5.1数据的收集与整理（课件）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

R·三年级下册 数据的收集与整理 五 第1课时 数据的收集与整理 经历统计的过程，积累基本的统计经验，培养初步的数据分析观念。 学习目标 1 2 3 经历简单的数据收集和整理的过程，学习用调查法来收集数据，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点。 了解统计表，能用统计表呈现整理的数据。通过对数据进行简单的分析，感受数据中蕴含着丰富的信息，体会统计在决策中的作用，感受统计的价值。 重难点 学习重点 会用调查法收集数据，初步了解统计表。 学习难点 经历用调查法收集和整理数据的过程。 课前导入 同学们，春天到了，学校计划组织一次春游，有四个备选地点：动物园、植物园、游乐园、科技馆。我们应该去哪里呢？ 动物园 植物园 游乐园 科技馆 学习任务一 学习数据收集与记录 动物园 植物园 游乐园 科技馆 你想去哪个地点呢？ 大家的想法各不相同，那我们到底选哪里合适呢？ 我知道。少数服从多数，要选择大多数同学想去的地方。 我们要怎样才能知道大多数同学的想法呢？ 我们可以进行调查。让大家举手投票。 想一想，举手投票时要注意什么呢？ 我认为在投票时一个人只能举一次手，不能举多次，不然数据统计就不准确了。 我觉得很对，但是我有一个问题，这些地方我都不喜欢，一定要举手吗？能不能不举手呢？ 规则： 每名同学都要参加，每人只能选一个地方，要是都不喜欢可以不举手。每当老师说出一个地方时，选择这个地方的同学就举手。 举手投票 经过举手表决，老师产生了一个新的问题，统计班上同学们的票数花的时间有些多，那如果是全校同学一起去春游，用这样的方法方便吗？ 不方便，全校人的数量比一个班多得多。那我们可以采用问卷调查的方式，这样可以快速收集到大家的选择，再进行统计。 问卷调查 规则： 每名同学都要参加，每人只能选一个地方，在你选择的地点前面的方框里打“√”。 发放的问卷已经收集上来了，接下来老师报出每张调查问卷上选择的地点，请同学们按照自己喜欢的方式在作业纸上做记号。 你喜欢哪种记录方法？ 这个方法有什么优点呢？ 画“正”字记录，1个“正”字有5画，1画表示1人，1个“正”字代表5人。比打勾更快捷，而且还可以用5的乘法口诀进行计算，非常方便。 学习任务二 学习填写统计表 你能试着把这张图中的内容填入下面的表格中吗？快试试看吧！ 地 点 动物园 植物园 游乐园 科技馆 人 数 7 地 点 动物园 植物园 游乐园 科技馆 人 数 7 8 5 10 将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。 统计表 表头 仔细观察统计表，你得到了哪些信息？试着回答一下下面的问题吧！ 地 点 动物园 植物园 游乐园 科技馆 人 数 7 8 5 10 （1）根据统计结果，这个班想去( )春游的人数最多。 （2）你还能得到什么信息？ （3）如果你们班去春游，会选择去哪里？试着调查一下。 科技馆 知识小结： 数据收集与整理的方法 1.收集数据 2.记录数据 4.分析数据 5.做出决定 3.整理成统计表 课堂练习 同学们统计了一个路口10分钟通过的各种车的数量。记录结果如下。 （1）把他们统计的结果填在下表中。 车的种类 货车 大巴车 小轿车 摩托车 辆数 6 8 33 12 （2）根据统计结果，这个路口10分钟通过的哪种车最多？哪种车最少？ 答：这个路口10分钟内通过的小轿车最多，货车最少。 你们班准备开联欢会，应该怎样购买水果？ （1）调查同学们最喜欢哪种水果，填入下表。 （2）购买方案：____________________________ 水果种类 人 数 课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 数据的收集与整理 收集数据、记录数据、整理数据、分析决策 一个“正”字有5画，代表5人。 $