勃。 ⑦皓月当空，人们聚于小木桥上纳凉。说古论今中，包裹四野蛙声，那情景便有了一种诗的韵致。清风似 少女的纤纤素手，缥缈的蛙声如苏州评弹，穿过朦胧月色，袅袅娜娜，沁人肺腑。 ⑧蛙声极富节奏与韵律，如诗如歌，悦耳感人。蛙声其实就是姑娘、媳妇们口中飞出的民歌民谣、乡音土 韵、田园风情。蛙们以一种原始的激情，填补农事的间歇，贯穿春种秋收。乡亲们从其旋律中，领听到稻麦分 菜、抽穗和灌浆的声音。 ⑨乡村的蛙鸣是最乡土最纯粹的天籁之音，城市短暂的蛙鸣总是心存戒备，总是被尖利的车啸淹没。蛙 声为恬淡平和的乡村生活涂抹了一层暖色，在乡村的背景上奏起了土味十足的二胡曲、唢呐曲… ⑩蛙们是乡村快乐的精灵，是纯粹的诗人和歌手。蛙鸣时而稀疏如古刹晨钟，时而繁密如疾雨骤至，时而 舒缓如小河淌水，时而激越如春江潮涌。透过变幻的旋律，我们感受到的是充满魅力和张力的乡村风情，是沉 甸甸稻穗的淡淡幽香。我们的呼吸伴随着节奏分明、起伏有致的蛙鸣，共同构成了夏夜丰富的音像景致，传达 着一种莫名的幸福和快慰。 ①某日，我去溱湖湿地看到木桥，心中乡愁汩汩流淌。木桥苍老，夕照凝脂，流水娇柔，牧笛轻扬，麦秸草 屋，灰瓦士墙，随意穿插。这时，四野蛙声铺天盖地而来，如奏一部雄浑的乐曲，令人沦陷其中不能自拔。一种 累积千百年沉垢般的气息，扑人衣袂，宋画般苍劲古雅。 ②“唇气为楼阁，蛙声作管弦。”蛙鸣是月光下的盛典，具有很强的仪式感。阵阵蛙鸣，汹涌而来，劈头盖 脸，打湿蓬勃生长的乡愁。蛙鸣时节，让我们走出喧嚣和浮躁，让如水的蛙声荡涤胸中的郁结，让心灵充盈着 久违的温润和感动。 (《思维与智慧》2025年8月) 语文试卷（三）第2页 4.下列对文章内容与艺术鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇写里下河小城的蛙声，既点明了触发乡愁的缘由，也为全文奠定了恬淡怀旧的情感基调。 B全文以“蛙声”为线索串联古今，将当下见闻与往昔回忆交织，体现散文“形散神聚”的特点。 C.“麦香”“菜籽金黄”等意象，渲染乡村夏日的闲适氛围，是故乡诗意自然生活方式的载体。 D,本文意在说明蛙声是最好的“管弦乐”，表达了作者对自然之音的极致推崇。 5.请结合加点词语，赏析第④段画线句。(4分) 蛙声如木桥一炊烟、水牛一样，与我们揖别已久。 6本文作者听闻蛙声，浮想联翩，虚实结合，情感丰富。请结合文章内容，完成表格。(4分) 写作手法 文中语句 表达效果 实写 栖居里下河小城，初夏夜晚，小区里的一方清 现实的蛙声、木桥营造了诗意浪漫的氛围， (当下见闻) 水塘里时时传来清脆悦耳的蛙鸣声。 为下文回忆故乡往事奠定感情基调。 虚写 (1) (2) (回忆联想) 7.文末作者写“蛙鸣是月光下的盛典，具有很强的仪式感。”这一句意蕴丰富，请谈谈你的理解。(6分) 8本文文题出自唐代贾弇的《状江南·孟夏》，试分析作者为何将这篇散文命名为“蛙声作管弦”？(6分) 江南孟夏天，慈竹笋如编。 蜃气为楼阁，蛙声作管弦。 —唐贾弇《状江南·孟夏》 【二】(17分) 【材料一】①近些年，网络话语中涌现出一批新兴的“好十语气词”。从几年前的“好滴”“好哒”“好叭”到最近 流行的“好嘛”“好噜”，“好十语气词”结构似乎成为一个包容性极强的语气词“诞生机”。那么，这些词语的创 造过程是否体现出一定的规律呢？ ②首先，统计所有“好十语气词”结构的语气词的声韵组合情况，发现这些新兴词语可能是部分声母重新 选择韵母进行搭配的结果a。声母以d和】为主，d和I都是舌尖中音和不送气音，发音部位不前不后，发音方 法较为省力，恰好与语气词所表现出的轻声形式相互契合b。相比声母，韵母对语音情感的影响更大©。例 如，人们在发u和0时，往往表现出更加亲昵的感情d。近些年先后出现的“好滴”“好哒”“好嘟”分别是声母d 和韵母i/a/u搭配的结果，而在原本的语气词系统中，d只与e构成“的”e。 ③其次，新兴语气词的创造与拟声词具有一定的联系。拟声词是模拟自然界声音的词语，如雨声“滴答滴 答”、马蹄声“哒哒哒”、水流声和沸腾声“咕嘟咕嘟”。拟声词具有形象、鲜明、生动的特点，能够带给人们不同 的心理体验。新兴语气词偏好选择拟声词的字形，借助形体映射的感官感受协同表达说话人的语气和感情， 营造亲和友好的网络交流氛围。 ④最后，这些词语的创造也和同音字形的选择有关。不同于“好滴”“好哒”等词，“好叭”是在同音原型词 语“好吧”的基础上发展出来的。为什么同样一种语音形式还要使用不同的字形表达？这和“好吧”带有“犹 疑、不情愿”的语义色彩有关，而网络变体“好叭”就可以弱化这种消极的情态特征。 (摘自《语言文字周报》，有删改) 【材料二】①近来，一个源自方言的词语一“包的”，在中小学生群体中迅速流行。如同许多突然爆火的网 络用语一样，它的使用也引发了不小的争议。 ②从语言学角度看，这一争议的焦点在于“包的”在具体语境中传递的究竟是没问题的承诺，还是一种漫 不经心的敷衍。因为两者的语用功能截然不同。 ③通常，敷衍意味着诚意不足。但在亲密的同伴之间，一些看似“不负责任”的表达，反而成为一种彰显关 系的“社会暗号”。例如，青少年常以“懂的都懂”回应某些无需解释的话题。“包的”在部分青少年群体中的使 用亦初具此类特征，它有时并非真正的承诺，而是一种带有戏谑意味的、同伴间的默契应答。当学生用“包的” 来回答“这次考试能及格吗？”或“这个游戏好玩吗？”等问题时，其传达的核心信息是“绝对没问题”。支持者， 尤其是使用它的青少年群体，能领会其中轻松、肯定的意味，并乐于用它来强化群体认同。 ④然而，一旦脱离这个狭小的同龄人语境，“包的”就极易被误解为敷衍甚至冒犯。这是因为该用法触发 了有效沟通中的两个敏感点：其一，它违背了语言交际中的“合作原则”，尤其是“量”的准则和“方式”的准则， 其过于简略的形式显得信息量严重不足，对于不熟悉该流行语的群体而言，造成了理解障碍，引发交际隔阂； 其二，它挑战了交际的“礼貌原则”。“包的”所携带的“绝对正确”的语用义，在需要探讨和商榷的场合，显得说 话者过于自信甚至傲慢，在需要真诚交流的场合，容易被解读为对话题或者对对话者的不尊重。 (摘自《语言文字周报》，有删改) 语文试卷（三）第3页 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A拟声词凭借形象、鲜明、生动的特点，为新兴语气词的创造提供了字形和感官感受上的支撑。 B材料一中列举“好滴”“好哒”的声韵搭配情况，具体论证了新兴词语声韵组合的创造规律。 C.“包的”脱离同龄人语境后易被误解，根本原因是其过于简略的形式导致不熟悉该流行语的群体产生理解 障碍。 D.两则材料都与网络用语有关，材料一侧重阐述网络新兴词语的创造规律，材料二从语言学角度阐述网络 新兴语言的争议焦点。 10.请选出最符合材料一第②段句子之间关系的一项( ),并阐述理由。(4分) ⑥ ⑥ ⑥ b a e ⊙ @ A. L⊙@ B. ④© c.L⊙@⊙ D. ⊙ 11.小语想撰写一篇题为《要辩证地看待青少年使用网络流行语》的演讲稿，这两则材料为他的结论提供了有 力的佐证。请你结合材料内容具体阐释。(6分) 12.小华同学最近热衷于使用“情绪价值”一词，请结合文本给他提出几条使用建议。(4分) 【三】(15分) 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚， 徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能 及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客 之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽 甚矣。” 王曰：“善。” (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】五国约而攻秦，楚王为从长”，不能伤°秦，兵罢而留于成皋⊙。魏顺①谓市丘君⊙曰：“五国罢必攻市 丘以偿兵费®。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。： 魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜⑦交乎？”楚王曰： “奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王， 且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。 (选自《战国策》) 【注】①从长：盟主。②伤：使…受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。 ⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。 13.下列句中加点词意思相同的一项是()(3分) A.吾妻之美我者，私我也 不宜偏私 B.于是人朝见威王 有时朝发白帝，暮到江陵 C.因遣之 太守即遣人随其往 D.然则王之轻重必明矣 至若春和景明 14.文中画波浪线的句子需要断句，请在相应的位置用“/”标出。(2分) 五国罢必攻市丘以偿兵费 15.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)明日徐公来，孰视之，自以为不如。 (2)君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。 16.邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探究其劝谏艺术。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 每个人心中都有一束光，它照亮前路却也投下影子。有人追逐光的方向，有人与影子对话，有人学会 在光影交织中雕刻自己的形状。 请以“光与影”为话题，结合你的经历或感悟，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于 600字。 语文试卷（三）第4页语文（三） 参考答案 一、语言积累与运用(35分) 1.(1)溯洄从之(2)长风破浪会有时(3)直挂云帆济沧海(4)天接云涛连晓雾 (5)星河欲转千帆舞(6)其翼若垂天之云(7)万里赴戎机(8)黑云压城城欲摧 (9)甲光向日金鳞开(10)庭下如积水空明 2.(1)谨jⅱ懈 (2)B 【解析】选项B中“牺牲自己”是动宾短语。 (3)《红岩》成岗秘密印刷《挺进报》，后被捕（可不写）《红星照耀中国》毛泽东 【解析】结合选段中“负责《挺进报》印刷”“白天是厂长，晚上秘密工作”“被捕后独自承担全 部责任”等关键信息，判断其出自《红岩》，人物为成岗，情节概括为“秘密印刷《挺进报》，被 捕后独自承担全部责任，保护组织和同志”；选段二中“在延安窑洞写《论持久战》”“强调人 民群众是战争伟力之最深厚根源”等语句，明确所述人物为毛泽东，作品是《红星照耀中 国》。 (4)示例一：我认为在《红岩》中，成岗堪称“民族的屏障”。成岗在白色恐怖下秘密印刷《挺 进报》，被捕后独自承担全部责任，保护组织和同志。他的英勇无畏、无私奉献和坚定信 念，正如黄河一般伟大坚强，筑起了民族精神的屏障，激励着一代代中国人不屈不挠、奋勇 前行。 示例二：我认为在《红星照耀中国》中，毛泽东堪称“民族的屏障”。作为红军的主要领导 人，他以坚韧不拔的意志和卓越的军事才能，带领红军完成长征这一人类历史上的壮举。 毛泽东在延安窑洞中撰写《论持久战》，从理论上武装人民、鼓舞抗战信心，并始终强调人 民群众是战争伟力的根源。他是支撑中国革命的中流砥柱，犹如黄河般以英雄的体魄筑 起了民族的屏障。 3.(1)D 【解析】汉字的演变进程大致为：甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→草书→行书。 观察图片可知，②是甲骨文，③是篆书，①是行书，④是楷书。所以正确的排序是②③ ④①。 (2)驷马难追汗马功劳马不停蹄 【解析】本题考查成语的补充。此题要求考生能够准确记忆常见成语的完整形式，并理解 其含义，以便在合适的语境中正确运用。 根据语境，约定承诺，为“君子一言，驷马难追”；立下大功对应的成语是“汗马功劳”，该成 语原指在战场上立下战功，现泛指做事出力，做出大的贡献，立下大的功劳；比喻一刻不停 叫作“马不停蹄”。 (3)示例一：我认为这类谐音祝福语挺好的，它巧妙地利用了谐音，把美好的祝愿以一种新 颖有趣的方式表达出来，让人眼前一亮，既传承了祝福的传统，又符合现代人追求新奇的 心理，给节日增添了不少欢乐氛围。 示例二：我觉得这类谐音祝福语虽然有趣，但有些过于随意和表面化了。传统的祝福语往 往蕴含着深厚的文化底蕴和美好的寓意，而“马上有钱”“马上有福”这类说法，虽然通俗易 懂，但缺乏那种经过岁月沉淀的韵味，不能很好地体现传统文化的魅力。 【解析】跟帖时，可赞同网友暖阳米的观点，从这类谐音祝福语新潮有趣、能增添节日氛围 第10页 等角度阐述理由；也可赞同网友星河★的观点，从这类祝福语缺乏文化内涵、过于浅显等 角度说明看法；也可以综合两者观点，提出自己的独特见解。 (4)①“虽然”改为“不仅” ②强烈热烈 【解析】本题考查语法知识。 ①“虽然…但是…”是表示转折关系的关联词语，“不仅…更是…”是表示递进关 系的关联词语，根据语境，此处应为递进复句。 ②词语搭配不当，应用“热烈”修饰“掌声”。 二、阅读(55分) 【-】(24分) 4.D 【解析】D选项表述流于表面，文章深层内涵是借蛙声抒发乡愁、怀念乡村生活，并非单纯 推崇自然之音。 5.“揖别”本指古人拱手行礼告别，运用拟人的修辞手法，赋予蛙声以人的动作情态，生动形 象地写出蛙声在现代生活中逐渐消逝的状态。表达出对逝去的乡村田园生活的不舍（怀 念)，也暗含着对当下自然之趣渐少的失落（惆怅）。 6(1)透过飘忽的蛙鸣，我眼前浮现出母亲的白发芦花般纷扬，家乡的老屋古窑般静默，苇滩 上的蒿草酒旗样飘摇。 (2)由实写蛙声联想到母亲的白发、家乡的老屋、苇滩上的蒿草，丰富了文章的内容，将抽 象的乡愁具像化，增强文章感染力（或：丰富文章情感层次），表达了作者对母亲、对故乡的 深切思念之情，今昔对照，深化主旨，表达对乡村诗意生活的眷恋。 7表层含义：月光笼罩的夏夜，蛙声此起彼伏、密集欢腾，如同一场盛大的集会，展现出乡村 夜晚的热闹与鲜活。 深层含义：蛙鸣是乡村夏夜丰富的自然景致，蓬勃而富有生命力，象征着恬淡、平和、质朴、 和谐的田园生活方式。 情感主旨：蛙鸣是作者对乡村生活的深刻记忆，承载着作者对逝去的田园生活的眷恋，以 及对纯粹自然之趣的向往。 8.①引用诗句，增添文采。引用唐代贾弇的《状江南·盂夏》，点明文章描写对象与孟夏江南 的关联，吸引读者阅读兴趣 ②运用比喻修辞，将蛙声比作管弦演奏的乐声，生动形象地写出蛙声此起彼伏、和谐动听 的特点，凸显蛙声的韵律美。 ③点明核心意象：“蛙声”，同时作为线索，贯穿全文。 ④奠定文章情感基调，暗含作者对蛙声的喜爱与赞美，奠定了全文怀念田园生活、向往自 然之趣的情感基调。 ⑤暗示文章主旨：诗句勾勒的江南孟夏图景，与文中对乡村夏夜的描写相呼应，暗示文章 对原生态田园生活的眷恋与珍视的主旨。 【二】(16分) 9.C 【解析】本题考查信息筛选与辨析。 根据材料二，“该用法触发了有效沟通中的两个敏感点：其一，它违背了语言交际中的‘合 作原则’，尤其是‘量’的准则和‘方式’的准则，其过于简略的形式显得信息量严重不足，对 于不熟悉该流行语的群体而言，造成了理解障碍，引发交际隔阂；其二，它挑战了交际的 “礼貌原则’。”所以根本原因不止一个。 第11页 10.A首先，指出根据统计“好十语气词”结构的语气词的声韵组合情况发现的搭配规律；接 着分别从声母和韵母两方面进行阐述，先说明声母以d和1为主及其原因，再说明韵母 对语音情感影响更大并举例；最后又列举近些年先后出现的词语进行补充说明。 【解析】本题考查理解文段结构。 材料一第②段先提出要统计“好十语气词”结构的语气词的声韵组合情况，发现其可能是 部分声母重新选择韵母进行搭配的结果，接着分别从声母和韵母两方面进行阐述，先说 明声母以和1为主及原因，再说明韵母对语音情感影响更大并举例，最后又列举近些 年先后出现的词语进行说明，整体是总分关系。A图能准确呈现这种总分关系，先有一 个总的观点，然后从不同方面进行分述。B图是并列关系，不符合；C图是层层递进关 系，不符合；D图包含多个并列及包含关系，不符合文意。 11.材料一体现网络新兴词语有创造规律，丰富语言表达，展示青少年语言创造活力；材料二 指出“包的”等网络流行语在同伴间能强化群体认同，但脱离语境易造成误解等问题，正 反两方面佐证要辩证看待青少年使用网络流行语。 【解析】从材料一可知，网络话语中涌现的新兴“好十语气词”结构词语，体现了青少年在 语言创造方面的活力，这些词语有一定的创造规律，丰富了语言表达，这是青少年使用网 络流行语的积极方面。从材料二可知，像“包的”这样的网络流行语，在中小学生群体中 流行，在亲密同伴间能成为彰显关系的“社会暗号”，强化群体认同；但脱离同龄人语境又 易被误解为敷衍甚至冒犯，引发交际隔阂和不尊重的解读，这是青少年使用网络流行语 的消极方面。所以这两则材料从正反两方面为“要辩证地看待青少年使用网络流行语” 这一结论提供了佐证。 12.①使用前要明确词语含义，要先弄清楚“情绪价值”在不同语境中的具体意思，避免因理 解模糊造成误解，确保表达准确。 ②注意使用对象与场合，在同学、朋友等熟悉、轻松的语境中可以适当使用；在正式场合、 对长辈或不熟悉的人交流时，要谨慎使用，避免被认为敷衍、不礼貌或不尊重对方。 ③不盲目跟风，规范使用语言不因为流行就滥用网络新词，要根据交流需要合理使用，保 持语言的得体与文明。 ④注重沟通效果，避免交际障碍。 【三】(15分) 13.C 【解析】本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识 记文言实词，还要注意由课内到课外的知识迁移。 A选项不同，“吾妻之美我者，私我也”中的“私”是“偏爱”的意思；“不宜偏私”中的“私”是 “私心”的意思。 B选项不同，“于是入朝见威王”中的“朝”是“朝廷”的意思；“有时朝发白帝，暮到江陵”的 “朝”是“早晨”的意思。 C选项相同，派遣。 D选项不同，“然则王之轻重必明矣”中的“明”是“分明”的意思；“至若春和景明”中的 “明”是“明媚”的意思。 14.五国罢/必攻市丘/以偿兵费 【解析】句意为：五国收兵之后必然会攻打市丘，以此来弥补军费。故断为：五国罢/必攻 市丘/以偿兵费。 15.(1)第二天，徐公来了，邹忌仔细地端详他，自已认为不如（徐公美）。 (2)您如果资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻市丘。 第12页 16.示例：甲文中邹忌由自己与徐公比美说起，以小见大；以自身经历设喻，并运用类比，让齐 威王自己领悟“王之蔽甚矣”和应采取的措施。委婉劝谏，亲切自然，入情入理。乙文中 魏顺直言劝谏，巧妙地利用五国必将进攻市丘以补偿军费的情况来劝谏楚王，言辞恳切。 【解析】本题考查对内容的理解分析。 甲文中，邹忌先说“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公”，再指出“今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王”的现实，将个人“比美”的生活经历与君王纳谏进行类比，以小见 大，寓理于事，让齐威王意识到“王之蔽甚矣”。乙文中，魏顺以“天下罢，必攻市丘以偿兵 费”来劝谏楚王，并明确指出“令之勿攻市丘”的后果，直言进谏，言辞恳切。据此作答 即可。 三、写作(55分) 17.略。 第13页